“望闻问切”夯实教育实践活动的工作基础

“望闻问切”夯实教育实践活动的工作基础

在xx教育实践活动中，xx党委结合实际，周密部署，通过“望、闻、问、切”等方法做好“学习教育、听取意见”这一基础环节的各项工作，扎实推进教育实践活动。

一、“望”：联系实际讲党性，紧扣学习“照镜子”。坚持把学习教育作为xx教育实践活动的首要任务来落实，以坚强的党性和严谨的学风推动教育实践活动开好局起好步。一是扑下身子看实情，带着问题抓学习。xx在活动开始后的第一时间分头到各自基层联系点蹲点调研，在与xx实现“五同”的基础上，通过“五看”即：看xx精神面貌、看一日生活制度、看基础工作台账、看警令畅通情况、看社情民情掌控，进一步了解xx建设发展面临的瓶颈和存在的问题，进而带着对这些方面的思考投入学习，做到学有所思，有的放矢。二是重温党史看辉煌，带着感情抓学习。在及时订购下发必读书籍，邀请xx学院教授专题辅导的同时，积极利用xx红色资源，开展了“重走红色圣地、重读红色书籍，重看红色电影”活动，xx在一大会址前重温入党誓词，在xx故居担任义务讲解员，回顾红色历史，传播红色文化；还成立了红色书友会，巡回播放xx等红色经典影片，在重温革命史中汲取营养，进一步坚定了xx永远跟党走的信念。三是对照党章看差距，带着责任抓学习。始终把党章学习作为xx教育实践活动第一环节的重中之重，在原原本本学全文的基础上，组织开展了以“学党章，找差距，强党性，铸警魂”为内容的大讨论及“如何‘照镜子’”、“对照党员标准我还差点啥”等“警营话题”活动，不断增强xx的责任意识和使命意识。

二、“闻”：多策并举听心声，闻过则喜“正衣冠”。通过多种形式坚持把“听实话，办实事，求实效”的原则贯穿教育实践活动始终。一是化解顾虑听真话。针对少数基层xx在提意见、谈问题过程中存在的顾虑，一方面通过正面教育引导，坚决反对“好人主义”思想，纠正“患得患失”心态。另一方面科学设计无记名征求意见表，并开通网上意见箱，将官兵关心、关注的问题通过各种选项体现出来，创造敢于讲真话、便于讲真话的良好氛围。二是挤掉水分听干货。在征求意见环节中，为了杜绝以往存在的“言之无物”、“穿靴带帽”、“批评式表扬”等顽疾，出台了“三个不准”，即提出问题要有针对性，不准泛泛而谈；开展批评要有战斗性，不准明贬实褒；表述意见要有操作性，不准空话套话。三是集思广益听点子。为从根本上克服“四风”，xx发动xx围绕4个方面23个问题展开摸排。在明确问题，敲响警钟的同时，也把聚集智慧，收集点子的工作同步推进，做到提问题不忘出主意，诊疾患不忘送汤药，迄今为止，已收集“金点子”17个。

三、“问”：广开言路求对策，即知即改“洗洗澡”。坚持开门搞活动，力戒闭门造车，蜻蜓点水，切实用走访调研的成果推进工作，洗涤身心。一是问需于民，调研不做虚功。紧密围绕服务xx建设和xx规划，积极走访地方党委政府、大型企业和辖区渔群众，聚焦地方经济发展和民生关切，查找存在的薄弱环节，确立了下一步亟待提升的8项工作能力。二是求计于民，讨论紧贴实际。在开展“牢记两个‘务必’，坚决反对‘四风’”和“我的群众观”等专题座谈讨论，广泛收集xx意见的同时，还精心组织基层xx群众工作优秀代表“上讲台”活动及“群众路线与中国梦”主题征文等配套举措，将专题讨论同工作实际有机结合。三是知行合一，意见直通整改。在提出问题和解决问题之间开辟“绿色通道”，坚持早洗澡、勤洗澡，力求“不带虱子过夜”。针对xx反映的各类考评台账过多、xx不足等意见，第一时间给与回应和落实，确保了征求意见环节的效果。

四、“切”：正风肃纪把脉搏，定规立矩“治治病”。将“正风肃纪”理念贯穿教育实践活动始终，以制度确保活动效果的长期性。一是搞好“集体会诊”。组织召开专题分析会，及时梳理征求意见环节收到的全部意见建议，对照党章和xx教育实践活动的各项要求规定，以解剖麻雀的态度“查病因，找病根”。二是确保“开好良方”。将《xx加强和改进作风建设十项规定》主要内容制成“公示栏”，定期公示落实情况，接受基层xx监督，确保制度成为化解病患的“长效药方”。三是做到“对症下药”。xx“正风肃纪”切实注重针对性，确保疗效。如就改进会风问题，严格控制会议的数量、规格和时间，会议用时通常控制在60分钟之内，会场