新版作文字 作文《他死了》（精彩多篇）

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作文 恐怖 篇一

作文 恐怖

从前有一天，一个下雨的晚上我下床看看发生了什么事情。结果让我听到一个房子里有哭声，我马上去敲门，我一推门就开了我进去看见一个母子在那哭我走上去看看他们要看我我迷上眼睛我吧眼睛留了个缝，看到母女的脸都像鬼一样我马上跑回家和我妈妈睡了一宿。

第二天，我起来马上跑去道观去问问我昨天晚上看到的是人是鬼，我把我的经历告诉了道长，道长说：你那的房子全都死过人所以那里有不干净的'东西。我心想我以前怎么没见过，我的疑心很重道长说的是真的吗？我到家里心神宁不宁的想了想昨天的事情，我想是幻想吧？我冲这次看到恐怖中天天睡不好觉，过几天我还有几次经历。我完全不相信世界有鬼可是我拿肉黑夜我把肉放在那个屋里马上跑了出来，我在门外留了个缝我看看他吃不吃我看到一个大女鬼去吃肉了我想他真是鬼啊。我想马上往家跑看到我家门前有一只小男鬼我想这么小的鬼我和他拼了，可我我打他的时候去打不到我想起英叔的鬼片，英叔都是那桃木剑的可是现在我去哪里拿桃木剑啊，我马上下楼骑着我的自行车往道观的方向骑去，我到了道观去见道长可是道长说：我给你一张符和一把桃木剑这几天你要出门。我问：为什么？道长说：那鬼以知道你的样子他们会杀了你的，你要把符粘在门上桃木剑随身携带不然你会有生命危险，我听了道长的话把符粘在门上桃木剑随心携带。我想应该没事了吧？没想到一个晚上我觉的很冷。我去关窗户只看见一道黑光到了我房间我拿手电一照吓死我了，是那只小男鬼，小男鬼对我说：我们交个朋友吗？放心我不会杀你的。我想想先骗骗他把他糊弄走吧。我答应了他我说：你想走吧我考虑考虑。那个小男鬼一下就没了，我想说谁会和鬼做朋友。

第二天我去了道观问道长人和鬼交朋友会怎么样。道长说：这样你会折寿的。你还是不交鬼朋友好那样你和他总一天朋友就折1年的寿。我想还有10天上学就不用再家里睡了。的寿我不要了。我就和他交了10天的朋友，可是我上学的第2个晚上我看到那个小男鬼到了我的宿舍说：信不信掐死你。我对他说：你已经死了，我用上学可是我还活着啊，我还得上学啊。那个小男鬼好像明白了什么就走了。我的心终于安定下来我想起他对我说的话信不信我掐死你。我第二天我去了道观去请道长把鬼消没了。道长黑夜去了哪个鬼屋，道长在那做法，我在哪看着。我看两个鬼影出来我说就是他们两个。道长说：知道了。道长马上拿起桃木剑想大鬼去，那鬼一眼就没了鬼影在我的旁边过了一下说：你这个可恶的人我掐死你。道长吗上过来囊死了大鬼。可是那小鬼一来，也被道长囊死了，这就我最恐怖的事了。

・初一：张家豪

恐怖作文 篇二

《恐怖游轮》这部电影，是个小成本的东东，更是部很别致的恐怖片。

没有太多的剧情，是一个单亲妈妈参加一个好友组织乘船出海娱乐活动，由于遇到风暴，上了一艘豪华的游轮，好友一个接一个地死去，杀人凶手到底是谁？

原以为是在讲叙一个普通的变态杀手的故事，从上游轮开始，故事开始精彩起来。同伴一个个地死掉后，从主角看到游伴和“自己”又上了这艘游轮，我意识到，这不是一部普通的恐怖片，只是以恐怖片的形式在讲叙。

下面的情节，以不断的循环往复讲叙，才知道同伴的死如此的无奈，女主角最后杀死了以前的自己，重新踏上游轮，开始了另一次循环……

不断的往复开始这个故事情节，每次主角都以不同的处境重新进入这个同样的故事？是为了改变什么？是的，我认为是为了改变现状，改变有些弱智的孩子死亡的事实，女主角一遍一遍的改变着这些，陷入一个又一个的循环之中。

看完电影后，在网上搜了很多的影评，关于何处是开始，何处是结束，都在反复争论，没有一个成型的定论。其实，何必在这个上面下功夫呢？要死掉多少脑细胞……

这个电影我仍然定义为一个分裂人格之作，和《致命ID》、《搏击俱乐部》、《高压电》等电影大致讲述同样的故事，同时又加了《蝴蝶效应》的时空穿梭手法。在影片的场景中，看似不显眼地方，如希腊诸神的诅咒牌等，都在揭示着秘密，呼应都影片。

恐怖片具有的血腥场面及杀人手法、心理片具有的分裂特征、加上时空穿梭的表现方法，这一切都揉入了，够了！这是一部不错的片子，如果总分5分的话，我给4分，总之，值得一看！

作文 作文《他死了》 篇三

原来它一直如此美好，恬淡宁静，它曾是我的负担，我的苦难，我难以抛却的噩梦，但只有当我透过五线谱，翻过那重重围墙，才感受到悠悠琴声中的情怀。

十级考试前，每天上午，我总会背着沉重的手风琴，踏入整天枯燥无味的练琴之中。窗外就是围墙，框出了四四方方的天空。偶有年幼的孩童的笑声从远方传来，却被围墙阻隔，让我体会不到欢乐，唯有逼仄无味的琴谱与我相伴。

我不知道如何渡过一整天的练习，寡淡无味的声音一次又一次在耳畔响起，老师走到我跟前，眉头紧蹙，说道：“你没有与琴融为一体啊，《百鸟朝凤》的空灵，自由没有被你演绎出来，你被一堵墙围住了啊，休息一下，去外边看看吧。”突出其来的休息还是让我心中欢呼了一下，但又疑惑“围住”的真正含义。走出琴房，我并未看到什么，仅有楼上女高音的花腔在回响，索性走出学校。盛夏，人们都不愿出门，“绿树浓阴夏日长”，茂密的树丛中鸟儿的欢笑不时响起，点缀这一碧如洗的长空。在琴房中弹琴数日，却未曾发现高高的围墙外还有如此自由的心灵，它们的叫声清脆空灵，与手风琴所演绎的世界完全不同。从前我认为只要指法无误，节拍和谐，手风琴演奏便是成功的。直至现在，我才发现，不仅琴房外边有围墙，我与手风琴间有更厚的障壁。不由得重新哼起熟悉的曲调，它所表达的，不正是自然中生命的自由，无拘无束吗？坐在高高的围墙上，我仿佛看到了曲谱中的无尽故事，走出围墙，我体会到了不一样的《法国组曲》，那是巴赫心灵的写照，悠扬的《波兰圆舞曲》，那是舞者心情最好的表达，欢快的《欢乐颂》，那是人们愉悦心情的倾诉······

回到琴房，平时看得再熟悉不过的。音符也跃动起来，它们有生命，绕过围墙，我看到了音符的故事，弹出了内涵深厚的动人乐章。

围墙里边，几乎体会不到美好，但围墙外边，是鲜花满园的故事。

走出围墙！让脚步追上围墙外边的理想！

作文 作文《他死了》 篇四

在成长这条漫漫长路中；有过忧愁，有过欢乐，或许这如他人一样的经历，却展现出不同的姿态，从前那骨瘦如柴的小树早已焕发了新的光彩，渐至佳境的是，成为茁壮成长的大树，曾经那迷茫，对学习毫无兴趣可言的我，找到了方向，对学习有了好的态度，对学习充满了活力。那不曾与人玩耍，独自玩耍害羞的我，丢弃了害羞变得活泼、积极，使自己充满自信，曾那没有自信的我，渐至佳境，使自己充满自信，以前认为风景只是一晃而过毫无留恋的我，却变得会欣赏，这些变化的姿态使我感悟至深。

渐至佳境对学习充满兴趣

以前我认为学习很无聊，没有什么意义可言，上课更是觉得乏味无趣，脑袋里更是浮想联翩，随着考试的渐渐逼近，让我意识到从未有过的慌张，当时，我认为不学习就真的晚了，那次考试是我印象深刻，影响巨大，随之而来的是渐至佳境，使我有所转变，对学习态度的转变，对学习产生浓厚的兴趣。

渐至佳境充满自信

小学时的我害羞，不敢与人说话，或许不单单是因为害羞吧，更为重要的是没有自信，记得上课回答问题，声音如蚂蚁般的小，听不见在说些什么，结果，老师生气了，你在教室中找一个位置回答问题，直到所有同学都听到为止。然而我照做了，那是我的心中很难受，感到很羞愧，这件事使我印象深刻，这样的我没有一如既往下去，渐至佳境，使我成长，使我明白其中的道理，转变不自信，充满自信。

渐至佳境对学习充满兴趣

在成长中我变了，认识逐渐深刻，领悟方面更加广阔，境界逐步提升，与曾经的我截然不同，渐至佳境。

作文字 作文《他死了》 篇五

(1)“品”，三个“口”。造字本义：一小口一小口地吃，慢慢地辨别滋味。

品尝美食是一种享受，萦绕在每个人的舌尖；品味情感是一脉温柔，流淌在每个人的心田；品评世态是一种情怀，伴随我们成长前行……

请以“品”为话题写一篇文章

(2)题目：我的世界(加上适当的词或短语，补足题目)

这是一个最好又最坏的时代。阅读，愿请不忘初心。

——题记

爱读书的人心中都有个天堂，纸折时代。这家在避远海沧的书店常年汇聚着来自于厦门各区的阅读爱好者。太静，太美，太适合阅读了。这是慕名初至时对它所有的印象。

现代化的建筑，梵高的画作，美学的艺术雕塑，“纸折时代”将阅读与现代，与艺术，完美衔接。静，太静了。远离喧嚣的城市，这里仿若阅读者的世外桃源。男男女女，老老少少，系领带的着工服的，穿校服的，所有人都轻而缓慢地行走，拿书坐下，静静地阅读，感受油墨在指尖绽开的芳香，纸张的味道和细腻的触感让人为之心动。在这里的所有人都在品味书香的过程中沉浸自我。

更为重要的是，纸折时代别有阅读者偏爱的人情味儿。

一场倾盆而下的大雨阻断了回家的路。适逢是在海沧的一个补习机构，我匆忙跑向“纸折时代”避雨。初秋的凉意浸得我直打寒颤。冲进书屋的那一刻我震惊了。不仅是温暖心扉的暖气，不仅是许许多多坐着避雨的人。不仅是店员温暖微笑后递来的纸巾。避雨的人们脸上没有一丝一毫的慌乱与狼狈。他们仍一声不响地埋头阅读，丝毫听不见我这个闯入者湿鞋后“滴吧滴吧”的走路声。内心感动不已，取下一本书，靠在书架上，掉进书中的世界。知道翻到最后一页的空白，才怅然若失地抬头。其间有人趁雨势变小走了，又有人涌了进来。又一看表，竟是九点多了。窗外黑压压的一片。临行，店员姐姐轻轻柔柔的手递来一把伞。我愕然。

“老板说，需要的话可以借伞哟。”她甜甜地笑。

“这么晚了，书店什么时候关门？”我突然很想很想继续待着，再享一遍那万物皆空的美好。

“老板说，这么冷的天，这么急的雨，暖气开久一点，多给避雨的人一个容身处。”她笑着，又道，“爱这里的人都会想到来这里避雨。”

一愕，我用力地点了点头。

爱这里的人，总是会想到这里的。

爱阅读的人，总会想起这片天堂。

纸折时代，没有那样匆匆忙忙的浮躁，远离喳喳嘁嘁的喧嚣，它就这样单纯地为阅读者提供着阅读。品读它，品味它，品评它，它是太美太美的一幅画——因为阅读。

到这里阅读吧。品一份宁静，品一江暖心春水，品一山书的。春林，品十里溢满墨香的春风，品一个自我。

春水初流，春林初生，春风十里，不如你。

恐怖作文300字 篇六

我有一个“以小欺人”的妹妹。她总是在暗地里打我，但我却是毫不留情地向爸爸妈妈打小报告。

今天吃完午饭，我开起电脑准备写日记。妹妹跑进我房间。“你来干什么？”我问。“姐姐――你在干什么？”妹妹撒娇地问。“应该是我问你吧？”我很不耐烦。妹妹假装举起巴掌在发抖―――她跟妈妈打我似的（妈妈打我，我都是缩成一团。妈妈不知从何处下手所以手才好像发抖一样。）我见了更是火冒三丈，说：“你打啊，你敢打吗？”妹妹“啪！”地一声打在我脸上，我捂着火辣辣的脸冲出房间。向妈妈打小报告。妈妈正在和爸爸聊天，没说话。妹妹便追着我打。我急的哭了，躲在妈妈身后。妈妈抓住妹妹的手。打了她一下。妹妹看见我在幸灾乐祸，哭得更大声了。

后来妹妹单独和我在家，我没了救星，心里很害怕。爸爸妈妈走后妹妹就是我的老大……哎――

好恐怖的妹妹，妈妈啊，你为什么给我这么一个妹妹啊！

恐怖作文700字 篇七

“哈哈哈——”，从教室里传来阵阵的欢笑声。是什么引得同学们乐开了花？原来，我们正在玩一个叫“恐怖”竹子的游戏。

在第一节作文课上，教室里的屏幕上显出了“‘恐怖’竹子”四个大字。我想：竹子怎么会“恐怖”呢？难道现在的竹子都变得像怪兽那样恐怖吗？我便纳闷了起来，心中充满疑惑。于是，刘老师就解释说：“竹子当然不恐怖，这只是一个游戏。”我们听到要做游戏，顿时个个兴高采烈，不由自主地举起手来。刘老师选择了我和其他四名同学上来玩游戏。他让我们五个人围成一个圈，每个人的左手掌心朝下，右手伸出食指，顶着旁边一个人的左手掌。刘老师又说了规则：“想要获胜，就要用左手抓住别人的食指，自己右手的食指也得逃脱。前提是我会让一位同学读一篇文章，听到文中“竹子”一词，才能捕抓逃脱。”原来，竹子是这样个“恐怖”法啊！

游戏开始了，我竖起耳朵仔细地倾听着每一个字。同学读着文章，读到了第一个“竹子”。由于我听得入神，左手和右手以迅雷不及掩耳之势往下捕捉与逃脱，就抓到了旁边同学的手指，右手指也逃出了“魔爪”，旗开得胜！不过不能松懈，同学继续往下读：“……爱的是那苍绿的、人见人爱的……”前面这么多形容词，后面肯定有“竹子”。果然，读出了“竹子”一词，我又赢了，完成了“二满贯”！我不禁沾沾自喜。突然，我感觉我的手指一阵疼痛，像是要脱臼了。我这次真的输了，因为我还沉浸在刚刚胜利的欢乐之中，根本没有听到“竹子”。唉，看来不能掉以轻心！

游戏结束了，但我还意犹未尽。我觉得这“恐怖”竹子一点儿也不恐怖，还让我懂得了一个道理：做事不能马马虎虎，六神无主。要专心仔细，才能把事办好。下次如果还有机会玩“恐怖”竹子，一定要更加专心，才能“连中三元”！

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