教育装备工作总结

教育装备工作总结

本学年以来，我校教育技术装备工作以“服务师生、服务教学、服务科研、服务管理”为宗旨，以方便师生利用和共享优质教育资源服务为根本落脚点，结合学校实际情况，大力整合教育技术资源，营造教育教学与管理的信息环境，加强现代教育技术与教育管理、学科教学的有机整合，工作成效显著。

一、制定计划，明确目标，强化指导与监督。

为使学校信息化教育健康持续有序发展，增大工作预期性，根据上级的要求，学年初制定了详细的工作计划，明确工作目标与措施，强化工作指导与监督。

二、加强设备、资源的安全管理与运行维护，提供信息化教育科研与管理的环境保障。

1．每学期开学时，组织电教管理员、实验室、音美室、图书室、体育室的老师对学校信息化教育教学设备、设施等资源进行全面安全检查、清理，做到了帐目清楚，帐、簿、册、卡、物相符一致。

2．电教教材、设备和实验器材、设备等资源存放合理规范，整齐划一，做好“六防”，做到“四无”；严格实验药品管理，确保设备、设施资源实体安全和实验药品安全；实验耗材、设备分发、准备坚持节约，注意安全，做到无耗材浪费和安全事故发生。

3．电教、实验仪器、设备、器材与电教教材的领用、借还严格实行登记制度，电教设备、电教教材使用后及时收回，确保了设备、资源的0流失率和无人为损坏。

4．定期检查、督促各年段、班级做好信息化教育设备外观日常卫生保洁工作。

5．做好信息化教育设备、设施资源的运行维护。本学年，对各功能室、教室和校园网络设备等出现的故障，及时进行现场检查、处理和维护4次，确保了设备正常运行和处于良好备用状态。

三．抓好教师学习培训指导，提高教师信息化教育素质。

坚持学用结合，校本为主的原则，继续开展教师信息技术和教育技术能力的巩固与提高的指导和培训。加强教师信息技术、远教资源与课程整合指导，让每一位教师学会使用远程教育设备和信息技术教学设备，会进行优化使用远程教育资源开展学科课程教学。通过培训指导，解决学校教育信息化中的“不足、不高、不通”的问题。

四．拓宽资源应用渠道，深入推进资源运用。

1．日常学科教学中，学科教师必须加大强化资源与学科教学整合力度，全期资源应用课时数为全期学科教学总时数的30%以上。

2．组织开展信息技术与学科教学整合的基本功竞赛、优质课评比等活动，提高教师运用信息技术与课程教学的整合能力。同时认真、规范填写、完整相关表册的记录。

3．抓住实践教育课题研究契机，组织中高年级优秀学生开展了打字、电脑绘画等课外活动。

五、抓好科学实验教育教学工作

1．认真组织开展实验操作考核，学生实验操作考核成绩平均及格。

2．实验员及时认真做好实验教学的表、册、单等软件资料的分发、规范、完整填写实验通知单、实验报告，做好资料档案收集整理。

六、规范做好学校图书室管理服务工作

学校组织教师加班加点完成图书编目上架，实现了图书的信息化管理快速借阅。图书室管理人员能认真做好借阅服务工作，当老师或学生来查询资料时，及时答复，帮助查找相关的书刊资料，尽可能满足大家的需求。我们本着“读者第一”、“服务至上”、“一切为了读者”的人本化的服务宗旨，想读者所想，急读者所急，注意帮助并引导学生利用图书室解决学习、活动中的实际问题，学生有问必答。平时，经常有不少学生因学习或参加学校活动，来图书馆查阅资料，学校积极配合，有针对性地指导学生查找，及时提供所需的书刊资料。

七、认真做好档案资料清整装订

认真做好电教、装备、实验教学等方面的设备资源管理、应用资料档案的完整收集、规范整理与装订工作。

虽然学校信息化工作取得了显著的成效，极大地促进了教学工作的开展，但客观而言，还存在一些问题和不足。一是本校教职工老龄化问题严重，对于信息化设备的掌握和使用存在一定的难度，个别老师基本无接受能力，不能做到全面普及；二是缺少专业教师，很多装备设备不弄完全充分发挥其作用；三是教育信息化管理考评机制还不够完善，不能充分调动广大教师的积极性。

针对以上存在的问题及不足，在今后的教育信息化工作开展过程中，我们应该抓好以下几个方面。

1. 完善管理制定和考核考评机制，鼓励广大教师充分利用各类装

备辅助开展教学工作，充分发挥教育装备的作用。

2.强化校本研训，特别是信息化教学技术手段的培训学习，让所有的老师都能掌握一技之长，发挥其作用。特别是中老年教师，要鼓励他们勇于学习，掌握一些最基本的应用技能。

3.加强学习。虽然我们缺少专业人才，但作为教师，必须抓好终身学习。今后我们会每周安排专门的专业知识学习任务，定期邀请有专业技能的老师入校培训，切实提高我校教师的信息化教学水平，解决学校教育信息化中的“不足、不高、不通”的问题。

随着社会的飞速发展和信息化的不断普及，教育信息化工作给我们带来了新的机遇与挑战，也会在教育教学工作中逐步占据更重的分量。作为学校，必须将此项工作当成一项长期的任务来抓，不断探索，摸索前行，才能保证教育装备工作更好地开展。