学校期末教研工作总结

为认真贯彻落实党的十九大精神，进一步树牢“四个意识”，强化责任担当，切实改进教师作风和干部作风，改善发展环境，促进我校教育事业良好发展，2018年5月中下旬按照学校《转变作风改善发展环境年建设方案》，在查摆作风建设中存在的突出问题的基础上，为按期高效解决存在问题，精准施策，对症下药，对学校教研工作做一下总结。

1.强化常规管理。学校教研室对每周各学科室的教研活动进行检查，落实活动地点、活动内容、参加人员，增强活动的实效，坚决纠正和杜绝无计划无主题的教研活动、敷衍了事应付检查的教研活动。学校组织的全校性的教研活动要有多处室配合的意识，增强活动的权威性，放大活动的影响力。在教师业务考核中适当增加教研考核分值，引导教师重视教研，增强教学技能，提升专业素养。建议学校增加一名教研干事。

2.规范集体备课。通过教研室举办个别学科的集体备课活动，让全校教师观摩学习，学会集体备课一般流程，体验集体备课的优势和益处，克服集体备课流于形式的诸多现象，规范各学科集体备课形式；同时制定学校关于集体备课的标准和要求，切实有效地落实集体备课。

3.指导学科建设。教研室要求各学科室制定出学科建设方案，明确学科建设目标。以“上层次、出名师”为目标，推进学科队伍建设；以“增兴趣、高质量”为目标，推进学科质量建设；以“成系列、出精品”为目标，推进学科资源建设；以“增能力、出成果”为目标，推进学科教研建设。

4.培训引领发展。落实各级各类培训，特别是加强校本培训，学校领导分别从不同角度举行教育教学理论讲座，进行全面的校本培训，鼓励教师认真学习各类教育理论，提高教育教学理论水平。同时选派教师进行外出学习，并对学习成果进行全校大会交流，引领教师专业成长。

5.引导课题实践。克服以往脱离实际或是闭门造车式的课题研究，倡导课题研究的校本化。特别是要推出学校教育教学工作中的存在的一些顽疾作为研究课题，鼓励全校教师积极参与，进行实践型的研究，发挥集体智慧的优势，形成接地气的、可应用的课题成果。对于一些效果显著，确实能解决我校实际问题的成果还要给予资金奖励和支持。

6.丰富活动形式。积极征集和总结各学科教研活动的有益形式，对有创新有实效的活动模式要进行总结提升，并在全校范围推广应用。通过活动形式的改善和创新，提升教师教研活动的积极性，提升教研活动的有效性。

7.交流开拓视野。坚持“对内搞活、对外开放”的教研交流机制。不仅鼓励教师要积极交流、善于交流，要把自己的教学心得和教学反思拿出来和学科内的教师交流；教研室还要组织全校教师进行每学期的教育教学成果交流，分享借鉴有益的经验和方法，提高自己的教育教学能力。同时支持教师积极参与“走校式研讨”，区域大教研活动，外出学习培训等活动，拓展教师的视野，提升我校教师的教育教学能力。