关于举办“梦想好课堂”优质梦想课堂展评活动的通知
梦想课程作为推动我县高效课堂探索和推进学生素养教育的有效手段，为实现梦想课程理念与课程改革的有机整合，传播“问题比答案更重要，方法比知识更重要，信任比帮助更重要”的多元视角、宽容心态、创新思维的核心理念目标，帮助更多的孩子“自信、从容、有尊严”地成长。经与“上海真爱梦想公益基金会”协商，现决定在**年10月11日至13日举办**“梦想好课堂”**优质梦想课堂展评活动”。现将有关具体事项通知如下：
一、时间和地点安排
本届展评活动分校级赛、县级赛进行。校级赛由各校自行安排，于 9月30日前完成，选拔出一节优质梦想好课推荐参与县级梦想好课展评活动。县级赛由教育局、教师进修学校和沙龙学校组织，于10月11日至13日三天时间完成，选拔出优质梦想好课推荐参与省级乃至全国梦想好课展评活动。县级赛活动具体安排如下：
(一)第一天活动
1.时间：10月11日上午8∶30－下午4∶00，共5节课。协办单位：**，负责人：**，联系人：**，电话**。
2.地点：伊家中心小学梦想中心
3.参赛学校：**、**、**、**、**。
4.参加人员（含赛课教师、指导教师、观摩教师）：**5人，**5人，**5人，**5人，**5人、评委、教师进修学校、县教育局和基金会领导10人，共计35人。
(二)第二天活动
1.时间：10月12日上午8∶30－下午4∶00，共5节课。协办单位：**，负责人：**，联系人：**，电话**。
2.地点：**小学梦想中心
3.参赛学校：**********。
4.参加人员（含赛课教师、指导教师、观摩教师）：**5、**5、**5、**5、**5、评委及基金会领导10人，共计35人。
(三)第三天活动
1.时间：10月13日上午8∶30－下午4∶00，共4至5节课。协办单位：** (上午)、** (下午)，负责人：**、江**，联系人：** (上午)，电话**，** (下午)，电话**。
2.地点：**梦想中心(上午)、**阅读教室(下午)
3.参赛学校：**、**、**、**。
4.参加人员（含赛课教师、指导教师、观摩教师）：**5、**5、**5、**5、评委及基金会领导8人，共计28人。
二、奖项说明
本次县级展评活动共14所学校参与，设一等奖3名、二等奖5名、其余的为三等奖。今后梦想课程教学竞赛活动，参与县级赛获奖等同于县级优质课获奖，参与省级赛获奖等同于市级优质课获奖，参与全国赛获奖等同于省级优质课获奖。
三、赛课内容
1.课程要求：梦想课程系统中的任意一节课；参赛教师自选上课内容，小学每节课40分钟，初中课程45分钟。参赛老师可对梦想课程的内容进行适当改编，不接受语文课，数学课，英语课等。
梦想课程矩阵清单 | |||
模块 年级 | 我是谁 | 我要去哪里 | 我要如何去 |
7-9年级 | 《全人教育Ⅱ》 | 《缤纷课本剧》 《共创成长路II》 | 《理财Ⅱ》 |
4-6年级 | 《家乡特产》 | 《远方的城市》 《计算机里的魔法师》 《梦想剧场》 | 《多元实用才能Ⅱ》 《理财Ⅰ》（渣打银行冠名） 《爱绿小卫士》 《去远方》（国泰基金冠名） |
1-3年级 | 《全人教育Ⅰ》 《我是谁》 《身边的大自然》 | 《野孩子》 《我和你》 《不一样的童话， 不一样的梦想》 | 《多元实用才能Ⅰ》 《思维导图》 《信息与秘密》 |
2.小学年级不限，初中限报7、8年级。
四、赛课学生
上课分别借用承办学校相应年级的学生，每班学生数请与协办学校了解。
五、赛课教师
参赛教师由各校赛后产生，赛课顺序按抽签排位。参赛教师报到时需提交：
1.教案40份（见附件1模板，A4纸）；
2.选用教材内容复印一式五份。
六、评分细则
教案占15%（见附件2），课堂占85%（见附件3）。
七、报名
各校于9月30日上午下班前填报“**“梦想好课堂”**优质梦想课堂展评活动报名表”（见附件4），发送到jnxcjg@163.com，逾期视为自动放弃本次活动。
八、其它
1.承办学校在赛课的梦想中心准备横幅，第一行大字为，**“梦想好课堂”**优质梦想课堂展评活动，第二行小字为，主办：上海真爱梦想公益基金会、**县教育局，承办：**县教师进修学校、XXX学校。
2.10月11日**小学准备参会人员工作午餐，12日**小学准备参会人员工作午餐，13日**中学准备参会人员工作午餐。
3.各校差旅费回原单位报销。
附件：1.**“梦想好课堂”**优质梦想课堂展评活动教案模板
2.**“梦想好课堂”**优质梦想课堂展评活动教案评分表
3.**“梦想好课堂”**优质梦想课堂展评活动课堂观察评分表
4.**“梦想好课堂”**优质梦想课堂展评活动报名表
**县教育局
**年9月10日
附件1：
**“梦想好课堂”**优质梦想课堂展评活动
教 案 模 板
学校： 梦想课程名称： 执教： 年级：
课题名称 | 模块/课程 | ||
课时/总课时 | 课时/模块课时 | ||
适用学生 | 设计者 | ||
背景分析 | 本课时与本模块、与本课程的关系，学情 | ||
教学目标 | 2-3条 | ||
评价设计 | 与目标匹配的评价任务 | ||
教学流程/活动设计 | 环节、活动、实施及如此设计的原因的提示或备注 | ||
课后作业/延伸拓展 | 根据需要填写，不是必须 | ||
课程资源 | 备课或教学中需要用到的资源；预设课堂中可能生成并运用到的资源 | ||
教学建议 | 教学实施中需要注意的问题 | ||
附件2：
**“梦想好课堂”**优质梦想课堂展评活动教案评分表
学校： 梦想课程名称： 执教： 年级： 评分者签名：
评议项目 | 评议要点 | 打分（0.5、1、1.5三档） 满分15分 | |||
评分参考 | 结构规范 | 1.教案较为完整地呈现了梦想课程设计的几个要素：目标、背景、学习过程设计（内容、实施、评价）、资源。 | 0.5 | 1 | 1.5 |
2.能呈现梦想课堂的4个主要环节及设计思路 | 0.5 | 1 | 1.5 | ||
内在一致 | 3.教学目标基于课程、单元目标和课时主题，符合学情，表述清晰、可评估 | 0.5 | 1 | 1.5 | |
4.评价任务的设计与目标匹配 | 0.5 | 1 | 1.5 | ||
5.教与学活动过程的设计是目标导向的 | 0.5 | 1 | 1.5 | ||
实施可行 | 6.从时间分配上看，该过程的设计是合理的 | 0.5 | 1 | 1.5 | |
7.从活动设计上看，在课堂上实施是可行的 | 0.5 | 1 | 1.5 | ||
整体印象 | 8.提问、引导设计，有一定层次，能触发学生思考、探究 | 0.5 | 1 | 1.5 | |
9.学习过程设计体现了体验、探究、合作的自主及共创的学习方式 | 0.5 | 1 | 1.5 | ||
10.整体设计有创意、创新且可操作 | 0.5 | 1 | 1.5 | ||
总分 | |||||
总体评价 | 亮点： 需要在课堂上观察的疑点： 观课后建议： | ||||
附件3：
**“梦想好课堂”**优质梦想课堂展评活动课堂观察评分表
学校： 梦想课程名称： 执教： 年级： 评分者签名：
评议项目 | 评议要点 | 课堂记录 | 打分（左边栏为该项目满分分数）满分85分 | ||
流程 评 分 | 课堂导入 | 1.导入有吸引力或状态调控适当，全班至多3人没有进入专注状态； 2.能从导入中顺利引出本节课的主题； 3.能以恰当的方式让学生理解本节课的目标； 4.时间控制恰当，不拖沓或占用主体课程时间。 | 5 | ||
学习活动 | 1.活动有设计、有趣味，结构完整； 2.学生能够通过自主学习、协作学习等多元途径参与课堂活动； 3.教师引导活动时的指令清楚、适时、恰当； 4.活动生成围绕课堂目标，不生硬、不跑题。 | 25 | |||
展示分享 | 1.鼓励学生说出不同的答案或解决方案、提出自己的问题 2.引导学生关注、思考课堂上生成的有关目标达成的信息； 3.有意识创设安全氛围，学生在分享的过程中有安全感，敢于表达观点和感受，机会均等。 | 20 | |||
课堂总结 | 1.梳理本节课学到了什么，回应目标； 2.拓展与延伸本节课的要点，学生有学以致用的意愿； 3.时间至少3分钟。 | 10 | |||
其他 | 整体评价 | 1.学生课堂参与度达到90%；（目测学生参与度高） 2.课堂、目标达成度至少90%；（有证据表明目标达成度高） 3.教师语言、行为举止、观点无明显不当； 4.能根据课堂实际情境灵活处理和安排，捕捉信息对学生进行回应、追问、引导。 | 25 | ||
总体评价 | 亮点： 建议： | ||||
总分 | |||||
附件4：
**“梦想好课堂”**优质梦想课堂展评活动报名表
填报学校(盖章)：
姓名 | 学校 | 手机号 | 邮箱 | 梦想课程名 | 课时名 | 年级 | 指导教师（限1-2位） |
注：此表于9月30日上午下班前发送到**@163.com，逾期视为自动放弃本次活动。
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