幼儿园第一学期业务工作总结

幼儿园第一学期业务工作总结

本学期,我园保教工作积极贯彻落实《上海市2018学前教育教研工作》会议精神，在区托幼办和学前教育教研工作室的领导下，依托幼儿园保教人员团结协作的力量，根据学期工作计划，进一步加强幼儿园保教工作的自身建设，发挥好保教人员的专业性作用，以传承、创新的工作方式，扎实开展幼儿园保教工作，确保每一位幼儿健康、快乐地成长。现将本学期业务工作总结如下：

一、 课程管理：优化课程方案，关注课程执行

今年是新三年课程实施方案制定的第一年，我园以课程实施方案的完善与优化为重点，加强课程管理与监控力度，进一步完善课程评价机制，提高课程领导力与执行力，促进课程实施的实效性。我们的做法是：

1.课程领导小组利用暑期组织召开课程实施方案修订会议，听取领导小组、教研组长、教师代表在这一年中实施课程方案中的意见，根据大家提出来的问题、困惑和建议，分组进行讨论修订内容，如：园长整体构思幼儿园办园宗旨、办园理念、培养目标，课程方案中的课程理念和课程目标，并且修改完善课程背景和条件等；业务副园长根据园长整体架构进行修订方案中其他板块的具体内容；保教主任搜集一年来我园课程实施中优秀的课程资源、并且制订托班年龄段的课程设置、作息时间等；教研组长调整完善共同性课程中主题活动的教学内容以及选择性课程中运动特色课程的内容，增加“生态崇明”特色课程和室内运动内容等。

2.抓好两种监控，一是间接监控，在日常管理中把业务计划的目标分解落实到每月、每周、每日中进行日常业务管理，如：生活活动中老师的指导和站位，集体学习活动的组织与实施，游戏活动中老师的有效讲评，专用活动室个别化学习活动环境的创设等，通过观摩分析课程实施情况，并把不足之处及时进行反馈，与大家共同分析原因，寻找对策，确保课程实施质量。二是直接检查，定期对严格执行一日作息时间进行检查，对户外运动环境创设进行检查，分阶段对老师的案头资料进行检查，尤其是通过推门课对集体学习活动的实施进行检查，保证了备课内容和实施内容的一致性，保证了学习活动的质量，每次检查后都注意及时反馈与跟进指导，大大提高了工作的针对性，实效性。

3.在听评过程中有思考，采取预约式与推门式观摩活动，加强对课程实施的观摩、反馈和监控，优化课程实施。在实施过程中不仅做好“听”的工作，还要保证“评”的效果。“听”定对象：年轻教师听流程，保证活动流程的顺畅。青年教师听重点，看看活动重点与目标的达成度。骨干教师听细节，关注提问的有效性和细节上的把控。听课内容因人而异，侧重点不同。“评”形式多样。有课后直接的反馈，有个别重点评课，在评课中关注老师的直接指导和专业能力的提升。有小组研讨式评课，把活动作为某个案例和平行班的老师共同评课、研讨。通过听评活动帮助自己找准了问题，把控好课程实施的质量，让执教者相互学习，不断思考，不断提升自己专业水平。

二、课程实施：抓住课程弱项，确定专题研究

乡土运动是我园的特色课程，但是室内运动却是老师们在课程实施中的弱项。为了使我们的运动课程更加完善，让老师们能把理论和实践联系起来，并且能关注各年龄段幼儿运动发展的要求，本学期,我们以聚焦“幼儿园室内运动设计与实施的研究”为专题教研内容，从理念学习、互动研讨、现场观摩、方案分享、教研故事撰写等形式，让教师从理念践行到实践有了行为上的转变。

每两周一次的小教研活动，老师们积极参加，群策群力。小教研活动中各组分别根据大教研专题内容进行了相应的研究，如小托班在研究趣味性材料投放中，老师们有选择现有的运动器械材料，分高低结构进行探讨，有自制的材料投放，从颜色、形状、材质等各方面考虑，不仅满足幼儿的兴趣，还考虑运动中投放的适宜性，但是在自制的材料中没有很好的凸显我们的乡土运动特色。在中班空间有效利用的研究中，老师们根据各班的教室场地，教室外走廊、楼梯的利用，进行了研究，但是在实践的过程中，我们发现空间中高空的利用、楼梯的有效利用等，还没做到全面有效的利用。大班关于有效观察与指导的研究中，老师能关注运动中幼儿的个体差异，在材料投放和场地布置中有层次性的体现，并且能关注到幼儿的兴趣点，进行生成和拓展，还能和幼儿进行及时的互动沟通，让孩子们在运动玩的更有趣。

每月一次的大教研活动，内容丰富，形式多样。每次的大教研活动都会分四个板块进行展开，分别是：信息速递、常规教研、专题教研和活动预告。及时分享市、区内获得的一线教育教学信息，如：教研室施主任关于松江茸北幼儿园户外运动的照片分享；区教学新星金雅文老师在区教学工作会议上的发言《追梦少年的成长记》；教学月活动中“丰富学习经历，支持主动发展”，教育局周文叶副局长解读“丰富”一词，和莺莺幼儿园黄凯园长关于中“经历、经验、关键经验和目标”的关联；常规教研中有对保教质量分析的反馈、理论学习、网上自学等内容；专题研究中有分组学习《运动》中基本动作活动，遴选适合室内运动的内容、学习指南中关于幼儿在运动中的发展目标，还组织了一场围绕“室内运动方案制定、区域划分、材料的选择”三个问题开展分组研讨活动，现场观摩室内运动场景，分享交流优秀的室内运动方案，业务园长分享自己的室内运动教研故事《室内运动中一颗“耀眼”的小星星》，在一学期的室内运动研究中，我们整理了13份室内运动情境性方案，每个年龄段各动作发展的室内运动方案，12篇关于室内运动的教研故事，利用寒假修改完善教研故事，下学期开学初进行分享交流。

三、队伍建设：丰富学习经历，关注教师发展

1.外出培训多，内容涉及面广

本学期我园教师外出培训的人次达到了108次左右，其中片级培训共计11次，涉及语言、美术、建构、点心制作等丰富多样的培训，区级培训两次是关于语言专题培训，另外还有区级的教学月展示活动，片级的教学月展示，“爱上课”工作坊学员交流活动，课题开题活动、绿色共同体活动，共计21次的活动。

2.教学月展示，提高教师课堂教学能力

今年我园在“一人一课”的教研课基础上，根据活动内容和执教情况，选定了大班组的祝旖旎老师和姚瑶老师，中班组的任佳怡老师和张婷老师，小班组的陈云老师上“一课三研”，并且第三研时在园内进行教学月展示，其中陈云老师作为崇东片“爱上课”工作坊的学员，代表我园进行了“爱上课”活动的交流展示。我们三个年龄段分别成立了研讨小组，从选材到活动目标的制定、环节设计的架构等都进行了一步步的研讨。第一次教研，组内教师积极参与教研活动，围绕“活动目标的制定是否符合幼儿的年龄特点”“重难点的制定是否准确”“组织形式是否适宜”“教育手段是否有效”等问题进行深入研讨，并提出合理的修改意见和建议。第二次教研活动，执教教师进行片段教学，继续磨课，完善活动设计。最后第三次的教研活动时，分别拍录像，在教研活动时大家再一起回放点评。从教具的摆放与出示、音乐的衬托选择、教师的回应有效性等等进行了细致的分析，发现优点，指出不足，形成进一步的方案。

四、幼儿发展：家园合力促发展，亲子活动显温情

让幼儿的每一步成长看得见，关注课程实施与幼儿经验的融合，结合家长社区资源开展各类亲子活动，促进幼儿全面发展。

1. 幼儿头脑奥林匹克亲子擂台赛活动

为了培养幼儿科学探究兴趣与能力，结合市、县相关活动，我园组建了头脑奥林匹克亲子擂台赛兴趣小组，并组织开展各项项目活动，有“纸车跑圈”、“低空飞行”、“智能服装秀”、“竖立的伞骨架”和“智能社区”五个项目，家长和孩子们在兴趣活动中获得了有益的成长。

2.亲子系列活动

（1）“敬老爱亲”是中华民族的传统美德，从小培养孩子尊敬老人、亲近家人，有利于弘扬中国传统的孝道和好家风。九月份我园开展了大班“敬老爱亲，你我同行”的亲子绘画活动。

（2）为了展现“快乐游戏、快乐成长，让智慧在孩子的指尖跳动”的科学理念，十二月份我园开展了“欢乐建构，创意无限”的亲子建构活动。

（3）为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围，从小培养孩子对阅读的兴趣，让孩子爱读书，勤读书，乐读书，培养良好的阅读习惯，十月份我园开展了“书香浸润童年，阅读点亮人生”的亲子阅读活动。

（4）为弘扬敬老爱亲的中华传统美德，传承中华孝道和敬老之风，倡导和气致祥、敬老爱亲的社会风气，结合幼儿园孩子的德育教育。我们协同家庭和社区教育资源，在一月份的时候开展了“传承好家训培育好家风成就中国娃”为主题的亲子家训活动。