岗位大练兵总结（精彩多篇）

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岗位练兵总结 篇一

教师是教育的第一资源，没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。为提高教师的整体素质，响应分局教育局的号召，我们校园于9月全面启动了教师全员参与的岗位大练兵活动，立足教师基本功，凸显岗位大练兵，促进教师专业化发展是我们的新举措。在教师扎实练兵的基础上，组织各项评比、竞赛活动，以赛促练，以赛促学，使教师练就扎实的基本功，进而落实素质教育，推进课程改革，全面提高教育教学质量。

二、注重理论学习，加大工作力度，使岗位练兵稳中推进

1、依据文件精神制定本学年岗位练兵工作计划

依据《农垦中小学岗位大练兵活动实施方案》结合我校实际状况构成教师岗位大练兵实施方案，制定我校教师岗位练兵工作计划。

2、加大岗位练兵工作力度，力争突出成效

教师岗位大练兵是我校教育改革与发展的客观需要，是校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要资料，教师务必人人参与。

三、围绕练兵目标，采取多种形式，使岗位练兵突出实效

我校结合实际，制定练兵的资料，采取分步实施，分模块达标的原则。

1、强化基本技能训练，让教师练就扎实基本功

教师的一般基本功训练，包括三笔字、普通话、教具制作、口头说与书面表达等。这些主要采取自学自练的形式反复练习，养成习惯。为切实提高教师基本功，使其具有过硬的基本技能，本学期我们安排了专人对教师进行写字指导，每周安排教师书写一板粉笔字，每周书写一篇钢笔字，每学期每人制作一——二个教学课件。并对教师的基本技能训练进行月检查评比。在这些基本训练的同时，我们注重加强教师的岗位专业潜力必练模块的训练。

2、以课堂教学为突破口，提高教学技能

课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，校园始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合青年教师汇报课、骨干教师示范课、中老年教师创新课等有效形式，进一步组织全体教师人人上一节公开课，由校园评课组从备课、上课、课后反思及评课等方面给予公正、公平、实际的评价。

3、实施教育科研大练兵，提升教师的科研潜力

校园坚持以教育科研为先导，牢固树立“以课题推动课改”的科研理念，严格按照教育局及教研室有关课题研究要求，深入开展各学科多层次教育科研课题研究实验活动，重点落实“五个一”要求：每个教师书面分析一个典型教学案例，命一份学科检测试题，写一篇与所任学科有关的教学论文，当一次群众备课的中心发言人，写一份高质量的教学反思。对课题组成员则加大管理的力度，要求他们以课题牵动为策略，把岗位练兵与课题研究相结合，把书写课题阶段性总结与提高科研潜力相结合。撰写出较高质量的科研论文或课题结题报告。

4、开展各项练兵活动，丰满教师的羽翼

我们在本学期相继开展了系列练兵竞赛活动，让教师在活动中提升素质，以竞赛促推进练兵活动的开展。

份组织了“实效杯”说讲评课堂教学大赛，分三个层次开展，让青年教师、骨干教师、中老年教师都有参加展示锻炼的机会，为他们搭建锻炼的平台，让练兵成为推进教学研究的催化剂。所有参赛教师以三人一个团队，根据所教教材选一个课题，构成说课稿及设计方案，在进行自备的基础上，发挥团队力量听评课。教师们由于准备充分，设计合理，基本功扎实，使这项活动取得圆满成效，为校园带给了参加上一级竞赛的人才。十二月份我们在教师中开展了课件资源共享活动。

5、以网络教研为突破口，让岗位练兵步入快车道

我校在就已经申报省网络合作体校园，期间数学教研组每学期都参与网络备课，使教研活动与组内群众备课相结合，利用业务学习及教研时间组织教师进行网上教研及网上备课。使教师们资源方面构成了新思路，开拓了新途径。让岗位练兵与现代化教育技术相结合，让教师在高效快捷的信息状态下吸纳有利的资源而更好的为教育教学、为学生的发展服务。此项练兵收到劝阻数学教师的高度重视，各年级组在全局各组备课活动中表现突出，每月发帖分别获得前三名的好成绩。

听课，活动结束后相应为获奖教师颁发了奖品和证书。

探索有佳境，练兵无止境。

岗位练兵总结 篇二

中学部岗位练兵阶段总结

为了进一步提高中学教师的整体素质，打造一支思想品德良好、职业道德高尚、业务水平精湛、工作作风优良的教师队伍，我们本着“面向全体，全员参与、突出重点、注重实效”的原则，从本学期开学初便继续在我校开展岗位练兵活动。

3月，建三江教育局根据《黑龙江肯去中小学教师岗位大练兵训练方案》活动要求，下发了《建三江中小学教师岗位大练兵训练方案》之后，我校按照教育局、教研室的要求也制定了相应的训练方案。我校的70多名教职员工用心参与了岗位练兵活动。严格按照岗位练兵指导小组划分的四个阶段，用心组织全体教师进行了扎实认真的练兵活动，分别从理论学习、岗位技能、课堂教学、教育科研四个方面进行了岗位技能训练、岗位技能竞赛、岗位技能考评，做到了人人参与、项项考核，逐项过关。各校教师平均每人记写读书笔记2万字，写心得体会4篇，上公开课4节，分析典型教学案例2个，命制学科试题2份，撰写教学论文和反思2篇。建三江教育局岗位练兵指导小组先后多次深我校，检查指导岗位练兵活动，对岗位练兵活动进行了全程监督、指导。此项活动的开展增强了广大教师教书育人的使命感，规范了教师的施教行为，使现代教育理念逐步深入人心，有效提高了教师的教学技能、课题研究潜力和创新实践潜力，加快了我校教育改革和发展的步伐。经过严格考评，我校共评选出语文教研组、理化生教研组2个先进群众，马丽蓉老师、姬淑芹老师分别荣获管局级岗位练兵先进个人。

一、活动开展状况：

1、立足实际，统筹安排

为了保证岗位练兵活动有效开展，我校成立了以张静副校长任组长的岗位练兵领导小组，实行领导包片的工作制度。岗位练兵领导小组对教师岗位练兵活动从三个阶段分别提出了具体的要求。第一阶段为宣传动员，明确认识。第二阶段为岗位练兵，提高技能。具体安排了四个方面的练兵：（1）教育理论学习大练兵；（2）教学技能大练兵；（3）课堂教学大练兵；（4）教育科研大练兵。第三阶段为总结评比，表彰奖励。我校坚持以理论学习贯穿活动始终的原则，把岗位练兵活动落实到教育教学的整个过程之中，将技能训练与课堂教学紧密结合，在教中练，在练中教，使练兵活动逐步转化为教师的自觉行为，促进了教师专业发展。同时能立足教师需要，注重实效，在什么岗位就练什么兵，缺什么练什么，什么薄弱练什么。

2、学练结合，以学促练

在岗位练兵指导小组的指导下，各教研组相继开展了扎实有效的岗位练兵活动。首先，组织教师在第一阶段召开了岗位练兵动员大会，结合个人自查，制定了切合自己实际的个人练兵计划。其次，在第二阶段组织广大教师学习了教育法律法规、教育理论、新课程标准以及各种教育，法规文件，要求教师学原文，记笔记、写心得、谈体会、讲应用。教育科订购了《教师需要什么》、《班主任需要什么》、《新课程怎样教得精彩》、《新课程名师100条推荐》、《透视名师课堂管理》、《什么是最有效的教学》等书籍，保证了我校教师有书读，读好书。同时，要求每位教师要有个人读书计划、有读书笔记不少于

5万字、有读书心得不少于2篇。岗位练兵指导小组还及时印发了理论学习推荐书目和相关学习材料，校园为教师订购了报刊杂志、购买了读书资料、开放图书室、阅览室、微机室，极大的丰富了教师的学习资源，使理论学习活动贯穿于岗位练兵活动的全过程。在教学技能大练兵阶段，我校为了能将教学基本技能训练落到实处，实行周结月评制度，对教师的练兵状况进行检查考核，同时开展了形式多样、资料丰富的学习竞赛活动。如：每学期开学前的教师岗前培训，指定专人进行辅导。三月、四月举办了研讨课、示范课、过关课比赛。五月进行了“教师综合素质展示”活动，既展示了教师岗位练兵的成效，又增强了教师的竞争意识，推动了岗位练兵活动的深入开展。

3、以练促教，决战课堂

在课堂教学大练兵过程中，岗位练兵指导小组为了将岗位练兵活动与课堂教学相结合，提出每人每学期写出一份高质量的教学设计、课后反思、教学论文，新任教师每人上一节过关课、骨干教师能手每人上一节示范课，要求教师从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面开展课堂教学练兵活动。各教研组从听评课活动入手，围绕课堂教学先后在各教研组内组织开展了教学能手的示范课、中青年教师的汇报课、新任教师的过关课活动和全体教师参与的“研读课标，通读教材”师能训练活动。

4、强化过程注重实效

校园一方面组织广大教师继续开展岗位大练兵活动，另一方应对听评课活动中课堂教学考核不达标人员加大了培训力度，用心采取多

种帮扶措施，促使其在专业素质和教学技能方面有所提高。如纪波老师和于苗老师、经过不断学习，课堂教学较以前有较大进步。

在岗位练兵活动开展过程中，岗位练兵领导小组多次深入各学科，对练兵活动实行全程监督、指导、检查、考核，同时根据练兵活动的需要开展了超多的活动。

一是围绕课堂教学练兵开展了听评课活动。为了进一步促进我校教师岗位练兵活动，检验岗位练兵成效，岗位练兵领导小组分三组深入教研组，开展了为期三十多天的听评课和校园常规管理考核活动。透过听课、评课、查阅资料、走访教师、召开学生座谈会等方式，基本掌握了我校教育教学管理、教师管理、师生水平等方面的特点和存在的问题。

二是开展中学教师“高效课堂三步走”活动。

三月份我校开展中学教师“高效课堂三步走”赛讲活动，其中中学66人参赛，小学63人参赛。十月份，我县又展了导入、板书、板画等项教学技能展示活动，全县共有275人参加了此项活动。按照练兵方案，我县每次活动均做到了有方案、有要求、有检查、有评价，效果显著。在5月6——8日承办了市教育局组织的“农村教师”技能竞赛现场，为了提高我县教师队伍的整体素质，在这次赛会上，每一天都安排210人参加听课，收到好的培训效果，此次大赛我县有四名选手参加竞赛，均取得好成绩，两名特等奖、两名一等奖，李春华老师获全市第一名。同时对这次赛会的筹备、接待工作得到了市教育局、教研院的认可。

三是注重骨干教师的培养和培训，充分发挥骨干教师的辐射作用。组建名师工作室，发挥名师的引领作用。4月18——19日，第

五批县级骨干教师培训班开班，以专题讲座的形式进行了集中培训。在5月17日；6月18日分别在二中和实验小学开展了中小学骨干教师团队研修展示活动，分别针对5个研修专题的“问题与困惑、思考与对话”进行研修。认真组织骨干教师参加各级培训，抓住每次机会，保质保量完成培训任务，使参与活动的骨干教师学到了知识，得到了提高，收到了好的效果。我县组建名师工作室，发挥名师的引领作用。4月4——7日组织我县名师工作室教师分别到实验、大兴、汤池、克利、和平等校园进行课堂教学指导，发挥了名师的引领辐射作用。五是结合教育科研大练兵活动召开了中学课改研讨会。各学科教研员组织召开了主题为“如何发挥教师在课堂教学中的作用”的中学课改研讨会。透过观摩示范课、分组讨论、大会交流的形式，全面回顾了我校课程改革工作，梳理出了课改工作中的困惑和存在问题，确定了今后努力的方向，有力的推进了教育科研大练兵的步伐，促进了我校课程改革工作的顺利进行。

六是针对我校课堂教学实际状况召开了“高效课堂“研讨会。侯科长对相关学科进行质量分析，剖析了问题，提出了改善措施，部分教师、教导主任进行了大会发言，课改效果较好的教研组与相对滞后的教研组寻找工作差距，拟定改善措施。研讨会的召开，使广大中小学教师了解了“高效课堂理念“，明确了目标，找准了努力方向，有力地促进了我校教育质量的提高。

七是开展了用心开展“送教下乡”和城乡结对“活动。为了缩小农村校园与城市小学的教育差距，推进义务教育均衡发展，让农村孩子与城市孩子共享优质教育资源，我们开展了“城乡手拉手，走进

新课程”活动。活动的开展到达了相互交流、互相借鉴，共同提高的目的，从而更加坚定了自己以后加强岗位练兵，提高综合素质的信心。11月7日，平洋镇中心校园35位小学班主任、5位英语教师及相关领导参加了由市教育局组织的“手拉手”培训活动。援助校园齐市龙沙区江岸小学选派业务素质强，理念先进的7位优秀教师在校长贾德洪、副校长张龙的带领下深入到平洋中心校园与平洋教师进行了深入细致的交流。活动资料十分丰富，观摩了江岸小学的四节精彩的课堂教学；聆听了江岸小学模范教师的两个讲座：“名优教师的成长经历介绍，班主任工作经验介绍”；做课教师进行了反思同时与平洋教师进行了互动。此次切合实际的活动得到平洋教师的一致好评和欢迎。

二、取得的成效

经过一年来的岗位练兵，提高了教师的政治理论水平和师德修养，教师的工作态度有了很大的改观，爱岗敬业的良好风气逐步构成，课堂教学有了较大的变化，校园各项工作有序开展，教育质量稳步提升，在社会各界取得了良好的反响。

具体表此刻以下几方面：

1、社会各界反响良好。教育工作是社会各界关注的焦点。这次中小学教师岗位练兵活动得到了社会各界的大力支持，也受到社会各界人士的一致好评。大家一致认为：这次岗位练兵活动是空前的，取得的成效是显著的，岗位练兵解决了教师的思想问题，提高了教师的综合素质。

2、教师专业素质提高幅度大。岗位练兵活动的开展不仅仅使教师的道德素质得了很大提高，也使教师逐步走向了专业化道路，不同层次、不同学科教师和不同岗位工作人员敬业精神、业务素质、专业潜力都有了明显变化，相当一些教师变的爱学习、爱教书、会教书，练就了本领，练出了扎实过硬的工作潜力。

3、中小学课堂教学出现了新的变化＜www.haoword.com＞。课堂教学逐渐向开放的以学生自主学习为主的方向发展，大部分教师都能在新课标、新教材的研究方面花气力，能在课堂教学方面动脑筋，课堂教学呈现出了新的活力。

4、教学效果明显提高。教师素质的总体提升，有力的促进了教学效果的提高。正是因为扎实认真的开展了岗位练兵活动，各校的整体教学成绩和教师的个人教学效果有了较大的提高。从各校园、学科的检测成绩来看，练兵活动真正推动了我县教育教学质量的整体提高。

三、存在问题及整改要求。

1、形式主义依然存在。个别校园部分教师为了“练兵”而“练兵”，不是为了素质的提高和教学的需要，使练兵活动走了形式，练和用没有很好的结合起来。个别教师只是一味的应付，而没有站在真正提高自身素质的立场上去开展练兵活动。

2、校际之间活动开展极不平衡，个别校园活动开展不经常。后勤、管理、教辅人员岗位练兵活动开展较少，各方面工作相对滞后，与我们所提出的“在什么岗位练什么兵”相差甚远。

针对以上问题，县局要求，各校结合校园和个人工作实际，深刻反思，寻找差距，采取切实的整改提高措施，深化教师岗位练兵，以增强教师素质，促进教育改革和发展。一要建立学习型单位，争做学习型教师。二要建立岗位练兵的长效机制。各中小校园必须要从落实科学发展观，全面提高教育质量的高度，采取有效措施，抓紧抓好教师岗位练兵，把岗位练兵状况记入教师业务档案，并作为晋级、评模选优的主要依据。三要以练促教，求真务实。各校要坚持实事求是的原则，做到在什么岗位练什么兵，缺什么就补什么，那些方面薄弱就补那些方面，力戒形式主义，做表面文章。

岗位大练兵工作总结 篇三

尊敬的驾校领导：

我是一名贵校的学员，如今我已经顺利地通过理论和科目二、科目三的考试，即将领取驾照。感谢华晨驾校的各位领导给学员们创造了良好的学车环境，并在此感谢我曾经的授业老师纪教练，使得我在学车过程中一切顺风顺水，得心应手。

在华晨驾校学车过程中，我有幸认识了纪老师，他让人感觉到十分有亲和力，无论和什么样的学员都能沟通，这样使得学员们在学车过程中一直能处在一个轻松、融洽的学习氛围中。

纪老师的教学方式很灵活，由于我学车是间断性的学习，每次学车之间的间隔比较长，纪老师及时的发现了这些问题并调整我的练车方式，让我灵活选择最优的对自己最适合的驾车技巧，使得我在课满之前能将以前所学的知识融汇贯通。

纪老师在教学过程中非常有耐心，由于我学车初期学得不是很扎实，在学车过程中经常出现许多问题和错误，但是他从来没有责怪过我，而是耐心地提醒我，反复地教导我。

纪老师是个有强烈责任心的好老师，他表示这个岗位虽然平凡，但身在其位就要尽职尽责，爱岗敬业，将自己的大部分时间和精力奉献给了一批又一批的华晨学员。

短暂而愉快的学车时段已经结束了，我不会忘记纪老师，感谢纪老师！

x年xx月xx日

岗位大练兵总结最新 篇四

开展大练兵活动是不断提高法警队伍整体素质的重要举措，为新形势下的法警队伍正规化建设创建了新的载体和平台。要真正用大练兵的成效来树立良好形象，提高整体素质，推动法警工作的发展，就要把大练兵工作融入到法警工作、队伍建设，让人民群众和本院干警实实在在地感到，通过大练兵法警队伍的形象和作用有了大转变，各项法警工作水平有了大提高。

将大练兵意识贯穿到工作中。大练兵不仅在练兵场上练，而且应当与各项工作相结合。在实际工作中，每一个民警都要把练兵意识贯穿各项工作始终，要对照岗位练兵标准和目标，寻找自己在基本理论、基本法律法规、基本技能、基本体能等方面的薄弱环节，采取针对性的练兵措施，按照“干什么、练什么，缺什么、补什么”的原则，全面提高自身素质。要做大练兵的有心人，时时处处体现练兵意识，不断提高对自身的要求，确保练必有成。

将大练兵成效在实战中检验。为确保大练兵取得实效，各地都制定了大练兵的考核评定奖惩制度，把练兵活动的绩效作为干部考核的重要内容，把民警参加练兵竞赛的情况作为年度考评、立功受奖的重要依据。作为一种管理手段，很有必要。但更应该在实战中检验练兵成效，鼓励民警将训练中学到的技能知识和本领，积极自觉地运用于实战中，而不是练一套干一套，训练和实战“两张皮”，切忌训练时热火朝天，将大练兵的成果以汇报表演、演练等形式向人民群众展示，是大练兵成效的体现。

将大练兵作风延伸到队伍管理中。各地在大练兵活动中，形成了纪律严明、顽强拼搏、不怕吃苦的良好作风，要积极将大练兵活动中所形成的良好作风向队伍管理扩展延伸，适时开展纪律整顿和作风建设。

岗位大练兵工作总结 篇五

1.严格遵守24小时巡逻值班时间。不迟到、不早退，不得空岗，如果打电话一次无人接听，每隔八分钟再打一遍，如果连续三遍无人接听则视为空岗，发现空岗一次罚款30元。

2.值班人员，如果有事情不能值班需要调整值班时间必须自己调好岗位(双方自愿)，并向带班领导打电话请示，否则自己私自调岗一次罚款20元。

3.值班教师在值班期间注意接听电话，做好上传下达，并记好值班记录，如果没有记录按照空岗计算(罚款如上)。

4.值班人员在值班期间必须全面负责学校公私财物、设施的安全，无论白班还是夜班要注意巡逻，尤其是学校的重点部位(校务办公室、图书室、电教室幼儿园、寄宿部等地方)。如果发现安全问题要第一时间反应给带班领导，如果问题较大带班领导要第一时间反映给校长。

5.值班人员在值班完毕要进行交接班，在值班记录中注明值班情况及交接情况。交接班按照学校规定的时间准时交接班。

6.值班人员值班期间，不得让无关人员和车辆进入校园，更不得让无关人员进入学校各处室和幼儿园。如果学校财产没有损坏或丢失，一次罚款10元，财产丢失一次罚款50元，并按照丢失物品或损坏物品价格赔偿，值班教师赔偿损失的80%，带班领导和校长各赔偿10%。值班教师值班期间不准家属代替值班，如果私自调班或家属代替值班出现财产损失、损坏物品按照丢失物品或损坏物品的价格100%赔偿。

7.值班人员在值班期间要做好值班室及校内卫生工作，否则一次扣10元。

8.如果值班期间出现问题但是自己没有发现，按照空岗计算，罚款如上。

9.学校领导班子成员没有按照值班要求值班，每人罚款加倍。

10：学校带班领导要对自己负责教师值班情况进行不定时的查岗，并做好查岗记录。(教师要自觉的按照学校排的值班时间值班，学校领导不再提醒

责任人：

日期：20xx年xx月xx日

岗位大练兵活动总结 篇六

太石镇为有效推动各项工作的追赶进位，坚持以“岗位大练兵、业务大比武”活动为抓手，力促领导、干部在各自岗位上业务能力、工作水平得到提升。

近日，太石镇继续组织部分科级领导、支部书记、专干，就近期各自工作进行了总结发言，并就下一步工作任务、工作思路进行分享交流。镇党委副书记逐一进行点评，并指出工作中存在的短板，提出改进工作的良好意见建议。通过各层面的分享交流，大家对彼此的工作有了更深的理解，工作中沟通配合变的更加默契；通过点评指导，大家对工作中还存在的一些不足和改进措施更加明确，使工作更加高效。

今年以来，太石镇坚持开展“岗位大练兵、业务大比武”活动，有效促进了领导、干部“能干、会说、善总结”的本领。为太石镇干事创业营造出良好的工作氛围。通过活动的持续开展，逐渐将此项活动转化为推动乡村振兴工作的能生动力。

岗位大练兵活动总结 篇七

为进一步促进我校青年教师积极钻研新课程理论，不断更新新的教学观，提高课堂教学质量，促进青年教师专业发展，加快培养青年教师的步伐，进一步加强青年教师教学水平的提高，更好的为青年教师在专业成长过程中提供锻炼的平台，为我校不断培养优秀青年教师，我校于20xx年5月至6月开展了“青年教师岗位大练兵”活动，此次活动在6月15日圆满结束。

本次参赛的青年教师是35岁以下的教师；本次青年教师讲课比赛共计16节课，科目涉及语文、数学、音乐、美术、体育；参赛内容有粉笔字、钢笔字、简笔画、做一套题、命一套题和说课讲课。

岗位大练兵是对我校青年教师常规教学的一次检验，是青年教师教学水平的一次展示，通过这个小小的舞台能够锻炼青年教师，使青年教师尽快成长起来。

岗位大练兵工作总结 篇八

尊敬的驾校各位领导：

我是一名贵校的学员，如今我已经顺利地通过理论和科目二、科目三的考试。即将领取驾照。感谢驾校的各位领导给学员们创造了良好的学车环境，并在此感谢我曾经的授业老师教练，使得我在学车过程中一切顺风顺水，得心应手。

在驾校学车的过程中，我有幸遇到了传闻中的神奇教练xx老师(车号为qh98)。他让人感觉到十分有亲和力，不像其他驾校教练和学员之间一直处于沉闷的状态，言谈三句多。他还喜欢调侃，谈吐间爽言快语、清脆活跃，几句话就自然熟，无论和什么样的学员都能沟通，这样使得学员们在学车过程中一直能处在一个轻松、融洽的学习氛围中。

赵老师的教学方式很灵活。由于我学车是间断性的学，每次学车之间的间隔比较长，工作、生活、练车等诸多问题严重困扰着我。赵老师及时地发现了这些问题并调整我的练车方式，让我灵活选择最优的对自己最适合的驾车技巧，方法选精不选多，使得我在课满之前能将以前所学的知识融汇贯通，完丝合缝。

赵老师在教学过程中非常有耐心，由于我学车初期学得不是很扎实，在学车过程中经常出现压不稳离合器和停车忘记摘档等导致发动机熄火问题，但是他从来没有责怪过我，而是耐心地提醒教导我。由于我发动机爱熄火，因而坡道起步就成为了我在考试前的鸿沟天堑。最后一课，赵老师不怕车子反复熄火，不厌其烦地教我一遍又一遍的练习坡起，直到我理解了坡起的精髓所在，能一次又一次地顺利通过为止。后来在几次集训和科目考试中，我做的坡起每次都能一气呵成，想熄火都难。

赵老师虽然只是一名普通教练，但是他确有男人般的果敢和刚毅。有一次我由于连续熄火，急得满头大汉，赵老师不但没有责怪我，而且反复指导，反复练习，最终成功。效率之迅捷值得我辈男儿学习，良师若此，夫复何求？

赵老师还是个具有强烈责任心的好老师。他曾经心比天高，有一番凌云壮志、伟业宏图；他曾经走南闯北，有一段精彩传奇、辉煌成就。最终默默地做了一名教练员。虽然如此，他表示在这个岗位虽然平凡，但身在其位就要尽职尽责、爱岗敬业，而且看得出他并无半点的自负和自怨，完全是一颗平常心，甘化春泥，将自己的绝代风华奉献给了一批又一批通达学员。每每想到此处，再联系到其他驾校的某些教练的所作所为，禁不住汗颜，心中惴惴不安。

短暂而轻快的学车时段已经结束了。“此情可待成追忆”，将来我无论驱车地角天南，我都不会忘却通达驾校，不会忘却赵老师。感谢通达驾校！感谢xx老师！

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