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做操的作文 篇一
总算可以上体育课了,同学们都很开心,因为这是从开学以来第一次在外面上体育课。不过……我却开心不起来,因为咱们就要去操场摆POSS了……这可真让我烦心,要知道学做操时那痛苦的样子我可是记得一清二楚的……
我们一阵狂跑,好不容易到了操场,还没来得及聊几句,就上课了。我们按老师的要求排好队,这就是“学前预备”了。“同学们,这是我们第一次上操场……”在说完一大堆客套话后,老师才说:“现在,我们正式开始学做广播操!”说完就开始了广播操的讲解:“首先是预备节,我们要……”我们按着老师的话和动作,张开四肢,学做广播操。果然被我猜中了,在中途,老师时不时地叫停,而且还都是手或脚悬空的时候,弄得我们好不尴尬。不过,慢慢地,我也察觉出老师的“阴谋”:因为那些动作都是悬空完成,所以都比手脚着地的动作要难很多,所以要多多练习才可以做好。果然,原本我们的动作歪歪扭扭的像跳舞,可是在老师的指导下渐渐变得标准起来了,虽然还保留着部分舞蹈元素,但还好啦,至少老师叫停的几率少了很多。再后来,我们的动作已经可以连起来做了。显然,我们的动作还不能摆脱舞蹈动作,但蒙混过关还是可以的。
在经过了一系列的艰难POSS后,我们终于得到了休息的机会,我们一个接一个,陆陆续续的回到了教室。可悲的是:就在坐下的一分钟后,上课了……
做操的作文 篇二
如今的社会已经走出了文盲时代,进入了高度文明的社会。很多人的文化程度相当高,几乎没有不识字的。但还是有人装作文盲,来方便自己。正因为这样,着名画家华君武曾画过一幅名叫《假文盲》的画,他借助了漫画的表现形式,对这种假文盲进行了强烈的讽刺。
在这幅画中,画着几名身强力壮的男子,他们正站在“母子上车处”,等候公共汽车的来临。而母子俩却被他们挤在了一边。但是,那些人对妇女视而不见,对写着“母子上车处”的牌子熟视无睹,毫无让位之意。
那些人并非文化上的文盲。他们是爱心的文盲,是精神的文盲,是品德的文盲。他们缺乏奉献,他们不懂得什么叫爱。而他们只知道自己的利益,只为自己的方便而造成他人的不便,为自己的快捷而损害别人的权利。
在移动公司的大厅里,用醒目的大字写着“严禁吸烟”,却看见保安人员带头吸烟;在安静的图书室里,明明写着“严禁大声喧哗”,却有人追逐打闹;在广场的草坪上,明明牌子上写着“不能践踏草坪”,草坪上却赫然留有一条羊肠小道;在某些地方,牌子上明明写着“请勿张贴”,可在电线杆上、雪白的墙壁上到处可见一些乱七八糟的“牛皮癣”……
如果每个人都遵守社会公德,那么人们就会像个歌中一样“只要人人都献出一点爱,世界将会变成美好的人间……”
我希望社会上,这种“假文盲”能够越来越少,让我们的社会更加美好,让温暖的阳光洒遍每一个角落!
做操的作文 篇三
前天的时候老师叫我们做全国小学生广播体操:出生的太阳。我们都叫苦连天,因为这是几年前就学了,现在五年级了这个操我们早忘了,一些女同学可能还记着。
于是我们开始了紧张的训练中,我们的口号员是宋麒声,老师开始训练他的口号,比如一二一、一二一。
我们先训练的向左转,或向右转,还有向后转,可我们被搞得晕头转向,找不到方向感。
最后还是一个一个的检验才算了事。
等到第二天我们又投入了紧张的训练对型的训练,我们先迈着步子走向指定地点,又创建了口号:强身健体,喜迎亚运,亚运健儿,再创佳绩!我们都使劲喊,我们又训练了一上午,下午我们就开始来回的练队形,还有练操,我心里说:“快点,胜败就在明天下午。”老师还是不断地修改,心里想怎么样才能做的尽善尽美,得不了第一名但是我们付出了,努力就行了。
到了晚上老师让我们自己练习操,好在明天打好基础。
明天上午,我们又整体的来了好几遍,总是有些毛病,老师经过改造我们又来了几遍,最重要的还是口号,我们喊得要有力气,有气势。
到了下午,到操场的时候我们又整体完善的来了几遍,感觉不错……
到我们上场了,我心里说:“咬紧牙关努力,成败在此一举。”五、一班上场了,我们迈着步伐开始了整个过程。
做完操可是有惊无险呀,不过这次做得不赖。希望我们活得好成绩。
做操的作文 篇四
所谓的广播体操比赛要开始了,我们又要天天做操了。
做操嘛,嘿嘿,你看我象个认真做操的人吗?我做的操可不是一般人能学的,那是相当的难学,你看我左一招青龙出海,又一招飞龙在天,气得老师直发抖。
可今天就不一样了,班主任老师站那儿呢!这可咋办呢?要我们这么傻的做操,不是逼我去撞墙吗?唉,没办法,也只得老老实实做。
烈日炎炎,做操累得我头发晕,由于不敢说出来,我只好心想:老师,您就饶了我们吧,可受过专业训练的老师不怕太阳晒,口中还仿佛永无止进尽的报着数,“再做,我要造反啦!”我在心里叫着,由于老师听不见,依然叫着拍子。
我想今天可完了,还要晒这么久,此时我已经又热又渴又累,老师还不过瘾,非要我们喊那个喊的老掉牙的口号,在这种情况下,要我们不仅要喊出气势,还要喊出威力,我可是连吃饭的力气都没有了,太阳仿佛越来越大,晒的我后背滚烫,嘴里干的可以喷火:“啊,啊,给我一杯矿泉水。”
就在这十万火急,千钧一发,忍无可忍的时候,“叮铃铃……”下课铃声响了,这铃声这久违的铃声,比以往要好听得多,就象沙漠里涨起的洪水。
我已经迈不开脚,同学们都已走远,我还没走三步“我要水,水……”我歇斯底里的叫着。
做操真累!
做操的作文 篇五
到现在,一提起这件事,我的脸还会红得像猴子屁股一样。
这件事发生在一个寒冷的冬天。那天天气非常冷,温度只有零下五度,人们都穿着七八件衣服,把身体裹得严严实实的,但还是感到很冷。我像往常一样去学校上课,一走进教室,就看见同学们都打着寒颤。
早自修过后,要开始做操了。由于天气太冷了,我想偷懒不去做操,于是就灵机一动,对老师说:“老师,我肚子痛……”,还没等我说完,老师就说:“那你不用去做操了,在教室里休息吧”!这时,同学们都已经下楼去做操了,而我却坐在教室里享受着温暖。
第一节是语文课,老师讲得非常生动,我听得也是非常认真,竟然忘了我在装病,就回答了老师的问题。老师对大家说:“你们看,金璐彬生病了还积极得回答问题,你们要向他学习啊!”听了这话,我心里更不是滋味了。下课时,同学们都到外面去玩了,我也很想去,可是“装病”在身,不能去玩,否则就穿帮了。于是,就这样熬到了放学……
放学时,我们要扫地,老师又和蔼地对我说:“你身体不舒服,就不用扫地了,早点回家吧。”这时,我终于忍不住了,对老师说出了实情,原本以为老师会大发雷霆,没想到老师竟然对我说:“一个人犯错不要紧,最重要的是你得认识到自己的错误,知道了吗?”“我知道了”,我满怀歉意地说。
这件事之后,我悟出了一个道理:一个人犯错误不要紧,最重要的是能知错就改。
做操作文300字 篇六
转过花坛,我习惯性地瞟上一眼,因为那里经常有一位老爷爷在锻炼身体。可今天却成了一位中年人。我心里犯起了嘀咕:“那个老爷爷呢?”中年人穿着与老爷爷一样的白色运动服。汽车从那里疾驰而过,困惑却留在了我心底。
直到课间,我心里的谜底还未解开,我不禁又想起了那位老爷爷。那是一位八十多岁的老爷爷,常常穿着一身白色运动服,偶尔也穿件黑色运动服。他每天都去做操,时间也就在七点左右。别看他年龄大,他的动作却很灵活,有时来个白鹤亮翅,有时金鸡独立,活像一位老顽童。
后来几天,我依然没有见到老爷爷,见到的仍然是那位叔叔。后来,听爸爸说,老爷爷病了,躺在床上,他要求自己的儿子一定要加强锻炼,所以,叔叔每天早晨就来到那个地方做操。
听到这里,我很想去看一看那位老爷爷,因为,他用无声的行动教会了我怎样坚持去做一件事。
做操作文400字 篇七
在操场上,大部分同学在一心一意的做着早操,听着充满活力的音乐在操场上空盘旋,同学们也都沉醉在音乐中了。
只见离老师最近的中队长赵悠然正在卖力气的做着,使老师连连表扬她。
我们班所有女孩心目中的白马王子蔡文培正在懒散地做着,把所有音乐都置之不理,只管乱做,结果被老师点名批评,但就是这样,我还听到我前边的吴雨彤说:“好有个性”之类的话,真是太引人瞩目了。
这时,我后面的赵峻也在用力的做着,仿佛在争取老师的表扬,但在这炎炎的夏天,谁能一直保持体力,果不其然,他做了一小会儿就已经累得气喘吁吁了,但他还是坚持把这套操做完了,真让我佩服。
就在我们做完操准备回教室的时候,只听“扑腾”一声,有人倒在了地下,定睛一看,原来是我们班的体育健将金文祺中暑了,老师闻讯赶来,把他送到了医务室, 真是奇怪,他的体力一直很好,怎么今天中暑了呢?一问金文祺,原来他今天早上没有吃饭,现在又晒了一节课,体力不支,所以中暑了。看来,我们真要吃好早饭 呢!
做操的作文 篇八
你是不是智慧型父母?你愿不愿意让孩子动手做家务?许多父母都希望自己的孩子多才多艺,舞蹈、绘画、唱歌什么都想让孩子去学,可很多人都忽略了一个既简便易行又可以促进孩子发展的环节--让孩子动手做事。首都师范大学教育科学学院教育学副教授胡玉顺说,动手就是孩子日常生活中的“头脑体操”。
孩子在动手做事情的过程中,手的动作是在脑的活动支配下进行的,是孩子的观察、注意等能力的综合运用过程,同时,手的动作又刺激脑的活动支配能力,促进观察、注意等能力的发展,胡教授说,这就是我们平时所说的“心灵手巧”。动手做事是孩子成长发展的基础,是开发孩子智力的基础。
有的父母只关心孩子的学习,可是他们不明白孩子的生活本应是丰富多彩的,学习书本知识只是孩子生活的一部分,回到家里,孩子应该做他力所能及的事情,特别是做一些使用手指的细活。例如让孩子剥圆白菜、洋葱皮,去掉豌豆荚的筋,这种细微的手指运动可以刺激大脑。可以说手是头的一部分,手的神经与大脑中枢神经直接相连,孩子手的活动越灵活,其头脑的活动越灵活,对手的刺激就是对头脑的刺激。
做父母难,做个智慧型父母更难。胡教授想对做父母的说,孩子动手做事是孩子成长的基础,是孩子手脑结合,身心和谐发展的过程,如果您真正爱孩子,就要创造条件满足孩子“想自己做事”的需要,多给孩子动手做事的机会,不要用您的“过度好心”剥夺了孩子成长的机会 。
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