职业教育中心——能工巧匠的摇篮 大国工匠的未来

重庆市立信职业教育中心——能工巧匠的摇篮 大国工匠的未来

重庆市立信职业教育中心在贯彻落实“职教20条”中，又上了一个台阶：其推进“1+X”证书试点成功，并成为教育部首批1+X证书制度试点院校。

立信落实“职教20条”还有一个重要的成果：培养出一大批能工巧匠，并使一些优秀人才在走向大国工匠的路上。

6月8日至12日，在山东青岛举行的2019年全国职业院校技能大赛里，立信在“现代模具制造技术·注塑模具技术”赛项中，获得全国一等奖第一名。这是中西部地区自此赛项开赛以来，获得的第一个全国冠军。

这个全国冠军的获得，是立信在培养能工巧匠和大国工匠上的又一次重大突破，有其特别的意义。她标志着立信所培养出来的学生，在中国制造技能的掌握上，已到了极高的水平。而立信的这个专业，将为未来的中国制造，培养出一大批能工巧匠，甚至大国工匠。

其实，就在今年的全国职业院校技能大赛上，立信职业教育中心共获得全国一等奖5个，二等奖3个，三等奖5个。连续第十一次在重庆代表团参赛学校中，名列金牌总数和总分榜首。

连续11年，重庆市立信职业教育中心，在全国职业院校技能大赛、重庆市中职学校职业技能大赛中，可以说是冠军拿得手软，奖牌捧得腰酸，其所获金牌数和总分，在重庆代表团参赛学校中，都稳居榜首，共获得48个全国一等奖，4个全国总冠军；在重庆市中职学校职业技能大赛中，立信连续11年获得的金牌数和总分，都是全市第一名，其中，获得的一等奖就有206个。

近年来，立信每年都向地方经济社会建设输送2000余名技术技能人才。而从立信培养出来的这些人才，质量也在稳步提升，用人单位抢着要。立信学生参加高职分类考试，本科上线率也超出全市平均上线率15个百分点以上，五年制和“3+4”转段合格率达100%；立信学生双证获取率达98.3%，合格毕业生就业率达100%，稳定就业率92.5%，就业匹配度达88.6%，用人单位满意率达96.8%。

立信，已名副其实地成为能工巧匠的摇篮，大国工匠的未来。

能工巧匠的摇篮 大国工匠的未来

目前，从重庆市立信职业教育中心毕业出去的数万学生，他们中多数已成为各家企业的能工巧匠，各个行业的佼佼者。

能工巧匠的摇篮——立信走出去的学生能干事能创业

重庆市立信职业教育中心是能工巧匠的摇篮，从立信毕业出去的学生，不仅技能过硬能为企业挑起重担，也能创业当老板。

“立信毕业的学生，不仅思想政治素质过硬，其技能更是没说的，我们喜欢。”重庆小康工业集团人力资源中心主任余友滨说，“我们每年都要到这里来要一批毕业生。”

每年的毕业季，都有数百家企业，直接到立信学校里来抢毕业生。

而从立信出去的学生，也不会给立信丢脸，很快就成为企业的能工巧匠，挑起了重担。

立信2011级财经专业毕业生郑素菊，毕业后先后就职美国索诺声公司担任西南大区销售经理，就职深圳开立生物医疗科技股份有限公司，负责西南大区POC销售工作，担任大区销售经理。

立信2014级电气信息制冷专业毕业的雷於，刚毕业就被重庆啄木鸟网络科技有限公司抢去。到了这家公司后，雷於在工作上很快就上手，在学校里学到的知识和技能得到了很好的运用，也让他成为了公司的骨干。目前，他已成长为这家公司的四川宜宾区域经理，负责这家公司在整个宜宾业务片区的家电故障检测、维修，以及整个区域的业务管理等工作，其年收入也有20余万元。

立信2014级计算机专业的学生包镇源，曾代表学校参加计算机硬件检测与维修赛项获得市级一等奖，获得了保送读大学的资格。其实习期间在中国电信沙坪坝分公司从事网络设备维护、售后服务等相关工作。在实习时，就受到该公司的重视，让他负责一些重要的工作。实习结束后，保送到重庆电子工程职业学院就读。他一边学习一边创业，借助电信公司经营模式发生转变的机会，带领几名同学，先后开了4家从事电信服务业务的店，靠自己在学校学到的知识和技能，在从事电信服务业上获得成功。

立信2013级学前教育专业的周虹杉，毕业后到百年世家幼教集团就业，由于其丰富的幼儿园班主任工作经验、较强的教学活动组织能力，在参加市、区级各类活动取得优异成绩，深得集团重用。如今，已成为集团教学园长。

“从立信各个专业毕业的合格毕业生，不仅100%的实现就业，而且稳定就业率达到了92.5%。” 重庆市立信职业教育中心党委书记、校长蒋红梅说。他们当中的绝大多数，如今都已成为企业的能工巧匠，支撑企业的骨干。

立信毕业的学生，不仅在企业就业后多数成为骨干，而且在创业上也是佼佼者。

立信汽修专业2014年毕业生胡中华，由于掌握了汽车技能，如今承包了渝北两路服装城麒华汽修厂机电维修业务，成为合伙人之一，年收入20万元以上。

立信美术专业2013级毕业生汪伟，毕业后，他也自己创业，创办了三根火柴图文设计有限公司，开展室内装修设计，并为装潢装饰公司、工程院校、广告公司等提供专业优质高效的快印服务等业务。短短的两三年间，他的公司就已发展到拥有员工20余人，年营业额达数百万元。

从立信毕业出去的学生，目前已有一大批像胡中华、汪伟这样，依靠自己过硬的专业技能，在创业上获得成功。

大国工匠的未来——立信走出去的学生在重要岗位挑起重担

立信有一批优秀学生，他们中有全国最美中职生标兵”付航（全国仅10名，重庆唯一）、“全国最美中职生”张鹏、“全国百名励志成长优秀学生典型”郑素菊等。

立信的一批优秀学生，毕业后被国家的重要单位录用，或进入更高学府深造，并已开始在重要的岗位上发挥作用，他们是大国工匠的未来。

立信的优秀学生刘世忠，毕业后被中国工程物理研究院激光聚变中心录用为正式编制人员。如今，他在学校学到的专业技能，已在这个重要岗位上发挥出重要的作用，迅速成长起来。

立信曾经的青年教师，同时也是优秀毕业生陈巧，在参加全国数控技能大赛中，获得中西部地区第一个全国冠军，并荣获“全国技术能手”荣誉称号。如今，被中国工程物理研究院电子工程研究所录用为正式员工后，在研究所内先后承担起数铣等重要岗位的工作，已成长为研究所一线的技术骨干，其精湛的专业技术，得到领导和同事的认可。从立信走出去的优秀毕业生中，如今已有一批进入国家的重要单位，并在重要岗位上挑起了重担，他们是大国工匠的未来。

任廷甜、谭茂林、梁秋林3位同学在立信读书时，曾在全国和重庆市职业学校技能大赛中获奖。他们都先后被保送到重庆工业职业技术学院就读。在读大专期间，又被该校选拔到国赛队伍。今年，他们组队代表该校，参加2019年全国职业院校技能大赛高职组模具数字化设计与制造工艺赛项，荣获全国冠军。这也是中西部地区自此赛项开赛以来，获得的第一个全国冠军。

立信为什么能成为优秀人才成长的摇篮？

从重庆市立信职业教育中心出来的学生，为什么这样受欢迎，迅速成为能工巧匠，甚至大国工匠的未来？

“这是因为学校有一支政治水平高，教学业务精的师资队伍，有按照用人单位需求培养能工巧匠的机制。” 重庆市立信职业教育中心党委书记、校长蒋红梅说。

师高弟子强——立信有一支“德技双馨”的师资队伍

“师高弟子强”，这是人才培养的规律。重庆市立信职业教育中心培养出来的学生能够成为能工巧匠，是因为有“高师”的精心培育。

在立信，有一大批上讲台能讲得头头是道，上车床能操作娴熟的优秀教师。

“政治过硬、业务精湛、爱生如子，这是我们对教师的起码要求。”蒋红梅说，因此，立信一直把培养、锤炼“德技双馨”的师资队伍，作为一项夯基的工作来抓。

在培养“德技双馨”的师资队伍中，立信构建起“学-导-训-赛”四维共济的师资建设模式。“学”即建立专业教师继续教育制度，促进教师学习教育政策、职教理论和专业知识；“导”即坚持教学常规巡导、课堂教学指导、教研活动督导和集体观摩视导，提升教学技能；“训”即加大培训力度，开展“校本培训”“社会培训”和“出国培训”等多层次分类别培训，发展教师综合职业能力；“赛”即定期举办涵盖“教学技能”“专业技能”和“教科研能力”的校级教师技能大赛，促进教师相互学习、共同进步。

在师资队伍建设中，立信还以“双师型”教师培养为重点，对专职教师采取学历进修、国外研修、企业挂职及技术研讨等形式进行培养；兼职教师由行业企业专家和技术骨干担任。目前，立信已培养出市级名师3人，市区级专业带头人11人，市级骨干教师37人，区级骨干教师13人, “双师型”教师203人，聘请了112名行业专家为兼职老师，38名国内外著名专家为专业顾问，立信的“双师型”教师占比达88.47%。

这“四维共济”和“双师型”的师资建设模式，为立信培养出一支政治站位高、教研能力好、专业技能强的“德技双馨”师资队伍。近五年，立信的教师在参加各级各类专业技能和教学技能比赛中，共获得全国冠军6个，国家级一等奖32个，二等奖35个，三等奖17个，市级一等奖20个，二等奖25个，三等奖20个。

立信由学校承担的科研成果，也先后荣获国家级教学成果奖二等奖3项，重庆市教学成果奖一等奖2项，二等奖4项。立信的教师在教学科研中，也先后获得国家、市、区级教育教学成果奖349项，完成国家、市、区级科研课题37项，公开出版教材42本，发表教育教学研究论文146篇，研发教具5款，获得相关实用新型专利4个。

与此同时，立信还先后培养出享受国务院政府特殊津贴专家、全国教育系统先进工作者、全国模范教师、全国技术能手、重庆市特级教师、市级教学名师等一大批优秀教师。

校企合作共育才——立信的学生有德有技有就业市场

2017年，立信作为全国中职牵头学校，完成的教育部课题《新能源汽车行业人才需求与职业院校专业设置指导报告》，由高等教育出版社出版，为全国职业院校新能源汽车专业设置和建设提供依据和指导。

“我们能有这样的成果，是因为背后有一个强大的合作企业群支撑。”蒋红梅说，校企合作共育“德技双馨”、有广泛就业市场的人才，是立信能够成为能工巧匠摇篮的另一重要基础。

校企合作，是立信培育“德技双馨”的能工巧匠的一大探索，在这一探索中，立信邀请企业行家里手任教，与企业互换人员顶岗，与行业企业共同研制人才培养方案，并确定了课程标准242门，开发理实一体化课程214门。编写及出版全国规划教材18本，完成与之相匹配的网络课程80门、试题库5个、资源库4个、共享型网络学习的平台1个。

在校企合作中，立信于2013年就牵头成立了含278家行业、企业的“校行企协作会”，建成重庆市汽车职教集团等6个职教集团，并与德国EBG、上汽通用、众泰汽车、小康集团等企业，开设校企合作班52个。如开设的中德EBG数控技术特色班，在西部地区中职学校中属于首例，为西部地区中职学校走国际合作办学模式提供了参照范本，成为中外合作办学典范。

立信还与企业合作，在汽车运用与维修、数控技术运用、电子技术应用等3个专业，进行招生与招工一体化的“现代学徒培养”试点，使培养试点的300余学生，均具备“上岗快、能力强、素质好、用得上”的能工巧匠素质。

让学生通过实训掌握技能，这是立信的特色。目前，立信已建起国家级示范性实训基地2个，市级示范性实训基地7个,重庆市节能与新能源汽车公共实训基地等各类实训基地38个。并建成北京现代西部培训中心，上汽通用ASEP等6个校企合作校内实训基地。

立信还通过创设创业实践基地，对学生进行创业孵化和创业辅导，学校编纂“双创”教育校本教材，把“双创”教育纳入地方课程教学计划，并建立起“一站式”汽修快捷维修服务部、代账部、智能制造工作室、摄影摄像写真馆等“双创”实践基地，开展创意设计大赛、技术项目对接会、创业辅导培训、专题论坛讲座等各类活动，为学生搭建低成本、便利化、全要素、开放式的“双创”平台，使学生毕业前，均能在“双创”实践基地参加充分的独立操作实践，为日后创业奠定坚实基础。