党建带新风 思政育新人

党建带新风 思政育新人

习近平总书记在党的十九大报告中指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调指出，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。这从学校教育的层面告诉我们，思政课本质上是做人的工作，是知识教育、情感教育和价值观教育的统一，影响着青年学生的思想观念、价值取向、精神风貌。因此要执行好立德树人这个教育的根本任务，就要以思政课和德育课这个为载体，把社会主义核心价值观融入学校教育全过程。

在教育事业不断改革发展的进程中，中职教育正以全方位覆盖、多元化发展的态势，逐渐成为教育行业不可忽视的一股力量。为谁培养人？培养什么样的人？怎样培养人？的问题就摆在了我们面前。作为一所集升学和就业两条线并重的综合性高中，我校始终坚持基层党建引领的社会主义办学方向，牢牢把握学校意识形态工作领导权，在学校的发展中充分发挥了党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，以高水平校园建设为契机，切实把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于办学育人全过程，全面落实立德树人根本任务，采取多种方式，努力创新思政工作的内容和形式，逐步形成了“党建思政融合引领促教育，四好教书育人争时代先锋”的教育教学模式。

一、统领思想政治教育，引领学生扣好人生第一粒扣子

中职学生正处在人生成长的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。他们的理想信念、价值观、思想道德状况，直接关系到我国产业生力军的素质，关系到国家和民族的未来。因此加强和改进新时代中等职业学校德育工作，是适应新时代中国特色社会主义发展的必然要求，对于培养高素质劳动者和技术技能人才、培养担当民族复兴大任的时代新人，具有重大战略意义。“让讲信仰的人有信仰，让讲理论的人有自信，让思政工作者有情怀”，教师“承担着最庄严、最神圣的使命”“是学生锤炼品格的引路人，学生学习知识的引路人，学生创新思维的引路人，学生奉献祖国的引路人”。正是基于这个深刻认识，我校始终坚持加强党对教育工作的领导，充分发挥党员的先锋模范作用，摈弃党建与思政课教学“两张皮”的错误做法，在支部党建工作中融入思政课，建设高素质学校基层党建干部师资队伍。2019年8月，学校派出3名教师到遵义参加 “遵义会议精神与新时代德育工作能力提升”高级研修班，在红色遵义学习我党不屈的奋斗精神。11月，学校派出7人到井冈山参加中职学校思政课的培训，进一步提高队伍的战斗力。德师风建设、先锋模范展示、教师业务比拼、核心价值观进教室等系列活动的开展是我校党建与思政教育融合创新的有益探索，进一步强化教育引导和实践养成。

二、国无德不兴，人无德不立

习近平总书记强调：“人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。这是人才培养的辩证法。办学就要尊重这个规律，否则就办不好学。”

立德树人，立什么德，树什么人？我们更需要探讨。对于中职学生而言德有政治之德、思想之德、行为之德，在政治上就应该爱党、爱国、爱民、爱家，思想上要有正确的世界观、人生观、价值观，行为上要有好的修养，有好的言行等。所以德育在技术技能人才培养中的基础性、导向性、引领性作用更加突出。因此，学校加强中华优秀传统文化教育，积极探索符合当代学生思想特点和成长规律的方式方法，科学有效地把社会主义核心价值体系体现到日常师德教育、德育等工作中，不断提升服务能力，不断提升学习能力，发扬“求知精神”、“工匠精神”、“实干精神”。

始终坚持把我国历史文化和国情教育摆在青少年教育的突出位置的教育理念，引导学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。学校通过开展优秀传统文化教育、演讲、朗诵、征文等多种活动，加强对学生对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化理解与认同；将劳动教育纳入人才培养方案，融入学校教学全过程，以校企协同育人的方式加强德育教学工作。具体来说，其一，通过以实习实训课为主要载体开展劳动教育，安排组织学生开展形式多样的劳动实践活动，培育劳动观念、端正劳动态度、养成劳动习惯、增强劳动情感。其二，充分利用企业文化资源，着力培养学生的专业精神、职业精神和工匠精神，培养敬业奉献、诚实守信、精益求精、追求卓越、开拓创新等精神品格，让学生有理想、有担当、有本领，培养责任意识、公民素养、职业精神、职业素养，为实现中国梦的伟大梦想制定职业目标，成为一名合格的社会主义接班人。

三、党建融入细无声，引领弘扬工匠精神

党的建设要从细微处融入学校工作的方方面面。我校始终坚持思政与德育融合提升育人质量，以支部党建引领思政课和德育课，提升思政课和德育课的针对性、创新性的实践办学思路，认真思考“办好思想政治理论课，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题。对教师来说，要培养合格的“工匠”，首先自己要是“工匠”。为了培养学校教育教学和管理中坚力量，我校党支部不断加强党员队伍建设，在教师群体间开展“坚守初心立德树人，扎根职教倾心耕耘”活动，以国家、省、市、县、校级培训和竞赛等各级各类培训和竞赛为契机，严格标准要求，优先推选党员教师参加培训和竞赛，不断提升党员教师队伍专业技能和思想道德素质，使之成为学校教育教学“工匠”，学校重视突出学生主体地位，让学生通过亲身参与的方式体悟德育教育的现实意义。诸如在学生间开展新时代好少年评选活动、组织“牢记使命心向党，唱响青春中国梦”校园歌手大赛，组织“学习新思想争做接班人”的主题比赛、“点赞家乡、诵读国文经典”“五星红旗，我为你骄傲”开学第一课、“爱国情强国志 报国行”演讲比赛等系列活动激发学生德以立人的品质认知；让德育关怀贯穿教学过程始终，真正将立德树人的教育任务落到实处，努力培养精业求精，精雕细琢、敬业爱业和吃苦耐劳的大国工匠。

总的说来，学校的办学思想、方向要与党组织的政治核心作用相结合，广大教师的争先创优活动要与发挥党员的先锋模范作用结合起来，学校德育工作要与党建工作相结合，教师队伍建设和党员队伍相结合，师德师风建设与党风廉政建设相结合，校园文化建设与党的精神文明建设相结合，学校教育教学的常规工作与党组织开展的专项工作相结合等方面说明了党建工作是学校内涵特色发展的政治保障，把学校党建工作和教育教学工作有机结合起来，学校党建工作就会充满生机活力，就能促进学校教育教学工作的全面发展。