教务处上半年工作总结

教务处上半年工作总结

一、年度工作思路（计划）

1、重视理论学习，提升业务素养。

本学期各教研组引领备课组加大理论学习力度，坚持集中学习与自学相结合的方式，组织各学科教师研读新课标，明确学段目标及要求，督促老师们不断学习，提升自身的理论水平。

2、开展教师技能评比活动，促进内涵发展。

以教研组为单位，开展“粉笔字板书比赛”活动，期中考试后以学科组为单位报名参赛，制定板书选题，按照学科参赛教师人数评选出优秀等次。

3、关注教师成长，理论与实践结合。

首先是铺路子。为教师成长提供路径，本学年将继续重视教师的各类培训，通过学习提升自我，研究教学、研究学生、研究教材。同时，注重向专家和名师学习开展课题研究，将理论和实践有机结合并服务于教学。积极为教师争取外出学习培训机会，优先组织学科带头人和青年教师外出学习和听课，拓展视野，提高教学水平。其次是压担子。进一步增强教师的专业发展，用先进理论指导教学、教研，用科研引领教学，打造一批学科名师培养对象。再次是搭台子。以教师的专业发展和学科能力建设为重点，积极创造条件，利用比赛、校际同课异构等活动加强教学经验交流;聚焦常态课教学，关注课堂教学质量，减负提质;结合各级各类部门开展的优质课评比、选拔活动及我校校本教研活动，以以丰富多彩的活动，促进教师专业成长。

4、开展校本小课题研究，提高我校教科研水平。

鼓励教师开展校本小课题研究。校本小课题研究的目的在于组织和鼓励教师结合自身工作实际开展教育科研活动，总结有效经验、解决教学问题、改进教学实践，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的习惯和能力，积极参与创作和投稿。小课题研究体现淡化形式，注重实效的原则，要求切入口小、针对性强、研究周期短，鼓励教师在小课题研究中探索研究，总结提炼，促进教师专业成长。

5、学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文，鼓励教师在各级各类报刊和书籍中投稿，作为年度考核加分项目之一。本年度我们将进一步严格科研常规管理，提高我校的教科研工作层次，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作，让更多的老师享受成功的喜悦，为争创品牌学校做准备。

6、立足课堂，以研促教。以现代教育教学理念为基础，以新课改和中考为导向，结合目标导向下的教学，利用信息化教学手段，采取“学习—实践—反思—研究—再实践”的培养模式，抓住教学中的重点和难点问题，聚焦课堂教学实践和研究，以课题研究为载体，以“青蓝工程”为依托，以名师工作室为引导，以“自主—合作—探究”的教学方式实现，着重于“自我发展、实践研讨、虚心请教、合作进步”，达到提升课堂效率和提高教学成绩的目的。

7、依据中考，以考定教。各教研组引领备课组，备课组积极组织教师研读新中考改革方向和题型变化，研讨高效的教学方法，打造高效课堂，针对学科特点和学生难点、易错点和弱项，指导学生培养良好的学习习惯、掌握解题策略，做到心中有数、学习有方、答题有法。

8、常抓集体备课不松懈，集体备课促进整体发展。各教研组务必落实集体备课，通过集体备课不断提升备课水平，并结合集体备课的成果和所带班级学生的学情进行二次备课，形成统一完善、也独具特色的课堂，能够精准把握教学重难点，分析学科特点、结合学生的认知结构和年龄特点，采用易于学生接受的教学方法，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣，认真对待每一节课（新授课和辅导课），做到有计划、有目的、有教案、有课件、有反思、有作业布置（口头作业和书面作业）、有收发检查、有批阅订正，做到提前备课、认真上课、重点批阅、及时纠错、落实整改。

9、成立基础教育发展评价研究工作室。研究课程、信息技术与学科深度融合、提升教师教学和教研水平、整理习题集，重视每一次考试，考试前出卷教师和审卷教师要结合中考题型、把握难易程度、确保零失误。考试后各备课组要依据数据和学生的答题情况进行分析，并找出问题所在、提出整改方式。

三、开展业务情况

1、2月份前期筹划、制定方案、授牌、成员会议、期中推进会和期末命题会；

2、组织全校40岁以下青年教师参加“学校青年教师业务水平考试”；

3、组织教研（备课）组开展教研（备课）活动；

4、组织全校教师聆听“让银川九中教育科研课题研究茁壮成长”主题讲座；

5、何校上交银川市“十四五”课题的开题报告并成功立项；

6、为青年教师搭建师徒结对的学习的平台，教师们填写《名师工作室学员申请表》；

7、组织语文组教师参加教育厅组织的中教云优秀课例评选活动；

8、组织教研（备课）组长开展期中常规检查，评出优秀教案、作业和听课记录。

9、组织我校语文、数学和英语学科教师全员参与磨课、录制“绿色课堂杯”优质课比赛；

10、组织语文和英语教研组给吴洪、王晓婧老师磨课并参加“银川市青年教师基本功大赛”；

11、李红同志被评为银川市“互联网+教育”应用优秀名师；

12、王名同志参加自治区教具大赛并荣获“三等奖”；

13、5月份举行“阅海二校区教师粉笔字大赛”；

14、刘海同志参加“课堂教学的循证研究”专题讲座；李红同志参加“互联网+创新素养”培训；

15、组织我校教师申报“自治区第六届基础教育科研课题”；

16、组织全校教师参加“2021年区级继续教育线上培训”；

17、组织全校教师参加“银川市中小学骨干教师创新素养教育能力培训”；

18、组织教师参加“全区第二十二届教师教学信息化大赛”并上报作品。

一、重点工作开展情况

1、2月份成立基础教育发展评价研究工作室，前期筹划、制定方案、授牌、成员会议、期中推进会和期末命题会。为工作室成员解读方案、提出要求，成员对本工作室的思路和工作要求有了一定的认识和了解。期中命题质量明显提高，试卷难易适中、有区分度和效度，体现本工作室的命题水平。

工作室的成员都是各学科的带头人，他们在教研活动（备课活动）中起到了带头和示范作用，在学校的优质课大赛、绿色课堂的磨课和各级各类比赛突显作用，带动整体发展，体现集体智慧的成果和教研团队合作的力量。

2、抓教研（备课）组活动，鼓励教师参加各级各类教学教研比赛。以研促教，以赛促研。半年来，我校语文老师参加“中教云”优质课比赛、数学老师参加自制教具大赛、除此之外，教师参加各级各类培训，有效地提高了我校教师的理论水平和教学能力。教研（备课）组全员参与教研（备课）活动，通过反复磨课，名师引领，老师们积极上报区级、市级课题，以教研（备课）组为单位在教科研方面得到了提升。

五、存在的不足及下半年工作思路

这学期的教研工作取得一定成效，但仍有很多不足：

1、教研活动形式单一，停留在课堂教学中，对于理论学习不深入，近期“互联网+教育”核心素养教学理论的含义、意义和实施途径等方面的学习不足。

2、信息技术与学科的深度融合方面缺少实践和培训。教师对信息技术没有学习意识，例如微课的制作还是停留在录屏，不够成熟。

3、教师对于云校家的使用还不熟练，亟待解决，应加强反复培训。

9月份，教研活动将从以下几方面进行落实和整改：

1、继续加强教研（备课）活动，每个月有研讨的主题；

2、加强教学助手的推广和使用；

3、组织教研（备课）组学习“互联网+教育创新素养教育”的理论学习，并在课堂教学中实践；

4、加强信息技术与学科融合的理论学习和实践探索。