写景作文大全(精选多篇)-学生作文作业-好范文网

正文

第一篇：写景作文

夜

有一位作家曾说过：黑夜是梦的土壤，梦是我在黑里做的记号。这么多年来，我一直深深地品味着这句话，不由的觉得它是如此的意味深长。有时切身经历，会豁然开朗，但在顿悟之尾仿佛又接着一条蜿蜒的，不见尽头的小道，总令人人无限遐思与期盼。确实，白日的喧嚣遮蔽和埋葬了太多细腻而美好的东西，夜，只有当夜沉淀了光亮之下的飘尘与浮华，那些寄托着人们美好愿望的梦才能依托夜的宁静应运而生。

夜下的大地像一位饱经沧桑的老人，生活的过滤已经能让他左右逢源，黑夜的来临就像他慢慢地，慢慢地闭上双眼，然后静静地独自回忆那些过往的岁月。而夜下的土壤就像老人的胸脯，那舒缓而匀净的呼吸让她慢节奏地上下跳动，总给人一种稳重，一种安祥，一种踏实，一种依偎，一种慰藉。

当然，夜，也绝不会静的如死水一般，她也有属于自己的画面，自己的天籁之音，一种浑玉璞金之音，一种从静谧中发出的声音，一种完全区别于喇叭声，汽车声，嘈杂声等诸如此类的世俗之音。

夜下的树不再像白日守卫的士兵，总给人以严肃的表情。此时的他们开始窃窃私语，他们在极小声地交谈着，倾诉着，在拥抱着，甚至在亲吻着，有时更轻声哼着点小曲儿，舒适悠闲，恬静淡雅。这或许是父母对孩子轻揉地抚摸，或许是挚友的亲密诉说，更或许是情侣之间的拥抱与热吻。她们因身高的优势可以毫无障碍地赏月，数着星星，偶尔广袤的天际还划过流星，她们便是第一个许愿的。夜下的花，到了这万籁俱寂的时候就卸下妆来，或含作苞欲放之势，等到旦日的太阳来提供给她竞艳的舞台；或伸展身姿，来缓解百日一天的疲劳；或尽情吮吸夜带来的甘露，来保持她们柔嫩的皮肤。纵然她们的青春是如此的短暂，她们柔小的身躯无法抵抗时间的无情流逝，但她们也要力争活得美丽，活得灿烂，活得辉煌，活得无怨无悔！夜下的小草们，到了夜里就可以无忧无虑地仰望天空，她们有的为自己被束缚在花园而愤世嫉俗，有的为自己身在广阔无边的草原无拘无束而引吭高歌，有的在为她们那破土破壁的穿透力而骄傲，还有那么多在舞动，在蔓延，在熟睡。她们或许不能完整的仰望天空，看到的不过是一些零碎的，不规则图形，但她们紧贴大地，她们有最忠实的靠背，有最宽广的怀抱和源源不断的营养，她们依然过得富足，开心。夜啊，夜，只有当你让那些脚步太过于匆忙的人安静了的时候，植物们的乐园才能修筑成功。夜完全属于她们的天地！

小时候，每独自一人漫游在夜下的小路上时，最初的恐惧消失得很快，继而给我带来的是一种心灵的净化，身心的盥洗，精神的陶醉。尤其是在夏天，皓月当空，繁星点点。月光在弹琴啊，那银辉泻下的光线不正是她的琴弦吗？蛙声，蛐蛐声，蝈蝈声不正是她的曲子吗？她又像一片晶莹透亮的叶子，被风吹进田野，给那儿带去轻柔的白光。让整个田野朦朦胧胧，若隐若现，无形中增添了几分神秘色彩。她也像一个巨大的幕纱，从天际出发，囊括了天地间的每一寸空间，还会穿过树林，在地上烙下斑驳的影子。我有时会驻足，用心灵去聆听月光弹奏的妙曲，去寻找大地深沉的召唤，去感受生命的乐章！

夜下的池塘也别有一番景象，荷叶田田，那宽大肥硕的叶子中间怀揣着明珠般的露滴，摇曳着，仿佛是天上的一颗明星不小心掉在了上面。那粉装娇艳的荷花或许是因为白天的过度绽放，此时已经入睡，可那莲子却还在高傲的顶着漏斗般的头，洋洋洒洒。

我在想，在思索，世上肯定还有很多像我这样深爱着夜的人。夜是自然的素装，在她面前，我们完全可以放下那些繁琐，让人心烦意乱的杂事，做一个轻松的自我，自由的自我，本能的自我。生命都平等地给了我们每个人一次活的机会，但这个活的机会在永恒的时间面前不过是瞬间即逝，我们可以回忆昨天，但无法预测明天，无法预测在接下来的日子里时间会给我们的生命留下怎样的痕迹。但生命对于我来说最值得欣慰的是，我可以饥渴的，贪婪的珍惜今天的拥有，从而去守望下一个幸福！

第二篇：写景作文

大香林的桂花着实不简单，不但年代久远，而且成片种植，在全市、全省乃至全国也是罕见的。粗的如耄耋老者，风骨犹存，张开铺天大伞迎接四方宾朋，细的则如刚满月的婴儿遍布园区，绿茵茵中泛出生长活力。所有的桂花树一律散发着扑鼻的香味，人远远地在公路上行驶时就能闻见，淡淡如空谷幽兰，或在树下坐拥芬芳，沁人心脾，这样的香味就像天上御赐的美酒佳酿倒入人间，全部散溢开来。凡到此一游的人无不怀着装满桂花香的胸膛而来的。人带不走这里的花香浴，人只能在花的海洋里找寻属于自己的那一份快乐。

这里同样让人有深刻感受的还是山水之韵。山是天成的，水也是自然的，两者经过设计者的精心规划设计，山有了形，山有了声，哗哗地从上头的水库流下来，有溪、有泉、有河、有池，伴着青色群山相映成趣。但我还是感觉太多的人工雕琢，原本虽简陋但自然清新、充满野趣的感觉荡然全无了，代之的是平整开阔的环山路和一幅幅被书画家泼墨成书的诗句作品出没于路边石丛、景点憩处。我分明感到这是一座将山水诗文揖录发展到了极致的园林，似乎是要营造一种特别浓郁的书香气，让人在闻到花香的同时，更到闻到书香。

第三篇：写景作文

写景作文

风夹着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头，西一头地乱撞着。下雨了！一位同学喊着。只见窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点好像演奏着一支小的圆舞曲，我不禁初窗外的世界所诱惑。天空在不知疲倦地下着雨，朦胧的雨雾将整个校园轻轻地遮掩了。雨如万条银丝似的从天而降，轻轻地打在了窗户上形成了美丽的珠帘。到了放学的时间，我们来到了教学楼前厅，只见校门口花花绿绿的、密密的。噢，那是家长们举的伞。于是我过五关斩六将，总算挤到了爸爸的车里，一会儿，雨就大了起来，仿佛要挡住每一个行路人。差不多到了晚上的时候，雨停了。第二天早上，绵绵的春雨又下了起来，雨点像一根根细细的绣花针，穿在每个角落里，落到树叶上，像珠子一样乱转。这时，城市沉浸在一片宁静，我的心也由此而平静下来。这场雨之后，杨柳青了，碧绿的草地上，各种各样的花儿在雨中尽情地绽放。玫瑰花，月季花，迎春花，百合花它们几个几个围坐在一起，像是在比美，又像是在议论着怎样为人们展现出更美丽的春天，这真是好雨如时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声啊！竹园小学六年级:赵志龙

第四篇：写景作文

敬爱的“老人”

七年级韩天圆

岁月的沧桑，谁来见证？青春的年华，谁与相伴？热泪撒过校园，谁最值得怀念？如今搬到“新家”，还是忘不了陪我们一起走过困难的几棵老槐树。

第一位老人是在以前的教室前面，直对着操场，把大马路一割两半。这位老人的腰很粗壮，身子很高，岁月的刻画，在她身体上留下了道道刻痕，但他还坚挺的站在蓝天之下。

这位老人像德高望重的孔子，汇聚着仁、义、爱。我们每天去操场时都会向这位老人问好，他也张开手，招呼着我们。小朋友经常在他面前玩耍，这位老爷爷总是庇护着小朋友。

这棵高的粗壮的老槐树，每年春天还不忘怒放生命之花，飘逸希望的花香。在他高高的额头上，有一簇簇槐花。他的花雪白，如同冬后的残雪，坚强美丽。花是白的，花香仿佛也是白的。淡淡的芬芳中透出高洁，一串串雪白的花中展现的是坚强。

第二位老人是我们班门前的那颗较粗的老槐树。她的皮肤也被岁月无情的刻画了一道道“伤痕”。他没有第一位老人那么粗壮、那么挺直，他是倾斜的，仿佛就要倒下一样。它的枝叶没有那么繁茂，却像一叶绿舟，飘在教室前。

他静静的在教室外看着我们上课，下课时不时倚靠在他宽阔的胸膛上，任凭我们怎么倚靠，他从未倒下过，他从未怨言过。总是默默的承受着。为此，我格外尊敬他、敬佩他。

他的花很少，仿佛就只在绿舟的甲板上。这很少的几簇花，却能引来无数小蜜蜂、小蝴蝶，飞舞在他的身旁，很美，很美。

第三位老人与第二位老人挨着。他微微倾斜但他依然很挺立。这位老人很瘦弱，但是活力十足，他的枝叶很繁茂，像一把大遮阳伞，给我们一片阴凉之地。我们总爱在她的“庇护”下玩耍，她也默默的为我们撑着大伞。

他的花很少很少，只有几串。他的花是微黄色的，但花香却像紫色那样浓郁，花香中夹杂着秋天丰收的气息，给人希望。

这三位来人在岁月的沧桑中坚挺着，衬着蓝天白云，配着黑土绿草，寄托着希望，承受着光阴。不必说碧水蓝天，不必说万紫千红，也不必说鸟语花香，在我心中你们就是一道最美丽的风景。

第五篇：写景作文

写景

步骤：1首先，要细致观察,写出景物的特点。

2其次，要做到情景交融。

3最后，要发挥联想,恰当运用修辞手法。

而第二点又包括：

1.多角度地进行观察。比如上看、下看、近看、远看,要变换各种观察角度，这样文章才有动感。

2.有顺序地进行观察,比如从前到后、从里到外,或由主到次、由浅入深、由表及里,要有次序有层次地进行观察。还注意不要忘记观察景物变化的全过程,从开始到最后,凡有变化的都要细致入微地观察,这就容易抓住景物的特征。

3.动静结合地进行观察。大山、建筑物等,在我们平时的观察中是处于静止不动的状态的,而聚散的云彩、飞驰的汽车、风中摇曳的花朵、树叶却处于活动、变化的状态。我们观察景物时,既要注意它的静态,,又要注意它的动态。动笔时,需把这两者结合起来,静中有动,动中有静,两相对比,相互映衬,这样才能使文章生动活泼、情趣盎然。花草树木

花草树木的种类繁多，形状各异。观察、描写花草树木，要抓住它们的特征。树木花草一般都有根、干、茎、枝、叶、蕾、花、果等部分，但这些部分不仅不同，而且有的有突出的特征。如有的根很细长，有的干很粗壮，有的花很美丽，有的叶很茂盛。在观察、描写的时候，就要抓住不同的特征。

如下面例段：

（1）楼外近处，一棵威严的百年老榕树，顶着擎天的华盖，昂然挺立，遥相对望。大榕树盘根错节伸出来的根茎，比一般的小树还粗壮。青枝绿叶，俯临江水。

（2）那一尺多高的万年青，远看就像古老的金字塔，近看却似一个青罗盖。那粗糙的身躯，顶着密集的枝叶，翠绿的枝叶一层层重叠着，有的蜿蜒向上，也有的垂直向下，这形状再配上那裸露的龙爪似的劲根，仿佛是一条翻腾的蛟龙。再看看枝条上那些绿油油的叶子，大的一寸来长，椭圆椭圆的，映出幽幽绿绿的光泽，使万年青显得更加生机勃勃。它虽无馥郁的馨香，也无红花的点缀，而只有朴素的绿叶为伴，但它那奇形怪状的样子，却叫人十分喜爱。

（3）一座突兀峥嵘的石峰上，挺立着一棵松树。它高大挺拔，树杆笔直笔直的，栗棕色的树皮上饰着椭圆形的鳞片。至树冠处才横伸出几杆枝丫、都朝向阳的方向平展着，密匝匝、绿苍苍的针叶，呈扇形状，有如一只巨鸟展开翡翠似的翅膀，随时准备凌空飞翔。上面三个例段写的虽然都是树，但由于抓住了每种树的特征进行观察描写，因而树栩栩如生，各有特色。如例段（1），以“百年老榕树”的“威严”为特征，写它“顶着擎天的华盖，昂然挺立”，“盘根错节”；例段（2），抓住“万年青”“青”的特征，写它“无红花的点

缀”，“只有朴素的绿叶为伴”，“那绿油油的叶子”，“层层重叠”，“使万年青显得更加生气勃勃”；例段（3），则抓住松树“高大挺拔”、“笔直”的特征，重点写它那“密匝匝，绿苍苍的针叶”，给人留下了深刻的印象。

描写树木花草，还要注意其形态、颜色、气味及其萌芽、成长、开花、结果、枯萎的变化。如下列例段：

（1）春天的夹竹桃，繁花盛开，有的大红，有的桔黄，有的洁白。一丛丛夹竹桃上像撒满珍珠、玛瑙和白玉，十分美丽。秋天，西风萧瑟，娇气的树林纷纷落叶了。但是，一排排夹竹桃顶风傲立，那墨绿的枝叶互相交错，好像绿色的卫士手挽着手护卫在大路两旁。

（2）月光下白的潇洒，紫的朦胧，还有淡淡的幽雅的甜香。非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出这是丁香。

（3）三月的桃花粉红艳丽，吸引了多少游人，而校园路边的李花却使我不忍离去。五个白色的小花瓣合成了一个小脸蛋，花瓣中那许多纤细的花蕊，顶着一粒粒淡黄色的小点点。三四朵花围成小圈，在春天的吹拂下抖动，真像一群天真活泼的孩子羞涩地跳着“圆舞曲”??李花，它没有用艳丽的色彩来显示生命的欢乐，而是用洁白的心灵来报答春秋。

（4）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的；有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星??，微风过去，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

（5）夜来香的叶子是对着长的，它刚出来的叶子是绿色的，它绿得像碧玉、像翡翠。到了七八月份，夜来香每天晚上伴着月亮开放。它还有个特点，太阳一出来，它就谢了。第二天又有一批新的花儿伴着月亮开放。它那四片浅黄色的花瓣，杏黄色的花蕊，凑成了一朵朵美丽的小花，看上去淡雅、清秀，散发出一股沁人心脾的花香，使你如醉如痴。它虽不像牡丹花那样引人注目，也不像君子兰那样名扬四方，然而，我爱它，它把自己仅有的芳香，无私地送给人们。

以上例段分别描绘了夹竹桃、丁香、李花、荷花、夜来香等五种花的不同形状、颜色、气味以及随季节变化的不同特点。例段（1）写夹竹桃随季节变化的情况：春天，“繁花盛开”；秋天“那墨绿的枝叶”“顶风傲立”。例段（2）抓住丁香花“色”和“香”的特点描绘。例

（3）写的是李花，作者运用比喻、对比等手法，重点描绘了花的颜色和形状。例（4）是写荷叶的形状、姿态与香味，比喻巧妙，语句精练。例（5）抓住夜业香开花随时间变化的特点：“到了七八月份??，每天晚上伴着月亮开放”，早晨“太阳一出来，它就谢了。第二天晚上，又有一批新的花儿伴着月亮开放。”

文章中的写景状物，都是为突出文章的中心思想服务的，是要表达作者的某种思想感情

的。描写树木花草也是一样，要寓情于景，情景交融，把无“知”无“觉”的植物写得有“血”有“肉”有“情感”。这样描写，树木花草就有“神”（神韵、精神）了。

请看下面例段，是怎样写树木花草的“神韵”的。

春风拂过，披着鹅黄嫩衣的杨柳，摇摆着轻柔的枝条，婀娜曼舞地吟颂催耕田。呼唤人们，快快在春耕里播下希望，在耕耘中把汗水流淌；在春风中遥望那压弯枝头的桃李，在春中憧憬那殷实的金粮。这缕缕希望的情丝，不正是从那嫩嫩的枝条里抽出的吗？丝丝缕缕扣人心弦，人的希望随着绿叶的萌生而萌生，由含苞到滋芽，由鹅黄变嫩绿，由嫩弱长丰满。绿色的汁液汩汩流动，人们的希望在盼望中生长。杨柳啊，和人类是多么的亲密无间！本段以拟人的手法写杨柳“吟颂催耕曲”“呼唤人们，快快在春耕里播下希望”；又从杨柳“由含苞到滋芽，由鹅黄变嫩绿，由嫩弱长丰满”的生长过程，联想到“人的希望随着绿叶的萌生而萌生”，写出了人与自然“亲密无间”的关系，也表达了作者热爱大自然积极向上的思想感情。

盆栽里的仙人掌，它的坚韧的性格已经够使人吃惊了。有水，没水，天热，天冷，它都在不乎。它那翡翠似的、长满硬刺的掌状茎一直向上伸着，像叠罗汉似的，一片“绿色的手掌”上面又长出一小片来，重重叠叠，以这个姿势矫健地挺立着。无论天气怎样亢旱，别的盆栽植物都已垂下了头，它却总是生机蓬勃，凌空直上，??这么雄纠纠的带刺的植物，谁料得到，它们却开着鲜艳的花朵！有些仙人掌的花美丽极了。

本段写仙人掌，除对它的形状进行了细致的描绘外，重点突出了仙人掌“坚韧的性格”：“有水，没水，天热，天冷，它都不在乎”；“无论天气怎样亢旱，??它却总是生机蓬勃，凌空直上”??还“开着鲜艳的花朵”。写出了仙人掌与众不同的“吃苦耐旱、拼搏向上”的“精神”。

红棉何以叫英雄花有好多说法。??——因为它孤愤，不需一片绿叶扶持；因为它傲风寒，以怒放宣告寒潮的败退；因为他不飘落一片花瓣，即使跌落泥尘，也是整朵整朵的，像不屈的英雄淌下的血泪。

本段的特点是没有描绘红棉（也叫木棉花）的色、形、味，而是以“孤愤”、“傲风寒”、“像不屈的英雄淌下的血泪”等拟人的方法，表达红棉的“性格”。

上述各例段告诉我们，观察和描写花草树木，要注意三点：第一，要抓住它们各自的特征；第二，要仔细观察其形态、颜色、气味及生长过程；第三，要写出树木花草的“神韵”，做到情景交融。这三点当然不是孤立的，在观察和描写时，应有机结合，融为一体。附：例文

观日出

早就听说泰山日出最为壮观。为亲眼目睹这一胜景，1994年10月2日零时，我和爸爸妈妈毅然加入了登山大军，星夜赶路，终于在凌晨四时登上了高耸入云的日观峰。

群山，还被笼罩在浓浓的夜色中，只能依稀看见巍峨的山峦和环绕山间的雾气。我和成千上万的人一样裹着棉大衣，在寒风中焦急而又耐心地等待着太阳露面。

五更时分，天色越来越亮，山影也越来越清晰，在天与山相接的地方飘浮着几朵厚厚的黑云。转眼间，黑云飘浮的地方出现了一道红霞。红霞的范围逐渐扩大，越来越亮。突然，红霞一下子收拢了，不再扩展。这时，我非常着急，生怕太阳出不来。正当我失望时，一块较薄的云片后面发出了红色的亮光，云片下面还出现了一个红色的光团。光团越来越亮，我以为那可能就是太阳，便目不转睛地望着光团。突然，听到爸爸叫了一声：“太阳出来了！”我赶紧将视线下移，只见太阳已经从光团下方悄悄地露出小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳慢慢地，一纵一纵地，使劲向上升呀，升呀??最后，它终于冲破了厚厚的云层，展现在人们面前。一刹那间，太阳放射出耀眼的亮光。阳光射穿黎明前的薄雾，给大地镀了一道金光，远处，蔚蓝色的大文湖水也开始闪烁碎金子般的点点光亮。霎时，寂静的山谷沸腾起来，鸟儿的鸣叫声，人们的欢呼声，连成一片，好不壮观。

我赶紧拿起照相机，迎着太阳，按动快门，照下了这精彩的一瞬。

【点评】本文按日出前、日出时、日出后三个层次生动、具体地记叙了日出的全过程。小作者从色彩、形状和亮度的变化形态，写出了太阳从东方升起的动人景色，表现了对大自然的热爱之情。在绘景中，小作者恰当地使用多种修辞手法。如把水面上的点点光亮比作“碎金子”，生动形象，使文章富有感染力。整篇文章条理清楚，用词准确，如飘浮、收拢、扩展、一纵一纵等动词，逼真地写出了太阳缓缓升起的动态，显示出了小作者细致的观察力。

晚霞

黄昏时分，我在山脚边的河塘旁，观看晚霞。忽然被天空中罕见的奇景所陶醉。

只见一面火红似丹的大圆镜，把天空照得绯红，红得像一炉燃烧的煤，红得像一片盛开的玫瑰。霎时，有几只“小绵羊”，想去嬉弄夕阳，立时被套上了“金箍咒”。任凭它怎么调皮精灵，还是乖乖地随着红球西沉。

突然，有几条“黑蝌蚪”飘游过来，刚跃入红海中，刹那间，摇身一变，披上了一件红外衣，红外衣上又点缀着淡淡的金光。很快，这黑蝌蚪又被一堵微红泛黄的围墙包围起来，只见围墙里闪烁着青的、蓝的、紫的、绿的、火红的、金黄的光彩，就像一个神奇的聚宝盆，里面有取不完的金银财宝、珍珠玛瑙似的。

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看！在聚宝盆相对的右上方，又有一番壮丽的美景。那一团簇拥着的淡金黄云，犹如黄河的源头，云中间那隐隐约约的线条，透着灰银色，泛着枣红光，像九天倒挂下来的白练，飞溅着，翻滚着，呼啸着。真有“黄河之水天上来，奔流到海不复回”之感。

瞧！西半边天的几团雾状云朵，像技艺高超的魔术师，随着空中淡蓝色的天幕展开，通过舞台上“脚灯”的闪耀，不断变幻出橘红、粉红、浅红、淡紫和微黄的色彩，那橘红的像

独角兽，那粉红的像比目鱼，那浅红的像三足马，那淡紫的像四金刚，那微黄的像五指峰。嘿，其边缘上还散射出许许多多的细小的光束。把那些颜色叠拢来，又像开屏的美丽孔雀。

我爱晚霞丰富的色彩。

我更爱晚霞给我带来童话般的陶醉。

【点评】读罢全文，由衷赞叹：不愧为精彩之作。

小作者善于细致入微地观察，善于捕捉大自然中瞬息万变的美丽景观，更主要的是小作者驰骋了丰富的想象，给变幻莫测的云彩和晚霞编织出一个个童话故事。在淋漓尽致的描绘中，抒发了作者对晚霞、对大自然的喜爱之情。

一场春雨

清晨，我刚醒来，就闻到了一股下雨的清新气息。我连忙穿衣下床，透过窗户一看，啊！春雨下起来了，这是多么好的一场春雨呀！像牛毛，像花针，像细丝，飘飘洒洒，密密的斜织着。看着这纷纷降落的春雨，我情不自禁地背诵起古诗来：“好雨知时节，当春乃发生；随风潜入夜，润物细无声。??”

我推开门站在阳台上，向远处望去。春雨中，到处都是一片蓬蓬勃勃的景象，万物苏醒了，路边的小草探出了头，大田里麦苗直起了腰，柳树也换上了绿衣裳。近处，楼前的花园里，各样的花都沐浴着春雨，显得那么有精神，那翠绿的叶子上，细微的春雨就像晶莹的碎珍珠一样，从叶面上滚过，掉下去不见了。

早饭后，我打着伞向学校走去。春雨淅淅沥沥地继续下着，路上，两位老爷爷边走边谈着：“这真是一场及时雨呀！今年麦子又该丰收了。”“是呀！老天随人愿，有了这场雨，麦子肯定会大丰收。”听着老爷爷的议论，看着大田里那茁壮的麦苗，我心里像喝了蜜。

走进学校大门，同学们都到了，人人都打着伞，有说有笑的，雨中，那一把把各种颜色的伞，就像一朵朵鲜花，分外好看。我赶忙向自己的教室里走去。啊！老师早到了，她满脸笑容地站在教室里，已经做好了上课的准备。看到老师，我心里就升起一种敬意：老师呀！昨天的班会上，您让我们讲故事，大家轮流地讲，好开心呀，教室里充满欢乐气氛。最后您讲林则徐禁烟的故事，我们都受到一次爱国主义的教育，那情景真让人难忘呀！

看着老师，我忽然产生了一种想法：啊！老师，您就像这春雨，您教育着我们，我们就是那树，那花，那草，那苗，在您的滋润教育下，我们健康地成长着。是的，老师就是春雨，默默地下着，给这大地上的万物带来了生机。看，春雨中，那些小花、小草，更加焕发了生命，是那么欢欣，那么有精神！

【点评】这篇文章几乎没有用什么华丽的辞藻。小作者只是以自然、朴实的语言，真实地、有顺序地记叙了他清晨醒来透过窗户所看到的雨景、站在阳台上所见的雨中的庄稼和花草、在上学路上所见所闻以及在教室里所见所思。尤其是文章最后的想象十分合理，比喻相当贴切。在依次叙述事实的基础上，抒发了内心的感受，把老师比作春雨，把学生比作树，花，草??，赞美了老师培育下一代的高尚品质。同时，文章的景物描写也较成功，如对雨

景的描写，把春雨比作“牛毛”、“花针”、“细雨”相当贴切。接着又笔锋一转，用一首诗表达了对春雨的赞美之情。整篇文章脉络清晰流畅，语言明快，是同龄人中的上乘之作。

夏夜美景

夏天的夜晚，我和堂哥常常将竹床搬到院子中央的一棵大槐树下乘凉。我们躺在竹床上数星星，一颗、两颗??真是多极了，数也数不清。我数得不耐烦了，便把头枕在堂哥的腿上，开始目不转睛地观察起变化莫测的天空来。

瞧，星星闪烁着亮晶晶的光芒，一点，两点，三点??璀璀璨璨，闪烁不定，就像一只只淘气、幼稚，然而又充满神秘、智慧的眼睛。它们仿佛看到了我们，便和我们玩起“藏猫猫”的游戏来。它们那灵巧的身躯，东躲西藏，时隐时现，弄得我们眼花缭乱。忽然，一颗流星飞来，吸引着我们的目光，一眨眼的工夫，它又从我们的目光底下隐遁了。我高仰起头，睁大眼睛，从西到东，仔仔细细地察看了一遍，却连个影子也找不着。

不知啥时候，月亮像个害羞的姑娘，羞答答地从一片乌云身后伸出半个脑袋，偷偷地向外窥探，直到发现没有什么动静，才一扭身，出现在天空中。霎时，旖旎纯洁的光彩四溢，把大地照得清幽明亮。天空中就像挂着一盏美丽的明灯。可惜，“好景不长”，只一顿饭的工夫，月亮姑娘便在一大群乌云的簇拥下，不情愿地隐没了。

过了一会儿，月亮又出现了，这会儿它变得更加晶莹剔透，就像一个纯洁明亮的水晶球，美极了，隐隐约约还可以看出月亮里还有无数灰色的山。

“听奶奶说，月亮上有个月宫，里边住着嫦娥和玉免呢！”堂哥说。

“不！那是神话，”我立刻反驳道，“月亮上没有生物，但有丰富的矿藏，将来月亮还会为我们提供多种宝贵的能源呢！”

堂哥问：“那——将来我们人也能搬到月亮上去住么？”

“嗐，这有什么难，将来科学发达了，月亮还能为我们做好多事情呢！”

“这么说，那将来各种各样的星球也能为我们做事喽？”

“那当然。”

“哦，人类真聪明，真伟大！”堂哥惊呼起来。

谈着说着，我们都不知不觉进入了甜蜜的梦乡。酣睡中，我做了个奇特的梦：我当上了宇航员，坐上宇宙飞船，在月球和其他星球上，发现了无数宝贵的金属和能源，为人类科学事业的发展作出了杰出的贡献??

翌日，一觉醒来，天已大亮。然而昨晚看到的夏夜美景和甜蜜的梦却始终萦绕在我的心头，孕育着我的理想。

【点评】《夏夜美景》这篇习作充满童趣，读来令人感到耳目一新。

本文最大特点是想象丰富，出色地采用拟人、比喻手法，从而使小作者笔下的夏夜更加美丽，而又“趣”味十足。如描绘星星的一段中，“就像一只只淘气、幼稚，然而又充满神

秘、智慧的眼睛。它们仿佛看到了我们，便和我们玩起‘藏猫猫’的游戏来。??”在这里小作者赋予星星以人的思想感情和行为动作，使人如见其景，从中感受到生活的乐趣。

本文的另一特点是构思巧妙。小作者通过人物对话赞美了月亮和人类的伟大，并由此自然过渡到梦境的描绘，安排得很巧妙。最后一段，既是全文的回顾照应，又留给读者无限的暇想。

花园·乐园·校园

我们的校园坐落在西大街商场的斜对面。它像一颗璀璨的明珠，镶嵌在富水河畔。墨绿色大理石砌成的跳台式校门十分气派，它向人们展示了人民教师博大的胸怀、伟大的人格。

踏进校门，首先跃入我们眼帘的是一个圆形的喷水池。池中间是用奇形怪状的石头堆砌而成的假山，造型别致的山峰，好似四位婀娜多姿的仙女在翩翩起舞。每个山顶喷出来的水花随风飘散，似雾、似烟！阳光一照，呈现出一条美丽无比的彩虹，叫人沉入美好的遐想之中。小水珠滴在喷水池四周的花坛里那五彩缤纷的花上，又像一颗颗晶莹透亮的珍珠。这喷水池既为学校增添了生气，又为花朵增加了姿色。

穿过林阴小道，便是一个广阔平坦的大操场。一到夏天，操场上绿草如茵，恰似绿色的地毯。操场四周是一排排修剪得整整齐齐的棕树和广玉兰。一下课，这里便沸腾起来，成为我们的乐园。高年级的同学在这里踢毽子、跳皮筋、跳沙坑，他们玩得多么开心啊！低年级的同学在老师的带领下，做“拿西瓜”，“丢手绢”等一些充满儿童情趣的游戏，不时传来一阵阵欢歌笑语??

操场北面是一排又一排宽敞明亮的教室。每个教室门口都有一个小小的花圃。每当操场上洒满阳光的时候，教室里书声琅琅，教室外鲜花竞放，一阵阵悦耳的读书声，伴随着一阵阵扑鼻的芳香，整个学校里洋溢着蓬勃的朝气和春天的气息??

再往前走，是一座雄伟的体育馆。馆的正厅面积约为四百平方米。馆内天花板图案精美，木质地板油光锃亮，体育器材齐全。这里，每年为国家培养出许多体育人才，第二十四届奥运会银牌获得者李青曾返回母校演讲，鼓励我们努力学习，将来为国增光。

啊，校园，我赞美你。你像一艘大船，我们，扬起风帆，在知识的海洋中航行，向祖国的未来进军。

【点评】本文所写的景物按一定的空间顺序进行描写，运用“移步换景”的手法，写了校门口的喷水池、大操场、教室以及体育馆，层次清楚。

本文的另一个特点是作者把写景与抒情结合起来，寓情于景，情景交融。全文字里行间都突出了对校园的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，一个“三园”式的美丽校园展现在人们面前。