大班年底工作总结

回望极不平凡的2020年，大到世界与国家，小到家庭与个人都在承受巨大的考验。我们亲历了太多的艰难、太多的坚强、太多的感动。无论是孩子、老师、家长都经历了一个难忘的成长过程。万众期盼中复学，我们班三位老师一如既往地默契配合，认真踏实做好班级每一项工作，有挫折有困惑有成长，思考回顾这一年，它值得被记住。（年终岁尾的总结，既可以记录成长，又可以更好地展望未来。下面开始启航一班班级工作总结。）

万事开头难，开学之初我们三个是心力交瘁，民以食为先。复学之后最先难倒我们的是吃饭问题，班级45名幼儿，为保持安全距离，吃饭2人一桌，为最大化利用好班每一寸空间，我们反复尝试摆放桌子，各种横摆竖放调整后依然改变不了班级教室桌阵状态，入目皆是桌子、孩子。场面一度混乱拥挤，看到这种情况我们三个焦急万分，经园长同意之后，终于能把教具柜推到走廊，虽然每天搬进搬出增加了额外的工作量。但孩子活动空间增加了不少，还解决了午睡难题，45张小床间隔有序摆放在两个房间，尽管加大了看午睡难度，但午睡、吃饭不再混乱拥挤，逐渐井然有序，我们甘之如饴。

生活总是一个问题解决了，又产生了一个新问题。我们发现半年的居家生活让孩子们的良好常规不复存在。无规矩不成方圆。我们三位老师步调一致，共同合作，重抓常规，发现问题及时调整、改进优化一日生活常规环节。并且在一日活动中充分挖掘孩子们可参与的各个环节，如小小监督员、小老师、故事大王、小主播等，充分调动孩子们的积极性主动性，让幼儿以主人翁身份促使自己进步，形成榜样示范作用，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友少了，热爱劳动的小朋友多了。经过一段时间的努力，孩子们的常规越来越好，为以后的生活、学习打下良好的基础。

感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志，提高你解决问题的能力。我们迎来了“谈之色变”的第五期人文素养家园共育共治实践课程。“兵马未动粮草先行”为了能够更好的开展人文课程，我们做了充分的前期准备。将文件提前分类备好；班级成立打印热心小分队；认真参加园内组织的备课、磨课、试讲；在园长的指导下成功完成家长专题培训预备会。课程如期开展，我们却发现，孩子们对课程的反馈吸收没有达到预期效果，对好坏的憎恶不够强烈，孩子们没有达到共情。在园长、韩阳姐、霞姐的建议下，老师在课堂上以夸张的语气和动作充分调动课堂气氛，孩子们对课程的理解渐入佳境。但是在后续的家庭指导建议中我们有了困惑，如何制定行之有效的家庭指导建议，让其具有可行性、可反馈性。绞尽脑汁觉得太难了。韩阳姐放弃午休时间为我们答疑解惑。让我们茅塞顿开，有了灵感和方向。制定家庭指导建议不再难、家长反馈积极优质有亮点，尤其是每天晚上在人文大群，分享打卡截图多而优，记忆深刻的是有一次打卡，关键词是：阅读习惯、爱护图书。竟然成为多个幼儿园竞相参考的家庭指导建议。让我们很是自豪，干劲十足。同时为了让孩子们在人文课程结束后，依然保持好行为好习惯好品质，我们有针对性的设置任务卡，利用墙面环境，抓住教育契机，设立班级独立日、感恩日、礼仪小明星，逐步消除待培育问题。随着班级各项活动的有序开展，孩子们取得了可喜的变化。在学期末，园内的教学成果考核中，孩子们落落大方的做起了班级小导游，不给游客老师发问的机会，对班级每一处环境都如数家珍。让我们更加坚定了努力方向，培养习惯好、性格好、品质好、整体和谐一生可持续发展的幼儿。

在幼儿教育中，家庭教育占有十分重要的地位。一个好的班级离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。这一届大班班级组成上有点复杂，45个孩子来自五个班，家长沟通工作上增加了难度，尤其因疫情防控要求，家长不能入园。与家长们接触少、了解少、感情基础不牢固，在开学初曾发生了一些小摩擦。也给我们的家长工作带来了一些新感悟，要考虑得更周到、要学会换位思考、要注意方式方法。才会让家园共育发挥最大合力，让孩子们健康茁壮成长。

回首这一年，办法总比困难多，再多的难关，挺一挺，时过境迁。回头看，风轻云淡。

征途漫漫，惟有奋斗！新的一年启航一班将踏着力气，踩着梦，成为更好的自己。