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三年级学生对月亮的话题详细描写作文1
我不知自己在窗前坐了多久,只知太阳已落下,月亮已升起。我无暇顾及这些,仍回想着这次考试。老师念分数时,我的心跳得厉害,越是害怕的事越避免不了。我不敢正视老师那双布满血丝的眼睛,不敢看那可怜兮兮的分数,不敢相信这就是自己多少天来努力的成绩,但我不得不信,那可怜的分数就摆在自己的眼前,自己失败了。
月光惨淡,如流水一般,静静地泻在桌面上,映得我的脸色发白。我想起了父母,此时也许还在辛勤的劳作;想起了父母起早贪黑干活的身影,那样瘦小;想起了父母那在太阳底下晒得发黑的脸,无情的岁月在他们额上刻下了条条皱纹,还有那皲裂的双手;想起每次临行前父母关切的话语、期待的双腿;想起了关心她的一切人。如今……我觉得愧对他们的关心。
窗外,月亮已经升得老高了;窗内,依旧如故。痛苦的回忆,让我感到太累了。我抬起头,想让大脑舒展一下。突然,一个高大笔直的形象闯入我的眼帘。我定睛再看,原来是窗外那棵白杨,那棵曾在一次次风雪袭击后,顽强生存下来的白杨,它比以前更高,更直了。我突然又想到居里夫人、爱迪生、威灵顿将军……一阵冷风吹来,树叶沙沙作响,打断了我的思绪,我打了一个冷战,脑子清醒了许多:不,我决不能退却,我要夺回去那曾属于我的第一。失败只代表昨天,只能意味着过去,过去的一切只能化作零,我要重新开始,以新的姿态面对失败,迎接下次挑战。
满脸的泪水化作一股神奇的力量,涌入我的全身,我拉亮了灯,宿舍一下温暖了许多。我看着被泪水浸湿的试卷,擦干泪水,握起笔,开始认真总结,寻找失败的原因……我要让这次失败成为我前进的动力。
窗外,皎洁的月光一泻千里,星星也不知什么时候钻了出来,还眨着调皮的眼睛,我的脸上露出了灿烂的笑容。
三年级学生对月亮的话题详细描写作文2
每天晚上,上床睡觉时,我都习惯将窗帘拉开一条缝隙。有时,看到外面总是黑压压的一片,这我并不喜欢。我喜欢看到外面那明亮的像灯泡一样的月亮,或者,像小船一样的。
关于月亮的传说很吸引人。听电视说过,嫦娥曾经在月球上居住过。小时,还真的相信了。现在想想,月亮,晚上零下二十七摄氏度,嫦娥会在那住吗?还有她的小兔子,不会冻死吗?
太阳有朝阳,旭日,斜阳,残阳,落日,骄阳,烈日……。月亮分类有新月,上蛾眉月,上弦月,凸月,满月,下弦月……我并分不清这些。上蛾眉月也许就是我们说的小船吧?满月——这我是知道的,月亮圆圆,月饼一样。近期总是看到满月,好亮!偶尔还能看见周围的云朵,云朵移动,月亮现出,云朵再移动,月亮又不见了。有时候,我还是蛮喜欢看月亮的。看灯泡会刺眼,看太阳会燥热,而月亮,只在夜晚出现,总觉得透发着一种寒气。
不知道别人有没有注意到,十五的月亮周围很少能看见星星?当然,城市里的星星确实很少。十五的月亮,是那么的柔和,那淡淡的月光,令人似乎进入了一个童话世界。星星呀,你是不是比不过月亮,才害羞呀!
淡淡的月光下,家家户户开着灯,反倒衬着城市的热闹。月亮啊!一个遥不可及的星。球,却能够让这个城市的人欣赏。你没有太阳的耀眼光芒,你总是谦和的若有若无。上面的“嫦娥”还好吗?
三年级学生对月亮的话题详细描写作文3
儿时的记忆中,月亮是带有神秘色彩的。听老人讲玉兔和嫦娥奔月的故事,似乎人间的喜怒哀乐、爱恨情仇也都融入到月亮中去,我总是那么地向往,心中始终憧憬着月亮上发生的美妙故事。随着时间的流逝,我学习了很多关于月亮的自然科学知识,渐渐地对那些神话不再痴迷,但月亮依然在我心中魅力不减,因为它发出的皎洁的光,照亮了黑夜,让人生出无尽的思绪。
趴在窗前望着那轮圆圆的明月,繁星点点,月光飒飒,稀疏的云彩随风飘动,我的脑海中突然出现了小时候背过的诗句“小时不识月,呼作白玉盘”。记得小学的老师让我们写一篇描写月亮的作文,单纯的我直接把月亮比喻成了玉盘。她闪亮亮的光线洒在大地上,指引着孩子们行走在上学的巷子里、小道上,为山里劳作的人们送去了光明和祝福。圆圆的月亮代表着耕耘和收获,孕育着希望和幸福。
中学时的月亮是友谊和理想的象征。月光下,同学们漫步在操场和林荫小道上,谈自己的理想、讲班级里的趣事,学校里回荡着同学们的欢笑声。而友谊像散落着的月色,晶莹透明,无拘无束,我们年轻的心也随着月色飘舞。
继续仰望着无尽的黑夜和那天上的明月,我的思绪便如脱缰的野马飞驰在无际的原野——这纯洁的月光啊!我在今夜终于感受到了你的自然气息。“明月几时有,把酒问青天……人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。”这首苏轼的《水调歌头》从我口中脱口而出,诗人借用月亮来表达他思念亲人的心情,多么有情调啊。
不知不觉中,我已陶醉在温柔的夜里,意识逐渐模糊了,进入了梦乡,梦里,一轮明月仍旧散发着清辉……
三年级学生对月亮的话题详细描写作文4
月光如同轻柔的纱布撒落了下来,时不时的有云霞飘悠到天边,将初起的月亮掩盖了起来。
中秋的月,一如既住地那么圆。
可月亮却羞涩地躲进了云层中,如一位亭亭玉立的少女用轻纱挡住了面庞。可月光无时无刻地闪耀着光,要是把它来比灯光,散发的光芒是像了,可却无月的羞涩,只会轻扶大地;要是比成碧玉做成的明镜,是如月的洁白无瑕,但却无明月幽静的光。
月亮,继续在云层后面散着光。
老家的戏院里,却无人有心赏月。宛如赶集般的热闹,有人布置舞台,架个梯子,摇摇晃晃地如攀岩般住上爬,就安置灯光去了。大人们三三两两的搬来板凳,就像你在入秋后的土块边看到的蚂蚁一般,急匆匆得如发生了地震。等待这些工人们退出场地后,演员就会到后台准备了。后台,是我们孩子最喜欢去的地方,拉二胡的、弹古筝的、弹琵琶的,在调试好乐器后,便熟练的弹拔了几下。在配角的化妆台前,只有寥寥无几的几个化妆品,几抹胭脂就可能完成了。而主角却是另一番景象,几个人如同簇拥着一朵花一般打扮着一个人。两边截然不同的待遇被孩子与月光记住了。主角是多么闪耀,配角是多么平淡,也许中秋的舞台就在诉说着现实。
当月亮走出云层时,演出才算是正式开始。戏里讲述了一个贵人家的小姐遇到了射日的后羿,两人情投意合,贵人家的小姐向家人公布两人关系后,家人二话不说答应了。这就是大家十分熟悉的《嫦娥奔月》的故事,当“嫦娥”飘悠地“飞”起时,舞台剧就算结束了。此时,全场响起的掌声打破了月夜的宁静。主角“嫦娥”被光环笼罩,被鲜花簇拥……
月还在将明媚的光辉不依不饶地挥洒大地,似乎在全神贯注地吸引人们的仰望。而地上舞台众多的配角呢?我看不见了,也许被月照不到的黑埋没了吧。
“嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。”在回家的路上望着天边的月,不知嫦娥有没有在广寒宫孤独地望着大地呢?想必今晚是不会孤独了。
三年级学生对月亮的话题详细描写作文5
我不知自己在窗前坐了多久,只知太阳已落下,月亮已升起。我无暇顾及这些,仍回想着这次考试。老师念分数时,我的心跳得厉害,越是害怕的事越逃脱不了。我不敢正视老师那双布满血丝的眼睛,不敢听那可怜兮兮的分数,不敢相信这就是自己多少天来努力的成绩,但我不得不信,那可怜的分数就摆在自己的眼前,自己失败了。
月光惨淡,如流水一般,静静地泻在桌面上,映得我的脸色发白。我想起了父母,此时也许还在辛勤的劳作;想起了父母起早贪黑干活的身影,那样瘦小;想起了父母那在太阳底下晒得发黑的脸,无情的岁月在他们额上刻下了条条皱纹,还有那皲裂的双手;想起每次临行前父母关切的话语、期待的双腿;想起了关心她的一切人。如今……我觉得愧对他们的关心。
窗外,月亮已经升得老高了;窗内,依旧如故。痛苦的回忆,让我感到太累了。我抬起头,想让大脑舒展一下。突然,一个高大笔直的形象闯入我的眼帘。我定睛再看,原来是窗外那棵白杨,那棵曾在一次次在风雪袭击后,顽强生存下来的白杨,它比以前更高,更直了。我突然又想到居里夫人、爱迪生、威灵顿将军……一阵冷风吹来,树叶沙沙作响,打断了我的思绪,我打了一个冷战,脑子清醒了许多:不,我决不能退却,我要夺回过去那曾属于我的第一。失败只代表昨天,只能意味着过去,过去的一切只能化作零,我要重新开始,以新的姿态面对失败,迎接下次挑战。
满脸的泪水化作一股神奇的力量,涌入我的全身,我拉亮了灯,宿舍一下温暖了许多。我看着被泪水浸湿的试卷,擦干泪水,握起笔,开始认真总结,寻找失败的原因……我要让这次失败成为我前进的动力。
窗外,皎洁的月光一泻千里,星星也不知什么时候钻了出来,还眨着调皮的眼睛,我的脸上露出了灿烂的笑容。
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