小学第一学期学校工作总结和第二学期计划

小学第一学期学校工作总结和第二学期计划

本学期学校工作紧紧围绕“抓教学重抓管理的理念”，通过全体师生的团结一致，务实工作，不断加强和规范学校管理，各项工作有序开展，实现预期目标，现将本期工作总结如下：

一、工作开展情况

（一）德育工作

1.开学前一周结合学校实际拟定思训周活动方案，按照活动方案组织开展训练。

2.本期开展主题德育讲座1次，主题文艺汇演活动1次，开展第二届冬季亲子趣味运动会，所有活动有方案、记录、图片和总结。

3.国旗下讲话17次，内容由学生自己撰写，班主任细心挑选确定发言人，每一次都能给全校师生带来一道丰盛的精神大餐。

4.学校组织召开班干部培训会24人次；红袖章文明小卫士培训会40人次，路队长培训会60人次。

6.“班委领导下组长负责制”优秀小组、优秀小组长以及优秀组员每月评比一次并进行表彰，累计表彰共计优秀小组4次、优秀小组长以及优秀组员24名。

7.外出参观交流1次。

（二）安全工作

  1.开学前一周安全隐患大排查。学校班子成员在8月26日（开学前一周）对学校设施设备进行一次彻底的排查，更换了破损的玻璃1块、全期制作安全宣传展板10快。

2.开展全校性安全教育10次（开学前全校性安全教育1次，防震、消防应急演练2次，中秋国庆假期安全教育2次，防溺水安全教育1次，防交通安全教育1次，禁毒教育活动1次，森林防火安全教育1次，期末、寒假期间安全教育1次）。

3.学校与教师签订安全责任书8份，教师与学生签订“安全责任书”211份，“学生乘车安全责任书”211份，消防安全责任书211份。

4.向学生家长发放“寒假期间学校安全工作致学生家长一封信”211份。

5.全校累计召开安全教育主题班会66次。

6.每天放学对学生进行5分钟安全教育。

（三）教研教改工作

1.组织开展了2次公开课教学活动。

2.坚持每月一次教学常规业务检查并做好记录；

3.坚持月检测制度，考后要求教师认真拟写反思及整改措施，对考后存在的问题及时对学生进行分层次辅导，本期累计对学生辅导达150人次，整改出效果，学生有进步；

4.参与校际教研1次，开展学科知识竞赛活动2次。

5.开展对教师进行4次业务提高培训，师德师风培训4次。

（四）“十三五”中小继教工程

一学期以来，按照培训规划和计划的要求，结合中心的安排，认真组织教师参加各类培训。

通过培训，极大地提高了参培教师的师德素养，促进了教师专业成长，为教师的教书育人注入了动力，补充了“营养”，师资队伍整体素质进一步提高。

（五）加强体育锻炼，增强学生体质健康和开展形式多样的兴趣小组活动。

本学期体育工作主要是围绕保证学生每天不少于1小时体育锻炼，增强学生体质的要求开展工作，坚持搞好“两操一课”活动。

（六）校务公开

为了真正实现学生民主管理，营造宽松和谐的管理环境，我们一直致力于抓实做细校务公开工作，本学期校务、财务公开4次，临时公开5次。

（七）党支部、意识形态工作

本期开展主题党课4次，收缴党费4月，开展意识形态教育活动5次，各种排查4次。

二、存在问题

1.学校各类制度还不太完善，根据发展的需要，还需加强制度的创新。有些制度可操作性不强，没有实际意义，如部分安全应急预案基本没有实际应用，比较重要的食品卫生安全应急预案不太具体，对真正发生的应急事件不能有效启动。

2.安全思想还存在麻痹现象，还有侥幸心态，防微杜渐意识不高，安全教育和监管还有些不到位，安全教育知识不系统，有些不结合学生认知的实际规律，只顾教条式生硬灌输，转化为学生固有素质效果不明显，有的危险行为教师可能讲了多次，但学生还是为所欲为。安全这个基础性工程还没有真正筑牢。

3.课堂教学中备、上、批、辅、考、研等重要环节，还存在应付水份。部分教师没有真正从学生的利益出发，去认真对待备课，设法搞好精讲精练，有效进行作业批改和培优辅差等工作。所以，导致学生学习兴趣低落，甚至对教师产生蔑视和逆反心态，从而厌学、怕学、不学，严重影响了学生健康成长。教学质量的提高还有很大空间，个别班级的学科成绩不太理想。

4.教师结构性矛盾问题存在，部分学科无专业教师，同时一些专业教师也没有很好地发挥作用。教师队伍的整体思想活力不够，工作还存在被动现象，工作精力和潜力还没有很好地投入和挖掘，服务学生和培育人才意识不强，教书育人的敬业精神、奉献精神有待加强。　

5.教师终身学习理念没有很好形成，适应教育发展新需要的紧迫感不强。吃老本、安于现状的现象严重，普遍存在学习自觉性不高，自我充电意识淡薄，总是不见棺材不掉泪。

三、下学期工作打算

一是下大力梳理学校各类管理制度，发挥制度的有效性。要让所有制度有存在的价值和实际意义，让所有的方案措施都有效有力。

二是下功夫增强教师队伍整体素质，努力提高教育教学质量。提高素质要从转变育人观念着手，要从增强课堂教学技能抓起，要从激发工作活力开始，不断培育苦干、实干、主能、高效的学校精神，为全面提高质量提供精神保障。

三是下决心规划建全校园育人功能，坚定不渝地实施素质教育。要树立全面的教育质量观，提高质量决不能是单纯的提高学生学科考试成绩，开历史倒车，走扭曲之路，搞应试教育。有质量而合格的小学生，首先是思想道德和日常行为习惯的优良，其次是身体素质和心理因素的合格，再次才是基本知识和基本技能的掌握。

总之，一学期的工作紧张有序，预期目标基本完成。我们认真总结过去，目的是肯定成绩，找出问题，以更清醒的姿态面对明天的工作，以更务实的作风履行自己的职责，以更强烈的责任感服务好我们的学生。我们将更加紧密地团结在一起，踏实工作，奋力赶超，开拓进取，高效提质，继续推进学校更好更快发展。

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2018年12月28日