学校教学工作总结

学校教学工作总结

《基础教育课程改革纲要》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”学校紧紧围绕现代教育技术的应用问题，积极开展专题研究和教改实验，并通过师资培训提高现代教育技术的应用水平，深化教育教学改革，充分运用现代教育技术，提高教育教学的质量和效率，加快学校的信息化进程。同时，我校狠抓实验室的管理和使用，管理力求规范化，学生实验开出率极高，极大的培养了学生的动手能力、观察能力，学校的教育教学质量的到了明显的提升。

一、现代信息技术教育在“通”字上下功夫。

（一）成立领导小组和信息中心，认真制定发展规划，健全管理制度。

1、学校成立了以校长为组长，以教务处、教科室、信息处为业务主要负责人，以信息技术教研组教师为技术骨干力量，以各教研组长，年级组长为资源整合龙头的学校信息化建设领导小组，信息处具体负责，认真制定发展规划，明确发展目标，同时，为了保障学校教育信息化建设朝着良性、有序、科学的方向发展，促进管理的制度化和规范化，先后制定并完善了《白龙中学数字化校园建设方案》、《网络中心管理制定》、《电子白板使用与管理办法》、《网络教室使用记录》、《学生上机操作手册》、《录播教室使用管理制度》、《全国青少年网络文明公约》、《总室进入登记制度》以及《财产管理登记制度》等一系列规章制度，专职专人管理做到职责明确，管理规范，确保设备安全、运行可靠，信息畅通。

2、加大投入力度，夯实基础建设，拓宽发展空间

到目前为止，学校在上级主管部门的关心和支持下，硬件建设上了一个划时代的台阶，现已配备了两间标准化计算机网络教室、两间多媒体教室、一间多媒体会议室、34套班班通设备，一间自动录播室，一间数字化校园总控室，LED信息发布电子显示屏，教师办公室、教室，都设置了网络接口，无线网络覆盖全校。

软件方面：为了做到与学校管理和教育教学相配套，学校建立了校园广播系统，教务管理系统，学籍管理系统，人事管理系统，财务管理系统，各办公室均可上网查资料，并购买了大量丰富的教学应用软件，建立了各学科教学教育资源库，自主开发数字化教学资源，为学校长足发展信息化建设拓展了更为广阔的发展空间。

3、加强教师队伍信息技术应用培训，提高全体教师信息技术应用能力

教师的培训是关键的着力点，教师掌握现代教育技术的能力决定了教育信息化发挥的效力，为此，学校经常组织开展校本培训。

（1）加强学校信息技术骨干教师的培训，去年先后选送各类培训多达30余次，参培人数达到50余人/次，参培人员负责全校信息技术设备管理和技术运用推广。

（2）加强对中青年教师的培训。采取走出去，请进来的方式。

（3）网络在线学习与培训。

（4）利用教研时间，每大周定期举办网络教育举办校本培训。让每一位参培教师都能基本达到计算机基础应用、多媒体设备使用、资源和网络运用、课件制作、录播平台操作等能力。学校教师在参加各级各类比赛中，取得了优异的成绩。

4、实际运用方面

（1）加强信息技术课程教学，不断提高学生信息化素质。

（2）开足开齐信息技术课程，认真组织会考，不让任何一个学生掉队，大面积地提高了学生的信息化素质，为学生的终生学习奠定了必要的信息技术能力。

（3）探索信息技术与学科教学的整合，构建教育信息技术环境下的学科教学新模式，目前学校主要采用两种模式：一是多媒体演示型教学模式，利用PPT等编制课件，收到了传统教学中难以达到的效果。二是：网络环境下的学习模式，打破了常规教学方式，实现了教学方式多样化，增大了课堂容量，课堂教学中视听效果良好，取得了较好的教学效果。

二、强化实验教学，在“实”字上做文章。

（一）实验室管理规范化

1．学校根据课程标准和教材的要求，参照四川省《中学理科仪器配备目录》，结合学校的实际情况编制采购计划，采购所需要的仪器设备、药品，并做好验收、登记、建帐、立卡等工作。

2．建立和完善各项管理制度，并在工作中严格执行。做好日常管理工作。

3. 管好、用好实验室的各类仪器和各种化学药品，特别要注意管好精密仪器、危险化学药品等（强酸、强碱等化学危险品实行专柜双锁双人管理），以保证仪器设备始终处于完好状态和化学药品的安全使用。

4．组织好学生实验考查，做好实验教学的考核、评估。

5．做好实验教学人员的管理工作。

实验管理配足富有事业心、责任感和具有专业知识的专职实验教师。形成分管副校长主管，教务处主抓，总务处、教科室共同配合的管理模式。将实验室管理工作纳入学校行政会研究的范围，定期召开各处室的协调会议，解决实验管理工作中出现的一些问题。学校经常组织实验教师到先进的学校学习交流，参观取经。

6、学校实验室环境建设优美，清洁卫生做到了每天整理，实验物品、药品和器材做到每天检查、整理。摆放整齐规范。

（二）建立健全实验室的各项管理制度

学校制定有《中学实验人员职责》、《中学仪器室规则》、《中学实验室安全制度》、《中学实验室规则》、《中学化学危险药品安全保管和使用制度》、《中学实验手则》、《中学实验台账制度》等。

为了保证实验教学的正常开展，学校建立了实验室各类单、册、簿使用登记制度，实行是一单五簿一表：

1．实验通知单

在每次实验前三天，各学科教师填写好实验通知单，实验人员按通知要求将所需仪器、药品准备好，以保证教师的正常教学和学生分组实验的开出。

2．演示或分组实验开出情况登记簿

在每次演示实验或分组实验开出以前或开出不久，教师应填写好演示或分组实验登记簿，将开出实验的名称，开出情况以及未完全开出的原因等准确地填写，并有学生科代表签字，以备今后的统计、检查、考核、评比用。

3．仪器设备维修、保养登记簿

在每进行一次仪器设备维修，保养后，都要由维修、保养者认真填写该表，特别是精密仪器(如电光分析天平，显微镜、电源、示波器等)的维修、保养，以供今后使用或维修保养时参考。

4．损坏赔偿登记簿

无论是教师或是学生，损坏仪器都应及时登记，并按学校的有关规章制度酌情赔偿。

5、自制教具登记簿

教师、实验管理人员或学生，他们自制、改进的教具都进行登记，作为实验教学成果加以保存。

6、贵重仪器损坏赔偿报批表

若仪器在使用过程中被损坏，必须及时填写贵重仪器损坏赔偿表，视其损坏的原因，按学校的有关规定给予处理。

7．借还仪器登记簿

若要较长时间使用仪器，必须在实验室办理借用手续，填写好借还仪器登记簿，使用完后，在规定的时间内应及时归还到实验室。

（三）加强了演示实验、分组实验和学生实验操作的训练和考查

1、理化生教师加强了所有演示实验的操作，按教学大纲及学科教学要求，认真开足学生分组实验。分组实验开出率高，实验前准备充分，实验过程严谨有序，真正体现了实验教学的目的，充分发挥了实验教学的效果。

2、理化生教师和实验员定期召开实验课教研活动，提高了操作人员的素质和实验效果。

3、将学生实验操作考试成绩纳入学生毕业成绩范畴。

由于学校高度重视现代教育技术的应用，抓实了实验教学工作，教师的业务能力大大增强，学生综合素质大大提高，同时也促进了学校教育教学工作再上新台阶。