《诵读一首诗词》项目实施方案

《诵读一首诗词》项目实施方案

一、指导思想：

中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，为弘扬传统文化，培育学生的民族精神，培养一代新人，结合上级对传统文化进校园活动的精神，学校开展“诵读一首诗词”活动，将“古诗文诵读”开发为学校校本教材，努力将诗词教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。

二、活动目的：

1.培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，增加自身人文素养。

2.提高学生的朗读能力，培养学生的朗读兴趣和习惯。

3.构建学习型校园，更好地营造学习氛围。

三、参加对象：全校学生

四、诵读的内容

1.规定项目：各年级课本规定篇目，及配套古诗每学期必背的。

2.自选项目：结合各年级的国学教材，熟记部分经典篇目目。

五、诵读时间：

每天早上早饭后及每个预备铃后为我校诵读法定时间，每周至少有一节诵读课（校本课程），具体时间由各班语文教师负责组织。

六、活动安排：

1.学校保证每周一节课为班级集中诵读时间（规定地方课程中有一节为诵读时间）。保证法定诵读时间按时有效背诵，每周一节课语文老师上课，法定背诵时间以班主任安排为主。

2.语文教师精心组织，制定好诵读计划，要求初一二每周一诗，初三四年级每周2首，做好记录，用心指导学生诵读古诗，感悟诗情。班主任协助语文老师做好相应的诵读工作。（指导教师先了解统计其中有哪些篇目学生早已背过，再安排布置新篇目，不要重复走形式的背诵）

3.每周一检查，语文教师对于必背的篇目继续做到严格把关，确保每一首古诗高标准通过，确保背诵质量。要搜集古诗诵读要领，指导学生正确有韵律的诵读，教导处负责组织人员每周抽查。

4.利用小黑板或黑板右上角、每日展示给学生需背诵的篇目内容。

5.班级活动形式要灵活多样，可举行诵读擂台赛，评选班级“诵读大王”、“诵读能手”等，以此激发学生们的诵读热情。

6.元旦前后和六一前后举办诗文诵读知识竞赛或诵读比赛，按名次奖励班级管理考核中。

7.坚持诵读与练字相结合，每日一页，促进书写能力的提高，改善学生书写现状！

七、实施要求：

1.想方设法，营造氛围。全体班主任及语文教师积极参与和投入该活动的实施过程中，以有利于学生发展，为学生一生奠基为己任，想方设法，为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。

2.保证时间，有所创新。阅读活动要在时间上给予确保，更要在方法上有所创新，要通过小型而灵活多样的方法不断地激发学生的诵读兴趣。建议语文老师利用每周一节课在班内开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”等活动。在活动中，教师要大胆创新，不断探索，丰富读书与积累的形式。让学生读准读通读熟的过程中，组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等多种形式，调动学生阅读的积极性，采取学生集体背与单独背、必背与自选篇目相结合，配合学校开展活动，让诵读活动成为学生的最爱。

3.争取支持，深入开展。要着重面向家长进行相关的宣传，争得家长的理解和更多支持，多向家长征询意见和建议，指导家长在节假日督促孩子持续诵读，避免5 2=0的结果，形成校内校外的合力，促进诵读活动卓有成效地开展下去。