某学院体育工作总结

近年来，我院始终全面坚持贯彻党的教育方，努力践行习近平总书记关于推进体育工作的重要讲话精神和《山东省人民政府办公厅关于贯彻国办发[2016]27号文件《强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见》（鲁政办发[2016]53号）、《山东省学生体质健康促进条例》文件精神，坚持以“健康第一”为指导思想;本着“务实、管用、导向、求精、创新”的工作方针,通过指导提升,大胆实践,全面推进，把体育教学工作放在应有的位置，以构建“和谐校园,运动校园”为宗旨，全面推动学校体育教学改革工作发展。在上级主管部门、学院领导的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，圆满完成了各项工作任务。现将2018年学院体育工作总结如下：

一、学院领导高度重视学校体育工作，为更好开展工作奠定基础。

我院领导十分重视体育工作，把此项工作作为一件大事来抓。首先把它纳入学院整体工作计划之中，在学院办公例会上听取体育工作计划，并予以审议；对于学院举行和参加的重大体育活动，则召开办公例会予以协调安排，给予人力、物力、财力、以及时间上的保证。秉承“大体育观”的学校体育工作理念，实行院长总体负责、体育运动委员会统筹群体活动的管理体制，在学院的统一领导下，形成了分工明确、运转高效的学校体育工作运行机制。

为增强学生的自主锻炼意识,推进我校智慧校园体育建设步伐。学院以“大体育观”为理念引导构建校园体育文化, 不断提升体育教育和学生体质健康水平。以《国家学生体质健康标准》为根本，强化体育运动吸引力构建学生锻炼标准环节；以体育课程教学改革为基础、选修课为辅助构建学生锻炼兴趣环节；以学生体育骨干培训为支点，壮大体育社团发展构建学生锻炼参与环节；以校园特色体育竞赛为亮点，塑造学生身心健康构建学生锻炼竞赛环节:以“互联网+运动健康”释放体育运动大数据活力，构建学生锻炼智能环节，以“五大环节”为基础，学校体育工作整体呈现出教育教学质量稳步提升，学生体质健康水平不断增强，训练竞赛效果突出，群体活动丰富多彩、校园体育文化氛围日渐浓厚的良好局面。

二、多方努力，齐抓共管，推动学院各项体育工作的有序开展。

（一）、体育教学

依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的规定，结合我院教学实际情况，制定了《山东外国语职业学院体育课程教学大纲（试行）》。一、二年级开设体育必修课程共三个学期，为108学时。我院体育课程项目内容丰富，有篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、啦啦操、长跑、高尔夫、瑜伽、武术、跆拳道、轮滑、体育拓展、体育康复与保健等14个项目。2、课外体育活动和运动会组织工作方面：

按照学院制定的《2018年“步道乐跑”APP课外锻炼实施方案》、《2018年文明校园创建--体育运动竞赛系列活动”方案》、《2018年学院学生阳光体育运动实施方案》在院体育运动委员会统一指导下，并协调校学生处、各二级学院、体育教研室组织实施体育活动及大型体育比赛；各二级学院负责课外活动管理；体育教研室负责体育活动开展的技术指导。2018年在全院推广“步道乐跑”APP跑步 软件，详细记录运动里程，实现后台实时监测，及时提醒学生参与锻炼。采用“定向越野”打卡模式引导学生参与锻炼。要求学生以50次有效跑步（其中必须包括15次晨跑）为每学期标准，（男生每次跑步3公里，女生每次跑步2公里）；预计每生每学年课外锻炼跑步达到100公里以上，以此提高了学生课外锻炼效果。

（二）、学生课外活动

学院每年4月下旬召开学院运动会，以此来检阅学院体育教学工作，集中展示了学院体育工作的新成果。2018年下半年各二级学院根据各学院学生特点开展形式多样的趣味运动会既丰富了学生的课外体育锻炼模式又融洽了师生关系，体育比赛的新颖项目设置更使得学生们参与锻炼率高，增强了学生体质健康水平，培养学生终身体育意识，促进了校园体育文化建设。

（三）、学生体质健康测试工作

为提升学生的身体素质，增强学生的自主锻炼意识，体育教研室以每年体质测试作为体育教育教学改革的突破口，把体质测试与体育课成绩挂钩。通过此种方式让学生明白其重要性，而不是其原来的“形式主义”，而是实实在在的“硬碰硬”。通过《国家学生体质健康标准》测试，使学生清楚地了解自己体质与健康的状况，监测自己的体质与健康状况的变化程度。督促学生设定自己的锻炼目标，制定切实可行的锻炼计划。我院认真贯彻实施《国家学生体质健康标准》测试与上报工作。每年都制定专门的“体测”实施方案来保障体测工作顺利进行。《国家学生体质健康标准》测试工作已成制度化和常态化，测试数据结果真实并上报及时，本年度体测工作已进入收尾阶段。

（四）、学院运动队训练比赛工作

目前学院已建立了田径队、男子篮球队、男子足球队、武术队、啦啦操队、羽毛球队、轮滑队、龙舟队8支运动队。我院始终将运动队的训练工作作为学校体育的一项重要内容，并在组织管理、训练经费、训练时间等方面给予落实及保证，课余训练竞赛制度完备，有系统的课余训练竞赛计划和相应的奖励制度。学院制定专门的运动竞赛系列活动，充分调动了全体学生参加体育训练以及竞赛的热情，提高了竞技水平，并取得了良好的竞赛成绩，以此丰富校园体育文化生活。

（五）、学院体育社团工作

目前，学院有院级体育社团8个，各二级学院体育社团17个。体育社团实现管理制度化，社团活动计划性强，做到了“周周有活动、月月有比赛”，并建立考评奖励机制。我院学生体育社团群体活动有着优良的传统和特色；涵盖项目多、覆盖面广。体育教研室发挥师资专业特长选拔部分社团队员进行定向培养，开设运动专项课程、竞赛编排与组织、运动训练、体育运营与管理、各运动专项裁判法等课程，每年都为各学院和体育社团培养一批具有一定专业水准的学生体育骨干，从而更好地促进了各体育社团的蓬勃发展。例如，培训的竞赛裁判队伍不断壮大，不仅促进校园体育比赛活动的进一步开展，同时对学生能力的培养也起到积极作用。由学生裁判“执法”的校内体育比赛已成为我院群众体育活动的一道亮丽风景线。

（六）、体育科研工作

学院一向注重科研工作，鼓励教师积极申报科研、教研立项，并出台相应的激励措施。2018年，体育课程教学教师承担省级、院级教学改革与教学研课题3项，发表论文10余篇。这些教研立项的获取及其相应的研究工作的开展极大地带动了全体教师的科研热情，提升了学术氛围，有力的推动了体育课程建设的发展。

三、学院为了推动体育工作的开展，不断加强体育方面软硬件建设。

（一）、学院师资队伍建设

目前，我院体育教师有教师17人，兼职教师7人，其中男女教师各占60%、40%，在年龄结构上，全部为40岁以下。在职称结构上中级职称15人，占教师整体的88%；初级职称2人，占教师整体的12%；在学历结构上，有硕士学位的教师14人，占整体教师的的82%。通过近几年来的引进和在职进修，师资队伍学历结构、年龄结构、职称结构明显改善。学院为促进课程建设，优化师资队伍学历结构，提高在职教师业务水平，拓展业务能力，每年都派教师参加教育厅和行业协会组织的各类业务学习和培训，同时也积极聘请省内外知名学者到我院进行学术讲座，以进行广泛的学术交流，不断提升在职教师的综合素质与专业学术水平。

学院历来有着重视体育工作的优良传统，学院在岗位、职称、评优、福利等方面与其他学科一视同仁，体育课程教学系数为“1”，与其它学科一致；体育选修课系数为“1”。课外活动指导、课余体育训练、课余体育竞赛以及《国家学生体质健康标准》测试等教学工作均纳入工作量计算体系；对超工作量的教师按超工作量计算酬金。体育教研室教师都有专门的办公室，办公设施齐全，为开展学校体育工作提供了方便，提高了工作效率。

（二）、体育经费投入和体育设施建设工作

学院多措并举切实保障学校体育工作经费投入，是开展体育课程教学、课外体育活动、训练竞赛、实施《国家学生体质健康标准》测试等学校体育工作的基础。我院根据体育工作需要每年都设有体育专项经费，体育器械购置费、体育维护费、运动会专项经费、学生体育活动经费、体育课程建设经费做到各项体育工作经费充足。

学院体育场馆设施是实施体育课程教学和广大师生从事体育锻炼的物质基础。我院基本达到《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》发展配备类要求。目前，我院拥有400m标准塑胶田径场地1个，篮球场 9个，排球场2个、羽毛球场4个，网球场地3个，轮滑场地1个，健身路径广场2处、室外乒乓球场1处。室外场地面积约35700 m22；能容纳近4000观众的室内体育馆一座，室内体测室2个、形体健身室2个、瑜伽室1个、乒乓球室1个，羽毛球场6个，室内场地面积约7180m2左右。体育材设施基本满足全院学生体育教学、自我锻炼和运动竞赛的需求。场馆器材管理制度完备，执行到位，场地、器材利用率高。同时体育场馆设施条件与学院办学条件同步改善。

四、学院体育工作存在的问题与不足

1、从高校课程教学发展趋势以及在校学生的体育健身需求来看，一些新兴的、学生感兴趣的、具有较高健身价值的体育项目的开展急需场地器材支持，在今后的课程建设中会优先予以考虑。

2、教学群体的整体教研水平有待于进一步提高，没有出现标志性研究成果，没有形成方向性的科研团队，这与目前教师群体的学历层次不相符，需要进行多途径的引导和培育，以活跃教师的学术思维；继续加大对教师的科研扶持力度，以激发教师从事教科研的热情和积极性。

回顾近年来，学校体育工作取得了一定的成绩，我们也深深的体会到体育工作的发展离不开学院领导的重视与配合，离不开全体体育教师的努力工作和无私奉献，离不开学生的积极参与，更离不开上级体育、教育行政部门的关心与支持。近年来，我们学院虽然取得了一定成绩，但是对照要求，还存在一定的差距，我们将虚心向好的兄弟院校学习，总结经验教训，勇于探索,力图创新,发挥优势,争取在今后的工作中取得优异的成绩。

山东外国语职业学院

12月20日