小学2020年德育工作年报

山城小学2020年德育工作年报

2020年，我校德育工作深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，坚持以立德树人为根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以学校德育工作测评为载体，以提高中小学生思想道德素质为目标，深入开展主题教育实践活动，与时俱进，努力提高政治思想道德建设的针对性、实效性，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

一、学校基本情况

本年度，我校有8名教师，其中包括2名支教教师2名代课老师。我校共有学生31人，分为5个教学班。其中一年级6人，三年级4人，四年级5人，五年级8人，六年级8人。全学年无严重不良行为学生，学生辍学率为0%。一年来， 2位老师被评为 “蓬华镇优秀教师 ”。郭馨、黄婷妹、郭煜炜等3位同学受到学校表彰。

二、德育工作开展落实情况

1．认真落实上级精神，科学开展德育工作。本年度，我校认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学德育工作规程》以及全国全省教育工作会议和国家、我省中长期教育改革和发展规划纲要精神，科学地制定、实施德育工作计划，规范了学校德育工作，落实了工作实效。

2．加强师德师能师风建设，提高育人保障力度。一年来，我校以新修订的《中小学教师职业道德规范》为准则，深入开展铸师魂、育师德、树师表、正师风、练师能活动，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚现象。不断健全教师职业道德考核评价体系，将师德表现作为教师职务聘任、评优评先、绩效工资发放的重要依据，推荐部分教师参加“优秀教师”评选，树立师德典型，发挥优秀教师的示范作用。选派教师参加新课程、信息技术、骨干教师、班主任工作等多种培训，全面提高教师的整体素质和教育教学能力。以各类竞赛为平台，开展师能锻造工程。以营造良好的教书育人的环境为目标，关心教师的思想和生活，重视对教师的心理健康教育和指导。

我校还注重对教师的培养，引导广大教师牢固树立终身学习的思想，积极为教师创造再学习的条件，鼓励和支持他们参加各种形式的业务培训和进修学习，参加市和其他兄弟学校举办的各项研讨活动。继续坚持“校内公开教学”研讨活动，通过教学互动，教师充分展示自己的教学才能，在研讨中相互促进，提高教育教学水平，丰富了思想道德教育有机融入学科教学过程的有效渠道。积极组织教师学习相关的通知精神、上级下达的文件，让上级的有关精神传达到每位教师，使教师的思想与学校、上级保持一致，在充分让教师张扬自身的个性之时，也适当的根据制度对教师的行为进行引导，使教师队伍既保持稳定又充满活力。一年来，我校的教育教学质量又有了进一步的提高，师生的道德风貌积极向上，焕然一新。

3．突出主题教育，提高德育工作实效

（1）开展学雷锋系列活动。今年3月5日是我们伟大领袖毛泽东同志为雷锋叔叔“向雷锋同志学习”发表56周年的纪念日。在春回大地的阳春三月里，祖国的每一个角落都掀起了学习雷锋活动的高潮。学雷锋活动就像一股永不停息的春风吹到我们的校园。为弘扬和培育新时代的雷锋精神，我们学校少先队在三月份开展了“学雷锋，做一个有道德的人”主题系列活动：举行一次学雷锋动员报告；办一份有关雷锋为主题的手抄报；召开一次主题班会；出一期校刊、班刊；学唱雷锋歌曲。

（2）抓好养成教育，以创建平安校园为契机，全方位，多渠道，强化了养成教育， 本年度，为突出我校的德育主题，我校继续加强了学生常规养成教育，特别是文明礼貌教育，组织学习新的《中小学生守则》，开展“争当文明班级”活动，以班级教育、自我教育为主，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。学校还充分利用宣传栏，对学生进行各种材料的展示，因为宣传栏是学生思想教育的又一个窗口。一学年来取得了显著的效果。

（3）开展“缅怀革命先烈、继承革命传统”系列活动。为深切缅怀革命先烈，

进一步在广大少先队员中弘扬革命传统，铸造时代精神，我校通过开展追忆革命烈士先辈活动，以寄托对革命先烈的无限哀思，达到深入贯彻落实加强学生的爱国主义教育目标。为继承、弘扬革命先辈优良传统，进一步加强对学生的爱国主义教育，山城小学开展了“缅怀革命先烈，发扬优良传统”革命主题教育。结合山城革命老区以及革命先辈的英雄事迹的讲述，通过烈士们不惜抛头颅，洒热血和非凡的人格魅力，使队员们受到深深的震撼，同时也感受到了今天的幸福生活来之不易，纷纷表示要珍惜现在来之不易的生活，好好学习，发扬光荣的革命传统，向人民子弟兵学习，要用实际行动让先烈鲜血染红的旗帜永远飘扬在祖国的蓝天上！

我校在清明节到来之际，开展了“缅怀革命先烈、继承革命传统”祭扫烈士墓活动。我校还设立了爱国主义教育基地——德育展览室，还成立了“红领巾护碑队”。并开展“ 红领巾护碑队”活动，组织学生保护纪念碑周边环境，爱护花草树木，进行革命传统教育。大家纷纷表示以后要珍惜每一分一秒，努力学习，以优异的成绩来告慰长眠的烈士，用自己的聪明才智，为祖国作贡献。

（4） 爱国主义教育。本学年继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。

（5）积极开展“我的中国梦”系列主题教育。结合读书教育活动和征文、演讲和主题班会等形式，通过广播站、宣传栏等宣传阵地，将“中国梦”的教育学习与学生自身的理想信念紧密结合，与开展以“爱学习、爱劳动、爱祖国”为主要内容的“三爱”教育活动结合起来，把社会主义核心价值体系教育具体化、形象化，引导学生从小树立为实现“中国梦”而努力奋斗的远大理想。

（6）开展“红领巾相约中国梦”庆六一系列活动。为了欢庆国际六一儿童节，活跃校园文化生活气氛，6月1日上午，学校举行游园活动。本次游园活动项目多样，有“智力乐园，摸球游戏，巧手夹珠，贴鼻子”等形式多样的游戏，在活动中，同学们兴致勃勃的参加着自己所喜欢的活动项目，整个校园充满了欢声笑语，同学们脸上洋溢着灿烂的笑容。

（8）开展少先队建队日主题活动。继续开展核心价值观主题教育，让广大少先队员牢记社会主义核心价值观“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”的基本内容和习近平总书记对广大少先队员学习贯彻社会主义核心价值观提出的“记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助”的具体要求，深刻理解核心价值观的丰富内涵。

（9）开展“学校道德讲堂”活动。为了响应上级关于进一步推进学校道德讲堂将设工作的有关文件精神。九月份，结合开展“弘扬和培育民族精神月”的活动，学校道德讲堂以“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”为主要宣讲形式，对学校多媒体室进行布置，营造浓厚的道德教育氛围，作为学校的“道德讲堂”教育场所，并与班级为单位，开设班级道德讲堂。

（10）开展各种班队活动。一年来，为充实班队建设，学校举行了形式多样的班队活动，各班主任利用班队课对学生进行环保教育，消费教育，卫生与保健教育。并举行相应的活动，取得了良好效果。

4．拓展育人空间，形成德育工作合力

（1）加强课堂渗透教育，积极开发德育课程。课堂教学是学校实施德育的

主渠道、主阵地、主载体，我校严格按照新课程标准的要求，充分挖掘各学科的“育人点”，让德育有机地渗透到各学科的教学中，发挥其德育功能。

（2）加强班队会主题教育，积极开展德育活动。班队会是班主任对学生进行

思想教育的重要阵地和有效载体，我校要求教师通过班队会积极开展丰富多彩主题教育，将每周一次班队会活动作为考核班主任工作成效的一项重要内容，加强监督，禁止班主任或科任教师将班队会课挪占为文化课。积极引导班主任根据学生的日常行为和思想动态确定班队会主题，运用主题研讨、座谈辩论、小组比赛等以学生参与为主的组织形式，及时开展有针对性的主题班队会活动。

（3）搭建家校互动平台，形成家校教育合力。一年来，我校继续加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。我校通过家长会、家校联系等形式及时让家长了解学生在校的表现情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释学校的新措施，新做法。积极争取家长、社会、德育基地对学校德育工作的支持和参与，协调家庭、社会力量支持和参与德育工作，让学校教育、家庭教育、社会教育保持连续性、融合性。

5、加强学生思想品格教育，促进学生心理健康发展。我校坚持把学生思想品格教育贯穿于各项工作之中，重视心理健康教育的研究，开设心理建康课程，设置心理咨询信箱，举行了心理健康专题讲座。多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，搞好学生群体与个体心理辅导，对有心理障碍的学生及时进行心理辅导。培养学生健康向上的心态，增强社会适应能力和抗挫折能力。经常性通过板报、讲座、咨询等形式进行品格和心理健全教育。我校还把德育工作和心理健康教育与“后进生”帮教转化工作有机结合起来，提高转化率。

6、坚持因材施教，关爱特殊学生。建立和完善品行有缺点的学生、学习困难学生、贫困家庭学生、有心理障碍学生、进城务工人员随迁子女、单亲家庭子女、农村留守儿童等特殊群体学生的关爱帮扶制度。发动社会力量，推广结对帮扶办法，让他们感受关爱，更好地融入集体、融入社会，培养奋发向上精神，减轻心理负担。采取多种救助措施，全方位、多渠道地为特殊群体排忧解难。主动加强与学生家长沟通和社区联系，实施个性化的人文关怀，有针对性地做好教育、转化和帮扶工作，帮助他们摆脱困境、渡过难关，逐步提高自控能力，预防和减少不良行为发生。

7、重视安全教育，预防违法及重大事故发生。一年来，我校大力加强安全教育，以创建“平安校园”为载体，结合校情特点，制订完善学校突发公共事件应急预案，在确保安全的前提下组织师生实地演练，不断提高师生的自我和互相救助能力。我校于今年5月12日举行全校师生地震逃生演练，取得了良好效果，增强了学生的安全意识和自救互救的能力。同时还大力加强法制教育，开展与学生生活密切相关的刑事、民事等方面的法律知识教育，让学生明辨是非，预防违法犯罪案件的出现；我校经常性地对学生进行交通、防火、食品卫生、防溺水等安全教育，与此同时，加强传染病的防控工作，预防了学校重大事故的发生，确保了师生的身体健康。我校还继续办好学校“红领巾广播站”，每周进行安全教育广播。 广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件,丰富了校园文化生活，创设浓厚的氛围，收到了一定的教育效果。

三、德育工作存在的问题及今后努力的方向。

（一）存在问题

1．现在留守儿童、独生子女较多，家庭教育不到位，个别学生个性倔强、偏执，出现个别问题学生。

2．上级组织的校际间的有关德育工作的交流较少，使德育工作不能得到较好的创新与拓宽。

3．班主任队伍建设力度不够，对学生的教育与辅导浮在表层上。

4．学校的德育氛围不够浓烈，在学校建设和班级建设上的力度不够。

（二）今后努力的方向

1．加强组织领导。建立健全德育工作领导体系和组织网络，完善各项德育工作制度。

2．加强队伍建设。加强教师职业道德建设，建立健全师德激励机制，树立全员育人意识。加强班主任队伍建设，对班主任工作进行认真的总结，克服盲目性，增强自觉性，坚持发展传统，改进完善不足。加强对班主任的实践指导及表彰，鼓励更多的优秀教师从事班主任工作。

3．加强体系构建。积极推进学校教育、家庭教育、社会教育有效衔接。学校要主动承担责任，不断挖掘自身潜力，充分发挥社区作用，为学生和家长提供服务。坚持家访制度，加强与学生家庭尤其是特殊家庭的联系，形成教育合力。加强与有关部门沟通配合，寻求各方的支持与共育，为学生健康成长营造良好的社会环境。

4．加强督导考评。完善学校德育工作测评机制，建立德育工作量化考评制度，强化基础工作和常规管理，定期通报德育工作完成情况，加大常规工作督办力度，增强德育管理工作执行力。