智斗膏药作文

第1篇：智斗膏药作文

智斗膏药作文

无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的智斗膏药作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

那天下午，我一不小心扭到了脚。于是脚上便粘了一片黑乎乎的膏药。别看这东西其貌不扬，威力可真是不容小觑。眼看着脚一天天好了，可怎么去掉这难看的膏药却难倒了我。

本以为膏药揭的时候会像粘的时候一样轻松，可谁知布没费多大气力就揭下来了，黑乎乎的药膏却依旧牢牢地呆在我的脚上。这对于我这个“小洁癖”来说，简直是天大的折磨啊！心想：我要让它消失，立刻！马上！我满怀信心地接了盆温水，想当然认为会像洗脚一样轻松搞定。结果，药膏连一点想掉的意思也没有，真不配合！我很郁闷：怎么办？难道泡脚不行？用水冲试试吧！思想支配行动，说干就干。我迅速把脚放在水笼头下，水哗哗地打得脚生疼生疼，可一看药膏，我顿时傻了眼：它依然耀武扬威地占据着我的领地，丝毫没有投降的意思，这分明是在向我挑战啊！情急之中，我又决定用手去搓，结果膏药倒没去掉，手上却沾了不少，粘乎乎、脏兮兮的。怎么办？用毛巾、搓澡巾、刷子……能想到的办法，都用了。结果还是不尽人意。我彻底崩溃了，“难道真的.没有办法了吗？”我无助地瘫坐在地上，呆呆地望着天花板。

“不是英雄，不读三国，若是英雄，怎么能不懂寂寞……”隔壁房间传来了阵阵歌声，这是我最喜欢的一首歌，我不由自主地跟着哼了起来。突然灵机一动，“对啊！可以去问度娘！”我连忙从地上爬起来，打开电脑，飞快地输入“怎么去除膏药”，OK，点击搜索。嗬！还真有，用红花油就可以轻松去除。正好家里有一瓶，我迫不及待地取了过来。刚要抹上去，又一想：这方法行吗？万一去不掉，再弄得手上粘乎乎的可就太悲催了！不如先滴一小滴试试，有效果再大面积抹。想到这里，我小心翼翼地滴了一滴在药膏上。没想到神奇的事情发生了，药膏在红花油的作用下，竟然慢慢地溶解，变得透明起来。我用纸轻轻一擦，哇！奇迹出现了！黑乎乎的膏药竟然像被施了魔法一样，消失得干干净净。于是我立即按照网上说的方法，将红花油均匀地抹在膏药上，稍等片刻后，再用纸将红花油擦干净。就这样，短短的几分钟，黑乎乎的膏药便消失得无影无踪了。

看着恢复原状的皮肤，我不禁大笑起来：哈哈哈……原来黑膏药的克星竟然是红花油啊！我深信不疑：不管干什么事，都得牢记，只为成功找方法，不为失败找借口！

第2篇：智斗膏药作文

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教学目标: 1．学习本课12个新字。

2．分角色朗读课文,体会人物情感感受阿庆嫂的智慧与勇敢。

3．学习通过语言描写表现人物性格特点的表达方法，积累俗语谚语。 4．巩固对剧本的认识，感受京剧的魅力，激发对传统艺术的热爱。

教学重难点:抓住表现阿庆嫂的智慧与勇敢的句子,了解阿庆嫂是如何同敌人斗智的。 教具准备：京剧《沙家浜－智斗》 教学课时：2课时 第一课时 教学目标：

1．学习课后12个生字，会读，会写，教师指导“嫂”、“垒”字的写法。 2．正确流利朗读课文，整体感知课文内容。 3．简单介绍京剧。 教学过程：

一、激趣导入新课：

上课之前，老师请大家听一段京剧（播放京剧《沙家浜－智斗》），听后有什么感受？ 京剧是我国的国粹，你们还知道哪些关于京剧的信息？

今天我们要学习的《智斗》就是京剧艺术的一个巅峰之作，板书课题。

二、检查预习情况：

1．自由朗读课文，要求读准字音。 2．指名朗读课后生字，并组词。

三、讲读课文。 1．课题“智斗”，讲谁与谁斗智？为什么“斗智”、“智斗”的结果怎样？

2．小组互说，全班交流：哪些写阿庆嫂智斗胡传魁，哪些写阿庆嫂智斗刁德一？ 3．说一说阿庆嫂、胡传魁、刁德一分别给你留下了什么样的印象？

四、作业： 1．朗读课文。 2．识记生字词。 第二课时 教学目标：

1．体会人物情感。

2．了解阿庆嫂是如何同敌人斗智斗勇的，抓住关键语句，感受阿庆嫂的智慧与勇敢。 教学过程：

一．出示生字词卡片，读记。 二．练写生字词。

三．学习阿庆嫂出场段落： 1．了解人物之间的关系。 2．了解事件的背景。

3．抓住描写阿庆嫂动作、表情的词语句子品位，体会其内心世界。 四．学习阿庆嫂智斗敌人段落：

默读阿庆嫂智斗刁德一的第一回合。思考：刁德一和胡传魁一样也是来打探新四军的伤病员的，方法有什么不同？画出表现阿庆嫂机智的句子，在旁边做上批注。 1．揣摩句子的言外之意：

“这真是听话听声，锣鼓听音。” “省得人家疑心生暗鬼，叫我们里外不好做人！” “阿庆嫂真不愧是个开茶馆的，说出话来滴水不漏。”

2．分角色朗读刁德一与阿庆嫂的对话，体会刁德一的狡诈，阿庆嫂的智慧。 3．分角色朗读胡传魁与阿庆嫂的对话，体会胡传魁的虚伪，阿庆嫂的聪慧。 再来看阿庆嫂和刁德一的第二次交锋：

4．说说阿庆嫂是如何与敌人斗智斗勇的（两次智斗有什么不同）？ 5．小组交流，全班反馈：现在，你对阿庆嫂有什么认识？。 五．分角色朗读全文。 六．作业：

课外观看《智斗》的录像，感受京剧的魅力。 1．巩固生字词。