学校安全工作总结

今年以来，在区教体局的正确领导下，学校不断完善校园安全管理机制，强化管理职能，扎实做好校园安全工作。尤其是认真学习贯彻全国、省、市、区关于校园安全的会议精神和各级领导的指示精神，切实把学校安全保卫工作落到实处，确保了全系统安全稳定。现将2022-2023年安全工作总结如下：

一、思想认识到位

充分认识维护校园安全的重要性和紧追性。今年以来，遵照上级指示，多次召开会议，动员、部署、落实校园安全工作，高度重视校园和学生安全，采取切实措施，认真落实中央及省市区各项要求，把“零事故作为校园安全工作目标，把“零责任”作为工作要求，全校干部职工进一步统一了思想，明确了目标，提高了认识。

二、机制建设到位

坚持以机制建设为抓手，全方位推进学校安全工作。

（一）形成了学校安全工作流程化管理机制。用制度落实校园安全相关条例、法规要求，做到在校的每一个时刻、每一个环节、每一个岗位，对涉及安全的工作有检查发现、有信息反馈、有整改落实、有事后监督、有总结验收，筑牢学校、安全防范体系。一是制定了《李营中心小学安保管理制度》、《安全应急预案》等，在学校安全队伍建设、设施建设、安全演练以及考核和奖惩等方面提出明确要求。二是全面推行安全工作“一岗双责”制度，层层签订安全工作责任书，形成“安全人人管、人人抓安全”的工作机制。三是制定了《学校安全档案管理制度》，加强学校安全工作痕迹化管理。四是制定《李营中心小学安全工作经常性督导检查细则》等，对安全考核增加全年过程评价考核等内容。

（二）健全完善“三维互动、层级调控”学校安全运行机制。健全学区定期交流互督互补机制，及时传达上级文件要求，开展安全政策法规知识宣传，调度部署工作，交流安全工作经验，做到学校、学区、全系统安全工作“三维互动”。

（三）加强应急管理机制建设。编制《李营中心小学突发公共事件应急处置预案》。

（四）加强师生心理监护机制建设。注重对教师特别是班主任的心理监护，减轻教师心理压力。发挥心理辅导教师的作用，定期开展心理辅导讲座，强化对学生心理问题的排查，对存在心理问题的学生实施有针对性的心理疏导，确保学生的心理健康；开展了《加强学生心理监护，促进平安和谐校园建设》课题研究。

三、安全教育到位

（一）发挥课堂主渠道作用，开齐安全教育课程。指导班主任将学生安全教育列入学期课程教学计划，做到教材、效果、手段、途径四落实。

（二）开展校园安全文化建设，营造浓厚教育氛围。落实校园“三有一开展”，要求学校有固定的安全教育宜传栏、关键部位有警示语、有疏散逃生示意图，定期开展安全教育活动。利用“全国中小学生安全教育日”、“安全教育月”、主题团队会、社会实践等契机，通过举办法制报告会、开办消防知识讲座、开展学校社区安全文化互动活动等形式，对学生进行防汛、防雷、防溺水等安全知识教育。对家长开展安全教育宣传，普及小学生安全知识。

（三）积极开展安全避险和自救演练。今年以来各班、积极开展了消防、地震逃生、防踩踏、紧急疏散等各种类型的演练活动3余次，参加演练师生800多人次。演练中有专业指导、有演练预案、有过程检查、有事后总结、有信息反馈，切实提高了防范风险的实际操作能力。

四、安全管理到位

（一）加强校园安全保卫工作。制定一系列规章制度并跟进措施狠抓落实。目前，学校全部按要求配备了值班人员，配备了报警器及各类警械设备，与当地派出所联合，人防、物防、技防已全部到位。并通过与学生家长加强信息沟通、成立学校安全管理小组，加强与学校所在地有关部门的联系等形式，不断细化校园安保工作，形成了领导带班、教师值班、家长维护、派出所干警保障安全的全方位校园安保体系。

（二）开展隐患排查治理工作。坚持实行学校安全日志制度，定期组织隐患排查，建立隐患排查档案，实施动态管理，发现问题及时整改。

五、存在问题

由于当前各类社会矛盾复杂多样，学生自身防卫能力低，校园安全形势依然相当严峻，校园安全工作任重道远，当前存在的主要问题有：

1.学校安全管理干部人员的工作素质、业务能力等急需进一步得以提高，学校要加大安全干部人员综合素质的整体培训力度，尽快提升安全工作水平、效率和执行力，打造一支作风优良、业务过硬、战斗力强的学校安全干部队伍和内保队伍。

2.学校三防（人防、物防、技防）配置差异较大，学校将进一步加大对三防的配置力度，切实落实“一岗双责”和各项安全规章制度，不间断地开展学校安全自查，及时消除安全隐患，为学生学习生活创造平安和谐的良好环境。

3.建立科学有效的激励机制才能凝心聚力，激发广大安全管理干部职工的工作主动性、时效性和创新性，提升科学发展管理服务水平，我们将不断探索建立符合学情校情的安全工作激励机制，充分调动一切可以调动的力量，强力推进学校安全工作持续顺利开展。