契合小学生核心素养的培养,本着“人人有事干,事事有人管”的原则,以形成“人人为我,我为人人”的良好班级氛围,本学期开设了“小先生自能岗”岗位实践活动,设立了“小先生‘五自’岗”——“小先生自护岗”、 “小先生自净岗”、 “小先生自律岗”、 “小先生自爱岗”、 “小先生自能岗”,学校每月评选“小先生自能岗位之星”,学期末评选校级“情智小先生”。通过校级、班级等各个层面自能岗活动的开展,学生充分体验自我管理的乐趣,使每一张笑脸都变得更加自信,更加阳光。
一、咱们小先生自能岗的事儿——“小先生自能岗”竞岗活动
开学初各班召开隆重的“班级小先生自能岗”竞岗活动,队员们从班级工作的需要和自己的意愿出发,把班级的管理任务具体细化为一个个明确的岗位,例如开关窗小先生、眼操小先生等,然后根据自己的特长,自主选择一项为班集体服务的工作,做到各司其职,各负其责。
二、每月评选“小先生自能岗位之星”
由班级公开评选,在学习、生活、班级管理中表现突出的学生,颁发自能岗奖章,并通过学校大屏幕、微信、网站等渠道进行公布,选择典型经验在校微信平台进行宣传,推动正能量的传播,逐步实现学生由他律到自律,学生的自我管理能力有了很大的提高。
三、播种在春天 我们都是小明星——定期组织阶段小结
“小先生”成为学校的“独家特色”。每个队员都有自己的岗位,人人有事做。大队部定期推荐优秀岗位明星,在全校做了岗位经验介绍和职业体验交流。班主任老师们深有体会“通过自能岗活动的开展,每个同学都有了自己的岗位来管理班级。这些做法丰富了班级管理的角色,带来了积极效应,不仅能增强学生的集体意识和班级的凝聚力,而且能使学生获得班级管理主人的积极体验,从而激发主动参与班级管理的积极性,并从管理者的角色中学会管理他人、学会自我管理。”
四、丰富多彩的小先生自能岗深化活动,百花齐放
本学期以小先生自能岗活动为龙头,开展了丰富多彩的系列活动。
1.成立自能先锋岗。为了培养学生文明行为习惯,强化学生自主管理意识,我校特别聘任了四年级到六年级85名品学兼优的学生为自律岗小先生,每周轮流对全校学生的纪律、卫生进行检查监督。由副大队长牵头,各班自能先锋岗组长具体负责,每周一利用升旗仪式公布评比结果,发布纪律、卫生免检班、示范班、笑脸班等,督促全校同学养成良好的行为习惯。
2. 小先生自能先锋,把好"礼仪"第一关。新学期开始,我们的自能岗的小先生们已经迎接在校门口,微笑着和进校的每位老师、同学打招呼、问好,用自己的言行,为同学们做出表率。
3.2016年,我校将步入发展的新样态,我校将以 “有人性、有温度、有故事、有美感”的高位理念为准则,以“立足校园,诚信奉献,服务他人,锻炼自我”为宗旨,开展校级“红领巾志愿服务”活动。
(1) “小提案,大民主”。在全校学生中开展“红领巾志愿服务岗位征集活动”。鼓励学生从自己的视角,发现校园内需要改进的事物,提供金点子。
(2) “小点子,大用处”。学校将汇集全校学生的意见,评选出十佳金点子予以公示和表彰,学校根据学生的民主建议,成立领导小组,拟定出校园红领巾志愿服务岗,制定岗位制度。
(3) “小岗位,大风采”。全校范围内进行竞岗,经过民主测评,推荐二十名红领巾志愿服务者,择优上岗。
队员们从自己的角度出发,发现校园的人或事物存在的不足和隐患,提出自己的看法,主动承担校园管理责任。通过红领巾志愿服务岗位的设立,培养学生的校园小主人意识,做到岗位管理有制度,自主管理有温度。
相信通过小先生自能岗活动,不断播撒出文明、勤奋、乐学、健康、合作的种子,定会收获明礼诚信、乐学善思、身心健康、团结合作的丰硕成果的美丽画卷,逐步实现“今日合格小先生,明日优秀大公民”的教育愿景。