下跳棋的作文（多篇）

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下跳棋的作文 篇一

自从我得了一副跳棋后，全家便为此热闹了起来。每天下午做完作业后都要下两盘，吃完饭休息时也要杀两盘过过瘾。

自从领教了老爸和老妈的“等距离跳”之后，我的水平突飞猛进，自己也摸索出一套方法来。以前跟老爸下时，老爸棋子都很快进入了老窝，弄得干着急。现在，我的棋子已纷纷归队，而老爸的棋还在通往老巢的路上。若不信，请看下面的两轮恶战。

第一轮战斗打得轻轻松松。开局时，我稳妥的开始“搭桥”。别看我前面的几个棋子气势磅礴，好像要大干一场似的，其实这是我的老招法，看着子多，只不过搭了一座桥而已，只是为了“偷渡”老爸的桥。这样才能跑得又快，又可以在乱中拆桥、堵桥。好日子可终于等到了，等我的桥和老爸的桥接通后，搭桥结束的号角就吹响了，我的“过桥号”也吹响了。随着号角声，第一个准备“过桥”的棋子顺利到达了对面的老窝，又顺势挡住了老爸的路。这可把老爸急坏了，思考了好一番，才赶紧集中兵力，欲重搭一座小桥，好与大桥相连。我又灵活地拆了桥，又借助了他的棋跳入老窝，第一局就这么赢了。

第二轮，我的桥还没造好，老爸就鬼使神差的为我搭了一个跳台，这个跳台只能让我跳，他却不能利用。于是，我的搭桥计划提前收工，早早地去他的老窝里喝茶了。气得老爸直叫唤，却什么也说不出，我讽刺到：“这可不是当年的老爸哟！”

现在，我最大的愿望就是下赢厉害的老妈，这样我就是家里的跳棋第一人了。

下跳棋的作文 篇二

每天晚上，我都会和爸爸下上一盘跳棋，常常难分胜负。

今天晚上，我和爸爸妈妈来了一场紧张的跳棋大赛。首先我和爸爸对战。我先出棋，爸爸紧随棋后，下着下着，场上的气氛越来越紧张，我最后来了一招“连跳法”，顶别封住了，其他棋子也到齐了，爸爸看了只好认输。1：0我领先，看着比赛成绩表，我开心地笑了。妈妈看爸爸败下阵来，连忙上来迎战，我和妈妈你一步我一步，谁也不让谁。到了最后，妈妈给我打了一步桥，我的棋子全都到了。妈妈呢，一脸无奈的样子，输了。而我呢，一蹦3迟高，像我的了世界冠军一样，脸上的笑容像花儿一样绽放。

在这次比赛中，我得了的一名，心里有说不出来的高兴。以后要是还有这样的比赛我一定再接再厉，争取在的一个好成绩！

下跳棋的作文 篇三

记得那天傍晚，我在一家文具店里看到一种棋，很好奇，就问爸爸：“那是什么棋？”爸爸回答说：“那是国际跳棋。”“国际跳棋，一定很好玩，爸爸，我也想买一副玩玩看。”“好的。”说着我们就买了一副国际跳棋。

回到家，我打开说明书了解一下国际跳棋的下棋规则，接着就先和爸爸边下边学，第一盘不到三分钟我就败下阵来了，我没有气馁，接下来的几天继续和爸爸一起边下边学，但结果都是不理想，都是输，我心里挺难受的，别人一定会说我是屡战屡败的国际跳棋的“高手”，正当我感到灰心丧气时，爸爸在一旁说：“人不怕失败，只要找到失败的原因，正确对待，一定会取得收获的……古时刘邦一开始总是被项羽打败，后来刘邦在劣势下善于采纳意见，虚心细致，随机应变，最后战胜了强大的项羽……”我听懂了爸爸说的话的意思，我要证明自己一定会把国际跳棋下的很好，接下来我又仔细地研究了下国际跳棋的一些技巧，一次又一次地向爸爸发起挑战，后来我先是多次和爸爸下成和局，现在我和爸爸下国际跳棋也能经常把爸爸的棋下得落√好范文网★www.haoword.com√花流水，取得了一次又一次的胜利，这绝不是爸爸让我的哦，我真正地学会了下国际跳棋。

最后，我懂得了一个道理，做一件事只要我们坚持不懈地去认真做，并多动脑筋想办法来解决问题，就没有做不到的事。

写老师特点的作文 篇四

我们班的“原子弹”

我们班的科学老师姓袁，外号“汤圆”、“原子弹”，不过这个外号可不是我起的，而是她自已起的！

“汤圆”事件

新学期，我们班换了一位科学老师，大名袁淼。她刚走进教室，我们都呆住了！这位老师满面春光，胖胖的脸，像只熊猫。她一进教室，就用粉笔在黑板上画了一个圆圈！我们都看得一头雾水摸不着头脑。这时，袁老师回过头来，笑盈盈地对我们说：“同学们好！我姓袁，大家以后不要叫我袁老师，直接叫我‘汤圆’‘原子弹’等就好了！”说完，用手指了指黑板上的圆！我们都开心地大喊：“圆子！原子弹！”

原子弹事件

科学课上，原子弹正在绘声绘色地讲课，突然发现有一个同学在下面讲话！原子弹指着那个同学，怒目圆瞪：“你！给我站起来！举起手来！”说完，原子弹快速走到那个同学面前。我们都为他捏了一把汗，那个同学也闭上了眼睛，等待末日的来临。

突然，原子弹一改愤怒的面孔，反而笑着拉着那个同学的手，就像好朋友一样。到了讲台，原子弹又让同学举起双手，就像投降的动作！我们都哈哈大笑。“该同学上课说话”，原子弹说：“坐牢一堂课！”我们笑得更欢了。这时，原子弹又拿一个粉笔头，正中那同学头部，爆头！那同学惨叫一声，原子弹却笑嘻嘻地说：“看！我投粉笔技术不错吧？下次再有人说话，粉笔就打到你！”我们都吓得认真听讲。

当然，原子弹也会爆发！她一旦爆发，全年级都会遭难！为什么？因为她嗓门太大了！

原子弹是一个极负责的老师，她负责我们全年级的科学课，几乎没有空余时间，但她现在已经能正确地喊出每个同学的名字了！我们全班都因为原子弹爱上了科学课，我们总能在课上放飞心情、放飞自我！

怎么样？我们班的原子弹幽默吧？啊，不好，原子弹要爆炸了，我得跑了！

写老师特点的作文 篇五

戴着一副透明的眼镜，短短的卷发，穿着一条纯白的小裙子，这就是我们的美术老师董老师。

董老师的眼睛水汪汪的，脸颊总是粉粉的像一朵粉红的桃花，笑起来的时候露出两个小酒窝，暖暖的，像一道阳光照进了我的心里。

每周星期四她会来给我们上两节美术课，大家都非常欢迎她，也非常喜欢她。一到董老师的课，同学们都高兴的蹦三尺高。

记得有一次，董老师在上面讲课，见我们都听得非常认真，看着我们的目光非常温柔，像是三月的春风轻轻的拂过，又像是下雨时有人给你撑伞，是多么的温柔。

我们画好画需要排队一个个的给老师看自己的画作，我心里非常紧张，手心都冒出了细细的汗。到我了，我小心的把画递给董老师。老师看了一眼我画的画说了一句：画的不错，下次继续。那声音可真温柔，仿佛清凉的晚风带走了我心里的紧张，我一下子松了一口气，回答道：好的，董老师。说完便到自己的座位。

虽然董老师每个星期只给我们上两节课，但是董老师的身影一直停留在我的脑海中，我永远都忘不了董老师，我们爱你，董老师。

下跳棋的作文 篇六

今天，我用零花钱在商店里买了一盒跳棋。

仔细地阅读了规则后，我叫哥哥、姐姐一起陪我玩。一开始他们有些瞧不起我，笑得前仰后合，觉得我年纪小小一定不是他们的对手。我不服气，大声地说：“我一定比你们玩的好！”于是哥哥姐姐就答应陪我一起玩。

游戏立刻开始了，一开始哥哥姐姐非常轻敌：哥哥一边玩着手机一边心不在焉地摆弄着跳棋；姐姐耳朵里塞着耳机，也是一副笑笑无所谓的样子。哼！我会让你们知道我的厉害的！我的心里立刻被激起了斗志，谁叫你们瞧不起我！

在第一轮中，我下得非常认真，虽然哥哥姐姐有点分心，但是刚刚学会的我还是花了很大的功夫才侥幸赢了。但是，我知道，我跟他们的实力差距还很大。我赢了以后，他们非常吃惊，也许是觉得没面子吧，第二轮开始，他们一心一意地下起了跳棋。

没有太多经验的我很快就败下阵来，我在一旁看着哥哥姐姐玩，他们几乎是势均力敌的，从他们对战的过程中，我学到了很多。

渐渐地，我能坚持好长一会儿时间了，虽然还比不上哥哥姐姐，但是跟一开始相比有了好大的进步，有一回还差点赢了哥哥呢。姐姐笑着摸摸我的头，连声夸奖我聪明，说不该小瞧我。我听了可高兴了！

从今天的事情中，我明白了做任何事情都不可以分心，要一心一意的，同时也不可以轻视别人，更要善于学习和借鉴。

下跳棋的作文 篇七

下跳棋星期天的早上，爸爸在家教我下跳棋。爸爸先教我怎么走，然后叫教我怎样堵住对方的路线。经过一番练习后，我准备与爸爸大战一场。比赛开始了，我费尽心思，可爸爸还是遥遥领先。终于，爸爸上了我的当，掉进了我挖好的陷阱里，眼看我就要赢了，可爸爸有事初一记狠招，堵住了我的去路，害的我步步失利，输了第一局。看爸爸那得意劲，把我气得够呛。我不服输的说：“再来一盘！”于是我们摆好棋。

这次我千方百计地堵住他的路线，可他有使出那一招，看来爸爸又要赢了，使我抓耳挠腮，绞尽脑汁。突然我灵机一动，计上心来，往后退了一步，，爸爸一往前我就从侧面绕过去赢了这一局。爸爸赶紧反悔说：“这次不算，是我太大意了！”不时还挠挠头。他这么一说把在一旁看齐的妈妈惹的哈哈大笑。下跳棋真有意思啊！

下跳棋的作文 篇八

下跳棋是我的乐趣之一。

前些天，妈妈买回来一盒跳棋，我兴奋极了，像看见宝贝似的爱不释手，盒子上标着“看谁最早到达胜利的彼岸”这激发了我的兴趣，恨不得马上就学会。

晚上，我缠着妈妈教我下跳棋，妈妈答应了，我很开心，以“迅雷不及掩耳之势”摆好了棋盘，我学着妈妈的样子，一步一步地走着，我不是蹦差了线，就是“远在天边，近在眼前”，明明是可以一连跳好几步却看不见，或者是一步一步地挪，眼前有种一叶障目的感觉，觉得下跳棋比登天还难，妈妈却说：“孩子，你要运用你聪明的小脑瓜，把棋子排成连跳路线，同时必须设法阻止我的棋子，使我的棋子不能连跳，懂吗？”我似懂非懂地点点头。一轮演练又开始了，我虽然是个新手，但不比别人差。妈妈又告诉我：“你不要把后面的棋子落下，一定要跟上，有机会就得往前走！”

不久，我渐渐地熟悉了跳棋这位“朋友”。一天，我又向妈妈挑战，我为自己铺了好几条路，真是“条条大路通罗马”呀！不一会儿，我发现妈妈要借我的光，蹦到棋盘中去，于是我急忙把它的去路堵死，妈妈没想到我会用上这一招，脸上露出惊慌失措的表情。不久，胜负已定，我居然赢了妈妈，妈妈逗我说：“女侠，今天这盘旗我可是佩服得五体投地！”

通过玩跳棋还让我懂得了：一定要跟着队伍走，落得远了就很难再跟上。

写老师特点的作文 篇九

五年前，我刚上一年级，第一天上学时，便遇见一位奇怪的老师。他脸色棕黄，右眼角旁有一颗芝麻大的黑痣。鼻梁高，有点儿像鹰钩鼻，完全不像一位老师，倒神似喜剧大师卓别林。他有时慈眉善目，像笑面佛；有时凶神恶煞，像阎王爷。

那是初夏的一个上午，语文课，热辣辣的阳光从窗户照进来，晒着靠窗边的同学。我们热得汗流浃背，心如猫抓一般。教室一角隐隐传出“吃吃”的笑声，如磁铁般吸引我们回头看，“老师不管吗？”我想。可老师仍抓起粉笔，转过身，背着手准备写字。下一秒，一个粉笔头如一道闪电飞向玩耍的二人，正好打中左边玩耍的人头部。他们二人吃惊地抬起头，左顾右盼，脚抖了起来，手不停的晃动。讲台上，老师仍背身写字，仿佛什么也没发生。“奇怪，哪来的粉笔？”他们用手指抠抠脑袋，皱起眉头，四处张望，一脸不解。

老师将粉笔头请下“战场”，换上了新武器戒尺。左手抓着戒尺，放进右腋下，右手夹进左腋下。头发、眼睛、鼻子、嘴巴，每一条皱纹，每一个细胞，凑成了一个蕴含丰富内容的微笑。蒙娜丽莎也不过如此。老师两眼直盯着二人，不说话，如同被点了穴，立在那里。惹得那二人猫起腰，脸上红不红，紫不紫，做出了一个哭笑不得的表情，微微地埋下了头。承蒙二人的“喜剧表演”，同学们或伏在桌上，或仰起头，哈哈大笑。

老师依然不动，还是用他蕴含丰富的微笑看着他们，这微笑间明显透出了一股杀气，震得他们局促不安起来。向左倒，向右摇。腿如装了个电动马达，不停在抖。与老师的磅礴气势比，他们已经弱得不能再弱了，眼睛要被全班同学“表扬”，他们只好埋下头，轻轻的，低低的说：“我们错了。”

老师呢？他将戒尺从右腋下抽出来，略微抬起，瞪大眼睛，上牙咬着下牙，脸上的笑容好像在对他们说：“准备受罚吧，看我不好好收拾你们一顿！”那两个同学一惊，向后仰，差点儿摔倒，全身都在发抖。昔日天不怕地不怕的淘气包，此时眼眶一红，哭起来，泪水不争气地逃了出来，一滴一滴的洒在课桌上。

看到他们哭了，老师放下戒尺，露出虎牙和酒窝，脸上挂着温柔慈祥的笑容，一字一顿地说：“在淘气，就是这个下场。”

我们早已笑得人倒凳翻，口水都笑喷出来了。

这节课后，所有人对老师的印象是幽默、威严、有智慧，这就是我的老师。

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