数字地理教室调研报告

数字地理教室调研报告

地理教室可否作为一条新的产品线来开发？主要看它有多少商机？

一、数字地理教室市场商机

从前期的调研来看，目前数字地理教室应该是有一定商机的。这是因为，

（一）从理论上想

1.内在的：地理教学的本身特性。

地理教学强调学生“积累丰富的地理表象”，而很多地理事物学生无法亲身去体验，这就需要有地理教室这样的空间场所来满足和加强地理教学需求。另外，新的高考改革方案和学生发展核心素养观的提出，更加强调了地理学科的实践操作能力和对学生地理素养的培养，这也是地理教室发展的条件之一。

2.外在的：目前我国中学正在推行的“走班”制教学，这使得像地理、历史教室在学校里设置有了一定的必要性，加之我国教育信息化的逐步实现，也是数字化地理教室发展的重要“催化剂”。

（二）从实践中看（中国教育装备网，可以查到，目前提供地理教室的服务的公司已经不少，虽然实力参差不齐，但既然市场养活了这么多的人，说明它是有市场。）

这些做教学仪器的公司有：无锡羿飞科技有限公司（专业硬件：球形显示系统及光学零部件）、浙江中腾科教设备有限公司（教学设备、教学仪器生产、销售）、上海展天仪器设备有限公司（从传统的教学模型制造商转型为多媒体信息化的现代教育装备提供商）。

二、那么，数字地理教室对于我们是否有商机呢？

我想，新的业务版块的开发，就犹如一种创业，是创业就有风险，发展好了，可能会成为一个非常好产品线甚至发展成为一个好公司；但同时也有很大的失败的不确定性，这也绝不仅是一两个人的简单事情。

1. 资源 我们在教育市场上多年来积累的教育、教研系统的良好业务关系，是地理教室事业发展的宝贵资源。但教育装备系统和教育市场也不尽相同，需要我们不断探索。况且，地理学科在基层学校受重视的程度，以及不再高考后社会对地理学科的认可态度等等也是地理教室发展的重要瓶颈。

2.软件 我们有初、高中教育、相应的专家团队、数字教学资源库等；但我们却比较欠缺灵活应对多变市场的公司制运营机制。

3.硬件我们有一些教学教具、学具；但对教育装备的很多硬件并不熟悉，对教室设计装潢领域也几乎不通。

所以，从目前市场和我们自身状况综合来看，如果我们要发展地理教室，决不能仅仅局限于做硬件的集成装配商，因为市场已经有许多家这的公司，而且我在教育装备上也没有太多优势。我想，我们只有把地理教室的软（以数字教育为基础的数字教学资源）、硬件（可以装配集成）打通，然后设计出更具有地理化、信息化、数字化元素的、更贴合实际教学的数字地理教室，才会有更多发展的空间。此外，地理教室事业的发展还需依靠贴近教学的内容设计、先进数字信息化的技术支持以及售前、售后的良好宣传和服务。