小学学校工作总结

小学学校工作总结

我校在县教育局的正确领导下，坚持以党的“三个代表”重要思想和“科学发展观”为指导，以推进教育现代化为动力，以深入实施素质教育为目标，坚持科学管理、求真务实、突出重点，狠抓落实的原则，不断强化学校内部管理，着力推进师资队伍建设，进一步提高学校办学水平，提升学校办学品位。坚持以人为本，狠抓常规，规范发展，认真贯彻落实县教育局提出的教育工作任务，增强学校的凝聚力、战斗力，培育优秀教师群体，全面提升教育质量。全校上下秉承“做学生满意的教师、创家长满意的学校、办人民满意的教育”的办学宗旨，坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的办学理念，同心同德，甘于奉献，务实创新，励精图强，各项工作在全体教职工的共同努力下，取得了一定的成绩，现将本学期工作总结如下：

一、抓教师队伍建设，争创业绩。

（一）重视教师自身建设，强化服务意识。

1、抓好班子思想建设。学校的领导干部时时处处以身作则，做到三要三不：即工作中要统一思想、顾全大局、不各行其是；处理问题要讲原则、不徇私情；工作要以对学校负责、对学生负责，不以权谋私。以新的精神面貌，新的工作作风，新的办学理念全面做好各方面的工作以推进学校工作建设。

2、领导干部集中主要精力，深入教学第一线，深入课堂与教研组，了解并分析全校的教学情况。积极参与教育教学活动，及时解决教育教学中的具体问题，在参与中实现教育思想的引导，在参与中求得更多的沟通和理解，在参与中汲取工作的智慧、力量和信心。努力为每一位教师搭建可持续发展的平台，努力创造条件帮助教师不断超越自我、展示自我、提升自我，在教育教学活动中体验成功。

（二）在改革实践中自我完善，提高教师素质

1、加强师德建设，树立师德形象。开展师德教育活动，通过多种形式的学习、讲座、经验交流及宣传师德典型系列教育活动，在全体教师中树立“五种精神”：终身从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。努力成为社会文明的典范，学生效仿的榜样，家长依赖的朋友和参谋。

2、深化课改理念，强化校本研训。形成学校——教导处——教研（学科）组三级培训网络，明确培训重点，注重培训实效，使校本培训成为提高教师专业化水平的有效途径。学校围绕新课程改革，通过集体学习、教师自学、讨论、写心得体会、邀请专家学者作专题讲座、外出培训、专题汇报、骨干教师作教学经验介绍等形式，使全校教师在有效的校本研训中吸收、消化新的课改信息和教育理论，逐步确立全新的教育理念，然后指导自己的教育实践。

3、推进教师的培训，充分发挥学科带头人及教学能手的帮扶作用，采用“以点带面、以老带新、以新促老”等途径，通过开展课堂教学观摩、典型课例研讨、示范课、探究课等活动，加速教师在思想和业务上的成熟，学校先后派出了张正润老师到重庆参观学习；王书仙、张竞生、宗云汉到曲靖观摩学习了品德、语文、体育课。几位老师回来后把先进的教学理念融入课堂教学中，为我校的课改注入了

“新鲜的血液”，起到了以点带面的示范作用。

二、章显德育为先，强化班级德育，促进学生和谐发展。

1、以课堂教学为主渠道，以课题研究为切入点，以实践活动为重要载体，从学生身边的事情做起，从爱长辈、爱学校、爱家庭开始，从耳闻目睹的事例开始，通过扎实有效的学习、教育、实践活动，让民族精神从小扎根于学生心灵，让服务奉献祖国的行动伴随学生一生。

2、与教师日常工作相结合；与学生行为规范教育相结合；与学生自主教育活动相结合；与中国传统节日教育相结合；与走进经典—诵读中华经典活动相结合；与社会实践活动相结合；与教育、教学研究相结合；与校园环境文化建设相结合。结合“德育主题月”活动，深入开展各项实践活动。

3、认真贯彻落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的具体要求，把重点放在文明行为习惯的养成上，重视文明行为的反复训练，通过严格的训练和管理，引导学生养成良好的行为习惯；各班结合纪念日教育活动、社会实践活动、学科教学活动、自主性班队活动的开展，养成良好的学习、生活、行为习惯，把日常行为规范训练落到实处，。

4、树立人人都是德育工作者的观念。各科教学采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。要充分发挥课堂教学是德育工作主渠道的功能，展示教师良好的课堂道德形象，在传授知识的同时，渗透对学生的爱国主义教育、集体主义教育、法制教育、国防教育、环保教育、安全教育和科学技术教育。特别加强对学生进行健康卫生知识和疾病预防知识教育，促使学生养成良好的生活卫生习惯，遵守社会公德，向不文明陋习宣战。

5、加强劳动、安全、法制、国防及心理健康教育。时刻绷紧安全这根弦，消除事故于萌芽之中，同时开展学生自我保护、自我生存及生命意识教育，杜绝一切事故发生。

6、发挥隐性课程的育人功能，发挥校园橱窗、走廊、公示栏、黑板报、图书室（角）、广播台等宣传阵地的教育功能，提高德育工作实效。以校为本，积极抓好校园文化建设，精心构思设置校园景点框架。

三、狠抓教育教学管理，在实践中主动发展

我校坚持以教学工作为重心，以科学发展观为指导思想，认真贯彻党的新时代教育方针政策，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以教师实施绩效工资为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，提高教学质量，推进学校传统教育、经典教育和特色发展。

（一）做好教师聘任考核工作，大力促进教师专业水平发展

1、紧密围绕教师聘任考核工作，大力开展“新理念、新课堂、新发展”的教研活动。为了让教师在聘任考核中发挥出色，学校各教研科组大力开展钻研教材、钻研教法的研讨活动，并围绕课堂教学，更新教学观念，将理论与实践有机的结合起来，有力地保障了我校聘任考核工作的顺利推进，同时为课堂教学的创新夯实了基础。

2、各学科组加强了教研活动、集体备课活动和随堂听课活动，有力促进了教师之间的相互学习、共同进步。开学初，学校认真研究制定了教研活动计划，落实教研活动的时间、地点、责任人,保障了教研活动的正常开展。让教科研活动在阳光下发展，各科组教师每周定期开展教研活动。通过以上举措，进一步加强了教师之间的相互学习与交流，增强了教师的团队意识,体现了新课程改革的理念，有利于培养学生的个性。特别是在创建高效课堂活动中，教师们积极参与，勇于创新，求真务实的把高效课堂创建活动实施方案落实到实处。

3、通过日常的检查，我校教师在备课、上课等各个教学环节上都能严格要求，在备课方面，通过加强学习，明确要求，我校教师都能在深入钻研教材基础上，围绕教学要求，在备课本上写出规范的教案，杜绝上无准备之课。在上课方面，各教师基本上能把握好教学进度，大力推行教学现代化手段，结合教材实际，积极组织学生进行自主性学习、探究性学习和参与式学习，重视学习兴趣与学习能力的培养。在作业设计与批改方面各位教师都能按照作业规范的要求，注意作业的明确性和针对性，以及作业的深广度和份量，并做到认真、及时地批改、订正。

4、我们还在学生中开展各学科竞赛评比活动，并积极组织学生参加作文、绘画、科技作品数学竞赛、书法、舞蹈等各项比赛，促进了学生的广泛的兴趣爱好的形成，提高我校学生的综合素质和创新、实践能力，为我校教学质量的提高打下了坚实的基础。语文科组：我们开展了作文比赛、朗诵比赛等；数学科组：组织学生参加数学知识竞赛；综合科组：开展了绘画、科技作品、书法、班级篮球赛、舞蹈等各项比赛。

（二）扎实开展课题科研，着力推进课程改革

1、为了推进课程改革，学校组织教师充分利用业务学习，广泛宣传新课程改革的核心理念和重要意义，使广大教师进一步理解了新课程改革的核心理念和明确课改的意义，加强学习，树立新的教育观念，为新课程工作奠定坚实的思想基础。

2、明确职责、全力以赴，逐步转变了学校教学常规管理模式。开学以来，在学校的统一部署下，学校的教学常规管理逐步从以制度管理为主、以规范师生的教学与学习行为为主,通过逐步转变学校的教学常规管理模式，为师生全身心投入新课程实验工作创造了良好的外部环境。

3、以课题研究入手，努力推进课程改革，学校在五月份开展了一次示范课活动，由二年级数学老师周杰具体实施，全数学组教师课前参与到该内容的集体备课中，共同探究、研发、修改、定稿；课后再集体反思、修改；教师们的教学思路都取得了很大的提升。

（三）狠抓教学常规工作，重务实，重实效

1、我校制定了教学规章制度，做到严格要求，严格管理，努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师必须备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。

2、坚持以学生为主体，教师为主导教学模式，根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，教师选择恰当的教学方法，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力及自学能力。在努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

3、严格教学常规的检查。本学期开展了常规教学工作及期中、期末质量检查评比交流，通过这些措施，学校对全校的教学工作情况做到随时跟踪，加强督导。

（四）狠抓学生的行为习惯养成教育，校园环境大为改观，为创建绿色学校而奠定基础。

在本学期开学初，由于一年级新生刚入学，学生随地乱扔果皮纸屑、践踏草坪现象时有发生。学校要求班主任在班会，科任老师在思想品德课向学生进行行为习惯养成教育，通过这些措施狠抓学生的行为习惯养成教育，校园环境大为改观，学生衣着干净整洁，讲文明、有礼貌，学生绿色环保的意识加强了。大力开展综合实践课程活动，努力营造美化校园、爱护环境的风气。

（五）学校的教学工作取得的主要成绩

1、教学质量稳步提高。在2011年的全县小学毕业班的统一检测中，我校的语文和数学均名列全县单科总分和平均分双第一。

2、学生各项竞赛成绩优异，其中5人同学的作文在市级登报，16人获县级各种表彰。

3、新教学楼得以顺利验收并投入使用，缓解了我校教室短缺的现象

四、坚持“精细化”的管理原则，做好常规性工作，促进学校发展。

为了使学校工作日常化、规范化、制度化，我校从教育、教学、教师、学生等方面共制定了各项管理制度。主要有：教职工考核制度、学生安全管理制度、教学常规管理及教师奖惩制度等，并签定了各项责任书，实行教师岗位督查制。实行分层管理，校领导抓教导处，教导处抓教研组，教研组抓课题研究、抓学科教学，教师全员参与管理，对各类人员的工作都有一套科学的衡量标准。

（1）规范各项教育收费。

一年来，能严格执行财务制度，学校严格实施零收费制度，经费投放注意节俭，近年来，我校在校舍改造、校舍维修、设备添置、创建投入等方面很少向上级部门申请资金，主要靠自身控制费用，有计划用钱得到了保证，真正达到了少花钱办好事的目的。同时学校还保证了教师培训、教师装备和办学条件，让有限的资金为提高学校办学条件发挥了应有的作用。

（2）腮腺炎防控工作。

以健康生活为准则，充分认识腮腺炎防控工作的重要性与紧迫性，按照“预防为主、联防联控、及时处置”的原则，建立高效工作和快速反应机制，采取有效措施，做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”，确保发生疫情时能够及时、科学、有效地处置，以控制疫情蔓延扩散，维护学校安全稳定。学校成立腮腺炎防控工作领导小组，腮腺炎防控工作领导小组负责指挥、协调、管理我校腮腺炎防控工作，制定相应的应急预案和防控策略，指导我校做好腮腺炎防控工作，组织开展教师培训和学生应急演练。同时，开展防控工作的督导检查。负责做好我校腮腺炎防控工作，制定腮腺炎应急预案，积极排查各类危险因素，大力开展健康教育。同时，按照学生人数翻印《致家长的一封信》，并做到人手一份。加强晨、午检工作，加强对发热、咳嗽等相关症状监测和因病缺课监测，及时发现、报告和诊治可疑病例。对教室、宿舍等师生学习、工作、生活场所进行消毒。采取消毒、感染控制等措施，做好疫情控制工作。及时公布疫情和防控措施信息，稳定学生和教职员工的情绪。加强对学校人员出入的管理，严格控制外来人员进入校园。

（3）卫生安全勤检查。

学校定期检查校舍、校产使用情况，校产分类登记造册，落实使用保管责任；定期更换灭火器、报警器等安全设施；还制订了《安全事故预防及应急预案》，与每位教师签订了安全责任状；重视环境布置，每班有黑板报，定期进行更换和评比；建立了卫生责任包干区和检查评比制度，校园做到净化、绿化和美化；食堂管理规范有序，认真执行食品卫生制度和采购验收制度，确保师生饮食、饮水卫生安全。严格执行食品卫生制度，严防食物中毒及传染病的蔓延……一系列安全制度的建立与完善，确保了学校财产与师生安全。一年来学校无重大安全责任事故，真正实现了和谐校园、平安校园。

（4）档案工作。

学校重视档案管理工作，设有“档案资料室”，有专人负责。建立了教师业务档案、文书档案、会计档案，并按照校长室、教导处、德育处、教科室、总务处等几个职能科室的需要对资料进行收集、整理、分类、立卷、归档，使档案工作做到规范化，为学校领导的预测、决策、评估提供了参考依据，为学校的教育、教学、管理等工作提供了良好的服务，充分发挥了档案资料的使用效益。

（5）工会工作。

学校切实贯彻落实市教育局的工作要求，认真制定“十一五”教育发展规划和“十一五”骨干教师培养计划，并内化为自身的奋斗目标，成为学校强大的发展动力。每学期都制定好学校工作计划，各条线制定相关的工作计划，在全校教师大会上审议、学习、分解、落实。学校认真执行教职工代表大会制度，学校各项重大举措必须经过教代会审议通过方可实施。

（6）、制订了防火、防震演练应急方案，成立了领导组，落实责任制度，开展了遇险逃离模拟活动。

（7）、完善2011年社保工作和一年级新生的信息、学籍录入工作，使学生的健康、档案建设得以有效保障。

五、积极参与课改，吸取先进经验、理念，参与各种渠道培训，促学校发展。

（1）、学校派出了童英，周波、宗云汉三位教师于12月1日参加了市组织的在水富开展的学术交流活动；几位教师回来后组织教师参观了教学视频，从而促进了教师综合素质的提升。

（2）、校长、教导主任、骨干教师参与了全市组织的到上海、武汉参观、学习、交流的项目学校回访活动，为我校的软件设施提升起到了推动作用。

（3）余校长和张勇参与了市组织的信息技术与课程整合的培训会，进一步推动了多媒体设备与课程整合在我校课改中的提升意念，从而促进我校教学资源的有效利用。

六、回顾一年的工作，我们还存在一些问题。

1.教师队伍素质尚待进一步提高，教师文化底蕴的提升，科研能力的提高有待培训，还需要继续加强校本培训，多媒体教学运用不充分。

2.管理有待更精细化，取得实效还要进一步探索等。

3.学生生源不够稳定，来源比较复杂，家庭教育和学校教育结合不够紧密。

4.学校经费不足，在改善办学条件方面存在困难，教学条件的改善还有一定的差距，在某些方面制约了教育教学工作的开展。

回顾一学年的工作，感受较深的是管理有成效、特色初显出。虽然做了一些工作，取得一些成绩，但与教育发展的形势要求，与管理部门的工作要求，与学校发展的目标要求，与广大师生的期待还有很大差距。我们将进一步进行认真的分析，积极寻求对策，提高管理水平，发挥教师潜力，开发教育资源，加快学校发展。开拓创新，不断促进学校工作的全面发展，提升学校办学品位。