民办高校思想政治工作总结

把方向  铸队伍  

不断提升民办高校思想政治工作水平

中共黄河科技学院委员会

党的十九大确定了高等教育发展的新使命，也为民办高校发展指明了新方向。黄河科技学院深入学习贯彻十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，紧紧围绕“培养什么人、如何培养人、为谁培养人”的根本问题，落实立德树人根本任务，全面加强思想政治工作。

一、以政治建设为统领，把牢社会主义办学方向

1.建立发挥政治核心作用的“四项机制”。通过落实党委书记与董事长、校长沟通机制，党政领导联席会议机制，双向进入、交叉任职机制，党委理论中心组学习机制，充分参与重大决策，发挥好党委“把方向、管大局、保落实”的作用，强化党委政治核心地位。学校荣获全国五四红旗团委、全省先进基层党组织、河南省高校思想政治工作先进单位等。

2.牢牢把握意识形态话语权。学校注重研究和宣传党的路线方针政策，围绕社会舆论关注的重点、热点、焦点问题，回应师生关切。以理想信念教育为根本，开展习近平新时代中国特色社会主义思想专题培训，实施青年马克思主义者培养工程，通过“道德讲堂”“我的青春故事报告会”“青春榜样”系列主题教育，使学生在与典型人物近距离接触中产生情感共鸣、获得道德启迪。加强网络、课堂阵地管理，讲好中国故事、河南故事、黄科院故事，黄河心语网站获评“全国高校百佳网站”，团委微博获评“河南最具创新价值团委官微”。

3.把思想政治教育融入党员发展全过程。坚持“三早、一抓、一严”教育培养模式。遵循“早发现、早选苗、早培养”原则，在新生军训中，每年都有90%以上的学生提出入党申请。抓好党校教育，学生在入党前后必须参加入党积极分子、培养对象、发展对象、新党员“四级”培训。严格发展程序，从培养环节、材料审查、规范程序等方面严格把关。

二、以能力提升为重点，建设高素质辅导员队伍

1.分层建设，打造辅导员人才梯队。学校按照不低于1:200的比例配备一线专职辅导员170人，将辅导员分为“学校核心—学院核心—一般辅导员”三级，并制定不同的认定标准，强化核心辅导员示范引领作用，促进辅导员队伍可持续发展，确保工作水平稳步提升。学校目前有校级核心辅导员11人，院级核心辅导员14人，其中两位校级核心辅导员分别获评河南省第三届十大辅导员年度人物、全国民办高校优秀辅导员。

2.分类培养，提升辅导员职业能力。根据辅导员工作职责，将辅导员分为思想政治教育、心理健康教育、就业指导、素质教育、学生事务5个业务主攻方向。注重团队作战，强化能力提升，学生工作难点、热点问题由业务主攻方向相同的辅导员共同面对完成，日常性问题由辅导员个人解决。辅导员考取专业职业资格证书377个，承担地厅级以上课题138项，省部级12项，其中“中华优秀传统文化融入思政课教学研究与实践”获批省教改重点项目。学校还设立校级思政专项课题，对每年立项的30项课题分别给予2000—5000元的经费资助。

3.双线晋升，强化辅导员发展政策保障。严格落实辅导员“双重身份、双线晋升”，辅导员职称评聘单列计划、单设标准、单独评审，设置科级、处级辅导员岗位，辅导员中副高以上职称4人，中级职称105人，有效激发了辅导员的业务钻研热情。辅导员获得全省优秀论文9篇，其中一等奖3篇；1人荣获河南省高校十佳优秀学生工作先进个人。

三、以工作创新为抓手，打造思政工作品牌

1.建好工作室，激发思政人员创新活力。按照“工作有平台、发展有方向、学科有归属、专业有依托”的思路，将思政工作人员划分至15个工作室。公民责任与传统文化教育工作室开展“读经典，我推荐”“中华优秀传统文化知识竞赛”等活动，其项目荣获全省高校“礼敬中华优秀传统文化”活动一等奖；心理健康教育工作室探索“教育+宣传+关注”工作模式，学校入选河南省高校心理健康教育试点单位；学生事务指导工作室创新事务工作方法，学校被评为全国高校学籍学历管理工作先进单位；创业指导工作室探索构建全链条创新创业生态体系，推动学校全面深化创新创业改革，学校荣获首批全国众创空间、首批全国大学生创业示范园、首批全国创新创业50强高校、首批全国深化创新创业教育改革示范高校。

2.实施“1234”工作法，引导学生扣好人生第一粒扣子。从学生扮演的“社会公民”“大学生”“黄科院人”三重角色入手，用“1234”工作法做好新生入学教育，引导学生迈好成人第一步。“1”即引导学生树立爱国爱校爱学习目标，“2”即重点实施“朋辈领航”和“导师护航”工程，“3”即全面开展公民素质教育、发展规划教育和校史校情教育，“4”即坚持集中教育与长期教育相结合、全面教育与重点教育相结合、严格管理与人文关怀相结合、教师教育与学长教育相结合。学校获批河南省高校十佳优秀学生工作先进单位和十佳优秀学生工作品牌等，毕业生中涌现出了全国优秀乡村医生、全国优秀大学生村官等一批扎根基层、服务社会的先进典型，两名学生被评为十大“中国大学生自强之星标兵”。

3.坚守思政课堂主阵地，形成课程思政合力。创设“学生课前5分钟新闻播报”“教师学生互讲互评”等教学方法，让学生由被动学习转为主动学习。为提升思政课堂实际效果，采取领导听课、督导查课、学生评课等形式，将思政课堂分为不合格、合格、精彩三个等级，督促教师改革创新教学内容、教学方法、考试方式等，提升教师理论与实际相结合解决问题的能力。同时，充分挖掘凝炼各类课程所蕴含的思想政治教育元素和承载的育人功能,使各类课程与思想政治理论课同向同行，在全校形成了“守好各自一段渠，同上一堂思政课”的好局面。去年5月，教育部高校思想政治理论课教学指导委员会主任委员顾海良教授来校督导时，对课堂效果现场给出“优秀”评价。

进入新时代，踏上新征程，我们将按照此次会议要求，深入学习贯彻党的十九大精神，坚守初心，重整行装再出发，凝心聚力新作为，砥砺奋进新气象，坚持立德树人，为中原更加出彩，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦作出更大的贡献！