小学六年级英语教学工作总结

坚守初心 勇担使命

——小学六年级英语教学工作总结

一场突如其来的疫情打乱了中国人回家团圆的脚步，或许我们都未想过那远在天边的疫情会迅速波及中国;未曾想到我们正在亲身经历这场突如其来的磨难;也未曾想到当我们居家不曾踏出半步时，就是在为我们的祖国默默地做着我们所能做的……

一场疫情不仅仅让我们感受到了生命的脆弱，更让作为教师的我们面对了不同的挑战，线上教学，网络主播竟然也成了我们的日常工作，四个月的网上教学，半个月的校内工作有收获有不足，下面就这一学期的工作总结如下：

第一部分：取得成绩。

1.防疫工作、管好自己

疫情期间，按照学校工作的安排，不外出，不聚会，不串门，安安静静地居家，管理好自己，管好家人，不给社会带来任何的麻烦，这就是我能为这场疫情所能做的唯一的贡献。

2.无私奉献、倾情付出

可能每个人对此次的疫情都是感同身受，每日宅在家中，我们身体自由受限，这时网络成了我们沟通的最好的方式，也是我能与学生沟通的唯一方式。疫情不知何时能结束，毕业班学生的英语该怎么办，我宅家，孩子们也宅家，那何不利用网络先教教孩子们下学期的英语课程呢？于是我在大年初六就开始在微信中对学生的六下英语进行教学，我发语音教学，学生发语音朗读学习，并且完成单词、对话的学习作业。在开学之前我就将这一学期的课程与学生一起学习了一遍。

四个月的网络教学，虽然说不用起早上班，但是每天的工作量并没有少，甚至比上班的时候量还多，白天上课，晚上评作业，第二天早上还要再复查统计作业上交情况，催促学生完成作业，与家长沟通，找孩子要作业，每天都在不停地运转，期间还要忍受很多来自于学生网课期间的负面信息，有一部分不擅于管理孩子的家长和不自制的孩子电话几乎是一天一遍，四个月的网络教学真的是一种煎熬。好在坚持下来了，回头看看过去是四个月网络教学，我觉得自己的付出在学生的成绩上有所体现，如果没有那四个月的坚守，学生的成绩会更加一落千丈。

3.职责履行、提质为主

作为多年从事毕业班英语教学的我，时刻铭记自己的职责所在，从开始的微信教学，到钉钉直播，再到视频会议教学，我从没有放松过，我从不怕辛苦，不怕付出。最初每天就一节英语课，感觉很轻松，可是我的心情并不快乐，因为我对钉钉直播太陌生了，与学生之间互动很少，一节课下来，并不知道学生到底有没有学会，在检查作业中发现学生的学习效果并不好，单词朗读也不准确，因为是在家校本中完成的作业，指导学生的朗读真的很困难。

开始视频会议后，能够和学生面对面的教学，但是仍然有不完成作业的孩子，每天在钉钉群，微信群中一遍一遍提醒，再不完成的给学生单独发微信，打电话，有时电话都打到晚上九点。我特别怕不来上课的，时常玩消失的学生，他不完成作业，我无法进行辅导，打电话不接，微信不回，给人一种有劲使不上的感觉，网络授课后期，无论是孩子还是家长都进入了疲劳期，有些家长都不愿意接老师的电话，电话打过去，时常会听到家长与孩子在争吵，有的时候电话是孩子接的，态度特别不好，有时候话没说完，电话都不得不撂下，心里上一次又一次地受着煎熬和打击，每一次坚持不下去的时候就给于主任打个电话，诉诉苦，然后再重整心情，继续和家长、学生沟通，心里始终铭记着我是毕业班的老师，他们的成绩提升比什么都重要，自己受点委屈都不重要。

网络授课之初，我觉得自己一点都没有方法，不知道该如何去辅导孩子，虽然知道他们的学习效果不好，但是抓不到孩子就不知道该怎么办？几次的英语组集体备课和于主任的不断帮助和，我逐渐摸索了一定的网络辅导方法。无论是课堂教学还是课后的辅导都是可以抓住孩子的。每天的课前五分钟学生发语音签到，把前一节课所学的学习内容通过语音的形式发到钉钉群中，我会针对学生语音中的重点错误内容在开课之初进行重点的辅导。课前没有发语音的孩子需要在课堂结束后补发课前的语音，否则会给予相应的负分。每天新课结束后，每名学生都要把当堂课所学的学习内容或是笔记等所有当堂有印记的东西发送到微信小组群里，由组长统计好上报到小组群里，我会根据组长的汇报对每名学生的加分负分进行统计，对于不完成的学生我会与家长沟通，告知家长孩子课堂的表现，作业等学习情况。在学生的作业批改方面，我觉得自己做得还是很好的，只要发到家校本里的作业我都逐一过关，尤其是学生的语音作业，每名学生的语音作业中单词朗读有错误的，我都会将错误单词打到批改评语中，然后再给学生回复语音进行指导，每天的这一项作业检查都会浪费我很多的时间，也正是因为有了这样的逐一指导，我才觉得学生的英语学习有了希望。他们的朗读发音准确了很多，我那颗始终不敢放下的心终于安心了很多。

复课后我坚持每天都要最早来到学校，然后深入班级，能提一分是一分，能完成多少就学多少，抱着不抛弃不放弃的心态，争取最大限度地使学生的英语学习成绩有所提升。

第二部分：存在问题。

对于这场突如其来的疫情，对于网络授课这些新鲜的事物，我们都不曾经历，最初的时候我们可能还抱着侥幸的心里，疫情离我们太远了，但是舒兰疫情报出后，给我们上了一节沉痛的教育课，疫情其实就在我们身边，我们不得不重视起来。

对于网络授课，最初的时候我也是抱着只要认真上课的态度就行，可是学生方面却没有认真学习的心态，他们的学习没有了老师的督促完全就是另外的一种自由状态，最初我只关注自己的授课，却没有把注意力集中到学生的学习效果上，课虽上了，可是对于那不自制的孩子其实就是一种玩手机的状态，根本没有学会任何的知识。开始视频会议后，我才有了与孩子真正交流的感受，重新又把新知学习了一遍，才觉得学生有了那么一点好转，才看到学生的学习效果。磕磕绊绊地一路走过来，如果最初的时候就能找到网络授课的方法，可能学生的学习效果会更好。

另外自我觉得性子过去急躁，在网络授课期间，有的时候会在视频会议中对学生发火，对于那些上课迟到，不开摄像头，听课不认真，点名回答问题不能及时完成的，我就会发火，对学生、对家长可能会有不好的影响。

第三部分：努力方向。

本学期的工作得到了小于主任的大力帮助，网络授课中出现的各种问题会经常与于主任沟通，诉诉苦，每次她都会帮助我做心理辅导，有了正能量的心理疏导，才使我很好地完成毕业班的英语教学工作。在复课期间，小于主任更是拼了命的工作，为六年级分级辅导，为六年级出题连家都不回，每天辅导到五点，那种付出和工作的劲头是我们每个人学习的榜样。除了佩服于主任的奉献精神之外，更是感动，感动于她的付出，感动我们团队中有这样优秀的领头人，唯有努力赶上，唯有为六年级的英语教学付出自己的心血才是最好的工作方式。

工作对于我来说可能就是生活的全部，一场疫情虽然可怕，但是也使我收获了网络授课的经验，使我对这样的教学模式有了新的认识和理解。虽有经验的积累，但是并不希望再有这样的授课方式，只希望我们的工作和生活能平平安安，希望六年级能取得好的学习成绩。