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管理研究总结多篇

【第1篇】研究所党支部目标管理总结

半年来，我支部按照党委下发的党支部目标管理条例，结合支部的自身情况，积极发挥党支部职能，为科研和行政各项工作保驾。现将支部半年来工作情况做一小结汇报：

一、加强思想政治建设，促进学科发展

一年来，党支部能围绕医院及研究所的中心工作，组织党员、职工认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习时事政治和医院的各项规章制度，紧紧围绕深化科研体制改革和促进科研发展，提高广大科技人员的参与意识，从思想上、行动上、组织上与所、科室建立工作研讨机制，通过多种形式（支部大会、党员大会、深入科室及个别谈心等形式），宣传和贯彻医院的各项规章制度及政策法规，医院中长期发展规划及研究所在实施科技兴院战略中的责任和义务。经常深入科室，与科主任及科技人员谈心，了解他们的思想动态，鼓励他们的科研热情。

加强对本所党员、干部、职工进行思想政治教育。采取多种形式，提高受教育的覆盖面。定期召开支委扩大会，分析党员和职工的思想状况。除认真组织党员、职工参加医院的各种教育活动外，根据院党委在职工中开展职业道德教育的要求，自行组织党员及入党积极分子进行八荣八耻学习教育答卷活动。此外，积极响应院党委开展思想政治工作研讨，申报政研会课题2项，并积极参加政研会论文征集活动。

二、加强党支部建设，发挥战斗堡垒作用

1 支部自身建设年初按照院党委的安排布署，多次召开支部扩大会，制定党支部工作计划和十一五规划，并在医院党建会上作了交流。支部能抽出一定的时间和精力，深入科室了解情况，对个别科室出现一些问题能耐心细致地作好稳定工作，化解矛盾；对新分配的职工能主动找他们谈心，介绍医院及研究所情况，鼓励他们奋发向上，调动大家的科研积极性。

建立健全民主生活会制度。巩固先进性教育成果。认真搞好民主评议党员和争先创优活动，把民主评议党员作为对党员进行思想政治教育的好时机，通过民主评议党员，开展批评和自我批评和谈心活动，以此活跃党内民主生活。从而增强党员意识，提高党员素质及党员在群众中的威信。今年有2名同志被评为院级优秀党员。支部被评为先进党支部。在围绕医院的中心工作开展党日活动方面，努力探索适应新形势要求的党员活动方式，积极开展和创新党日活动，改革组织活动方式，以科室和学科为活动主题，开展实践活动。

2 思想和制度建设认真落实党支部各项工作制度。认真落实党员责任区工作，做到分工明确，责任到人，对党员提出明确的任务、目标和测评方式，增强党员与党员、党员与群众的团结，提高支部的向心力、凝聚力。同时加强对党员的教育、管理和监督。支部利用各种方式将党内事务和学科发展规划随时向党员通报以增强他们的主人翁意识和参与意识，通过开展学习谈心等活动，充分调动党员的积极性，从保持共产党员先进性的高度，提高党员的责任心和参与意识。支部党员在自己的工作岗位上能认真履行党员义务，发挥先锋模范带头作用。特别是在研究所整体改革中，出现了这样、那样的思想问题，支部都能主动做好工作。稳定情绪，调动科研积极性。首先要求党员要支持改革、理解政策，同时鼓励党员在一线多承担课题，创一流成绩，增强保持共产党员先进性的自觉性，促进党员先锋模范作用的发挥。

3 加强组织建设

根据院党委关于组织发展的要求，按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，做好发展党员工作。

党支部定期召开党小组、支部委员会研究发展党员工作，确保党建工作在支部的全面实施。定期分析入党申请人的状况，落实发展计划。对申请人的培养做到责任到人，落实具体任务

（1）成立入党积极分子学习小组；组织他们认真学习党章及有关文件，提高他们对党的认识和端正入党动机。

（2）扩大入党申请人队伍，对新分配的研究生、技术骨干主动找他们谈心，激发他们的入党热情。注重在中青年科研人员中培养入党积极分子和发展党员，并作好双高人员的组织发展工作。

（3）对申请人的培养做到责任到人，落实具体任务，定期与入党积极分子谈话。按时填写考察表，督促培养人做好培养考察工作。严格按照党章发展党员程序，保证发展党员工作质量。今年2名预备党员转正，有2名积极分子按照程序抓紧做工作，近期发展。

同时，加强党建带团建工作党支部能定期与团支部书记沟通，共同研讨青年思想政治工作及团支部建设。尽量帮助鼓励他们大胆并创造性地开展工作，为他们提建议，开拓思路，青年团员在所及科内主动承担工作，帮助所办一起出版信息拦。目前入党申请人大多数为青年团员，党团共同协手帮助他们共同进步。并为他们积极创造锻炼的机会，如参加院所组织的各项活动等，在本年度党工团组织的英语竟赛中获二等奖，此外，支部还积极支持帮助工会等团体组织的各项活动，如运动会及各类文体活动。

三、行风及精神文明建设

党支部把行风建设、优质服务作为一项重要任务来抓，深入开展以病人为中心的诚信服务。特别是对承担临床任务的科室加强优质服务规范教育，提倡“一切为临床、一切为病人”的服务意识，严格执行医德医风的有关规定。配合党委做好打击购销领域商业贿赂专项治理工作。按照要求搞好学习，开展好自查自纠。另外，研究所作为院办所，与临床要求有非常好的协作，所以要求有良好的服务意识和协作精神，无论是承担临床任务的科室还是科研服务性科室，服务态度和服务质量是非常重要的，实验室和图书馆实行延长开放时间的服务措施，受到临床及研究生的好评。

四、支部保证监督及创新工作

研究所附属共有9个科室，职工82名。一年来支部工作主要围绕党支部目标责任及对各科各项工作的监督保证来开展工作。支部能经常与行政科主任、所领导沟通，并积极密切配合，对在科研和行政工作中出现的情况和问题认真研究，经常深入科室找科主任、青年技术骨干谈心，并协助所办、科主任做好所及科室的管理工作，提一些合理化建议，帮助其改进工作。此外，积极探索利用网络平台开展支部思想政治工作，以博客的形式初步建立了支部思想政治工作论坛。

以上是我们支部在推行目标管理工作中的点滴体会。虽然做了一点工作，但还存在很大差距。工作还不够深入，理论学习还缺乏覆盖面。支部还缺乏创新特色的党日活动，宣传报道不够。今后我们要更加努力并扎扎实实地作好支部工作，为医院的改革和发展作出我们最大的努力。

少先队工作总结标签：少先队学校工作总结教育辅导员

一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。

1.加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织始终不渝地抓好辅导员的培训工作，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件，定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。

2.加强少先队阵地建设。

继续办好学校红领巾广播站，开设了“快乐队生活”和“环保与我”等栏目，广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件,丰富了校园文化生活。重点抓好学生小记者的培训工作，充分发挥大队委、学生会、绿色护卫队作用，使之成为学校的得力助手。抓好大、中队队角建设，学习园地的内容要求丰富多彩，每个队员至少参加出好一期园地，继续进行中队优秀园地的评比工作。

抓好少先队的标志、用品管理和使用，使其发挥作用。做好每周的升旗仪式、颁奖仪式等活动。

3.加强少先队理论研究和信息交流。

我校少先队把理论研究工作作为一项重要工作来抓，重视提高辅导员的理论水平，开展论文和方案的评选活动，切实重视信息交流，努力做好工作，拓宽队员的视野和增长见识。

二、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。

１、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。对新生一入学，我们就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等从，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求队员记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈；二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，队干部每周进行不定期的检查，通过广播及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。让家长了解队员在学校时常规要求，积极配合学校共同抓好养成教育。

２.学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。利用教师节、国庆节、重阳、队庆等有利契机，通过举行队活动、出版宣传栏，国旗下的讲话，慰问孤寡老人、元旦新队员入队仪式等形式生动的活动，在队员中深入开展爱国主义教育。培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。

３.通过国旗下的讲话、班会、中队活动，组织队员学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。强化队员的法制观念和交通安全观念，培养安全的法制意识，交通安全意识，使队员学法、知法、懂法、守法、用法。

４.加强队员的环保意识教育。结合学校倡导绿色学校活动，号召队员们积极参与活动，发挥“绿色小卫士”的作用，通过专题讲座和出版专栏，开展签名活动，美化校园的捐花活动，美化家园的社区清洁活动，美化教室的墙室布置比赛，进行宣传画绘画活动等形式多样的教育活动，对队员进行环保教育，提高队员的环保意识和社会公德意识。

５、加强队员的卫生意识。由于我市今冬大部分地区流行流感，严重威胁着人们的健康。为了让队员们了解此病毒的情况，减少对流感的轻视，我大队部通过小广播、出黑板报、宣传资料的张贴，开展队活动等，来使队员认识病毒，了解此病毒的症状，掌握预防病毒的方法，遇到身体不舒服，不要乱服药，要找医生看病；饭前饭后都要洗手，讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯。对课室、桌椅和公共场所进行定期进行消毒，减少学生的集会。在大家的支持配合下，我校没有出现流感的发生。

以上就是对我校本学期少先队工作的简单总结，在今后的工作中，我将不断开拓、积极创新，在校党支部及上级团委的正确领导下努力工作，开创我校少先队工作的新局面。

【第2篇】全国经济管理院校工业技术学研究会2022工作总结

在相关专家、学者的关注与帮助下，在各位成员的共同努力下，本研究会在XX年共完成了如下一些工作：

本年度规范化运作的科研项目招标、评审工作以及结项管理工作继续进行，且成效显著，进一步促进了校际间的合作及学校和企业之间的合作。

XX年3月26-27日，研究会理事长曾xx、沟通与谈判委员会秘书长张xx、副秘书长夏xx、常务委员毛xx等与美国商务沟通学会会长kathryn rentz 和亚太区负责人杜博瑟博士在上海会面，就两会展开交流与合作进行了热情友好的会谈。双方就信息共享、加强两会沟通与联系、学术交流等方面进行了深入细致的意见交换和探讨，初步达成了加快开展两会合作的意向，并共同参加了第十三届国际商务沟通学会亚太地区分会学术研讨会。

XX年5月12日，本研究会统计与会计委员会在西安外事学院召开了成立大会和第一届学术会议,来自xx交通大学、xx外国语大学、xx财经学院、xx科技大学、xx文理学院、xx学院、xx欧亚学院、xx学院、xx银行学校等十余所高校的统计会计专家学者及领导参加了会议。统计与会计委员会主任王xx教授以“国民经济管理中统计与会计的地位与作用”为主题讲话，重点谈了三方面的问题，即国民经济与管理、国民经济管理中统计与会计的地位与作用、统计与会计的科学研究工作。学术会议结束后，统计与会计委员会全体成员召开了第一次全体委员会会议，认真讨论了下一步的具体工作，与会委员各抒己见，为委员会的发展积极建言献策。

XX年8月1-3日，本研究会的沟通与谈判委员会主办，北方民族大学、深圳市国泰安信息技术有限公司、北京易来博科技有限公司协办的第二届学术年会在银川市成功举办。来自清华大学、西安交通大学、上海对外经贸大学、首都经济贸易大学、辽宁大学、天津大学、郑州大学、湖南大学、长安大学、西安工业大学、北方民族大学、中国石油大学等多所知名高校的教师代表和来自河南寿康学会、广西思贝律师事务所、中国工商管理案例中心等企业代表以及台湾方面的相关人士共聚一堂，共同研讨了我国沟通与谈判领域教学、科研和实践成果。会议期间，沟通与谈判委员会与北京华图新天科技有限公司签署了案例开发战略合作协议。

XX年10月17日，本研究会沟通与谈判委员会案例研究中心成立暨揭牌仪式在西安工业大学金花校区举行。该案例研究中心的成立是委员会与北京华图新天科技有限公司案例合作开发的又一重大举措。

XX年10月25-26日，在北京交通大学经济管理学院、国家自然科学基金委、东方教育论坛（澳大利亚）、北京交通大学发展战略研究所、中国企业兼并重组研究中心、中国企业竞争力研究中心、北京中经蓝山文化交流有限公司、管理世界杂志社等相关单位领导和工作人员的辛勤努力和大力支持下，本研究会第十二届学术年会暨第一届“管理?创新?发展”(midXX)国际学术会议在北京交通大学成功举办。25日上午的开幕式及三个重量级的主旨报告全程使用英语交流，凸显会议的国际化和全球化特征。这次会议也是本研究会企业管理委员会和教学研究委员会的活动之一，会议中及时对本次国际会议优秀论文获奖者颁奖，同时对教学研究论文大赛的优秀论文获奖者颁奖。此次学术会议吸引了国内外知名专家学者交流研讨，对促进中西方专家学者学术、文化层面的对话与交流，推动研究的发展与协同创新，对于产学研深度合作、推动技术与经济结合、形成科技产业化发展具有重要指导意义。

本次会议的名誉主席为中国工程院院士、全国人大常委会委员、西安交大蒋庄德教授和中国工程院院士、北京交大徐寿波教授。徐寿波教授出席了会议并在会议的开幕式上讲话，对国家管理创新发展提出了三点建议:从国家创新层面要紧密结合国家重大战略需求；从技术创新层面要关注新技术对管理创新发展的作用；从产业创新层面上要形成创新链驱动产业链、完善资金链协同创新模式。

这次国际会议安排了内容丰富的讲座。战略与国际商务领域的知名学者、国外著名专业杂志《管理与组织评论》的主编、杜克大学教授arielewin介绍了创新的全球化机制。清华大学经济管理学院创新创业与战略系陈劲教授诠释了管理创新与管理的未来。英国伯明翰大学教授eric liu 专门分析了中国区域创新与创业的趋势。来自今年诺贝尔经济学奖得主所在学校法国图卢兹大学的两位教授分别介绍了危机管理中参与者的协调和人道主义供应链设计。北京师范大学公司治理与企业发展研究中心主任高明华教授介绍了国有企业分类改革与发展混合所有制的新进展。

【第3篇】2022年全国经济管理院校工业技术学研究会工作总结范文

在相关专家、学者的关注与帮助下，在各位成员的共同努力下，本研究会在xx年共完成了如下一些工作：

本年度规范化运作的科研项目招标、评审工作以及结项管理工作继续进行，且成效显著，进一步促进了校际间的合作及学校和企业之间的合作。

xx年3月26-27日，研究会理事长曾xx、沟通与谈判委员会秘书长张xx、副秘书长夏xx、常务委员毛xx等与美国商务沟通学会会长kathryn rentz 和亚太区负责人杜博瑟博士在上海会面，就两会展开交流与合作进行了热情友好的会谈。双方就信息共享、加强两会沟通与联系、学术交流等方面进行了深入细致的意见交换和探讨，初步达成了加快开展两会合作的意向，并共同参加了第十三届国际商务沟通学会亚太地区分会学术研讨会。

xx年5月12日，本研究会统计与会计委员会在西安外事学院召开了成立大会和第一届学术会议,来自xx交通大学、xx外国语大学、xx财经学院、xx科技大学、xx文理学院、xx学院、xx欧亚学院、xx学院、xx银行学校等十余所高校的统计会计专家学者及领导参加了会议。统计与会计委员会主任王xx教授以“国民经济管理中统计与会计的地位与作用”为主题讲话，重点谈了三方面的问题，即国民经济与管理、国民经济管理中统计与会计的地位与作用、统计与会计的科学研究工作。学术会议结束后，统计与会计委员会全体成员召开了第一次全体委员会会议，认真讨论了下一步的具体工作，与会委员各抒己见，为委员会的发展积极建言献策。

xx年8月1-3日，本研究会的沟通与谈判委员会主办，北方民族大学、深圳市国泰安信息技术有限公司、北京易来博科技有限公司协办的第二届学术年会在银川市成功举办。来自清华大学、西安交通大学、上海对外经贸大学、首都经济贸易大学、辽宁大学、天津大学、郑州大学、湖南大学、长安大学、西安工业大学、北方民族大学、中国石油大学等多所知名高校的教师代表和来自河南寿康学会、广西思贝律师事务所、中国工商管理案例中心等企业代表以及台湾方面的相关人士共聚一堂，共同研讨了我国沟通与谈判领域教学、科研和实践成果。会议期间，沟通与谈判委员会与北京华图新天科技有限公司签署了案例开发战略合作协议。

xx年10月17日，本研究会沟通与谈判委员会案例研究中心成立暨揭牌仪式在西安工业大学金花校区举行。该案例研究中心的成立是委员会与北京华图新天科技有限公司案例合作开发的又一重大举措。

xx年10月25-26日，在北京交通大学经济管理学院、国家自然科学基金委、东方教育（澳大利亚）、北京交通大学发展战略研究所、中国企业兼并重组研究中心、中国企业竞争力研究中心、北京中经蓝山文化交流有限公司、管理世界杂志社等相关单位领导和工作人员的辛勤努力和大力支持下，本研究会第十二届学术年会暨第一届“管理·创新·发展”(midxx)国际学术会议在北京交通大学成功举办。25日上午的开幕式及三个重量级的主旨报告全程使用英语交流，凸显会议的国际化和全球化特征。这次会议也是本研究会企业管理委员会和教学研究委员会的活动之一，会议中及时对本次国际会议优秀论文获奖者颁奖，同时对教学研究论文大赛的优秀论文获奖者颁奖。此次学术会议吸引了国内外知名专家学者交流研讨，对促进中西方专家学者学术、文化层面的对话与交流，推动研究的发展与协同创新，对于产学研深度合作、推动技术与经济结合、形成科技产业化发展具有重要指导意义。

【第4篇】研究生管理工作总结

工作总结的写作过程，既是对自身社会实践活动的回顾过程，又是人们思想认识提高的过程。下面小编为您精心整理的研究生管理工作总结，希望对大家有帮助!

篇一：研究生管理工作总结

一、组织建设实现历史性突破

为了适应我校研究生规模不断扩大，推动学校从传统师范大学向高水平综合性大学的转变，学校在xxxx年的新一轮机构改革和干部聘任过程中，成立了专职负责研究生思想教育和日常管理工作的党委研究生工作部，配备了专职的研究生思想政治工作干部，标志着我校研究生工作从原来宽泛的学生工作体系中独立出来，朝着学术培养、思想教育、日常管理和人文服务四位一体的工作目标体系迈进。研究生工作部成立以后，在根据国家研究生培养的目标要求，结合我校实际，制订相应工作规划的基础上，狠抓基层组织建设和工作队伍建设，改选了学校研究生会，成立了各学院研究生分会，按照“群众基础好、专业素质高、服务能力强”的标准选拔了一大批热心研究生工作的学生干部，为研究生工作在新的起点上取得新发展提供了组织保障和队伍保障。

二、制度建设实现了与时俱进

研究生工作部成立后，在原来的研究生管理工作基础上从三个方面进行了制度建设梳理：一是为xxxx级新生编印了《xxxx师范大学研究生手册》;二是理出了需要废弃的制度和规定;三是进一步完善了《xxxx师范大学研究生学籍管理实施细则(试行)》、《xxxx师范大学研究生“三助”工作管理办法(试行)》《xxxx师范大学研究生会章程》。四是完成了《中共xxxx师范大学研究生思想政治工作实施意见(征求意见稿)》、《xxxx师范大学研究生学术月实施办法(征求意见稿)》、《xxxx师范大学研究生公寓管理办法(征求意见稿)》。

三、思想政治教育有效开展

1、认真组织学习党的理论知识。研工部紧紧抓住我校学习实践科学发展观活动的有利形势，通过辅导报告、座谈会、研讨会等形式和途径，加强研究生对科学发展观、社会主义荣辱观、和谐社会理论等重要理论和论述的学习，并以各研究生分会为单位，在全校研究生中开展“学习实践科学发展观学术论文征文活动”，评定了一二三等奖和优秀奖共33篇。使得研究生学习实践科学发展观活动突出“研究性学习”的群体特点，取得了良好的效果。

2、大力开展形势与政策教育。研工部和各培养单位结合xxxx年3月十一届全国人大一次会议和全国政协十一届一次选举产生了以胡xx为核心的新国家领导人，组成新一届政府，以及百年一遇的冰雪灾害、西藏发生的3.14恐怖事件、5.12 的汶川大地震、通过网络力量反击西方政要歪曲中国的言行、北京奥运会成功举办、神舟七号实现中国航天员首次太空行走、食品安全事件、海峡两岸期盼了30年之久的“通邮、通商、通航”的“大三通”的实现、金融危机影响的物价上涨、出口萎缩、股价暴跌等重大事件，开展形式多样的宣传教育，引导研究生正确理解和把握社会热点、焦点问题。

3、深入开展诚信和学术道德教育。通过各类活动、各种形式对研究生进行诚信意识教育，培育他们理性的科学精神和实事求是的科学态度，塑造他们高尚的学术道德人格。

4、加强心理健康教育。研工部协同学校心理健康指导服务中心，加大了研究生心理健康教育工作力度。

四、文化活动建设彰显了研究生群体特点

1、认真组织研究生社会实践活动。研究生工作部积极组织研究生开展调查研究和科教服务实践活动，引导广大研究生关注国情、省情、民情，塑造为人类社会进步服务的“知识分子的公共精神”，养成脚踏实地，“把文章写在大地上”的学术品质，重视提高解决现实问题的创新能力。xxxx年暑假期间，由研究生学院常务副院长万明钢教授带队的“西北师大赴永昌县博士服务团”，开展了“专家论基础教育”、“新课程改革下的教师素质培养”等高水平的讲座，召开了教师座谈会、中小学校长座谈会、骨干教师座谈会，组织了问卷调查和个别访谈，对中小学教师培训中存在的问题进行了深入了解，每个课题组成员都撰写了高质量的调研分析报告，对我省、我校如何增强教师培训的针对性，提高教师培训质量具有重要的政策建设意义和理论支撑意义。

2、组织研究生参加全省高校体育比赛，并获篮球比赛冠军。成功组织了研究生新年联欢晚会。组织了研究生个人剪纸展等活动。

五、日常管理和服务工作切合研究生群体需要

1、充分发挥网络教育作用，注重研究生信息素养教育。建立了党委研究生工作部网页，及时更新网上信息，通过网络加强和研究生的交流。

2、完成了xxxx级研究生迎新和入学教育工作。发放了《xxxx师范大学研究生手册》，举办了3场入学教育专场报告，使新生了解研究生学籍管理等规章制度，帮助新生尽快适应环境，完成角色转换。

3、积极推进就业指导和教育工作。配合就业指导中心组织研究生秘书做好2022届毕业生信息核对工作;组织专场研究生就业指导报告会，让研究生及时了解就业政策，做好就业准备和就业材料，引导研究生先就业再择业，教育研究生诚信求职;通过网页及时公布掌握的就业信息，让研究生及时了解就业新情况。

4、建立健全预警机制，做好研究生安全稳定工作。加大安全教育与管理力度。配合学校做好消防安全演练，定期组织宿舍安全检查，强化学生安全用电用水常识。

5、认真组织开展研究生学术科研活动。组织研究生申报学校学生科研项目，22名研究生获得学校科研项目资助。组织评定了xxxx—xxxx学年度32项学术科研奖，12项少数民族学生学术优胜奖，评定并表彰了50名李秉德教育基金获得者。向教育厅推荐了一名李政道奖学金候选人。

6、组织开展研究生奖学金和困难资助金的评审工作。精心组织评选了2022—xxxx学年度8名模范学生干部奖、10名文体优胜奖、2名实践创新奖、组织评定了2名少数民族学生优秀干部。共有103名学生获得了困难资助。

7、做好研究生生源地贷款工作。

8、重视研究生公寓管理工作。重新租用了党校学生公寓。新聘用了公寓辅导员，实行公寓辅导员周报制。定期走访学生公寓，及时了解、解决学生生活中存在的问题，妥善处理突发性事件，保证研究生公寓的安全、稳定。

9、完成了其它工作。

篇二：研究生管理工作总结

为落实学校“xx”发展规划，增进交流，统一理念，不断提高研究生教育水平，12月28日，首都医科大学2022年研究生教育管理学术年会暨工作总结会在北京商务会馆召开。校党委书记李明、校长吕兆丰出席会议。学校各学院(研究所)主管研究生教育及德育工作的领导、管理人员以及校本部各学系、各临床专科学院(系)的专家代表200余人参会。

上午的学术年会由王晓民副校长主持，国务院学位办副主任、教育部学位与研究生管理司副司长黄宝印教授作了题为“研究生教育改革与发展”的重要报告。在报告中，他分析了研究生教育的发展现状，解读了教育部正在进行的研究生教育综合改革的思路，并对今后研究生教育改革的方向提出了新的要求。随后，首都医科大学博士研究生导师、全国优秀博士学位论文指导教师李坤成教授和北京市优秀博士学位论文指导教师诸欣平教授分别作了“专业学位硕士研究生临床能力培养改革的探索”和“把握学位论文质量，提升人才培养水平”的报告，针对提升专业学位临床实践培养质量和如何把握学位论文质量等问题进行了深入的探讨与交流。此外，大会从31篇投稿论文中评选出了优秀论文6篇，在会上予以表彰。

在研究生教育工作总结会上，研究生院雷丽萍常务副院长首先作了2022年学校学位与研究生教育工作年度总结报告。之后，基础医学院王伟副书记、化学生物学与药学院赵明院长、第一临床医学院教育处樊洁处长、第二临床医学院教育处刘力戈处长以及第五临床医学院教育处周健副处长分别从研究生纵向建班、研究生生源教育、研究生综合评价与导师评价的体系构建、专业学位硕士研究生管理、研究生综合素质培养等不同角度作了总结报告。

最后，吕兆丰校长作总结讲话。吕校长对学校及各学院研究生教育工作给予肯定，同时，分析了学校学位与研究生培养工作存在的主要问题，并对今后的工作提出几点要求：学位与研究生培养要做到规模、结构、质量、水平、效益的协调发展，要以专业学位研究生培养为契机，继续完善学位与研究生培养模式改革和培养机制改革，加强新的评价机制建设，注重培养细节，调整培养结构，将学校学位与研究生培养工作推向新的高度。

【第5篇】《初中班级管理队伍建设的研究》课题工作总结

《初中班级管理队伍建设的研究》课题工作总结

一位教育家说过：“一个优秀的班主任，就是一个教育专家”。这既是对优秀班主任的极高评价，也为班主任指明了努力方向，同时也暗示当一个优秀的班主任实属不易。班主任队伍是学校德育工作的骨干，为了尽快成长和发展起来一批优秀的班主任队伍，本课题在本学期按计划、有步骤、有目标地大胆探索和实践，让各位参与课题的班主任大胆地开展工作，彼此借鉴和批评指正，同时组织学习理论知识，以使班主任各项工作有条不紊地进行。

一学期的实践，取得了很多令人满意的成绩，也存在着一些有待继续探索和解决的问题，所走过的路需要总结和反思，现将本学期的班主任队伍建设实践工作做如下总结。

首先，在开学初，担任课题实验的六位课题成员讨论制定本学期的实验计划和方向。承担课题实验的几位班主任在总结回顾反思上一学期实验工作的基础上，做出系统的本学期实验计划和预期目标，对于自己所实验的子课题进行继续的实验操作。

第二，承担课题的各位班主任按时完成了具体实验计划并且在如期上交的同时，再次对自己的计划做了详细的阐释和规划。同时课题组对所有课题人员进行了理论的学习和指导。

第三，在各自所制定的承接上学期实践工作的本学期的继续的课题实践计划，各位班主任开始新一学期的班主任工作：

刚苏荣老师针对自己的班级建设工作，在班级内通过对学生加强组织纪律教育，同时注重班干部队伍建设，对班干部进行职责分工与明确，在班主任的大力支持和耐心指导下，让班干部大胆工作，大胆参与到班级管理中来。在班级管理中，采用“粗”的管理方法，让学生有自由活动的空间，但又不是无章可循；用灵活的工作方法，因材施教、因人而异、因事而导，对学生多表扬，少指责，培养学生自信心的同时，让他们深深感到班集体的温暖和向上的力量，从而让他们每个人都发挥主人翁意识，热爱集体、关心集体。正是因为学生共同的努力，是这个班级成为一个守纪团结的集体，并被学校评为早操规范化班级，成为全校班级上操整齐划一的楷模。

唐振天老师针对自己班级自主管理工作，在本学期通过竞选的方式产生了班干部，任命了各部部长；紧接着对各部长进行了班干部培训，明确了他们各自的工作职责；然后各部部长制定本部门的工作计划，班主任把关审核，指导有序地开展工作。例如每周收集汇总各部门工作记录，班主任及时发现不足和优点，给予及时的指导和肯定；进行了以《改变，从现在开始》的主题德育课。德育课上，通过丰富多彩的内容和形式，调动了学生们的积极性，同时通过家长寄语，变空洞的说教为具体可感的情感熏陶，让学生感触很深而流下真挚的泪水。德育课有教师和班主任观摩，并得到了校长的肯定和好评；为了让学生在中考前有一个饱满的精神状态和正确的心态，班主任又进行了中考前的家长学生动员会，而整个动员会的开展全部由各部门负责展示，既让家长感动和满意，又让学生们体验到了自主管理班级的意义。

王瑛老师针对班级文化建设，有序地开展了以下工作：首先在学习方面，通过制定学习计划，让学生明确学习目的和方向。又通过一系列的学习方法交流、讨论班会，营造积极的学风。同时在班级管理方面，第一、实行小组轮流值周制度，从学习、纪律、卫生三个方面实现学生自主管理，树立良好的班风。第二、继续强化班干部队伍建设，实行班会、板报承包制度，并互相监督和评比，从而培养学生的责任心，提高他们实践能力，建立积极正确的舆论。在做好以上各项工作的同时，对学生时常渗透安全法制教育，并与学校教育相结合，对各项工作常抓不懈，警钟长鸣。

因为学生要面临会考，为了激励学生勤奋学习，客服复习中的惰性，班主任开展了主题为《做时间的主人》的德育课，通过故事，道理、动画、猜谜等多种形式，展开与学生的互动，让学生切实感知时间的宝贵。此次活动有很多老师观摩，得到了大家的好评和学校的认可。

王琦老师在自己的教学工作中，深刻地感觉后进生中真正智力差别的只有个别，而大部分学生是因为学习目的不明确，学习积极性欠缺、行为和学习习惯较差等原因造成的，针对这些问题，她在后进生转化工作中具体做了如下工作：一、做好五个优，即优先提问、优先表扬、优先排座、优先辅导、优先检查，用赏识催化积极表现。二、创造良好氛围，用尊重启发自我认识。三、及时家校联系，用真诚促进心理咨询认同。四、另辟蹊径，用长远眼光规划未来。五、记录成长转变，为孩子留下转变痕迹。六、开展主题班会《我们都是一家人》，邀请家长参加，让他们也认识到对孩子的关注教育的重要。七、参与班级日记，培养主人翁意识。针对自己的子课题“后进生转化工作”，王琦老师细心耐心，积累了大量的资料，也总结了很多经验，她的具体工作见附录：王琦老师的工作总结《后进生转化工作》，并根据具体实践工作撰写论文《暗箱浮动溢真情》。

苟晓娟老师在感恩是一种文明、是一种品德、更是一种责任的思想指导下，确立了本学期的系统工作方向《心怀感恩，快意人生》。首先进行了宣传动员工作，提高学生对感恩活动的认识，制定详细的活动方案，宣读《感恩教育倡议书》，自己创作感恩提示语，学唱《感恩的心》，学做《感恩的心》手语操。然后进入全面实施阶段：一、进行感恩调查，结合问卷情况，有的放矢开展系列活动。二、开展征文活动。学生每人写“亲情信”，将自己的心里话用书信向父母、亲人、朋友尽情地表达。收到书信的家长向学校反馈，侄子的信让他们很感动，也让他们意识到孩子长大了、懂事了，也让他们认识到了自己在教育孩子方法上的欠缺，从而在以后的教育中及时和班主任联系。更可喜的是，征文活动中，班级中刘敏吉同学获得旗级二等奖。三、送父母一句温馨的祝福；四、结合年龄特点，举行主题队会；五、开展“夸一夸”活动，学会感激、学会道谢。苟晓娟老师本学期具体工作实践见附表：《班主任队伍建设——2022年感恩教育活动总结》。

本课题组成员在

【第6篇】管理研究方法论总结

管理研究方法论总结1

我们专业该课程开在第 8 周，若仅从课时数来说，什么时候开设并无多大影响，但若从该课程的教学要求来看，课程开设时间太迟，造成最后一次的大作业不能没能很好的完成，这无疑是一个遗憾，当然在这里面学生也有相当大的责任。

本期共做了两次应该运用到资料获取方法知识的实践课，但作为第七组的一员，我深感第二次作业完成的不足之处，没有做到全面深刻对问题进行调研与分析，但两次作业都给了我许多感触，特别是第一次实践作业——了解校信管专业学生对本专业的认知情况，下面我将从那次作业的初级资料获取上进行总结并就自己感受谈谈自己的所得。

初级资料并非原始资料，它是经过对原始数据进行整理，使其呈有规律排列的状态，乃至从中提取出概要性的文字描述或数据描述，可以直接为研究所利用的资料，而此次最大的收获就来源于在收集原始数据时，所采用的问卷自填法的实施过程中。

问题分析

由于是在本校进行实地调查，所以在调查的方法上我们进行了仔细的斟酌与筛选，最终选择了结构化交流法中的问卷自填法，以下是我在进行问卷调查过程中的所感与所得：

一．关于问卷设计

对于试卷的设计工作，最初我们设想的是针对我校信管专业设计一份试卷，但在问题的设计中发现很多问题的调查对课题结论的得出很重要，但不具有通用性，即对某个年级的学生有调查的必要性，而对其他年级学生来说，这些问题没有价值，比如，如果可能，是否会转专业，比如对自己所上的专业课的看法。这两个问题涉及到信管专业学生对信管专业本身的认识和所设课程的认识两个重要方面，与调研的主题有紧密联系，但却不具备通用性，所以我们组最终决定采用针对不同的年级，设计不同的试卷这种问卷设计方法。

二．关于问卷的发放与回收

考虑到我们专业的特殊性（大多数学生有电脑），以及经费有限，我们打算采用问卷邮寄法，即使用电子邮件，向每个信管班级发送试卷，请他们在回答后，将试卷发回，但发现大多数人基本都不给予理会，最后我们小组决定发送问卷的方法，将试卷交给各个大二，大三的熟人，在他们上课前发放试卷，当场回收，而大一按照同样的方法有我们组员自己负责试卷的发放，但在整理试卷时发现，部分试卷未能收回来。

三．关于问卷的整理与分析

在整理问卷时发现，数据的结果只是对结果的反应，但试卷设计却很大程度的影响了调查的结果。由于我们小组对相关知识的掌握程度不够，首先在选择题选项的设置上界限不明确，选项内容不够全面，影响了被调查者的选择，从而导致结果出现一定的偏差，再则由于我们小组的疏忽，忘了对问卷进行核对，导致错别字的出现，在给调查者造成造成理解某些问题时，造成一定的困扰，也给被调查者留下不好的影响。而在对试卷进行分析时，由于我们对所要调研的问题的相关知识的了解有限，所以并不能很好的对结果所暴露的现象进行深层次的剖析与研究，导致不能很好的对调查结果进行显示。

结论

资料的获取途径有很多，在对不同的类型的资料进行采集时，我们需要学会灵活变通，采用不同的方法，保证所得数据的完整性和准确性，同时资料的获得需要一个过程，需要我们在采集资料前，对各种相关资料认真准备；采集过程中，对问卷的发放和回收认真负责；采集后，对所得数据进行仔细整理，认真分析。这写工作要做好，需要我们对与所调研问题的各方面的知识有很好的掌握程度和一颗严谨认真的心。采用问卷发放收集对数据进行收集的工作是一个比较繁琐的工作，它需要小组成员间的能够很好的配合，也需要一个很好的领导者来对小组人员与任务进行分配。不允许有以自我为中心的现象和有损团队合作的行为出现，充分展现团队合作的 1+1>;2 现象。

管理研究方法论总结2

以往很少见到有关管理方法论方面的专著，一些涉及到点的书籍相关的知识也不是很系统，很全面，《管理研究方法论》却填补了这方面的空缺，这本书从整体上探讨了管理研究工作过程的规范和结构，即研究逻辑问题，旨在提高研究和论文撰写工作的效率和质量。

全书一共分为六章：第一章讨论了管理学科研究与自然科学、社会科学和人文学科研究之间的关系及其特点；第二章论述了管理研究的基本要素；第三章是管理研究设计，描述了规范地进行研究工作的各个环节，阐明了主题先行和假设树的重要性及其内容；第四章介绍为了论证研究假设而可能采用的各种数据观测方法；第五章是数据分析，从应用角度介绍管理研究中的描述统计和推理统计方法；第六章总结了以创新点模式撰写管理专业研究生论文的要点。书中针对管理方面的系统知识进行了阐述，介绍了一些常用的研究方法，并对研究论文的撰写提出了指导意见，读完之后受益颇多，以下是我对相关知识的一些理解。

一、方法论指的处理问题的一般途径和路线。

方法指的是处理问题的具体的做法。很容易从字面的意思发现，在对问题的处理过程中所形成的习惯性处理方法就是方法论。对管理方面来说，管理学科研究的方法多种多样，要形成完善的一整套的研究路径对任何的研究者来说都是梦寐以求的，但也不是无法实现的。因为我们知道，管理学和经济学一样，同属于社会学科的范畴，在理论的形成上主要是前人的思辨的探索，不同于工程科学、信息科学等领域来自严密的逻辑和精确的试验。这在一方面决定管理学科很难有完整的一系列如同试验步骤一样的研究方法，但在另一方面却显示了社会科学的魅力。社会科学强化对问题的思索，同样可以建立在前人成就的基础上，但却容易超越前人。回溯既往，我们可以评价过去事件的意义，并追溯它们相继导致的后果。但当历史正在进行时，它对我们来说就不是历史。它带领我们进入未知的境域，而我们又难能瞥见前途是什么样子。假如我们能够运用来自先前见闻的全部知识，把同样的事件重新经历一番，情况就会不相同了。社会科学的发展就是这样，建立在一代又一代人对社会发展轨迹简单认识基础上的再认识，没有人能了解整个历史发展的规律，正如没有人能够预知未来一样。对于管理学来说，誉为科学管理之父的泰罗，誉为管理理论之父的法约尔对管理理论的贡献也是来自于管理过程中经验的积累。对以往积累知识的吸收和发展，对未知事物的了解过程，进而形成处理一般问题的基本方法，构成社会科学研究中的方法论。单纯对管理学来说，管理研究方法论阐述了管理科学研究过程中的基本原则、途径和过程。进而对社会科学来说，方法论是对社会科学研究过程所出现的问题所形成的一般处理方法中所形成的基本方法。

二、人类知识的传承，归根结底是靠作为思维主体的个人求知过程来实现的。

求知是个人对未知事物之间关联作出的主观判断。个人如何求知？总的说来有两种途径：一种是认同别人的知识，另外一种是自己观察试验以增进知识。细分起来分为：因袭方法、权威法、常识法、思辨法和科学方法四中。科学方法是研究中最值得借鉴和吸收的，它是通过系统观测而获取客观知识的方法。单就科学方法来讲，科学方法的客观性、实证性、规范性和概括性在自然科学的研究过程中起着举足轻重的作用，是科学试验的基石。管理研究过程延续了科学领域的研究方法，也存在着区别于自然科学的`地方，只要在于研究对象，管理研究的只要对象的人，同样的作为研究对象的人，自然科学研究人的生理方面，而管理科学研究的对象是管理者和被管理者，即在整个管理系统中作为运行单位的人。因为有了人的因素，管理过程中出现了更多的不确定的因素，一般说来是两个难点，即高层管理者形象思维和管理意境。形象思维反映管理者对信息的敏感程度，对细微的的反馈能够迅速在头脑里面形成反应。管理意境是指复杂管理系统本体所电池主客观背景。这两个难点是形成管理者千变万化的管理风格的原因，不同的管理者对管理环境的认识不同，通过形象思维对个人头脑的再加工，产生不同的管理意境。从方法论的角度来说，管理研究须兼用科学方法和思辨方法，即使管理研究方法论却垂青于科学方法，思辨研究仍然有其存在的领域，毕竟管理中存在许多只有思维才能达到的领域。在管理研究中要分清楚那些适合科学方法，那些适合思辨方法。经济科学不同于管理研究，也不同于自然科学研究。经济研究讲究在确定条件下对宏观的现象或者微观的经济行为的确定性的分析，主要的经济理论都是建立在几个经典性的假设之上，有了这些假设，经济学才能首先建立一些公理性质的条件，而后通过逻辑推理得出一系列定理、引理。然后逐渐放宽条件，一步一步向现实情况靠近，这就产生了于管理研究方法论的一个本质性的区别：经济学是由假设出发，由简单到复杂的研究过程；管理学是首先给定一个研究对象，通过对研究对象概念、变量、定义、命题和假设的分析，通过形象思维和逻辑思维的结合，最后形成推理、理论。对于经济学的研究来说，方法论是直到如何进行经济研究的一般处理方法，是对以往经济理论产生中的探索的经验总结。具体说来的，指导经济研究中的对象的概念描述，变量定义，实证方法的选择都是经济学方法论的范畴。

三、管理研究的一般过程

概念、名词、定义、变量、假设和分类概念是对所观察事物本质的抽象表达，目的是简化思考，在一个名词下对事物的各种形态作一描述。概念本身并非存在之物，而的认为附加上去的相关事物的集合，清晰概念的参照点必须依托可直接观测的事实或确定无疑的事实。名词是一个概念正名，一个概念必然有个名词加以表达，以便于书面和口头交流。一旦形成概念并有名词以后，人们便可以抛开概念化的过程而直接用名词术语进行交流。定义是提示概念和名词所表达的共同属性即内涵的逻辑方法。研究论文能否经的起推敲，从定义界定清晰与否去考察最能说明问题。定义清晰便能消除歧意。科学研究中最常用的是语义定义，即逻辑学中所谓的属加种差的定义。变量指具有可度量性的概念，其属性在幅度和强度上可以度量。变量属于概念类，便须设定定义，定义必包含可识别的种差，要求辨明变量属性的构成，以便进行度量和分析。命题是两个或两个以上概念之间关系的陈述。命题的形式是一个非真即伪的陈述句。按其作用可分为：公理、定理、设定、假设。假设是对某种行为、现象或事件做出的一种合理的、尝试性的并有待检验的解释。假设形成之前必然要查阅相关文献，任何假设的提出都毫无例外的以前人研究工作作为基础。假设是建立在可靠理论的基础之上，尽可能清晰和具体地表述变量之间的关系，是可以验证的。理论是一组结构化的概念、定义和命题，用来解释和预测现实世界的现象。理论须由三个要素构成：概念框架、说明各种特性或变量间关系的一组命题、供验证的背景。理论探索无疑是研究者思考的过程，遇到疑难而后谋求解决途径，产生判断，形成假设而后验证的过程。概念有内涵和外延两方面。内涵指概念所反映事物的特有属性，定义就是界定概念的内涵。外延指具有概念所指特有属性的事物，分类从是辨明概念外延的逻辑方法。分类是科学研究的主要内容、也是深化研究的一种途径。分类和定义之间有密切联系，当把研究对象加以分类，也必须知道属的定义，否则无法区分共同属性和个性，无法找出种差。与分类相反的便是归类，依照事物的属性或其他共同点而把他们集成一类。归类也是有层次的，不过程序和分类相反。归类程序从最小开头，一层一层的归结到最大类，每归一类则类加大一级。

四、管理研究设计

研究设计的两个目的：辨识和提炼主题；论证和验证主题。好的研究设计绝非无所不包追求全面完整，而是规范地探索有限主题的策略。研究设计的过程分为两个部分。第一部分属于问题辩析。辨识问题的第一步是选择一个范围较广泛的领域。提出研究领域虽然不等于已经找到所要研究的问题，但按照趣向选择研究领域仍有必要，可促使研究者集中阅读该问题的相关文献，问题导向和方法导向是研究和学习区别所在。第二步则是将问题领域细化为研究问题，研究问题提出过程就是研究领域问题分类，问题定位和变量筛选的过程，先是确定对问题的研究视角和切入层面，然后再寻找研究主题。选择主题可以说是寻求创新点和提出假设的过程。管理研究只能是明出题，把自己研究工作的主题也就是自己的主要研究贡献或者创新点凸显出来，并贯穿在文章的始终。主题的提炼一般可以归结为归纳和演绎两种方式。归纳指的是从现实世界的事实和现象中归纳出主题；演绎则从公理演绎出假设。对管理研究来说，主题先行即先对研究的主要贡献即研究结果是什么，心中要有个设想，基本有数，研究或者写作过程则是深入和论证的过程。文献综述的目的在于弄清楚和本研究主题有关的前人已经做过的研究工作，找准有价值的主题。当然文献综述在论文工作过程中不只是为了找出主题。对于本研究的论证架构、方法和步骤的选定都起到类似的作用。第二部分属于假设论证。变量设计。研究开始时界定清楚并贯穿整个研究过程，不能前后矛盾。概念清晰界定后仍然存在可操作性的问题，便需要给操作定义，即操作过程的概念化。操作变量设计以后便要处理变量属性的度量问题。实证研究是根据假设去追求论据，从现实资料和数据来证实或证伪所提出的假设。理论研究则相反，从更高抽象层次的公理、定律、法则和学说出发，运用逻辑推理得出支持或否定假设的结果。从推理思维来讲，实证研究属于归纳发而理论研究属于演绎法。

从研究方法论角度来看，评估研究则是判断研究结果的效度和信度。评估者考察某项研究也总是要关心所得出结果是否有足够的效度和信度以符合研究者预期的结果。内部效度用来考察经验证过的研究假设，判断其表述的变量间关系的可信程度。一项研究的内部效度高说明研究者对变量间关联的命题在该项研究设定的条件和环境下是成立的。然而在其他环境下所做命题是否成立，内部效度不能评价，研究者关于变量之间关联的判断是否具有普遍性，能够超越研究条件下成立，就要考察外部效度。外部效度描述研究者证实过的假设的适用范围。

由于时间比较紧，还没来得及通篇认真的阅读，只是浏览了一些内容，对书中的知识大致有一些了解，可能体会并不深刻，这还有待今后慢慢对知识进行消化，吸收，运用，进而得到升华，从而对研究生的学习与科研产生一些启发。

管理研究方法论总结3

管理研究方法论，这门课给我的第一印象就是一定是很多理论需要去背，唉，又是一门靠背来过的枯燥科目。可是开课第一节，梁老师就给我留下了不同寻常的印象。也让我对这门课程改变了看法。

“要想知道同学有没有经常看书，就拿起书抖一抖就知道了。”这是梁老师第一课说的话，说真的当时真的好怕梁老师来翻我的书，因为我完全就没有看过。而当你翻到别的同学的书时，看他们自信满满的笑着经受过了考验，突然发现，原来预习也可以是一个让人炫耀与骄傲的好习惯。所以这句话与这件事带给了我一件极好的事就是，面对预习再也不会感觉乏味，而觉得是一件快乐的事了。

接下来的几节课，梁老师则是将理论结合到实际之中，用一些亲身体会或者是时事新闻来从中告诉我们许多的知识、为人与道德。这样的教学方法很独特新颖，令原本该是呆板的一门课变得生动活泼，令人忍不住就是想听听想从中受益匪浅。从这几节课中，我不仅仅养成了预习与看新闻（早睡还在努力中）的好习惯，也了解到了作为一个大学生我们的眼光与思维该放成熟一些放得更宽阔一些，也知道注重细节不仅会影响自身其实也会影响到所在的集体，也学会了关心时事并把自己投身到评论者的角度去正确的评判一件事情，还有很多很多。有时候听完了一节课真的有一种醍醐灌顶的感觉，反思过去注重现在也着手将来。但其实，我也发现了梁老师有时候会叹息，中国的大部分大学生目前缺少许多优点，比如积极阳光的精神，比如仔细阅读与主动阅读的精神等等。有的大学生一上课就开始玩手机动辄睡一节课，浪费大好青春与生命。当然我有时候也会如此，我也批评自己。但是中国教育本身就存在这样一个弊端，它老是在说：必须拼命读书，上了大学就可以随便玩了。于是我们就用尽全力去学习，几乎也是为了摆脱束缚之后放纵的玩耍，因为那些日子真的太累了，让我们感觉几乎这辈子都不会再有这般的毅力与坚持去做一件事。所以来到大学，很多人即便是发现了大学也是来读书的，可是他们也宁愿放弃学习择消遣了。因为那些精力真的感觉就像提前透支消耗殆尽了一般，剩下的就是无尽的空虚与孤独了。记得之前看过文章描述国外的学习：小时候对孩子们都很放松，培养他们的创造与想象力，之后越来越紧张严格，上了大学就是最辛苦的。一个人写到：我去哈佛大学参观的时候，发现很多学生竟然在路边的长椅上就睡着了，还有些学生一边啃着面包（指午饭）一边聚精会神的看着书。他们的教授提前会把下一节课需要涉及到的知识告诉他们，而下一节课他就只会拉拉纲要，所有的一切都需要他们自己去学习。看到这些我真的沉思了，这完全与中国教育是相反的，而他们的教育方式不仅培养了孩子的创造力也使得孩子拥有童年也兼顾了知识，但中国却使得孩子童年全部用在学习之上而且长大了也不愿学习变得涣散了。

说这么多有些扯远了，我只希望梁老师可以少一些叹息，还是可以轻松活泼的上课。老师们也是经历了这样的教育制度走出来的人，但你们是可以从这些压迫中找到自我的优秀的人，而你们也正在引导着我们走向正确的方向寻找到自我，但毕竟能不能够实现自我的价值正确利用好时间主要靠的是自己，自己不努力外界再多的劝阻也没有作用。你已经将你的带领作用发挥体现出来，而带给我们的益处甚至超越了这门课程本身，谢谢你。

不过我也想要提出一些建议。根据经验，坐在前排的人几乎都在认真的听你讲课，而坐在后面的人听课的却很少，我建议有时候可以上一半课，利用课间来交换前后排位置，这当然也不会影响到前排的同学听课，因为你的声音已经足够，而那些说听不清楚的人其实也只是没有认真听开小差去了罢。

然后我想说其实希望课程结合ppt也可以多一些，有时候希望可以从ppt中抄写一些好的精华记录下来，而光听说的是来不及写，而且一节大课也不可能一直全神贯注的听难免会想要休息开小差，而此刻重要的东西也就遗漏了。所以希望梁老师可以麻烦一下啦，就写一下你的心得体会也是不错的。而且有些时事有可能有些人根本就不知道，听说的也不会有太深刻的认识，如果此刻可以有一段视屏可以看的话，既提神了也会对整个事件有个更全方位与深刻的了解与见识。

最后一点建议就是课上可以随机抽取同学来回答问题。可以使得老师与学生相互沟通，了解到学生的想法，也可以让同学们更全心全意的来听课。课堂之中也可以让同学们进行小组讨论，这样可以培养团队精神也可以使得大家互相了解对方，从说的好的同学那里汲取到知识也会反省自己为何不如别人那样见多识广。

当然啦，以上意见仅仅是个人意见。喜欢你的课的人真的很多，大家都从中或多或少的学到了许多。

你是大树我们则是树苗，在这个春暖花开的季节中我们相遇相识相知，我们仰望你的枝繁叶茂，你则为我们开辟出一处安全静谧的成长地方。阳光普照着大地，我们一同庆祝彼此的改变与成熟，一同以你为中心的环绕着你在这洋溢着青春的校园里携手前行。

【第7篇】研究生教务管理及辅助答辩的个人总结

研究生教务管理及辅助答辩的个人总结

研究生的教务管理工作完成情况：

研究生16、17级使用教务管理软件，完善16级培养方案课程信息，新建17级研究生和留学生培养方案申请上课教室，完成学生选课，排考，上报教师上课情况统计及监考工作。

与各部门老师合作，共同完成了17级研究生新生的报道工作：负责接待新生、接收审核材料、汇总新生初试成绩、档案等各项数据；协调新生复试的各项工作，计算复试最终成绩排名，录入公布研究生复试结果及导师分配信息，保证17级研究生复试工作顺利完成。

手填研究生毕业生学籍卡片，完成研究生在校学生的考试成绩录入工作，辅助完成答辩开题报告、整理各项表格、论文等事宜。

辅助毕业生毕业期间的各项答辩事宜：

负责收集研究生论文检测汇总，14级毕业研究生双盲审论文的编码发送工作，统计汇总所有盲审学生的论文题目、导师信息、研究方向及代码；汇总盲审结果，联系评阅结果中需要修改的学生及时修改，确保答辩之前的`准备工作顺利完成；负责联系安排究生答辩时间、地点；负责联络答辩小组成员及答辩秘书，处理答辩期间的各项事宜,负责填写、处理答辩期间的各项表格、选票，录入答辩结果及学位委员会表决结果；负责毕业生学位信息系统个人信息及照片的审核授予工作；研究生毕业毕业证书的出证工作；顺利发放了研究生的毕业证与学位证。

【第8篇】2022年度研究生管理工作总结

一、组织建设实现历史性突破

二、制度建设实现了与时俱进

三、思想政治教育有效开展

1、认真组织学习党的理论知识。研工部紧紧抓住我校学习实践科学发展观活动的有利形势，通过辅导报告、座谈会、研讨会等形式和途径，加强研究生对科学发展观、社会主义荣辱观、和谐社会理论等重要理论和论述的学习，并以各研究生分会为单位，在全校研究生中开展“学习实践科学发展观学术论文征文活动”，评定了一二三等奖和优秀奖共3。使得研究生学习实践科学发展观活动突出“研究性学习”的群体特点，取得了良好的效果。

2、大力开展形势与政策教育。研工部和各培养单位结合xxxx年3月十一届全国人大一次会议和全国政协十一届一次选举产生了以胡总书记为核心的新国家领导人，组成新一届政府，以及百年一遇的冰雪灾害、西藏发生的3.14恐怖事件、5.12 的汶川大地震、通过网络力量反击西方政要歪曲中国的言行、北京奥运会成功举办、神舟七号实现中国航天员首次太空行走、食品安全事件、海峡两岸期盼了30年之久的“通邮、通商、通航”的“大三通”的实现、金融危机影响的物价上涨、出口萎缩、股价暴跌等重大事件，开展形式多样的宣传教育，引导研究生正确理解和把握社会热点、焦点问题。