2022年初中骨干校长培训总结

内黄县国培计划（2022）项目县中小学骨干校长研修成长案例

2022年10月份在新乡河师大参加了国培计划项目县中小学校长研修学习，可以说是收获感受很多，是对自己心灵的一次洗礼，是对自己教育思想的一次提升吧！

谈到校长成长，说实话我的资历还很浅，2003年参加工作，参加工作就担任班主任工作，2010年担任年级主任，2020年提升副校长，所以说虽然我有20十年教龄了吧，但谈到校长的成长我才2年多的时间，经验很少，主要是多学习。

我认为作为一名副校长，它是校长的左右手，其职责就是辅助、配合校长工作，我现在主要负责的是学校的后勤工作吧，都说兵马未动、粮草先行，我的工作就是搞好学校的后勤工作，服务好一线教师的教育教学等各项工作。归纳成一句话就是当好副角，做好领导和教师之间的纽带。这既是学校全局工作的需要，也是对副校长的基本要求。只有上下协调一致，互相配合，学校的领导班子才能形成完好的有战斗力的一致体。因此副校长的工作目标应当是：当好副角，并努力把副角工作做得更好。

我想，要实现这个目标，要按照以下几个原则：

第一个原则就是要有绿叶意识。

作为一名副校长，他的行为不再是个人行为，他一定对对整个学校系统有效的运作负责。他既是领导的绿叶，也是全体教职职工的绿叶。工作中的成绩是教师的，工作成就是学校的。假如不可以做到这一点，到处以领导自居，做事盲目、果断、贪功、揽功，则会严重影响教师工作踊跃性、创立性，使学校离开民众基础，使工作走入僵局，则不利学校订常工作的全面睁开。

第二个原则就是找准自己的地点，不偏。

副校长工作就是踊跃协调、配合校长各项工作，踊跃指引、协调教师工作。既要当好助手，又要有主角意识。在自己分管工作中有能力独当一面，肩负相应的责任，使自己的工作和全局工作合拍。在全局工作中甘当二传手，在自己分管工作中要当一名合格的主攻手。要合理安排时间，合理安排人员，充足发挥单位时间效率，充足发挥每位教师的才能，充足发挥学生的踊跃性和创立性。要做到有章可循，有规可依，科学合理，并且要按照多劳多得的原则，充足认可教师劳动。只有这样才能增强教师间的团结，增强领导班子的形象，才能更有力地使学校工作顺利睁开，才能使学校健康和睦发展。

第三个原则就是踊跃当好顾问，不懒。

所谓顾问相同是校长和教师两者的顾问。踊跃地解决领导和教师在工作中的困难，多揽一些小事，多揽一些缠人事，多揽一些棘手事。对校长做到听进而不依靠，对教师做到相信而不推辞。对自己的工作必定做到坚决办理，充足发挥自己的主动性和创立性，博得校长的支持和帮助，获得教师的相信和理解。绝不妥传话筒，惹是生非，等候依靠，更不可以有困难绕道走，甚至推辞责任。我感觉副校长工作依靠上边三个原则的基础上，还一定起码做到以下两点：

第一点就是恭顺、尊敬、有礼。这不单是对自己的上司领导，并且包含全体教职职工。这不是脆弱无能或是圆滑世故，由于每一个人都有自己的优点，有你学习的东西，同时都有受尊敬的权益。只有做到互相敬爱、尊敬，才能获得正确的建议和建议，才能提高工作效率，才能共同进步提高。在工作中出现这样那样的矛盾是防止不了的，只需每一个人的出发点是正确的，这就要求副校长这个纽带，从中起到调理指引作用，只有成立在互相尊敬的基础上，才能创立一个优异的心理环境，才能成立优异的工作关系，成立一个和睦的工作气氛，才能使全体教师充足发挥出每一个人的优势，为学校，为教育事业做出最大的努力。

第二点就是要有宽广的胸襟，有一颗宽容的心。一定做到心底无私坦荡荡。一个私心重、邪念多，凡是锱铢必较，气度狭小的人，他决不会做好自己的工作。由于，我们教师的行业自己就是一种奉献的职业。作为副校长，一定以一颗宽广无私的心胸面对沉重的工作和工作眼前的荣誉。要以一个容字团结着大家，使每一个人都能互相包含、互相支持。使我们的教师可以找准自己的地点，可以获得真实表现人生价值，可以实现人生目标，可以找寻到人生的真理，可以高兴地工作，充分地度过每天。做为一名优异的副校长，还一定应当具备的就是掌握必定的教育教课理论，有必定的文化底蕴、知识底蕴、教课底蕴。除了，还要擅长考虑；要经过自己的工作实践，不停总结，勤写教课经验；要敢于别开生面，勇于创新；要有内涵求发展，体制求创新，队伍求提高的发展思想；要具备基础实、发展全、素质优、心理健、有专长的高素质积淀。这样才能在教育教课这个领域中居高临下、高屋建瓴。才能推动建设，打造学校品牌，提高学校品位，以此推动学校各项工作的全面发展。

总之，做为副校长，每日要面对好多琐碎的事情，一定时辰保证优异的心态，踊跃配合校长工作，保护民众利益，做到尽责不争功；虚心向每位教师学习，仔细听取正确建议，接受民众监察，做到责备不记怀；以自己的人品魅力、知识底蕴以及实质行动努力成立一支为人师表、踊跃进步、乐于奉献、忠于教育事业的教师集体。只有这样才不愧于你的职责，才不愧于你自己的神圣使命。