一年级新生家长会数学教师发言稿
家长朋友们:
大家晚上好!
今天由我为大家介绍孩子们的数学学习。
这是我们一年级第一学期数学课本的目录,在这一学期中,我们将学习9个单元共7部分内容。其中,“位置”是指上下左右和前后;图形学的是常见的立体图形;认识钟表,只认识整时和几时半;“20以内进位加法”就是如9加几、8加几这样的口算题。看到这些,大家是不是松了口气。是的,这些内容孩子们都有所涉及,甚至有一部分孩子已经熟练地掌握。
既然如此,那么我们这半年学什么呢?一年级,我们的课堂教学以习惯培养为主要目标。接下来我从“书写、计算、解题”这三部分展开介绍一年级学生数学学习习惯的培养。
首先来看书写。这学期的书写有两大块。一,在日字格中正确书写10个数字。二,在没有格子的情况下按要求正确书写,这是最主要的。这又包括两个方面,其一能快速清晰地涂色、能熟练地用直尺连线、能快速匀称在按要求画○△□☆。这样的操作往往需要手把手进行教学,因此,会留一定的家庭作业,到时候要辛苦家长们督促与帮助孩子们。
第二,关于计算习惯的培养。一年级计算只有口算,分两部分,分别是10以内加减法和20以内进位加法。省教育厅的要求是一分钟内做对8——10道,但多年经验表明,这样的速度是不够的。我们参照杭州地区大部分学校的标准,要求一分钟做对18至20道。期末会按这个标准进行口算过关游戏。
那么,口算如何练习呢?这本口算训练,一般会请孩子们带回家完成。完成时,请大家做好计时和检查工作。学校里,我们会发这样的练习纸,每列25题共125道。5分钟内做对100道及以上为优秀,有奖励,并且不用再练,如果完不成,可以再练习直至达到这个标准为止。
口算练习比较枯燥,大家可以给孩子一定的奖励。对于有困难的孩子,还可以做成像这样的卡片,在游戏中练习口算。
第三,培养良好的解题习惯。请看,这是2020年四年级第二学期期末测试的几道试题。题目给出的条件多,难度大,很考核孩子的综合分析能力,这样的能力不是一蹴而就的,需要我们从小培养。提高解决问题的能力,我们打算从这三方面入手。
*审题的习惯整个一年级,我们都会引导孩子在读懂题目的同时圈、画出关键词。第一学期,因为孩子们识字不多,所以题目都是老师读的。我们整理了这张数学常用字词表,等孩子们拼音学完后会发给大家。一边复习拼音一边认读常字词,慢慢地,孩子们就会自己读题自己找关键词了。
*分析思考这个习惯很重要。找条件与问题,想解决问题的方法,想清楚了再下笔。这就好比磨刀不误砍柴工。这学期,孩子们最主要的是学习像这样的用画图的方式解决问题。
*检查 孩子们还小,做完一整页再检查这样的能力是不具备的,课堂上,我们会引导孩子们做一道检查一道,以至养成习惯。家里做练习时,可以告诉他这一组中错了一道,让孩子试着自己去找,效果会更好。
家长朋友们,我们的工作需要大家的理解与支持。希望我们携手共进,带领孩子们畅游学海。
谢谢大家。