教育处班级常规管理总结

教育处班级常规管理总结

尊敬的领导，下午好！

我是长郡月亮岛学校第二小学教育处的**老师。此刻的我荣幸又激动中带着丝丝的紧张。非常感谢领导们的青睐和信任，让我承接了本学期长月二小的教育部门工作，因为来到这个优秀的团队里，听神仙们打架，向前辈们学习。本学期在上各级领导的正确领导下，在全体班主任与任课教师的大力支持和配合下，度过了人生中不太平凡却充实的两个月，本学期过半，及时总结，时刻反思，不断探讨是为了更好地做好以后的德育工作。接下来我将从以下三个方面来汇报教育处所完成工作：

一、班级常规管理工作的安排与开展

1.教育处：开学初为形成一个良好的校风、班风、学风，德育处组织召开班主任会议，将9月份作为习惯养成月，以班级课堂常规、安全教育为抓手，开展习惯养成专题教育培训。

2.大队部：各班级利用班会课开展文明礼仪主题班会，从学生的行为习惯养成、卫生习惯养成、学习习惯养成等方面入手，强化管理，目前取得明显的效果。

二、班级常规管理工作的落实

（一）双管齐下，合作共赢。

1.加强校园、班级卫生检查工作，教育学生养成良好的卫

生习惯。充分发挥值日生、班级干部、校内少先队的值日监督作用。教育处联合大队部安排值日小干部每天在早、午卫生结束后，组织人员对各班教室、清洁区卫生进行常规检查，确保校园全天干净、整洁。同时值日干部做到每周一小结，及时反馈问题，总结经验。透过对学生的行为规范教育，让他们养成礼貌礼仪、劳动卫生习惯等。透过对行为规范教育的检查、评比，构成班级竞争，促进了全校的行为规范。

2.认真上好每周一节班会，班主任老师认真设计班会资料，班会资料要体现实效性和针对性。写好教案，重点班会有设计方案。

3.落实晨午检，实现新冠疫情防控常态化。

为实行新冠疫情防控常态化，学生必须监测体温入校。班主任及时更新因病缺勤等晨午检上报。

4.定期检查《班级工作日志》，对班主任工作进行检查、督促、指导。我们要求各班主任及班长认真、及时、如实填写，以便于总结经验，探索规律。定期对《班主任手册》进行一次检查，检查结果及时反馈给班主任，月末计入班集体建设考核，作为班主任的主要业务档案。

5.教育处深入到各年级、班级开展调查督促班级管理，量化管理，用数据说话。我们每周一次年级组呈报，每月一次班级管理评定，量化管理，用数据说话，严格考核班主任工作，包括卫生、规范检查、两操评比、班内宣传、班校会状况、各种上交资料等，每月向全校公布，并计入班主任业绩效考核中。年级组长也将根据每周每月所反馈情况，组织各组班主任会议，反馈存在问题，共同商讨解决策略。

6.落实平安校园建设，强化学生课间的安全教育、法制教育。

安全无小事，平安靠大家。学校把安全教育、法制教育作为德育工作长期坚持的重点。学校每期都要邀请校外法制校长到校举行安全教育讲座。此外还加强了教师课间楼层值日护导，确保学生在校园内进行安全活动。常抓不懈，学生在校园内不玩危险性的游戏，杜绝不安全隐患。

7.加强家校沟通，开展线上家长会及小型多边家长会

响应国家疫情防控常态化号召，不聚集、不召开大型人口密集活动，我校将线下家长会改为线上及多边形式的小型座谈会，如以钉钉线上班级家长会、家长面对面交流、以及家访等形式，来促进家校沟通，加强家长对孩子学习情况的了解，探索更好、更有利孩子的学习方法。争取做到家校合力，高效学习。

（二）加强班级队伍建设，营造快乐班主任氛围

为转变思想，营造快乐班主任氛围，开展班主任论坛，适时召开班主任工作会议，与班主任老师一齐探讨学校德育工作的方法，使班主任工作逐步由过去的经验型向科学型过渡，鼓励班主任们主动参与研讨，畅所欲言，不断提升自己。

三、班级常规管理工作反思

1、继续规范学生行为、培养学生良好习惯

养成习惯月活动已经结束，但是习惯的坚持是终身的，我们通过活动，学生把口头上的要求内化成了实际行动。但是仍然存在问题：

①现在校园内随时都能听到学生向老师问好的声音，这点很值得肯定，尤其一、二年级的同学做的比较好，三~六年级同学仍需努力。

②班级教室卫生工作仍然存在拖拉，落实不到位，垃圾分类不明确，不到位班级干部就有责任，班干部每天要及时检查督查，检查班级教室内外卫生，地面、垃圾桶、讲桌、厕所等，多看看，多动嘴。

③厕所文明一直是我们所缺少的，学生进入卫生间大小便入池，手纸放在垃圾桶里。轻手关门，爱护学校公共财产。

④就餐时排队存在随意下队、插队现象，各班要有序排队，不要拥挤，饭后餐具要轻拿轻放，饭菜要倒到制定位置，落实光盘行动。

2、继续加强班级文化建设，让班级的每一面墙说话；。各班教室后面的黑板和墙面都充分利用起来，如设立学习园地、图书角、光荣栏等，让它们也成为对学生进行各种教育的文化阵地。

3、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强，尤其家校矛盾仍是较为棘手却难以攻破的问题。

4、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。如校园欺凌事件时有发生，应引起老师及家长的重视。