开放周工作总结多篇

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【第1篇】教学开放周活动总结

一、兄弟学校领导支持

学校利用 2月21日下午教学常规互检协调会的契机，与东石片区教务主任和分管教学的副校长协商，在第八周举行xx中学教学开放周，由xx镇五所学校的教师共同参与教学活动，以借班上课、同课异构的形式开展教学活动，这一提议得到xx镇其他四所学校的支持，每个学校选派两名教学骨干开展同课异构。

二、开课范围广，规格高

本次活动以“xx片区异校同课异构，课改核心校搭台交流”为主题。开课范围广泛，来自语文、数学、英语、政治、历史、生物、物理、美术等8个学科的16位教师承担了这次公开授课任务。而且，东石镇其他四所学校的教师有6个是校际组成员(侨声中学初中部没有校际组成员，其他三所学校全部都是校际组成员)。

1、他们在课堂上能够充分贯彻新课程理念，以学生为主体，将课堂还给学生;

2、能够恰当使用多媒体手段辅助教学，提高课堂教学的直观性和有效性;

3、虽然是借班上课，但他们还是善于调动学生的积极性，课堂气氛浓烈;

4、课堂上的案例能够取材于学生身边的素材。

三、听课教师多，评价好

在本次“教学公开周”活动期间，计有8所学校的197位教师莅校听课。其中，有来自xx一中、xx中学、xx中学、xx中学等外镇4所学校的22位教师以及来自本镇4所学校的175位教师，共计197人 ，听课节数达到273节。大家对本次活动普遍给予高度的赞扬和肯定。

四、及时反馈，注重教后反思

课后，各教研组能够及时召开教研组进行评课，促进校际间的沟通与交流，充分发挥团队合作精神，及时总结成功经验，弥补不足之处，达到了团结互助，共同提高的目标，也发挥了其他学校优质教师的良好经验，促进我校教育教学水平的提高。

五、不足

1、部分学科，老师未真正做到集体备课，或集体备课流于形式，没有真正发挥教研组的团队作用;

2、开课教师的教学设计没有统一的格式和要求;

3、开课教师的开课时间与同教研组的教师上课时间冲突，导致本校听课的教师数量偏少。

4、教师的教学方法还比较传统，没有真正贯彻落实课改的精神，大部分还停留在讲师的讲和学生的听层面，让学生成为学习的主人得不到充分的体现。

5、同教研组、同备课组的合作意识还不够，没有意识到开放周的开课不是教师个人的事，而是整个教研组共同的事，导致开课教师单打独斗的场面比较多。

6、对兄弟学校开课的教师的招待不够，教研组没课的教师没安排就不懂得帮忙招呼兄弟学校的教师。

总之，本次教学开放周虽然还存在着许多不足之处，但整体来说，比起以前有一定的进步，今后我们也将会为大家提供更高的平台，让教师能够展示自己的才能，促进教师的专业成长。

【第2篇】高一年级的教学开放周活动总结

本学期我校开展了“转变教育方式，适应学生自主发展”的教育教学改革活动，旨在促进学生的自主发展、教师自身发展，以及实现学校发展的新跨跃。5月14日至5月24日，高一年级根据学校统一安排，紧锣密鼓的开展了“自主―导学”教学模式校级层面的展示活动。在这为期1天开放周里，我们共展示了语文、数学、英语等九门学科53节课，做到了班班开放，人人行动，人人参与，人人发展。全体教师们精心准备、认真上课，展现了良好的精神面貌和教学水平，也获得了听课老师的好评。

1、领导高度重视。在为期1天的开放活动中，袁校长莅临指导，走进课堂，了解学生学习状态，与教师交流经验、心得，高一全体师生都受到鼓舞。另外，各门学科的教研室主任及各年级的备课组长，课前悉心指导，课后交流反馈，使得教师的专业水平得到了提升。

2、年级精心组织。高一年级接到通知，专门召开全体教师会议，成立活动领导小组，明确分工，责任到人，确保质量，确保“教学开放周”顺利进行。

3、教师全心准备。全体高一教师认真钻研教材，悉心查阅相关资料，精心设计教学的每一环节，都本着学习、提高的心态面对教学开放周，围绕“自主、合作、交流、质疑”的教学思路优化课堂教学，充分体现了努力提高教学质量的信心和践行“以学生发展为本”的理念。同时，所有的老师也利用这个机会展现自己的教学风格和教学风采，从而也提升了自己的教学水平。

4、课堂精彩纷呈。本次开放周常态课多，无预演、毫无造作做秀，真实展现年级教师与学生在课堂上的良好的精神风貌。在“自主―导学”模式的实施过程中，我们看到在课堂教学中，既有教师的讲授和指导，也有学生的自主探索与合作交流。教师的设计以问题为主线，引导学生主动探究，体验知识发现和融会贯通的过程。一些开课教师在创设情境，引发问题的基础上，能从优化课堂教学结构入手，以学会质疑为突破口，促进学生自主探究地学习，让学生在“互动”中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与，最终发展智能、完善人格。

5、课后注重反思。每一位开课的教师课前都与同组教师针对上课内容进行交流探讨，课后也与听课的教师就课堂教学设计、教学教法、教学理念等进行切磋交流，共谋发展。

经过一段时间的课堂教学改革实践，教师们观念得到转变，由传统课堂教学模式逐步走向“自主―导学”课堂教学模式，初步呈现出异彩纷呈、富有活力、充满生机的课堂教学新景象。当然我们也存在着一些不足：例如有的老师课堂问题设计质量不高，学生的学习能力有待进一步培养，这就要求着我们教师要不断的学习、不断研究学情，以不断的提高教学质量。我们相信，只要我们有信心、能坚持，一定会让课堂在新的理念下焕发新的光彩。

【第3篇】三渡河小学 开放周活动总结

在本次活动中，我校共举办了两期培训班，2名教师负责家长授课、辅导工作。其中举办的家长作业辅导班的主讲曹艳红老师，为家长上了一节数学课。“速算和巧算”由于我们的教师在近年来不断汲取先进的教学理念，努力改进教学方法，精心设计每一节课堂教学环节，教师即注重基础知识的扎实传授，有侧重课题研究在课堂教学中的落实，课堂中教师的服务意识在增强，让家长也能领略到学生的氛围，同时使家长能够学到正确辅导子女的有效方法。农村学生家长学习电脑是一件新鲜事，开放周间宋辉老师手把手的交家长，怎样使用鼠标等用机的一些基本常识。开是家长们有些急躁地说：“玩儿着东西不如玩儿锄头好使”说是这样说，但是宋老师很耐心，一步一步地教家长。功夫不负有心人，经过几次电脑学习培训，家长的操作水平有所提高，到现在可以打字存盘了。而且家长学习电脑学习热情高，学习兴趣浓，气氛活跃，学习效果也不错，在十几名家长学习电脑中有三分之一以上的能够独立操作。因此，在家长反馈中有96%的人认为任课教师教学水平高，有方法、有能力。看来我们在监控意识上重视了，换来的是学生课上实际能力的提高，家长的信任支持，这是双赢互利的行为，何乐而不为呢？我们会一如既往。

通过开放周的活动，大多数家长对我们的工作是认可的，但我们应该登高远望，因为我们举办的《创建学习型家庭》活动培训班，要不断提高业务水平，更好地服务于家长、学生。由此我们共同探讨、反思了一些问题：

一. 学校要不断提高业务水平，更好地服务于家长。

1． 教师要提高开放周的.认识。

'开放'主要是指对学习对象、教学过程和教育资源的开放。 这种开放是以为学习者尽可能消除各种学习的障碍和限制，提供应有的学习机会、丰富且可选择的学习资源和完善的学习支持服务为特征的。对于农村的家长来说，望子成龙成凤的心理，愿意到校学习一些知识和教育子女的方法。从这个意义上说，我们的教师首先要成为学习的教师，才能成为指导和组织《学习型家庭》的活动者。

2． 按照社会需求和学习者的需要，为学习者提供丰富的学习资源。

包括专业、课程、项目、媒体教材等，由学习者自由选择； 以学习者为中心，把学习自主权交给学习者，保证学习者自主选择学习方式、学习进度、学习时间和地点等的需要，从入学咨询到学习过程辅助，直到就业指导等各方面，提供周到而完善的学习支持服务。

二、学校教育、家庭教育形成正向合力，推动学校的素质教育。

要全力推进学校的素质教育，关键要使学校教育与家庭教育形成正向合力，形成有利于孩子身心健康和谐发展的家庭氛围，必须创建学习型家庭。因此，我校全体师生积极行动起来，'让读书活动走进家庭'，营造家庭文化氛围，协调学校与家庭、孩子与父母之间的密切合作关系。以读书活动带动创建学习型家庭'读好书，看好报，学做人，明事理'。

让读书活动成为我校学生跨向新世纪大门的金钥匙，让读书活动逐步走向广大家庭之中。让创建学习型家庭的活动促进家庭文化建设，提高家庭教育质量，增进家庭情感体验。我们坚信，只要家校齐抓共管，不断提高和改善家庭教育质量，我们的学生一定能得到全面的发展。

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【第4篇】小学开放周总结

为构建和谐教育环境，促进我校教育水平的提升，提高教育教学质量，引领家长参与学校管理，让家长走进学校、了解学校、支持学校，加强校、师、家长之间的沟通，配合学校、共同关注孩子的成长，共建让家乡父老满意的特色农村初中。根据区教育局“教学开放周活动实施意见”及土门联校“开放周活动工作安排”我校于xx年5月24日至xx年5月28日开展了为期一周的教学开放周活动，现将我校“教学开放周”活动工作总结如下：

一、首先，成立活动领导机构，并召开全体师生会议，统一思想，提高认识，并让学生向家长传达学校开放周活动目的和意义，恳请家长积极参与此项活动。

二、根据农村、学校实际制定了详细活动方案及教学开放周工作日程安排。使我校教学开放周活动得到有秩序的进行。

三、学生家长参与积极，根据当地农村交通不便，家长分散，学校地方不宽敞的实际困难，我校采取分批、分时间进行，每天一批进行，家长参加率达到95%以上，这充分说明农村的思想观念在转变，教育理念在更新，教育意识在提高，尊师重教局面已形成。

四、通过这次活动，促进了家校之间的沟通与交流。根据日程安排，家长签到后，我们首先组织近一个小时的交流对话仪式，仪式中由领导组成员详细介绍学校的基本情况及发展目标，并将家长关心、敏感的疑难困惑进行细致的解释，让家长了解了学校，理解了学校，从而得到了家长的理解，为我校各项工作的开展获得有力的支持和社会保障。

五、展示了学校现代化教学设施的风采。仪式结束后，由学校专人带领参观了学校的硬件设施，农村家长由于各种原因很少有机会来学校，即便来也只是看到干净的校园，所以通过家长设身处地的参观，讲解员的讲解，让他们感受到了我们西头初中多年来的变化，从窃窃私语和谈论中，我感受到了家长把孩子放到西头初中是满意的。

六、体验了学生的生活，领略了学生活动风采。课间10分钟的欢笑，课间操庄重的升旗仪式，整齐的广播体操，校园广播中感恩父母，感恩老师的演讲，无不透视着我校素质教育，养成教育的硕果。

七、参与了真实的课堂，家长们都进入了自己孩子所在班级的教室亲自听了一节课，进入教室，一张“西头初中欢迎您！”的投影片，一声“爸爸、好好你们好”的亲切问候让家长们感到学校就是家的温暖，声情并茂，图文并行的课堂教学，师生之间和谐亲切的交流活动使家长们感受到现在教学手段的更新和变化。

八、增进了交流，获得了理解和支持，家长们表示今后一定要大力支持和配合学校工作，关注教育，关注孩子，家校配合，共同教育孩子的成长。

九、吸纳了家长的合理化建议，为进一步改善学校管理，提高我校教育教学管理水平，提出金点子，指明了方向。

总之，通过这次活动，特别是在教育意识淡薄的农村，让家长有机会真正走进校园，了解学校，加强了沟通与交流，使家长们充分认识到关注教育的重大意义，孩子的健康成长是家长、学校、社会共同的责任，让我们齐心协力、团结一致，共同承担这份责任，共同创造西头初中教育的蓝天。

【第5篇】2022年教学开放周活动总结范文

2022年10月18日，xx班迎来了教学开放周活动的第一天，来校家长先听取了郭xx老师的化学课及田xx老师的物理课，然后参加了《目标决定方向》的班会及九十七班初三第一次家长会。在全体师生的精心准备、家长们的大力支持下，本次开放日活动圆满结束，现总结如下：

2学生家长能够积极参与。 家长们走进校园，走进课堂，参与到了活动中，家长看到了学生成绩，尤其是多次成绩的变化情况，看到了学生绘画书写等多方面才能，感受学校多角度评价学生的力度。

3、本次开放活动，家长能充分与教师沟通交流，找到学生问题所在，加强了老师与家长沟通

4、本次开放周，家长认识到家校联合的必要性，尤其认识到初三家长的责任，所以提出学校能增加开家长会的次数，每月一次家长会，以便家长及时了解孩子的情况，不光是成绩和名次，最主要的是发现学生问题，鼓励学生，提高学生学习的积极性。达到教师，学生，家长的沟通。

5、这次家长会，促使家长对学校有着更进一步的了解，增进家长和学校之间的沟通与交流，展示教师的教学风采，感受孩子在校的学习氛围使家长更加关注学校，关注孩子，明白教育不再是学校单方面的工作，只有通力配合才能达到最佳的教果

6、家长参加班会，近距离接触学生。半小时的班会活动受到了家长的肯定. 此活动能够真正让家长走近教师和学生，零距离感触师生关系，倾听孩子的心声，了解他们在校的学习和生活，进一步增进家校之间的友谊。

家长开放日是个平台，有利于家校之间直接的双向交流与沟通。家长深入课堂一线，真切地感受孩子课堂表现，感性地聆听孩子的心声和课任老师的因材施教，多维度地交流学习了教子育女的经验。拉近了家长与老师的距离，开阔了视野，增进了彼此了解。我们将继续努力，不断创新，克服家校共育中的不足之处，将家校工作做得更好。

【第6篇】高一年级教学开放周活动工作总结范文

高一年级教学开放周活动总结

本学期我校开展了“转变教育方式，适应学生自主发展”的教育教学改革活动，旨在促进学生的自主发展、教师自身发展，以及实现学校发展的新跨跃。5月14日至5月24日，高一年级根据学校统一安排，紧锣密鼓的开展了“自主—导学”教学模式校级层面的展示活动。在这为期10天开放周里，我们共展示了语文、数学、英语等九门学科53节课，做到了班班开放，人人行动，人人参与，人人发展。全体教师们精心准备、认真上课，展现了良好的精神面貌和教学水平，也获得了听课老师的好评。

1、领导高度重视。在为期10天的开放活动中，袁校长莅临指导，走进课堂，了解学生学习状态，与教师交流经验、心得，高一全体师生都受到鼓舞。另外，各门学科的教研室主任及各年级的备课组长，课前悉心指导，课后交流反馈，使得教师的专业水平得到了提升。

2、年级精心组织。高一年级接到通知，专门召开全体教师会议，成立活动领导小组，明确分工，责任到人，确保质量，确保“教学开放周”顺利进行。

3、教师全心准备。全体高一教师认真钻研教材，悉心查阅相关资料，精心设计教学的每一环节，都本着学习、提高的心态面对教学开放周，围绕“自主、合作、交流、质疑”的教学思路优化课堂教学，充分体现了努力提高教学质量的信心和践行 “以学生发展为本”的理念。同时，所有的老师也利用这个机会展现自己的教学风格和教学风采，从而也提升了自己的教学水平。

4、课堂精彩纷呈。本次开放周常态课多，无预演、毫无造作做秀，真实展现年级教师与学生在课堂上的良好的精神风貌。在“自主—导学”模式的实施过程中，我们看到在课堂教学中，既有教师的讲授和指导，也有学生的自主探索与合作交流。教师的设计以问题为主线，引导学生主动探究，体验知识发现和融会贯通的过程。一些开课教师在创设情境，引发问题的基础上，能从优化课堂教学结构入手，以学会质疑为突破口，促进学生自主探究地学习，让学生在“互动”中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与，最终发展智能、完善人格。

5、课后注重反思。每一位开课的教师课前都与同组教师针对上课内容进行交流探讨，课后也与听课的教师就课堂教学设计、教学教法、教学理念等进行切磋交流，共谋发展。

经过一段时间的课堂教学改革实践，教师们观念得到转变，由传统课堂教学模式逐步走向“自主—导学”课堂教学模式，初步呈现出异彩纷呈、富有活力、充满生机的课堂教学新景象。当然我们也存在着一些不足：例如有的老师课堂问题设计质量不高，学生的学习能力有待进一步培养，这就要求着我们教师要不断的学习、不断研究学情，以不断的提高教学质量。我们相信，只要我们有信心、能坚持，一定会让课堂在新的理念下焕发新的光彩。

（编辑：杰作）

【第7篇】三渡河小学 开放周活动工作总结

四月的春风早已徐徐而来，趁着暖暖的春意，三渡河小学开展了“开放周”的活动。考虑到现在家长的工作比较繁忙，开放一日总是不能如人所愿，因此我们组织了一周的开放时间，由家长根据自己的时间自选安排来校听课、培训。活动目的有二：其一是让家长参加《创建学习型家庭》培训活动，使家长在教育子女的水平有所提高；其二是让家长更充分的了解学校的工作、教师的工作艰辛、孩子的学习状况。

在本次活动中，我校共举办了两期培训班，2名教师负责家长授课、辅导工作。其中举办的家长作业辅导班的主讲曹艳红老师，为家长上了一节数学课。“速算和巧算”由于我们的教师在近年来不断汲取先进的教学理念，努力改进教学方法，精心设计每一节课堂教学环节，教师即注重基础知识的扎实传授，有侧重课题研究在课堂教学中的落实，课堂中教师的服务意识在增强，让家长也能领略到学生的氛围，同时使家长能够学到正确辅导子女的有效方法。农村学生家长学习电脑是一件新鲜事，开放周间宋辉老师手把手的交家长，怎样使用鼠标等用机的一些基本常识。开是家长们有些急躁地说：“玩儿着东西不如玩儿锄头好使”说是这样说，但是宋老师很耐心，一步一步地教家长。功夫不负有心人，经过几次电脑学习培训，家长的操作水平有所提高，到现在可以打字存盘了。而且家长学习电脑学习热情高，学习兴趣浓，气氛活跃，学习效果也不错，在十几名家长学习电脑中有三分之一以上的能够独立操作。因此，在家长反馈中有96%的人认为任课教师教学水平高，有方法、有能力。看来我们在监控意识上重视了，换来的是学生课上实际能力的提高，家长的信任支持，这是双赢互利的行为，何乐而不为呢？我们会一如既往。

通过开放周的活动，大多数家长对我们的工作是认可的，但我们应该登高远望，因为我们举办的《创建学习型家庭》活动培训班，要不断提高业务水平，更好地服务于家长、学生。由此我们共同探讨、反思了一些问题：

一. 学校要不断提高业务水平，更好地服务于家长。

1． 教师要提高开放周的认识。

'开放'主要是指对学习对象、教学过程和教育资源的开放。 这种开放是以为学习者尽可能消除各种学习的障碍和限制，提供应有的学习机会、丰富且可选择的学习资源和完善的学习支持服务为特征的。对于农村的家长来说，望子成龙成凤的心理，愿意到校学习一些知识和教育子女的方法。从这个意义上说，我们的教师首先要成为学习的教师，才能成为指导和组织《学习型家庭》的活动者。

2． 按照社会需求和学习者的需要，为学习者提供丰富的学习资源。

包括专业、课程、项目、媒体教材等，由学习者自由选择； 以学习者为中心，把学习自主权交给学习者，保证学习者自主选择学习方式、学习进度、学习时间和地点等的需要，从入学咨询到学习过程辅助，直到就业指导等各方面，提供周到而完善的学习支持服务。

二、学校教育、家庭教育形成正向合力，推动学校的素质教育。

要全力推进学校的素质教育，关键要使学校教育与家庭教育形成正向合力，形成有利于孩子身心健康和谐发展的家庭氛围，必须创建学习型家庭。因此，我校全体师生积极行动起来，'让读书活动走进家庭'，营造家庭文化氛围，协调学校与家庭、孩子与父母之间的密切合作关系。以读书活动带动创建学习型家庭'读好书，看好报，学做人，明事理'。

让读书活动成为我校学生跨向新世纪大门的金钥匙，让读书活动逐步走向广大家庭之中。让创建学习型家庭的活动促进家庭文化建设，提高家庭教育质量，增进家庭情感体验。我们坚信，只要家校齐抓共管，不断提高和改善家庭教育质量，我们的学生一定能得到全面的发展。

三渡河小学 开放周活动总结

【第8篇】开展青年文明号开放周活动总结

开展青年文明号开放周活动总结

开展青年文明号开放周活动总结1

xxx区地税局青年文明号先进集体以“青年建功十三五、青春献礼xxx”为主题开展了为期两周的“青年文明号开放周”活动，展现了青年人拼搏有为、爱岗敬业的精神风貌。

一是营造氛围。通过在办税服务厅窗口悬挂“青年文明号”牌匾，张贴海报，佩戴“青年文明号”胸牌，在电子显示屏滚动播放宣传视频，组织拍摄反映青年干部扎根征收一线、服务税收事业的微视频，营造开放周热烈的活动氛围。

二是增强本领。对每天工作进行统筹和总结，进一步研究创建文明服务窗口的新思路和新点子，强化办税规范和文服礼仪，经常性开展“青年文明岗”“共产党员示范岗”“巾帼文明岗”评比活动，激发青年人创先争优的工作热情。

三是提升服务。以纳税人需求为导向，结合工作实际，进一步优化办税大厅功能和服务，重新修订服务规范，公开服务质量承诺、咨询和投诉渠道，将纳税人满意度调查、意见征询等结果优化到工作中。四是树立形象。积极参与全国文明城市创建活动，组织青年干部深入社区服务社区居民，提升社会责任感和使命感;通过参加各类集体活动，强化青年集体凝聚力和向心力。

开展青年文明号开放周活动总结2

为巩固今年年初荣获的省级青年文明号创建成果，营造迎接党的xxx召开的浓厚氛围，发挥青年文明号的示范作用，扬州公路站以“交通建功十三五，青春献礼xxx”为活动主题，举办了为期一周的“青年文明号开放周”活动。

活动期间，为在公众场合突出“青年文明号”标识，我站文明号集体成员佩戴团徽，以“微笑服务，温馨公路”为宗旨，在大厅设立了执法公示栏、办事流程图，配备了休息椅、饮水机、便民服务箱等服务设施，为前来办事的群众提供“热心接待、耐心讲解、用心宣传、细心办理”四项贴心服务，同时还提出了“当天案件、当天处理、当天办结”的承诺，全力使每一位群众一趟办成事，不跑冤枉路，让群众进门有亲切感，问事有信任感。因酷暑高温，我站同志还积极为前来办事的群众提供绿豆汤、清凉油等解暑物品，缓解他们的疲劳，赢得社会的广泛赞誉。

同时，为了深入人民群众，我站在公路收费站、治超点、沿线企业等地，宣传公路政策法规，通过悬挂横幅，发放便民服务卡等形式，普及公路法律法规，增强沿线群众爱路、护路意识，营造“青年文明号开放周”浓郁氛围。此外，在“青年文明号”创建期间，我站路政大厅全体执法人员还成立了“公路青年志愿服务小分队”，积极走进社区、学校和福利院，对长期结对的困难家庭、孤寡老人、贫困儿童送去夏日降温解暑的必备物品，关心他们的生活状况，用自己的努力为他们的生活增亮添彩，也让他们感受社会大家庭的温暖。

此次“青年文明号开放周”的活动，深入推进了我站的文化建设，进一步提升了“大道为公、心路为民”的公路青年服务品牌，扩大了我站青年文明号的社会影响力。今后，我站将坚持不断深化青年文明号“亮身份、亮形象、亮承诺”机制，开展示范服务、社会评议、互访互学、政策宣讲、科普宣传、志愿服务等公益实践活动，以更加饱满的热情，更加昂扬的斗志，助推新时期公路事业发展，激励青年文明号集体及个人立足岗位、尽职尽责，为江苏公路事业贡献青春和力量。

开展青年文明号开放周活动总结3

近日，xxx区地税局以“青年建功十三五，青春献礼xxx”为主题，开展了为期两周的“青年文明号开放周”系列活动。

一是“亮身份、亮形象、亮承诺”，树立“青年文明号”形象。xxx区局以办税服务厅为载体，在对外办税区域醒目位置悬挂“青年文明号”牌匾;利用办税服务厅电子屏幕、宣传栏、税企qq号等线上线下对外平台展示活动主题、海报等内容;窗口工作人员集体佩戴“青年文明号”胸徽，规范服务仪态和用语;制作并发放“青年文明号”服务卡，公开咨询和投诉渠道，树立“青年文明号”品牌形象。

二是“请进来”和“走出去”，展示服务成效。结合“便民办税春风行动”和“税法宣传月”活动，邀请纳税人代表走进办税服务厅，在“青年文明志愿者”的带领下开展自助办税、网上办税厅、一窗受理等现场办税体验活动，丰富便民设施和手段，有针对性的“一对一”办税辅导，展现税务形象，营造和谐征纳的良好环境。

三是“向身边人学习”、“用身边事教育身边人”，传递模范正能量。号召全局青年干部以 “全国税务系统优秀共产党员”黄艳、“株洲市五一劳动奖章”刘齐花、“政工之花”戴振华为榜样，爱岗敬业，扎根基层，始终保持朝气蓬勃的`青春风貌和昂扬向上的精神状态服务人民， 学习模范精神，传递楷模正能量。

此次“青年文明号开放周”系列活动充分发挥“青年文明号”的示范带动作用;展现了税务青年集体弘扬文明风尚、投身创新创造、服务税收发展的青春奋斗风貌;进一步营造了税务青年干部积极争先、建功立业的浓厚氛围。

开展青年文明号开放周活动总结4

沙坡头导游演艺部青年团队为增强社会公众关心沙漠、爱护沙漠、建设生态文明沙漠的意识，充分利用景区资源开展科普教育活动。在20xx年6月18、19日，通过全国青年文明号开放周，开展了“传递科普知识，共建和谐社会”沙漠博物馆教育宣传活动。

本次活动充分利用现有沙漠博物馆资源，将特色的“青年文明号开放周”同“沙漠知识学堂”相结合，面向广大群众，通过麦草方格扎设、沙漠科普学堂、沙漠博物馆实地学习等丰富多样的形式，赢得社会大众的高度认可。

在本次活动中210多名学生在青年文明号志愿者的带领下分批进入沙漠博物馆，学习了沙漠的基本知识、世界沙漠分布概况、以及沙漠的形成和演变等知识，切身感受到沙漠的美丽与神奇。青年文明号志愿者在讲解馆内展厅知识的同时，呼吁学生们保护沙漠，保护生态，建设人与自然相和谐的社会。

沙坡头导游演艺部青年团队，在注重自身成长的同时，也肩负着沙漠文化宣传教育职责。本次活动是宣传“全青年文明号开放周”系列活动之一。通过本次活动，发挥了导游演艺部“青年文明号”在提高青年素质、普及科学知识的模范带头作用，使学生们对简单的沙漠知识有感性认识，培养其环保意识;同时，也助推形成了全民关心沙漠、认识沙漠、保护沙漠的良好社会氛围，为建设和谐社会做出积极贡献。

【第9篇】高一年级教学开放周活动总结

本学期我校开展了“转变教育方式，适应学生自主发展”的教育教学改革活动，旨在促进学生的自主发展、教师自身发展，以及实现学校发展的新跨跃。5月14日至5月24日，高一年级根据学校统一安排，紧锣密鼓的开展了“自主—导学”教学模式校级层面的展示活动。在这为期10天开放周里，我们共展示了语文、数学、英语等九门学科53节课，做到了班班开放，人人行动，人人参与，人人发展。全体教师们精心准备、认真上课，展现了良好的精神面貌和教学水平，也获得了听课老师的好评。

1、领导高度重视。在为期10天的开放活动中，袁校长莅临指导，走进课堂，了解学生学习状态，与教师交流经验、心得，高一全体师生都受到鼓舞。另外，各门学科的教研室主任及各年级的备课组长，课前悉心指导，课后交流反馈，使得教师的专业水平得到了提升。

2、年级精心组织。高一年级接到通知，专门召开全体教师会议，成立活动领导小组，明确分工，责任到人，确保质量，确保“教学开放周”顺利进行。

3、教师全心准备。全体高一教师认真钻研教材，悉心查阅相关资料，精心设计教学的每一环节，都本着学习、提高的心态面对教学开放周，围绕“自主、合作、交流、质疑”的教学思路优化课堂教学，充分体现了努力提高教学质量的信心和践行“以学生发展为本”的理念。同时，所有的老师也利用这个机会展现自己的教学风格和教学风采，从而也提升了自己的教学水平。

4、课堂精彩纷呈。本次开放周常态课多，无预演、毫无造作做秀，真实展现年级教师与学生在课堂上的良好的精神风貌。在“自主—导学”模式的实施过程中，我们看到在课堂教学中，既有教师的讲授和指导，也有学生的自主探索与合作交流。教师的设计以问题为主线，引导学生主动探究，体验知识发现和融会贯通的过程。一些开课教师在创设情境，引发问题的基础上，能从优化课堂教学结构入手，以学会质疑为突破口，促进学生自主探究地学习，让学生在“互动”中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与，最终发展智能、完善人格。

5、课后注重反思。每一位开课的教师课前都与同组教师针对上课内容进行交流探讨，课后也与听课的教师就课堂教学设计、教学教法、教学理念等进行切磋交流，共谋发展。

经过一段时间的课堂教学改革实践，教师们观念得到转变，由传统课堂教学模式逐步走向“自主—导学”课堂教学模式，初步呈现出异彩纷呈、富有活力、充满生机的课堂教学新景象。当然我们也存在着一些不足：例如有的老师课堂问题设计质量不高，学生的学习能力有待进一步培养，这就要求着我们教师要不断的学习、不断研究学情，以不断的提高教学质量。我们相信，只要我们有信心、能坚持，一定会让课堂在新的理念下焕发新的光彩。

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