【导语】六年级语文工作总结精品多篇为好范文网的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。
六年级语文工作总结 篇一
转眼间,一个学期教育教学工作已经结束了。在各方配合和帮助下,我圆满的完成了教育教学工作,也取得了一点成绩。现将具体工作总结如下:
一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活,让学生在语文学习中享受乐趣,从而发展学生的语文素养。
1、注意导入的新颖。
“兴趣是最好的老师”,在教学中,导入新课时让学生置身于一种轻松和谐的氛围中,而又不知不觉的学到了语文知识。
2、培养学生积极探究习惯,发展求异思维能力。
在语文教学中,阅读者对语言的意义、语言技巧等情感,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累和认知能力、理论水平有关。在教学中,引导学生对语文的理解体会方面‘仁者见仁,智者见智’各抒己见。教师巧妙的点拨、灵活的引导、语言的升华、让学生对问题充分思考后发表不同见解等都会使课堂气氛更活跃。
二、重视朗读,品评感悟,让课堂教学活起来。
小学语文课本中每篇课文都是文质兼美的佳作。其语境描写的美妙、语言运用的精妙、思想表达的深邃、见解阐述的。独到都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学的时间有限,课文中精彩之处不能引导学生一一感悟,为了使这些精彩能给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言的意义、情感等丰富内涵。同时在让学生感悟的基础上,引导学生居高临下的对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白,进行具体表述。
三、注重课内外结合。
课堂的外延和课内教学同等重要。以课堂学习为中心向各个领域延伸和拓展,使课堂教学与课外练习形成有序、有趣、有力、有效地结合,取得语文教学的整体效益。
本学期,我尽了自己的职责完成了教学任务,也取得了一定的成绩。今后,我将继续加倍的努力工作,为全面的提高学生的语文成绩而奋斗。
六年级语文工作总结 篇二
转眼一学期的教学工作即将结束。本学期,我担任六年级的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,经检测也取得了一些成绩,现作出总结。
一、提高教学质量的做法
(一)抓基础知识和基本技能
在上学期期末考试中,显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的`内容,要求全班同学都过关。对于学习的重点,如“句子的变换”和“修改病句”以及“同音异形字的理解”等容易失分的知识,我则采用了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,对于学生作业马虎书写潦草的现象,我要求全班学生做作业一律用钢笔书写,课余让他们练写字帖。一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力。
(二)做好学习方法的指导
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。 在预习课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上,我按照语文的一般教学模式进行,注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。
在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,对于热点事件,让学生时时追踪事态的发展,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。
在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践,多思考,多总结。
当然,培养学生良好的学习习惯也是关键,要求学生认真书写,按时完成作业,专心听讲,主动思考,大胆发言,定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。
二、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。
其次,重视丰富多彩的语文实践活动。
此外,注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩和能力而努力奋斗!
六年级语文工作总结 篇三
本学期,我继续担任六年级的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇深。本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也有一些感悟,现总结如下。
一、语文学科教学
(一)、及时掌握生情。
六六班平均分成绩与其他班有一定的差距,阅读分析能力差,习作更是与其他班级无法比拟。班上优秀生不多,有十六名学生作业不能及时上交,这些都亟待解决。只有首先解决交作业问题,其他工作才可进一步开展。因此在假期中,我和权老师联手,亲督促,勤检查,严要求,多鼓励,与家长共同努力,作业及时上交留有四五名学生。
(二)、想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。
本学期,小组组员量化考核和小组捆绑考核成为我班常规考核形式。我和权老师积极配合,抓点,抓面,有针对性的对学生进行鼓励。比如:
1、结合班级实际情况,建立班规。包括学习、纪律、卫生,考试方面。
2、分学习小组,6人一个学习小组,优秀学生其帮扶作用,通过帮扶共同提高。
3、加分制。通过积分评选先进小组和先进个人。(结合学生作业、上课表现、日常表现)
4、针对学生阶段性问题,充分和小组评比挂钩,表扬先进,批评落后。
5、实施过程中,时时变换,采用不同方式激励学生。小组考核对学生的管理起到了积极的作用。
(三)注重抓基础知识和基本技能。
在第一次月考中,显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,基础知识掌握与别班相比,还相差一个层次。因此我也加大了字、词训练的力度。一学期下来,学生在字、词、句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力。通过几次检测,目前,字词句方面与其他班基本持平。
(四)注重阅读教学。
在阅读教学上,我注意方法的总结和实践。比如课文主要内容的概括,文章的脉络的整理,词句的理解,指导学生抓住文眼来理解中心、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,我都有意识注重方法的渗透。希望能够授之以渔。并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。
(五)在习作教学上,注重训练的质量,对习作中出现的问题,尽量能及时指导。在作文指导中,注重思路的引领,拓展学生思路,激活思维。引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。
二、晨诵、午读教学
1、晨诵教学
(1)根据教导处安排上好晨诵课。
(2)充分利用晨诵课,师生一起去领略诗歌的魅力,注重诵读的指导。
2、午读教学。
1)利用学校安排的时间,组织学生阅读。
(2)教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。 (3)保证学生有时间读书,利用好每周的阅读课,课堂上作业完成后可自由看书。
(4)传授有效读书方法,指导学生学会阅读,教给学生简单读书方法
(5)优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。
三、潜能生工作。
1、转变心态
现在自己急功近利的心态已转变为正确看待每一个学生,心中对学生有正确的转化目标。在工作过程中能个体分析,,找出学生潜在的优点,缺点,积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价。例如:胥永佳同学脑子聪明,但不热爱学习,不按时交作业,但本学期有了较大改变。借此契机,我在班上大力表扬,同时打电话与家长联系,以期老师、家长共同鼓励学生。
2、因材施教,不追求完美。
我觉得,对他的要求应适可而止,不可求尽善尽美。把他的的厌学情绪抑制在一个最低点上。
3、接受反复
我认为对于后进生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
四、今后努力的方向和设想
1、下学期将继续跟进激励措施,激发学生学习语文的兴趣。
2、重视优生的培养和差生的转化工作。
3、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想。
4、力争继续提高学生阅读分析和习作能力。
六年级语文工作总结 篇四
时光飞逝,又到了期末工作总结阶段。这学期,我们教研组本着“以生为本”的教育思想,以新课程理念为指导,围绕校语文教研大组和教研室的工作任务,全体语文老师们兢兢业业地工作着,扎扎实实地完成了各项工作。现将一学期的工作总结如下:
一、集体备课,隔周教研,提升自身业务知识。
这个学期,原镜湖小学加入了北海小学大家庭,实现了新河弄校区、龙洲校区、镜湖校区大融合,新成员的加入也为教研组注入了新鲜力量。开学伊始,在校教研室的指导下,我们组内切实制订好本学科教学计划,合理安排教学进度,针对每个单元教学内容的教学特点,以阅读、写作教学为重点,开展集体备课,要求各自在备课的基础上进行说课定稿,形成集体备课教案。“尺有所短,寸有所长。”每个人都有他的长处和短处,而集体备课有利于相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。
除了加强集体备课力度,隔周教研活动也开展得如火如荼。老师们利用隔周教研的时间积极交流教学心得,共享教学资源,形成了良好的互助互学的教研氛围。按照扎实有效、稳步推进的课改思路,加强教学常规管理,增强组内教师的教科研意识,搞好课堂教学有效性策略的研究,寓落实目标的语文训练于阅读过程中,使三维目标的达成相得益彰,达到有效教学的境界。
二、积极参与,努力探索,提升小组教研水平
课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。在这样的活动背景之下,我们组每位语文老师在集体备课的基础上,尽量上出新意,不断完善教学设计。
孟锋老师、高卢燕老师分别执教了区级公开课《别董大》和《小便条巧沟通》、高卢燕老师还执教了网络直播课《我要大蜥蜴》,陈巧梅、朱琦、洪黎霞老师执教了三校区同课异构《七律长征》,我们组内老师都进行了广泛而深入地研讨,并进行主题式评课。这样的评课具有极大的灵活性、可探究性,老师们不得不潜心钻研教材、认真听课、深入思考,直面教学中的现实问题。
这学期,每位教师能结合自身的教学实践,认真撰写学习心得、教学设计及反思、教学案例,参加了校内听课活动,及时评课反思,每月按时完成BBS跟帖,并把各项材料上传三校区FTP,和大家分享、讨论、交流,在积极有效的实践探索共同成长。以此为契机,扬长避短,在这样卓有成效的活动中,教师们不断学习、不断创新,提高了教学水平,创设了浓厚的教研氛围。
三、多彩活动,优化资源,激发学生兴趣
本学期,我们还开展了形式多样的语文实践活动,如“名言警句悟哲理谚语俗话品智慧
六年级语文工作总结 篇五
一个学期转眼间就过去了,我顺利地完成了本学期的教学任务,实现了学期初制定的教学目标。回顾半年来的工作,感慨颇多有工作上的欢乐,也有工作上的苦闷。为了更好地完成今后教育教研的任务,使教学工作做到有的放矢,特对本学期的语文工作总结如下:语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高,才能提高同学们的语文写作能力,这对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。
因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会静下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。语文是语言,因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,我坚持每天批阅日记了解情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。
经过一个学期的努力,期末考试是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位老师、前辈的指导下,取得更好成绩。
你也可以在好范文网搜索更多本站小编为你整理的其他六年级语文工作总结精品多篇范文。