高二上学期期末个人总结（精彩多篇）

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高二五班期末总结 篇一

学期末总结

时光飞逝，似乎还是刚刚开学时的欣喜与忐忑转眼又到了学期末。在全体任课老师月同学们的努力下高二（5）班在短时间内形成了自律、自强、团结奋进的班风。浓厚的学习氛围、严谨有序的课堂、整齐的课间操步伐、安静的自习秩序，都向人们展示了5班与众不同的风采。勤学、善思、明辨、笃行是他们的严谨学风，“志存高远、德才兼备”是他们的班级追求，“学贵有恒”是他们的班级精神。

一、自治自理、实现自我教育

著名的教育学家苏霍姆林斯基说过：没有自我教育，就没有真正的教育。 高二（5）班在班级管理中采用“民主”管理的策略，学生是班级管理的参与者，充分发挥他们的主人翁作用。他们能站在他人角度思考问题，进入高二的他们多了一份包容与自律。同学们从“管理班级”到“自我管理”，他们有了正确的是非观念。没有规矩不成方圆，但是5班不需要任何班级公约，因为，约定在每个人的心中生根发芽。井然的班级秩序带来的便是良好的学习氛围，这也为班级前进打下了坚实的基础。

二、凝聚力强、有战斗力的班集体 “集体是教育的工具”，一个优良的班集体积极进取，全面发展，必将对每一个学生个体的发展起着巨大的潜移默化的教育作用和激励作用。一个有了很强凝聚力的班集体将会无往不胜，这一点在高二（5）班得以体现。因而他们在班主任顾老师的带领下团结一心，努力奋斗，一切以班级利益为最终准则，珍视集体荣誉，人人爱五班，五班也以它广阔的胸怀悦纳他人。

1、一个包容的核心团队

作为班主任我处处以身作则、爱岗敬业、无私奉献，凭借崇高师德与较高的专业素养、智慧的管理方法赢得了同学们的喜爱，在班级中树立了威信。这个班级精英汇聚，有体育特长生、美术特长生、音乐特长生更有一批道德素养、文化素养很好的学生群体，他们逐渐成为班级的中坚力量，在这些影响下同学们学会了宽容、体谅、互助。同学们最喜欢李镇西校长的话“让他人因我的存在而感到幸福”，也用这句话指导自己的行动。本学期五班接纳了留级的王同学，该同学有严重的心理疾病与神经衰弱，一直休学在家，他抱着试试看的心态走进高二（5）班，在同学们的真诚，班集体的温暖怀抱中他的病情逐渐转好，最可贵的是他打开了心结，一直坚持在校学习。同学们长期照顾腿部残疾行动不便的胡同学，这份如亲人般的关爱是多么让人感动！高二（5）班的同学们有强烈的归属感，因为这是学生心灵的家园。

2、树立共同的奋斗目标

今年我们又一次开展了“人生规划”活动，在坚定的理想信念指引下他们的学习行为是自觉的，他们是学习的主人，由此焕发的力量是无穷的。也使得班集体目标明确、奋发向上，班级学风浓厚，每个人心中都有一个梦，这些梦使得班集体更有凝聚力。

3、精心组织集体活动、成效显著

活动发展个性、活动发展智能，学校对学生的教育正是通过各种活动实现的。活动是同学们展示自我、互相了解的桥梁，它们能够密切教师和学生以及学生和学生之间的关系。在活动中，学生们可以体会到大家庭的温暖，他们会更加热爱这个集体，对班级产生了自豪感、责任感和集体荣誉感，这对班级凝聚力的产生和加强起到了催化作用。

（1） 参加一二。九合唱比赛，同学们精心组织、全员参与获得了“三等奖”，其中赵子奕同学承担了

合唱主持人任务。

（2）参加运动会获得“团体总分第三名”的好成绩，获得“精神文明奖”，男子接力比赛第一名的好成绩。同学们积极参与，精心设计班牌、板报，运动场上尽显拼搏精神，热情、有序为运动员加油、助威。其中曹俊、贺润同学承担志愿者工作，服务会场。

（3） 参观延庆博物馆、古崖居等，同学们了解延庆文化，并利用参观时机捡拾白色垃圾。

（4） 学校音乐盛典、英语节、艺术节、中秋诗会等文体活动中都有他们的不凡表现。

三、学风浓厚的班集体

1、榜样力量

借助延庆一中独特的优势条件，以已经考出去的学生为榜样，以本班级学生为榜样教育孩子们，他们上进了，感受到了时间的紧迫。

2、请优秀学生做学法指导

一中名师辈出，这是很多同学选择到一中学习的原因，凭借这种天然资源我们请有经验的老师 与同学做学法指导，有的同学不重视课堂、不会整理笔记、不会安排自习时间、学习没有效率！听完老师耐心的讲解、细致的分析后豁然开朗了。

3、组建学习小组

在班集体中创建学习小组，实行小组评比制度，在其实行的过程中，同学们收获了很多。不同的学生擅长不同的学科，每当下课，大家便会聚到一起，讨论共同的问题，擅长的同学介绍自己的学习经验，有薄弱环节的同学谦虚请教学习方法，取长补短，共同提高。一分耕耘，一分收获。在这样的过程中，大家的成绩有了质的飞跃，同时也收获了友谊，班级学风浓厚。大家有很高的学习热情。每当下课的时候，讲台上总会围一圈找老师提问的同学。博学而笃志，切问而近思，随着个人综合素质的提高，班级整体也得以发展。

今年我的工作顺利完成，自己感到非常欣慰，作为接手时候总体科目年级倒数第一的班集体，在月考与期中考试中取得了年级第四名的好成绩，班级中个别生的迅速减少，是这个班级越来越出色，本学期末被评为“县级优秀班级体”。

高二自我期末总结 篇二

强大的期末考试就这么过去了，今天开完家长会，我还是在这里照惯例写下这份总结，希望可以带给大家一些启示，也使我更加清楚的明白我自己，高二期末个人总结。

这次期末考试实际上被我当成了高三的第一次考试，毕竟我所代表的班级变成了高三１１班。我的成绩还算可以，没有一科有重大发挥失误，只是化学出了点问题，但并不致命。我在班里排并列第六，这和上次期中没多大变化，但年级里我从上次的６０名进步到４４名，这些进步和同学们的支持和帮助分不开，我要感谢大家，下面我来具体分析一下各科成绩。

语文，１０１。语文本来预料比较高的，但是只不过是这样，当然，语文本来就不是能拉开多少分的科目，能够这样我应该满足。应该说我的选择题部分帮了我很大的忙，因为只错一道的关系，后面的二卷扣得有点多，但是郑老师（我从前的语文老师）说这次主要是扣答案扣的太死，Maybe，个人总结《高二期末个人总结》。但是高考的时候绝对不是这样了。作文我自认为结构上很混乱，但也压在了平均分线上。

数学，１４２。也是预料比较高，因为所有的结果都算对了，应该得满分的。但是竟然给我扣过程分，真是很可恶！其实几何证明过程和结果格式扣分我倒没什么可说的，只是那道数列题在学这一章的时候充其量是道填空，现在竟然改成大题，要求我严格证明，就跟我真的能抄出一个的书似的，大头全扣这上了。

英语，１２４.其实也算发挥正常，单选错４个，完形错３个，阅读听力各错两个，阅读理解比较高，只扣了一分。但是我自认为不错的作文也给的太低了，只有１５分。但仍然在男生里处于领先地位，没有和众人相距太远。

物理，９１.非常考验细致，我的单选只错了两道，这为我拔得头筹，而其他的都波澜不惊。值得一提的是倒数第二道大题有点难度，做到半截都要放弃了，好在求胜的心态支撑着我硬想出来了一种方法，才得以涉险过关。

化学，８７.考完出来我还感觉不错，至少接近９０了，只是没想到比９０高的那么多。主要问题是我在同分异构体那道题出了问题之后心态严重失衡，看了下面的题之后完全没有思路，时间还被浪费了，然后等到我真正卡壳的时候时间已经快不够了，虽然我最后还剩余十五分钟，但是我的检查在化学上并没有卓有成效的体现出来，但是像数学、物理都有在最后检查中改对的题。

生物，９２.摆脱了前几天生物学业水平考试时候的阴影，仍然在班里处于领先位置，这次考班级第二，提升空间非常的小，但是这张试卷所反映出的问题是我的基础知识仍有待巩固和加强。

这篇总结写完之后，我的暑假就正式开始了，希望这次暑假期间，意料之内的人能给我带来意想不到的收获。

高二期末的个人总结 篇三

本学期，我担任高二c236,c243,c251三个班化学教学工作，现就一学期来的主要工作做以下总结：

1。课前准备：备好课。

把握课程目标，使知识技能与学生生产生活实际及应用相结合；使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合；使化学在人类进步中的作用与学生立志化学研究为化学的发展而努力的志向相结合；逐步转变以知识教学为主的备课模式，实现教学观念的彻底变革。

2。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充那些材料，怎样才能教好。

3。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新的知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4。考虑教法，解决如何把

己经掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

教学的关系从本质上讲，学为主体，教为客体。教如何实现客体适应于主体特点，从学生为本源的思维策略去实施教学，才是培养有特色、有创新、有发展的新人才观的根本要求。

化学学科的特点是，对象为微观粒子，看不见，模不着，学习中增加难度，从思维的角度看，对学生抽象思维要求很高，特别是高中教学，这种问题更加明显。如何建立形象思维与抽象思维的联结点，只有充分发挥实验的优势效应。在教学实践中，我主要抓了实验教学的实践与训练，除了教材中安排的演示实验保证高质量完成，还结合知识系统的'具体情况，适当增加部分演示实验，保证学生实验的做出率100％，对于某些用品，发动学生自己想办法，使用代用品，或者缩小实验用品的比例，或者采用微型实验，实验中，随时引导学生养成节约、勤俭的良好习惯。既学习了知

识，又增长了才干。鼓励学生“收集不同种类的材料，并制成材料实物标本”，使他们通过自己的感受、动手、对比、判断，增强对材料的理解，体验化学对生活的促进作用，培养学习化学的情感。在能源利用的教学中，指导学生对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对环境的影响进行实际调查、分析，提出自己对燃料利用的见解。

5。课堂上的情况

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意。使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

高二期末总结 篇四

高二的第一个学期，带着少许的遗憾，匆匆忙忙地逝去了。

面对突如其来的史地生和更为沉重的学习负担，我有点无所适从。还有作业的不断增多以及难度加大，使我很难兼顾各科，只能选择性地去做。时间也总觉得不够用，做不了几道题就到十一点了。直到下半学期，才慢慢由原来的被动挨打变成主动。这中间也有不少同桌的功劳，在她的督促下，我的学习方法有了很大改进。要更加努力，更加勤奋。

上学年，按贯例都会有艺术节和校运会。相比较而言，我的文艺才能远不及我的体育才能，所以我对校运会的贡献要比艺术节大那么一点点。之所以说大一点点，因为我在校运会中报的两个个人项目都进不了前八，不能加分。只有在4χ100米接力比赛中帮了一点小忙，拿了第二名。至于艺术节，既无歌唱才能又无表演天赋的我，只好乖乖坐在台下当观众了。高一级的篮球级赛我也有参加，但由于状态不佳，没能带领球队更进一步，很可惜地只拿了第三名。不过，我们还有下一次，我们有能力有希望走得更远。在罗浮山和大夫山的活动中，我们也发挥了团结互助的精神，共同地度过了美好的时光。

总的来说，经过了这个学期，在学习方面上有所适应，也在各科的学习中也逐渐找到了方法。另外，对于这个学期我的表现，个人认为不太满意，毕竟可以做得更好的地方太多了。

失败让我尝到了不少苦头，但不能阻碍我前进的步伐。

这个学期的结束不意味着就此画上句号，短暂的寒假只不过是让我们喘口气，而已……

高二期末教学总结 篇五

高二生物教学工作总结

2013--2014学下学期，我承担了高中二年级1、2、9班的生物教学工作。高二的学习是非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段。对于普通班的教学我主要以基础为主，力争让每位学生都能跟上进度。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。以下是我在半年中的教学情况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。后进生通常存

在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到网上搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。经过将近半年的努力，取得了一定的成绩。但我明白到这并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高学生的生物水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

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