学校期末工作总结

学校期末工作总结

一学期来，我校在市教育局和文昌学区的领导下，在全体师生的共同努力下，以十八大精神为指针，坚持全面、协调、可持续的科学发展观，走内涵式发展道路，深入推进新课程改革，全面实施素质教育；以义务教育均衡发展和市局开展的“制度建设年”为契机，完善学校制度建设和硬件建设，认真落实市教育局春季开学工作会议精神，务实创新地抓好教育教学工作，学校各项工作都稳步向前发展。

一、主要成绩回顾：

（一）、课堂教学新人辈出。组织3位教师参加全市青年教师品德、综合实践、信息技术教学评优活动，王翠英、蒲静婷获得一等奖，常晓芳获得三等奖好成绩。在校级教学评优中，6人获一等奖，8人获二等奖，有18位教师在电教室进行观摩示范课、典型引路课展示，全校教师参与了课堂教学考评课。按照骨干教师考核标准，经考核打分张秀娟上报自治区级骨干教师，李玉军、浦婧婷、黄凤华、王翠英、张秀萍、李红仙6人推荐上报第三届市级骨干教师。通过“比、学、赶、超”活动，教师教学整体水平不断攀升。

（二）、教学理论推陈出新。本学期张秀娟、侯建玲、黄婕、浦婧婷等人论文在《宁夏教育》等省级刊物上发表；张秀萍的教学论文获得省级一等奖，教学设计获得国家级一等奖；常晓芳获得宁夏机器人大赛优秀辅导奖；陈琳、陆颖获得市教育局家长学校优秀教案评选二、三等奖；王俊林荣获中卫市公务员科学素质知识竞赛二等奖、中国少先队小干部杂志社优秀指导奖；先后有60多篇教育教学论文报送参加各级论文评比，教育理论的不断刷新，标志着教师教研能力的不断提高。

（三）、少队工作成效显著。本学期少先队工作开展丰富多彩，富有实效，被市教育局确定为少先队工作先进集体，并在文化广场进行了表彰奖励；蒲静婷老师评为自治区级少先队辅导员，拓万钰、周玲被评为教育局表彰的优秀少先队辅导员；以政教处牵头组织的校园周边环境治理工作得到了社会好评，被中卫日报记者采访和报道；先后组织了学校春季运动会参加了沙坡头区小学生运动会；六月份举行了庆六一暨第九节校园文化节，表彰奖励了两个优秀少先大队，六个优秀中队，14名优秀辅导员，4名优秀少先队干部，135名优秀少先队员。为学生搭建了展示自我的平台，学生参与活动热情高涨，在活动中彰显个性，放飞梦想。

（四）、素质教育硕果累累。本学期参加中卫市第五届小学生运动会，我校获得了团体总分第四和男子4×100米第三名的好成绩，共有21人次前六名获奖，2名学生评为市级健康好儿童；中卫市第七届青少年书信大赛获得优秀组织奖；在市教育局组织的做“尚德守法小公民”的演讲比赛，六（1）班李润辰同学获得了第三名的好成绩；四（2）刘甜同学代表学校参加了市教育局组织的“我的中国梦”演讲比赛，获得了三等奖。在全区机器人大赛中，两名同学获得三等奖；先后有10名同学在《小龙人报》上发表文章。周斌老师辅导的学生活动在《小龙人报》上刊登整一个版面；在全市青少年书信大赛中，我校学生共有一千多名同学积极参与；在“我的中国梦”征文活动中，有36同学积极撰写文章；在“爱上科技馆”观摩及征文活动中，有70名同学积极参与；在“爱惜粮食”征文活动中，有12名同学参与；在学校五年级手抄报比赛中，有12名同学获得一等奖 ，24名同学获得二等奖；在优秀童谣、诗歌征集活动中，共征集到作品100余份；获得校级一等奖8名，二等奖12名；多名同学的作品上报市局参加区级评选。

教学成绩稳步提升。在期末以教育局组织的三、六年级教学质量测查中，我校取得了综合成绩第一的好成绩，其中三年级语文和六年级数学年级均分在城区均排名第一，六年级英语位于第二，与去年同期第九相比那就是质的飞跃，三年级数学位于第三名，六年级语文位于第五。各学科整体上是齐头并进，没有倒数的现象，其中三年级语文拓万钰位于城区2、张琼3、黄婕4，都位于前列，统测成绩有历史性突破。另外，在学校组织的期末测查中，各年级、各学科教学成绩也是稳步提升。

二、主要工作及措施：

（一）、加强队伍建设，促进务实发展。

加强班子队伍建设。因为焦校长、陶主任临近退休，多次提出辞职，学校和教育局争取为我校补充调整了新一任的领导班子，经过一学期的工作工作，我们也看到了，新任的领导能够胜任本职工作，工作扎实、成效显著。本学期，按照市局关于加强作风建设的要求，精简活动，缩减会议，改变作风。领导深入课堂听课，及时调研课堂情况，把控教学活动；把更多的时间交给教师，让教师走进课堂、帮扶学生、研读教材、探究教法。深入基层一线，给予教师更多的人文关怀，看望有病教师、和解教师矛盾，解释制度规则，拉家常、聊生活，使教师放下包袱，轻松上阵，愉快工作，以教师的幸福教学为学生幸福人生奠基，以阳光心态构建和谐校园。

加强教师队伍建设。组织教师参加教育局师培中心组织的外出培训学习，本学期王俊林赴成都参加心理健康知识培训、王兴东到银川参加骨干教师培训学习、张秀萍到吴忠参加教学研讨活动，先后有10人次参加“宁夏2012国培计划”远程网上培训，学员们认真观看网络视频、完成作业要求、撰写总结体会、并在优秀论文评选中获得两个三等奖；三名区级骨干教师培养对象完成通识理论培训、教育实践、远程网上培训、课题现场答辩等学习，六名市级骨干教师培养对象开始了网上注册、远程学习。区级骨干教师7名，占全校教师11%，市级骨干教师11名，占17% ，达到均衡发展中各级骨干教师的比例。学校组织教师单元模块教学观摩、业务培训学，继续教育培训、公需课培训等校本培训，教师的业务能力、专业素质得到明显提升。在老教师的示范引领下，青年教师肯吃苦、勤钻研，积极进取，负重拼搏。如在第五届小学生运动会中，黄玉国老师不辞辛苦、不计得失吃住在曹山学校集训半个多月，翁红丽老师积极配合带领本校队员到五中训练，常常是早出晚归，运动会取得了好成绩是他们的努力和班主任配合的结果，陆颖老师为了学校运动会开幕式表演，也是费尽了心思，多次往返银川、中宁设计方案，冒着酷暑在操场训练，运动会开幕式结束紧接着是六一广场演出。尤其要说的是张秀娟老师一边是六年级毕业生的管理、测查，一边临危受命，牺牲双休日自己写剧本，自己搜集制作音乐，亲自排练音乐情景剧参加自治区安全作品评选活动，此次活动得到了薛荣慧老师的积极配合。

本学期，教学成绩明显提升，我体会有三：一是老师们敬业奉献，刻苦努力，教师擅教，学生愿学，各年级科任老师都是兢兢业业，把心思和精力投入到学生身上，投入到课堂当中，一时间抓早读的多了，课后辅导的多了，抢着进教室的多了，教师间“抢课”抢得了时间，赢得了成绩，体现了精神，值得我们尊敬；二是集体智慧和力量是无穷的，从年级组到全校上下，分管领导围绕中心抓落实，人心凝聚，团结协作，统考科目的老师尽量统筹兼顾，相互协作，学校人力、财力大力支持。实践再次证明：领导一心、政通人和，校园安全、师生和谐，减负减压、提质增效是提高教学质量的根本保证。三是以人为本，重奖轻罚，本学期学校先后拿出22000多元兑现教育教学成果奖，如李淑琴老师最高可以拿到1080元奖励。我们就是要建立这样一个奖惩机制，奖勤罚懒，优绩优酬，要让干得好的老师脸上有光彩，心花怒放、理直气壮，让学校工作充满正能量。一学年来各项工作成绩斐然，在此，允许我代表学校、代表学生、家长对各位老师说声“辛苦了，谢谢你们！”

（二）、丰富德育活动，落实立德树人。

1、本学期狠抓班集体组织和少先队制度建设，全校各班都举办了质量较高的主题班会，开展了丰富多彩的集体活动，营造良好的班风、学风。并有详细的书面材料。

2、以爱国教育为主旋律，着重进行思想教育。规范了学生的行为习惯，加强了学生爱祖国、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，引导他们树立正确的理想信念。

3、优化升旗仪式。按照《国旗法》的规定，要求班主任认真做好组织工作。开展了国旗下的演讲教育活动，激发学生树立奋发学习，将来为家乡、为社会、为祖国多作贡献的信心。

4、加强学生日常行为规范训练和教育，培养学生良好的行为习惯和卫生习惯，以《小学生守则》、《小学生日常行规范》和《小学生文明礼仪常规》教育为重点，对班级卫生、环境卫生、校门口卫生、学生的红领巾佩戴、仪容仪表、路队进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。尤其是今年实施城市深度保洁，学校内外卫生情况取得了明显实效。

5、继续抓好“三操”。有力的促进了早操、课间操、眼保健操质量的提高。每天都有值周领导、少大队干部，检查各班学生“三操”情况，提高了学生认真做操的意识，规范学生的行为。

6、开展主题教育。少队部每月安排各班参加主题鲜明的特色教育活动。如“行为规范”、“精神文明代代传”、“革命传统记心间”、“校园艺苑、精彩无限”、“爱心涌动、真情放送”、“红领巾心向党”等进一步加强了全体少先队员的思想道德教育，增强了少先队员的自豪感，激励学生自强不息、努力奋斗，取得了明显的效果。

7、组织庆六一暨第九届校园文化艺术节活动。举行了隆重的新队员入队仪式，表彰了四、六年级和曹山分校三个文明大队，主分校共十个文明中队，12名少先队“优秀辅导员”和139名“优秀少先队员”。同学们集中展示了学校品牌特色“国学教育”—大型武术操、哑铃操、皮筋舞和经典诵读之后，各班表演了精彩的文艺节目，同学们优美的舞姿、灵巧的动作、新颖的创意赢得了阵阵掌声，将庆祝活动推向高潮。学校还将学生的绘画、手工剪纸、摄影、手抄报等作品制作成展板摆放在校园里，为这次庆祝活动了营造了浓厚的文化艺术氛围。

（三）、狠抓教学常规，提高教学质量。

1、加强课程管理。按照课程计划，开齐课程，开足课时，教好每一门课，上好每一堂课。杜绝挤占、挪用课时现象，重视抓好信息技术、英语、科学和音体美等学科的教学，全面推进新课程改革和课堂教学质量工程的实施，把素质教育真正落实到课堂。

2、抓好常规管理。学校主管教学领导每周听课3节以上，加大了巡课力度，主管领导和值周教师每天巡课不少于两次，及时了解教学状况。教案、作业采取期中期末检查和平时不定期抽查，促进教师精细化教学。本学期每位教师完成读书笔记三千字以上；听课记录不少于15节，部分教师达到30节，学校领导推门听课落实到位，主管领导听课50节以上；综合实践活动记载全面，内容丰富；教案向教学设计平稳过渡，突出实用，创新；教师组织单元自我检测不少于8次；每月组长检查、半学期学校评议检查、学期末集中评估考核；作业设计合理，评语富有激励性，每位学生家校联合评价不少于四次且效果良好。

实施培优帮困计划，建立帮扶机制，核实帮扶效果，争取大面积提升教学质量。

3、细化教学环节。一是做到备课扎实。按照教学计划要详细，学情分析要全面，措施方法有新意的思路，结合多媒体课件，在认真分析本班学生现状的基础上认真备写教案。利用集体备课研究共性，个人补充完善个案，课后反思寻求差距。二是做到课堂教学要创新。做到“双基”落实潜移化、习惯培养经常化、能力训练系统化、潜能挖掘科学化；同时，加强对中青年教师课堂教学的听课指导。三是加强了作业批改的检查。作业精心设计，认真批阅，及时评讲，把好订正、补救关，鼓励教师写批改日记；提倡限时分层布置作业，结合教材，强化训练，着眼于能力的提高。四是强化学科测试工作。各学科组切实做好单元自我检测工作，及时掌握教学状况，随时查漏补缺。五是重视课后辅导。在着力培养有潜力、有竞争力的优生队伍的同时，对于学困生注意搭小灶、吃偏饭，切实做好“爱心补救”工作，积极寻找提高学困生学科文化素质的有效途径，促其共同进步。

4、做好质量分析。一是选择时机以教研组召开语文、数学、综合学科经验交流会。让大家一起学习先进经验、优秀做法，使之用之于教学。二是继续加强质量研讨工作，不定期对部分学科进行质量检测，开展质量分析，使教师在开学初就把学生牢牢抓在手上，时时放在心上，步步落实在行动上。三是建立学校试题库，把教师平时收集整理的测试题归类优化，集中研讨，把握新课标命题动向，调整施教方案。

（四）、聚焦课堂教学，提高教研能力。

在以“关注课堂教学”为中心，以“提高教学质量”为目标的教研活动中，学校教导处引导教师积极运用教学理念分析指导自己的课堂教学，不断提高课堂教学质量，针对不同课堂教学案例开展的一系列主题教研活动得到了学校老师的全力支持，有力地提升了学校整体教学质量。

1、典型引路，加强课堂教学的研究。开展示范课、公开课、专题研讨课，认真落实“三课一评”（即：评优课、达标课、考核课、集体评课）和“一课三议”（课前议、课中议、课后议）制度；优化学科教学过程，扶放结合，疏导并重。同时，邀请学生家长参与听课、评课活动，让家长了解教师教学的情况，加强与教师的联系与沟通，征求学生家长对教学的意见和建议。通过一系列的听评课活动，发现课堂教学问题，结合我校实际，通过组织教师开展自我剖析、教学反思、集体会诊、专题研究等形式，帮助教师解决教学实践中的问题，帮助教师专业成长。

2、集体备课，提升教师钻研教材的能力。集体备课作为学校教研组活动的最主要形式，它在提升课堂教学质量，促进教师专业成长中发挥着重要的作用。我校教导处在传统集体备课的基础上，不断的探寻一条适合我校校情的、能够凸现教师集体智慧的、在活动中能够促使教师课堂教学水平整体提高的一种新的集体备课方式——个人设计+网络资源+集体备课+个案预设应运而生。这种集体备课，将老师们凝聚在一起，集中大家的智慧，融合了网络的优势，促进了老师向研究型、反思型教师的转变。

3、骨干示范，发挥辐射引领作用。为发挥骨干教师效应，实现名师兴校的战略目标，使骨干教师真正在我校教育教学中起到带头、示范作用，有5位教师在多媒体电教室进行示范课、观摩课、研讨课展示活动，14名教师参加青年教师教学评优活动，主分校区互相研讨26节课。做课教师以课程改革的先进理念为指导，以积极探索的精神、认真研究的态度，分别为我们呈现了各具风格的课堂教学。全校教师都积极地参与教研活动，对于我校课程改革的进一步发展起到了一定的促进作用。

4、加强校级题课的研究，各个教研组充分发挥集体的智慧，确定9个“切口小、周期短、见效快”适合本学科特点的小专题展开研究，探讨教材教法，进行教学实践研究。在不断实践中发现问题及时探讨、及时改进，形成了“在实践中研讨，在研讨中实践”的研究氛围。

5、开展校本教研活动。组织教研组语文、数学集体备课二十多次，组织教师专题培训讲座2次；组织校际大教研活动4次，教研小专题活动9次，组内集体备课活动16次；集体组织评课六十余节。每次教研活动做到定人员、定时间、定地点、定中心发言人，活动后做好记录。以校开展了教案作业检查反馈会、作业批改培训会活动，要求全体教师撰写教学随笔和教后反思，积极参加各级各类论文评选活动；削减平时繁杂的抄写和会议，留出时间，充分调动教研组的优势，在组内开展简短、有效、务实的研讨，达到共同提高的目的；积极参与继续教育培训等大型教研活动和外出培训活动，提高教师的业务素质。

6、积极参与各级各类课题的申报和实施，积极参与全国、全区科研成果评审活动。完成区市级骨干教师课题培训任务，实施第三届基础教育课题和“十二五”课题，围绕课题备课、上课、评课，使课题研究充满活力，来源于教学，服务于教学，保证课题从立项到结题有一个完整的过程。教师页在整个活动中得到了锻炼，业务能力明显提升，为今后参与课题研究奠定了良好的基础。

（五）、建设校本课程，实现内涵发展。

大力开发校本课程，结合学生的需求、教师的特长、学校的发展，将校本课程的开发与学科课程、学校的教育主题、课外的活动课程等有机结合，并纳入授课计划，从整体上设计学校的校本课程，使其全面推进，突出了学校的特色。

1、充分挖掘校本资源，创建特色学校课程。一是挖掘学校历史文化内涵，中卫一小之所以是一小，它传承了应理小学几百年的历史，深厚的文化积淀是我们用之不竭的资源，本学期学校请教育界的老泰斗李天柱校长为我们撰写了历史溯源碑记（经过教育局长、中卫文史馆魏若华老前辈、文体局等领导的论证），借助此平台编写中卫一小校园文化解读校本教材，变制度管人为用文化引领人。二是进一步完善校本课程，在原有十二册校本课程的基础上，继续挖掘与整理，形成“国学经典”特色品牌教育系列校本课程。三是加强综合实践课的指导与研究，保证综合实践课的质量，使其成为我校一道亮丽的风景。

2、国学经典初见特色。紧紧依托学校品牌打造“传承国学经典，促进特色发展”工作，更新和完善一批校园文化内容，争取让每一面墙壁说话，营造良好的校园氛围；开展课前、课后诵读《弟子规》、《三字经》活动，与经典同行；加强学校社团建设，武术操、皮筋舞、国学操、哑铃操、围棋、剪纸、书法等社团活动如火如荼的开展；编纂了以经典国学为主要内容的校本课程，使得特色工作体系化，也更有针对性和方向性。

3、突出特色校园文化。做好校园文化宣传。努力“让每一面墙壁都说话”、“让每一株草木都含情”、“让每一个角落都传神”。让学生潜移默化地接受学校文化的熏陶。充分利用学校橱窗、展板、墙壁、功能室的作用，营造良好的校园文化氛围。真正让学校成为学习的乐园，创造的学园，文化的圣园，精神的家园。

（六）、开展联动工作，促进均衡发展。

1、深入调查研究，理清帮扶工作思路。学校领导积极行动，深入冯桥小学、曹山小学调研情况，理清工作的思路。深入分校区调研情况，通过领导汇报、走访群众、实地查看等形式，了解分校区在办学硬件建设、师资队伍、教学教研、课题研究、薄弱学科等方面存在的问题，研究确定帮扶的具体实施办法。本学期，开学工作检查中发现冯桥小学因为新的教学楼建成，资金紧缺微机室、远程教育功能室等还没有布线，开学了不能投入使用，作为主校区赶紧联系专业人员提供资金支持完成了功能室的联网使用，并购置了办公桌一套。确保分校区的正常运行。

2、发挥引领示范，重点开展教学研究。做好联动发展，搭建教学平台，提高分校区教科研水平是重中之重的工作。主校区主要从以下几方面实施：一是开展常规式教学交流，根据主分校区现状，每两周由主校区下派两至三名区市级骨干教师深入分校区做课，送教下乡，进行教学研讨，充分发挥骨干教师的示范辐射作用，以先进的教育理念、教学方法和导学方式，促进分校区教师进一步转变教学观念，提高课堂教学水平和专业素养。二是适时开展教学研讨，着实提高分校区教师的教学研讨能力。每两周的做课后，主校区安排领导、教师代表说课、点评，及时把最新的教育理念融入教学实践中，倾听分校区教师对课堂教学的认识，甄别和辅助分校区教师对课堂的重新定位，澄清认识，明确方向。三是请分校区教师到主校区做课，让分校区教师感受什么是同课异教，也在教师教授不同学生中加强对教材的重新认识，加强了帮扶教师间，学生间的感情交流。四是做好教学质量的监测。主分校区用同一份试题同一时间组织测试，并做好质量分析和比对，查漏补缺，及时监测教学质量。

（七）、常抓安全工作，突出重心地位。

学校工作教学成绩是一俊遮百丑，安全工作是一丑遮百俊。我校始终将安全教育工作放在重中之重的位置，深入开展“平安校园”创建活动。一是坚持门卫护校制度、坚持学校领导和教师值周制度和学生放学集体路队制度。进一步规范了门卫值班纪律，严格校门进出登记询问制度，为全校师生创设一个安全的工作、学习和生活环境。二是加强安全知识的宣讲教育。充分教师大会、升旗仪式、班队会、安全知识讲座等多种形式对学生开展了食品、交通、防火、防溺水等安全教育，做好对师生的安全宣传教育工作，增强全体师生的安全防范意识。三是总务后勤人员配合政教处3月份进行了一次彻底的安全风险点大排查，并加强了平时的安全排查工作，第一时间将松动楼道栏杆、打破的玻璃、损坏的体育器材、下水井盖等及时维修和更换，切实做到了人防物防相结合。四是认真组织全校师生的安全技能演练，先后组织安全自救、紧急疏散、消防逃生等共3次突发事件安全疏散撤离演练，进一步增强了师生的安全意识，提高了师生自护自救能力。五是签定相关安全目标责任书，发放告家长书，规范安全工作制度，继续抓好学生校内、校外的安全工作。六是切实开展健康教育活动。设立心里健康咨询室、配合第二人民医院落实“儿童口腔疾病综合干预”的检查、治疗和口腔卫生宣传工作。七是充分运用网络通讯手段，向家长发送告家长书、温馨提示，通过校信通、家长会，实现家校联手齐抓安全。安全防范措施到位，有人防、物防、技防，全面推行校方责任保险，着力创建平安校园。

（八）、规范财务管理，改善办学条件。

财务管理积极倡导增收节支，避免浪费。后勤财务管理人员对学校的各类资产能够做到心中有数，管护尽责，物尽其用。一是财务人员落实定点采购，商务卡消费，规范记账等，在既保证办公用品质量的同时，为学校节约了资金。二是开学前，对几个库房多年来的各类设施设备进行了清理，将淘汰、报废的桌椅、微机、教具、道具等通过教育局、财政局进行了报废和处理，腾出了4楼西边一个大教室作为唐爱华老师的手工室，开展剪纸兴趣小组活动，活动富有成效，六一展示作品栩栩如生。三是将教育厅配发给我校和三小的仪器实验桌协调安装到我校仪器实验室、手工室和美术室，配套齐全了功能室的设施设备，充分发挥了空闲教室和个功能室的作用。四是借助教学楼北巷道路维修的机会，学校领导以挖水管影响围墙安全为由通过挡工等方式积极与建设局争取、协调，最后达成协议，由建设局为我们重新修建围墙，消除了围墙安全隐患，为学校节约资金4万余元。五是学校积极与市教育局、财政局争取项目，通过申请专项资金修建学校门房和大门，并计划利用暑假完成施工建设。总之总务后勤人员能够协助校长管理好财物，当好参谋，使学校有限的资金发挥出了最好的使用效益。保证了学校工作的正常良性运转，保证了教职工的福利待遇及时兑现和稳步提升。（为教师运动会奖品、三八妇女节、防暑品、保健品等提供了保障）

（九）、开展专项活动，落实党建工作。

1、讨论制订了2013年党建工作安排意见，与全体党员签订了2013年党建目标管理责任书，廉洁从教责任书，安排部署新一轮党员公开承诺活动，完善党员月度积分考核实施办法，安排部署并认真开展了党建示范点创建活动，各项活动开展有序，活动效果良好。

2、开展学党章、守纪律主题教育这是上半年支部开展的一项重点工作，按照局党委《关于开展学党章、守纪律主题教育的安排意见》精神，我支部认真组织并实施了系列学教活动，取得了较好的学习效果。

3、成立学校普法领导小组，把普法教育纳入本年工作目标管理。进一步完善各项制度，齐抓共管、共同参与的普法教育领导体制和运行机制，扎实推进普法工作全面实施。努力做好学生掌握法律知识，遵守法纪法规，学会自我保护三个结合；严守学校、社会、家庭三道防线，拓展课堂、班会、讲座三大教育平台，全面构建学校法制教育课程体系和内外结合的工作网络，推进教育现代化。先后在中年级开展了“做学法守法小公民”演讲比赛和法制教育主题班会活动，高年级开展了学法用法手抄报和我为校园、道路安全建言献策活动，多次邀请法制副校长开展法制教育大讲堂活动，都取得了良好的教育效果。

（十）、发挥工会作用，完善制度建设。

今年市教育局开展“制度建设年”活动，学校按照有漏必堵、有章必建的原则，以改革创新为动力，以制约和监督权力为核心，以提高制度执行力为根本，开展“制度建设年”活动，按照“坚持、完善、废止”的要求，对现有各项制度进行了清理和审查，将与工作实际脱节和不完善的几个制度进行了修订，通过向教师下发意见征求表、到教师中间座谈等形式收集修订意见，组织召开了二届三次教代会，重点修改完善了学校奖罚制度、学校职称评定制度，通过了其他制度。新修订的制度、细则体现了以人为本、重奖轻罚的原则，尤其职称考核制度让全体老师看到了职称评定的希望，调动了全体老师的工作积极性。

三、存在的问题

今年，我们虽然取得了一定的成绩，但是，在肯定成绩的同时，我们更应该清醒地面对问题和不足：

1、学校在规范化管理、人性化化和精细化管理上还需要进一步加强，没有做到奖罚分明、恩威并重，没有让班子成员、全体师生都能人尽其才，各显其能。

2、校本教研工作机制有待进一步完善，教师教科研意识相对薄弱，过程还不够稳健，以人为本的研训活动还不够自如，多停留在学校工作安排上，富有创造的个性化教学教研及年级组建设没有得到充分体现。

3、部分教师课堂教学的有效性欠缺，导致教学质量不高。

4、部分教师有职业倦怠思想，工作疲于奔命，忙于应付，工作质量不高。

5、学校的特色活动还没有出成效，研究还只停留在表面，需要深入探讨，逐步积淀。

四、下年工作打算：

1、文化引领，精细管理，不断提升学校管理水平

一是加强师德建设，树立师表形象。二是规范绩效考核，调动教职工工作的积极性。三是完善管理制度，抓好制度落实。制度完善是基础，提高执行力是关键。老子曰：“天下大事，必作于细；天下难事，必成于易。”凡事无小事，简单不等容易，细节造就完美，细节决定成败。在我们身边，想做大事的人很多，但愿把小事做细的人却很少，因此必须改变这种毛病，要在点滴上精耕细作，把小事做细，唯有如此，才能让管理走上依法管理、规范管理、自主管理和创新管理的轨道。

2、创新形式，强化措施，不断提高德育工作实效

“把立德、树人作为教育的根本任务”。一是加大德育工作的力度，创新德育活动的形式。二是培养学生三个（学习、行为、生活）良好习惯，提高学生文明素质。三是加强校园文化建设，营造良好育人氛围。四是创新德育工作机制，完善德育管理格局。五是加强心理健康疏导，培养师生健康品质。

3、求真务实，落实常规，全面提高教育教学质量

一是加强教学管理，规范办学行为。二是加强队伍建设，提升整体素质。三是聚焦课堂教学，优化教学过程。四是加强各学科的质量监控、测查。五是切实加强文体、卫生、科技教育。六是切实提高学生综合素质。

4、整合资源，深化课改，不断促进教育科研水平

一是积极开展校本培训，探索校本活动的有效形式，试行“研训结合”和“学中研究”的教师培训模式。二是加强课堂教学研究，抓好课题研究落实。促使教师在研究中学习，在研究中提高，在研究中发展。三是加强网络资源整合，提高资源使用效益。充分发挥班级多媒体电教设备的作用，提高教师使用网络资源的综合能力，让现代网络技术为教育教学服务。

5、提高认识，多措并举，推动托管联动工作纵深发展

一是完善托管机制。实行主分校区、年级教研组、教师之间的三级互动管理模式。二是规范学校管理。充分发挥主校区校长第一责任人作用，对主、分校的学校管理、教育管理、师资培养、教学科研、课程设置、教育评价考核等实行统一的管理。三是发挥示范引领。逐步完善主校区骨干教师定期到分校区任教制度，统一开展校本培训、课题研究、计划安排、测查考核等工作。四是改善办学条件。在财力允许的情况下，通过多种方式努力改善分校区的办学条件，提升分校区的基础设施和信息化装备水平。

6、严格程序，规范操作，做好后勤服务保障工作

一是加强后勤管理，提升服务质量。二是加强资产管理，充分发挥效益。三是严格财物制度，规范收费行为。四是加强安全教育，防患于未然。五是“四化”工作上档次，文化建设上水平。

7、开拓创新，发挥优势，创建学校特色品牌

一是继承和发扬学校原有的经典诵读特色、小专题研究特色。二是继续挖掘学校教师资源开发特色校本教材，在兴趣小组活动上下功夫、见成效。三是在教学研究上确立新的教研模式，促进教研工作的时效性。四是形成初具规模的，常态化的展现学校特色的品牌活动