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学校过去一年工作简要总结

发布时间:2020-11-22 10:48:55 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

过去一年工作简要总结

2019-2020学年,在市委市政府的和北师大教育集团的正确领导下,在学校领导班子的精诚团结下,全体教职工兢兢业业、攻坚克难、锐意进取、团结拼搏,再一次取得了辉煌成绩,简要回顾如下:

1.教育部、人社部于2019年9月授予我校“全国教育系统先进集体”荣誉称号。

2.2020年高考再创佳绩

2020年高考,共有 668人参考,李清铭同学832分名列全省27名,被北京大学录取;祁大惠同学826分,被清华大学录取,陈奕瑾同学818分,被中国人民大学录取。一本上线538 人,上线率80.5%,比2019年提高8个百分点,本科A批上线 664人,上线率99.4%,比2019年提高3个百分点。综合指标在全省各市县排名第一。

3.2020年中考再创奇迹

2020年中考有638人参考,平均分为699.3分(比去年提高13.1 分),囊括全市前7名,全市前10名占9人。700分以上382人,占参考人数的59.87%(比去年提高7.57%),占全市700分人数的78.3%,700分率创近五年新高。

4.大批教师在各级各类比赛中取得佳绩。

2019-2020学年我校共有160余名教师,在各级各类比赛中取得佳绩。

(1)在海南省政治微课微视频等优秀课例评选或专项比赛中,我校有14位教师获得市级及以上奖励,其中省级一等奖四个,二等奖三个,国家级三个。

(2)在2020年万宁市论文评比中论文上交87篇。在2020年海南省论文评比中,陈孝豪获得一等奖。

(3)在“中国好老师”教育案例评选中,我校有20篇案例获选。

(4)在各级各类竞赛中辅导教师或学生市级以上获奖23项,其中国家级2个,省级13个。

(5)15位教师获得海南省“优秀科技工作者”、“万宁市优秀教练员、裁判员”荣誉称号。全世红荣获“第八届海南省优秀科技工作者”称号。

5.大批学生获奖,共计约200余人次。

在第32届海南省青少年科技创新大赛中,荣获学生创新项目成果三等奖4项(铜牌),科技实践活动二等奖1项、三等奖1项,科技辅导员创新成果奖三等奖1项,科幻画二等奖1项。在 “北斗领航梦想”全国青少年航天实践活动之“北斗探秘”科学探究活动中,全思雨同学和夏邦睿同学分别获得全国二等奖与三等奖。王杉杉被评为2020年万宁市优秀共青团干部,李慧馨、黄永琪、纪蔓雪、朱云鹤 被评为 2020年万宁市优秀共青团员,在新时代好少年“美好生活,劳动创造”演讲比赛决赛中,肖诗雨获得万宁市一等奖。

6.加大“学思课堂”建设,科研氛围浓厚,科研成果突出。

在2019-2020学年中,学校教科室加大“学思课堂”建设,一学年来利用“学思课堂”项目共组织120余节研讨课,先后推出一批青年教师参加各级各类参赛活动(如,励耘杯、省级青年教师赛课等)。

积极推进课题研究工作,2020年国家级课题结题一项,省级课题顺利结题三项,一项荣获优秀,一项荣获良好等级;当前,在研省级以上课题4项,小课题11项,全校111名老师参与课题研究。大批老师在各级各类刊物中发表科研论文。

7.学校党建和扶贫工作成绩突出。

开展党员活动12次,慰问困难教职工12人次,对口扶贫村2个,专职3人(含书记1人,第一书记1人),协助人员4人,支援贫困户脱贫款元,引导学校教职工购买贫困户农产品元。

8.学校被授予多项荣誉。

“万宁市七五普法先进单位”、“新时代好少年‘美好生活,劳动创造’主题教育读书活动‘示范学校’”。

二、面临的形势与挑战

了解当前学校当前面临的形势,是我们开展工作的前提;分析并把握住形势,是我们推进工作的关键。

学校办学已经八年,正值学校由跨越式发展向内涵式发展转型的关键期,又恰逢推进海南省自贸港建设的历史机遇,省教育厅不断推进各市县两校一园的战略布局,初步效果已经显现。如何在现有的成绩上突破自我,百尺竿头更进一步,这就需要我们认真分析和研判学校当前面临的新形势与新挑战。

1.取得办学成绩的背景下,学校还存在的问题。

过去的八年,是学校从无到有,从弱到强迅速发展的八年。在万宁市市委市政府的大力支持下,在北师大教育集团的关心下,学校各方面的事业得到迅速发展,校园建设规模、班级建制数目、教师队伍数量等已基本稳定,学校管理体制、内部运行机制等已经形成。高考中考成绩连年攀高,不断突破,学校已经已经成为海南省一级甲等学校,全国教育系统先进集体,已经成为海南省引进名校办学的成功典范。这些成绩的取得,凝聚了全体教职工的心血和汗水。

打铁还需自身硬,在我们取得成绩的同时,我们也要清楚地看见自身的问题,清醒的直面问题,集中智慧解决问题,这样才能保证我们在未来发展中继续前行。

(1)在学生教育上,我们更多的关注学校教育的形式和手段而忽视了学生的家庭教育、社会教育。

(2)在学生管理上,我们更多的关注学生的成绩而轻视了学生的身心健康发展、全面发展。

(3)在学生行为习惯培养上,我们更多的关注学习行为,轻视了学生的语言行为、就餐行为、住宿行为等。

(4)在教师队伍建设上,我们更多关注教师队伍的教学能力的培养,轻视了教师的思想教育、法制教育、政治教育。

(5)在管理方法上,我们过多的关注制度管理,轻视了与教师感情交流、思想交流。

(6)在制度建设上,我们还没有完全做到与时俱进。个别制度已经影响到学校的发展。

(7)在办学条件上,2012年投入的部分办公设备已经严重老化,已经影响到教师的备课、课题研究等,因经费有限,只能分批更换和改造。

(8)在教科研建设上,如何在新高考改革深入推进的过程中,通过课程建设,实现人才培养的目标;通过优化课堂,提高教学质量;通过形成自己独有的办学特色,提升办学品位;通过优化教师队伍,提升学校竞争力。

(8)学校有一小部分教师不能正确心态对待荣誉和利益,过分计较,对全局产生产生消极影响,尤其是给青年教师的成长带来负面影响。如何扭转这批教师的价值观和世界观,使之成为学校的正能量的一部分。

(9)部分教师出现职业天花板效应,高原现象,如何激发这批教师的斗志,使之焕发教育激情。

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