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2020年学校党建工作总结

发布时间:2020-01-27 16:22:21 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

2020年学校党建工作总结

2020年,学校党支部在教育局党委的领导下,以十九大精神,习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,围绕柳河县教育局2020年工作要点及学校中心工作,进一步加强学校党组织建设、作风建设和党风廉政建设,加强广大党员和全体教职工政治思想教育,现将本年度的党建工作总结如下:

二、工作完成情况

(一)抓好日常党建工作

坚持学习与实践同步,加强全体党员教师政治学习,建设学习型党组织,进一步加强师德师风建设。认真开展好“三会一课”工作,进一步发挥党员的先锋模范作用。以建设节约型、廉洁型校园为契机,深化学校领导班子建设。强化民主集中制教育,健全领导班子议事和决策机制。认真开展不忘初心、牢记使命,绿色转型、全面振兴”大学习、大讨论、大调研、大落实教育实践活动;组织开展了“干部作风大整顿活”;深入开展了“解放思想”大讨论活动;认真开展新时代e支部学习活动;强化“6好支部”建设活动;抓严抓实主题党日活动;做好党费收缴工作,做好“传习所”建设工作,严格组织生活会程序及发展党员程序,开好组织生活会,认真做好发展党员工作。

(二)重视政治学习

学校党支部要把教职工的政治理论学习摆在突出的地位,通过组织学习,统一全校党员干部和广大师生的思想和认识,把智慧和力量凝聚到实现保证教育教学质量的工作目标任务上来。

1.健全学习制度,把“不忘初心、牢记使命,绿色转型、全面振兴”大学习、大讨论、大调研、大落实教育实践活动落到实处。进一步健全学习制度,明确学习要求,严格学习考评。政治和理论学习制度化、系列化、规范化,做到理论联系实际,学以致用。把本次教育实践活动落到实处。进一步增强党员领导干部学习的自觉性,加强党性修养,不断提高广大教师的思想水平和政治理论水平,增加教书育人的责任感。

2.树立新时期党员形象。教育党员把加强学习、理论武装同改造世界观,改进工作作风结合起来。以提高党员教师职业道德素质为核心,以爱岗敬业,教书育人,为人师表为重点,以“教育先锋”创建活动为抓手,通过学习,树形象、促发展,凝聚人心,促进和谐。

(三)加强行风建设

1.积极开展党性、党风、党纪教育,健全完善廉政建设监督制度,规范从政、从教行为,办人民满意的教育。

2.加强对校务公开工作的指导。完善教职工民主管理,民主监督制度,在决策中要做到公正、透明,健全民主管理制度,完善公开办事制度,保证教师能依法直接行使民主权利,自觉接受教职工的监督。在校务公开实施中,该公开的一律予以公开。

3.坚持“三会一课”制度。认真开展每学期一次的专题组织生活会。党员个人做自我剖析,按照准备好的分析材料逐个进行对照检查,开展批评和自我批评,并在教师中进行民主评议、党员互评。对民主评议满意度低于50%的党员,党组织要引导深入找差距,做自我检查和自我批评。

4.积极探索党建工作新路子。严格落实“三大一重”决策制度。抓好入党积极分子培养和党员发展工作,按照“坚持标准、改善结构、慎重发展”的方针,重点在中青年教师中发展党员。对思想比较成熟,基本具备党员条件的积极分子,适时地纳入党组织中来。

(四)夯实阵地建设

以形式多样的载体活动为依托,加强党员的阵地建设。号召广大党员认真读书,认真写读书体会,争做“读书破万卷”的典型,争做“书香家庭”的典型,争做“理论联系实际,学以致用”的典型,并带动广大教师读书,营造良好的阅读氛围。开展谈心活动及帮扶活动,关心每一位教师,帮扶困难教师,自愿和贫困学生结对子,帮助贫困教师及学生解决实际问题,关心离退休教师。以“柳河志愿者在行动”为品牌,积极参与志愿服务活动,弘扬志愿精神。利用传习所宣讲党的历史和辉煌历程,鼓舞广大党员一心为公,忠于党和人民的教育事业。及时抓住时机开展好主题党日活动,以每月的主题党日活动为契机不断提升全体党员的党性修养和宗旨意识,不断加强党员的阵地建设。七一党建系列活动更是异彩纷呈,有书记上党课活动;有党建知识测试活动;有党员实现学生微心愿活动;有党员走访困难学生活动;有广场演出活动。各项活动的开展,夯实了党员阵地建设。

三、党建工作中存在的问题及今后努力方向

一年来,我校党建工作虽然取得了一些成效,但是与当前工作面临的新形势、新任务相比,还存在着一些不足和差距,主要表现在:一是工作深度不够,党建工作如何围绕中心、服务大局,还需进一步探索、深化。二是创新意识不强,如何进一步创新、落实党建工作的方法和载体,还需进一步下功夫。在今后的工作中,我校将重点抓好以下几个方面:一是认真学习贯彻落实党的十九大会议精神,把贯彻落实会议精神与推动我校党建工作相结合,进一步推动全校党建工作创新发展。二是围绕学校中心工作,进一步深化“六好支部”建设等党建工作品牌活动,巩固全校党建工作成果,进一步提高党建工作水平。

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