在教育质量座谈会上的发言

克难奋进，追求品质，促进教育质量稳步提升

——在教育质量座谈会上的发言

百里洲镇小学教育集团**

各位领导、校长：

大家上午好。

我今天交流的题目是“克难奋进，追求品质，促进教育质量稳步提升”。今年，是教育局教育质量“赋能提质”开局之年，也是百里洲镇小学教育集团组建之年，为了集团教育高质量发展，切实贯彻落实“赋能提质”新八条，我校理出了学校发展基本思路，下面就向各位领导汇报如下：

一、抓班子，带队伍，打造戮力齐心的教师团队

首先，先锋表率、争当精湛“领头羊”。学校行政领导干部全部到教学第一线，安排三名校级领导和两名中层干部担任六年级主要学科教学，要求领导干部各方面工作必须走在前列；其次，五名校级领导深入到各教师办公室，形成行政领导驻点制度，既对该办公室、该年级进行管理，也为师生做好服务性工作；第三、坚持行政领导值周制度，要求每天提前10分钟到校，深入到学校管理的每个环节，也能给其他教师起到带头作用；

第二、激流勇进、敢为铿锵“主心骨”。重视骨干教师的培养，充分发挥他们的引领示范作用，首先开展骨干教师示范课活动，并进行相关的专业引领；其次，把骨干教师安排到各个年级，担任学科带头人，推动整个年级的教学工作；第三，成立骨干教师研究团队，每学期进行1-2次研讨活动；第四，要求骨干教师每学年指导一名教师，并对该教师的工作业绩进行跟踪考核，作为骨干教师考核的重要内容。

第三、一马当先，勇领扬鞭“行动队”。青年教师是学校发展的基石，我校将重视青年教师的培养工作。成立学校青年教师培养领导小组，确定培养对象和培养目标，并定期对他们进行思想沟通；其次开展青年教师与骨干教师“结对子”的教学竞赛活动，促进青年教师的专业成长；第三建立青年干部资源储备库，大胆启用青年教师，分别安排到办公室、教导处、德育处、教研组和年级组，充分利用年轻人的优势，在各部门长袖善舞，提高他们的管理能力。

二、重过程，领探索，确保稳中求进的教学质量

首先，组建团队，促进共同进步。何为组建团队，就是把各年级、各学科捆绑在一起，确定一名学科牵头人，大家共同拟定计划、共同探讨方式方法。牵头人及时把相关学习资源给大家共同分享，及时对教学进度和学生学业完成情况进行分析，并负责协调班级之间存在的相关问题。

第二、全体参与，共同合作。

我们充分调动了全体教师的积极性，动员全体教师参与到本次战役中来。把所有非考试科目教师分配到各年级、各学科。二是组建辅差团队，把各班差生统计起来，分配到人、责任到人、奖惩到人。

第三定期监测，及时分析。

我们以年级组为单位，一月对学生进行一次阶段性质量监测，要求教师认真分析得与失，写出书面分析，畅谈今后教学思路。这样，教师既对学业情况有透彻的了解，又对自己的竞争对手有明确的认识。有利于教师扬长避短，及时调整教学方法，达到教学最优化。

三、转思想，促学习，营造你追我赶的竞争氛围。

首先加大教研教改力度，向课堂要质量。我校目前教师教育科研意识缺失，课改理念淡薄，教学方法陈旧，是阻碍我校教育质量发展的重要因素。学校将从转变教学思想，加大教科研力度、提高课堂效率为出发点，力争在高效课堂创建上出成果，从而达到提高教育质量。

第二，加大教师培训力度，向素质要质量。教师业务素质低，教学能力差是阻碍我校教育质量发展的又一因素。近几年，几校合并，降低了我校教师整体素质水平。我们将进一步加大教师培训经费，采取多形式、多途径、多方法，提升教师业务素质。一是走出去参观、学习；二是大量订阅教学业务杂志；三是开展名师、骨干教师传帮带活动；四是邀请专家定期进行专题讲座和专业引领。

第三、加大教师奖惩力度，向竞争要质量。我们将着手于从学校质量评价体系入手，使学校绩效考核和效能考核方案更科学、更规范。让它有利于调动教师的积极性，增强教师的比拼意识和竞争意识，形成“你追我赶”的良好氛围，真正体现“多做多得”。

四、创品质、培习惯，开创品牌学校的创建之路。

首先，将小学生必备习惯编制成册，共家长、教师、学生共同学习，形成三位一体的共同培养模式；其次，打造文化校园，让各种习惯悄悄渗透到学校各处，形成教学文化、寝室文化、学习文化、食堂文化、厕所文化等。第三，规范学校晨跑、朝读经典、安静阅读的管理，逐步形成学生锻炼、品读国学经典、阅读书籍等习惯；第四，将每位教师渗透到学校全方位管理之中，打破班主任个体管理班级的观念，将学校、班级管理的各个方面细化给每一位教师，并制定相关的职责形成气抓共管的良好氛围，开创我校品牌学校的创建之路。

各位领导、校长，百里洲镇小学教育集团正处于新老交替的重要阶段，我深感肩上的责任重大，但我在这里承诺：无论前面多大风雨，无论前路多么艰辛，我将带领全体百小人，克难奋进，追求品质，促进教育质量稳步提升，实现百小教育质量新的跨越。

谢谢大家