教育局“七五”普法工作总结

【概述】

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【正文】

教育局“七五”普法工作总结

“七五”普法以来，**区教育局在区委、区政府的领导下，认真贯彻党的十九大精神，紧密围绕 “七五”普法工作精神，积极开展法制宣传教育活动，切实增强了广大教职工和师生的法制观念和法律意识，有效形成依法行政的良好局面，普法工作取得阶段性成果。现将区教育局“七五”普法期间工作情况总结如下：

一、“七五”普法以来完成的工作

（一）强认识，聚合力，营造普法教育良好氛围

1．制定规划，健全组织。普法工作伊始，我局党委主要领导同志高度重视，按照区委、区政府具体工作要求，制定和下发了《法治宣传教育第七个五年规划（2016-2020）》，成立了普法宣传教育领导小组及其办公室，统筹兼顾、协调和督查“七五”普法各项工作的部署和落实，并召开教育系统“七五”普法动员大会。

2．强化意识，全员参与。进一步明确机关工作人员、教师、学生和家长既是普法对象，更是普法宣传者，建成了学生伤害事件调解、青少年违法犯罪工作、法制副校长工作机制，成立了青少年法制教育领导小组、学校普法领导小组、“启明星”工作室、德育导师制、青少年普法教育讲师团和家长委员会等教育系统普法网络，形成了“纵向到底、横向到边，不留死角、不留空白”的责任体系。

（二）突重点，明对象，增强法制教育实效性

1．突出重点，张弛有度。根据教育系统实际情况和“谁主管，谁普法”原则，在“七五”普法工作中我们主要突出了三个重点内容：一是继续做好义务教育法、民办教育促进法、教师法的宣传和学习；二是针对未成年人问题加大了预防未成年人犯罪法、未成人保护法的宣传和学习力度，持续开展国家安全、知识产权、环境保护、税法等相关法治教育，加强公共卫生和疫情防控等法律法规宣传。三是加大了《民法典》、宪法、反家庭暴力法、中华人民共和国国歌法、中华人民共和国慈善法、杭州市文明行为促进条例等新修订的相关法律法规的宣传，探索建立以宪法为核心的法治教育长效机制。

2．明确对象，有的放矢。“七五”普法教育工作中，我们继续重点抓好三个普法对象。一是继续抓好教育局全体机关干部和全区各中小学领导干部的法治教育，切实有效提高了依法行政、依法治校的能力；二是加强广大教师队伍的法治教育，进一步提升了他们依法治教的法律素质；三是加强广大中小学生的法治教育，培养和提高了他们的法律意识和素养。

3．形式多样，有机结合。在教师和机关干部普法中坚持集中学习和个人学习，教育法学习和相关法学习相结合，每年利用教师读书会、师德培训、教师能力测试、校长读书会、固定主题党日活动等方式，开展丰富多彩、形式多样的法律知识学习和宣传。学生普法坚持课堂教学和主题活动相结合，法治教育与政治思想道德教育相结合，拓展法治教育平台，丰富法治教育形式，充实法治教育内容，加强法治基地建设，例如：**二中通过“模拟法庭”、“网络知识竞赛”的方式，组织开展《民法典》的学习宣传，继续健全法治教育课程建设，做到教材、师资、课时、经费“四落实”；我局以实验中学为试点，积极推进法治园地建设，实验中学法治园地建设分为室内和室外两大区域，全面促进普法教育工作。每年通过“法治进校园”系列巡讲活动、“法在心中活动”“学宪法，讲宪法”“观看法制动漫剧”“学习法制教育读本”“法制安全月活动”“交通安全宣传月”“普法朗读者”“禁毒”“反邪”“防艾”“法制副校长进课堂”等活动开展法制教育宣传。“七五”普法规划实施以来，全区各中小学共开展讲座320多场（次），免费发放编印的《七五普法青少年法律知识读本》2万册，全区学校建有2所少年警校、1所少年军校、1个禁毒教育基地和4个法制教育基地。多形式、全方位、立体的实施普法教育，让普法工作更有实效。

（三）清权力，建机制，进一步规范依法行政

1．依法治校，示范引领。一直以来，区教育局非常重视“依法治校”工作，积极培育和开展“法治示范校”建设，截至目前为止全区共有2所浙江省级“依法治校示范校”和16所杭州市级的“依法治校示范校”。同时全区154所学校（幼儿园）全部完成了“一校一章程”“法律顾问”建设，进一步规范了学校章程建设，增强了法律保障，为“依法治校”和“依法治教”奠定了扎实的基础。

2．依法行政，阳光透明。进一步健全法治工作机制，履行依法行政职责，继续开展好“阳光招生工作”，从幼儿园到高中全面取消择校生，实行阳光招生政策；不断加大教育行政执法力度，主动开展规范办学、招生、财物、考试等相关方面的检查和审计，严肃认真对待群众反映，全年受理群众来信来访1000余件，办结率、按时反馈率、满意率均为100%；落实全区教育系统“最多跑一次”改革，成立了局“最多跑一次”改革工作专班，梳理明确了22个标准事项，规范流程，网上办理，数据共享，容缺受理，快递送达，严格落实了“四张清单一张网”改革工作。

二、普法工作过程中存在的一些薄弱环节

成绩显著，问题依然不容忽视，全区教育系统在普法工作中依然存在意识薄弱、措施不力、能力不足、工作滞后等问题。

1.普法深度依然不足。教育机关工作人员、学校管理人员、教职工群体中，依然有部分同志不清楚法律条款，缺乏系统的法律知识，遇到问题时不能正确运用相关的法律知识来分析判断，以致处理方式不当，处理手段缺乏依据，结果不令人满意。青少年学生对违法犯罪认识不深，无法认识到运用法律手段维护自身权益的重要性，往往意气用事，造成不良后果。

2．普法形式尚不全面。教育系统针对普法进行的专项行动次数太少，学校开设的普法课程不够规范，普法教育考核机制尚不完善。部分普法课堂内容单调枯燥，不够具有吸引力，教学效果大打折扣。

三、下阶段工作思考

1．提高站位，意识再深化。坚决贯彻落实法治政府建设要求，全面推进依法治教、依法治校、依法行政工作。继续加强学生、教师、机关人员的法制教育，探索学校和机关法治文化建设。切实履行教育行政职能，牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，坚持简政放权、放管结合、优化服务，以构建系统完备、科学规范、运行有效的教育依法行政制度体系为目标，着力提升教育治理现代化水平。

2．抓实举措，效率再提升。围绕中心服务大局，全面推进“最多跑一次”改革，高度重视改革中的“痛点、堵点、难点”，落实整改措施，回应社会关切，管好负面清单，实行个例分析，优化办事流程，真正做到政府放心、群众满意。继续健全法治教育课程建设，做到教材、师资、课时、经费“四落实”；拓展法治教育平台，丰富法治教育形式，充实法治教育内容，加强法治基地建设，全面促进普法教育工作，努力为“八五”普法奠定良好基础。

3．营造氛围，影响再扩大。切实把普法工作作为一项重要政治任务，多途径多方式加强宣传，充分利用学校校园电视台、校园网、校务宣传栏、微博、微信、微视频等方式方法，开展大规模的持续深入的普法教育宣传。深入探索青少年喜闻乐见的新途径、新方式，不断增强普法教育的针对性和实效性。要加强协调沟通，与相关部门单位密切合作，推动形成多方协同推进普法工作的格局。

普法工作，特别是青少年法制教育是一项长期而艰巨的任务，任重而道远。**教育人将一如既往把“普法教育、依法行政”作为重点工作，面对新形势、新问题，将进一步提高认识，更新观念，不断研究，不断实践，以坚定不移的信心和锲而不舍的恒心谱写法治建设的新篇章，全力助推富裕阳光的大都市新型城区建设！