校园春色作文（精品多篇）

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描写校园的作文 篇一

甜甜的校园，软软的糖。

一、甜甜的她，软软的记忆

记忆中，梦的道路总是长长的，穿梭在那个狭长的走廊里，叩开一扇扇大门，每一扇大门之外，总有一个梦的天地，初来到校园，就是这样的感觉，一切都朦朦胧胧的，像做了一个离奇的梦。

阳光透过茂密的树枝，细腻地将光芒投洒在地面上。我坐在树下，等待约好一起报到的小可。树上没有鸟啼，只有蝉在发出烦躁的声响。此刻，一个甜美的声音毫无来由地闯入我的耳朵里。她穿着洁白的连衣裙，有点像天使的感觉。可惜的是，羊角辫却随意地扎着，乱七八糟的，与她的淑女裙毫不相称。我扑哧笑出声来。“你怎么这副打扮就跑来了？”我笑着责备她。“呵呵！”她笑了笑，没理由地抓着我乱跑。“错了，教学楼在那边。”我指了指前方对她说。她仿佛没听见，径直走到一位戴着粗框眼镜的老师面前，颇有礼貌地问了问：“老师，我是可欣，来自初一（19）班，麻烦您告诉我初—（19）班在哪儿？”我看着她神采飞扬地与那位老师谈话，不禁又笑出声来。可是，过了一会儿，她又垂头丧气地朝我走过来，说道：“真是的，我们的教室居然不在同一层楼。”我笑了笑，牵着她的手，走到楼梯口，然后平静地挥手、告别、祝福。

其实小可你不知道，能和你在同一个学校读书，我就已经很幸福了，能和你一起迈向青春那扇门，我要高呼万岁了！

二、甜甜的他，软软的友谊时间过得像飞鸟一般，很快就要在这个学校度过自己的第一个生日了。

一年过去了，有许多泪水和欢笑，也收获了很多的友谊。

他是一个爱笑的男生，眼睛整天眯成一条缝，不经意地一瞥，就看见他在那儿笑得前仰后合。这是个大大咧咧的男孩子，我在心中对自己说道。

后来他调到我后面，因为座位离得近的缘故，两人的话也就多了起来。

他喜欢打篮球，篮球场上总有他高高跃起的身影。看过他的一场篮球赛，对方有人使诈，总是将他绊倒，他像一头发疯了的狮子，满脸通红。但因跛了脚，所以无论怎么努力，都是徒劳。最终，他不得不离场。因为他是整个队的主力，所以那个队自然也败得一塌糊涂。看着他沮丧的样子，我突然心疼起来，递给他一瓶矿泉水，轻声对他说：“其实没关系，只要你站起来比跌倒多一次，就是成功的。真的，你刚才真帅！”他抬起头看着我，目光充满了感激，透过他的目光，我知道我们已经变成真正意义上无法替代的好朋友了。

妈妈对我说和男孩子一起玩可以形成优势互补。果然，我的理科成绩提高了很多，也不知是不是拜他所赐。总之，我要谢谢他雨中的伞，谢谢他生日会上的蛋糕，谢谢他像哥哥一样无微不至地照顾我，更要谢谢他教会我许多人生的道理。对了，忘了提及，他叫做铭。

其实铭你不知道，很多次的感动都没有对你说。你伴我迈开的青春第一步，永远是记忆中最亮的一道光。

三、甜甜的他们，软软的成长

青春，是如此美好。有很多很多的人永远带给我惊喜和感动。那些可爱的老师们，总是用一支简单的笔，在黑板上勾勒出我们人生的宏图。他们告诉我们：“君子以自强不息，厚德载物。”在他们心里，我们永远是纯真可爱的孩子。其实他们没有发觉，是他们在为我们拓宽青春的道路。

他，是一位严肃的数学老师，平日里不苟言笑，一遇到学生犯错更是凶得不得了。可一旦我们取得好成绩，他就立刻变得慈祥起来，脸上也会露出难得一见的笑容。

她，是一位可爱的英语老师，年纪只比我们大一点点，也就二十几岁的样子。她总喜欢穿着宽松的白T恤，肥大的衣服和她小巧的身材一点儿也不搭。她嘴巴一动一动的，无数英语单词，就从那张神奇的小嘴中蹦了出来。我们喜欢她的课，喜欢她带给我们的清新自由的感觉。她，是语文老师；他，是物理老师；她，是政治老师；他，是……其实，亲爱的老师们，你们不知道，每次犯了错，我们心中也很不好受，表面上却还倔强地撅着嘴。其实我们真的很感激你们，有了你们的陪伴，青春才有了属于它本身的意义。

后记：青春是糖，融化在校园那道明媚的阳光中，每个人心中都甜甜的。因为，每个人内心深处，都有无法触碰的温暖。

描写校园的作文 篇二

一个万里无云，碧空如洗的早晨，我来到了美丽的校园。

走进校门，扑入视眼的是一个美丽的大花园，在校门的左边柳树显得格外精神，它以饱满的激情欢迎同学们的到来！

一阵清香扑面而来，不用说那肯定是主席台旁的几棵桂花发出来的香味，我顺着诱人的香味快步来到桂花树下，哇！好密集的花朵呀！香味是由一朵一朵黄色的小花散发出来的呢！这么小的花，能发出那么大的香味，桂花真了不起。我静静地沐浴在清晨的阳光中，慢慢地品尝着这芳香的“早点”！眷恋着这特有的香味，久久不曾离开。

在主席台的右后方，就是美丽的读书亭了，在绿树红花的映衬下显得更加艳丽，这也是最美的地方，下课时我们在这儿开心的玩耍，快乐地游戏，不时洋溢着同学们欢乐的笑声！

火红的一串红也不示弱，长得特茂盛，一簇堆在另一簇上面不留一点儿缝隙，就像一串串喜庆的鞭炮，在庆贺秋天的丰收，又像一串串小巧玲珑的风铃，把秋天的故事传说。

顺着主席台左后方的阶梯而上，就是我们高大雄伟的教学楼了，在楼顶正前方十二个大字鲜红耀眼，办学理念：为学生的成长奠基。教学楼顶的右边是我们学校的校训：为人求实，为事求真。每天都激励与鞭策着我们，每当上课时，教室传出朗朗的读书声，响亮，整齐。桂花，一串红，亭子静静的，仿佛被我们的读书声陶醉了！

花香飘过操场，飘向教室，也飘进了我的心田。美丽的校——我爱你，是你让我充满欢乐，让我的童年更加多姿多彩！

【评语】作者按游览顺序对我们的校园美景进行了描写，文中优美的词语，再加上比喻等修辞手法的运用，使得我们的校园更美了。文章结构完整，首尾呼应，表达了作者对校园的喜爱之情。

美丽的校园600字

我的校园很美丽，它有一个u型的教学楼，中间有一个很大的操场，铺着绿色的地毯，摔上去一点都不疼。一到下课时间，同学们都冲到了操场开始做游戏，有的打乒乓球、有的玩跳绳、有的在打篮球、还有的同学和老师一起玩丢沙包，可热闹了。到了春天，校园的花坛里花团锦簇，姹紫嫣红，迎春花开放了，金灿灿的笑脸露了出来，好像在告诉我们春天到了，还有白色的梨花，那是怎样的白啊，如瀑布和山泉撞击的白，月季花的粉红色如织女用朝霞和云朵一起织成的。

到了夏天，校园后门旁边喷泉喷出的水美极了，有时还形成一个个水晶球，晶莹剔透，非常漂亮，喷泉后面的墙上还有许多水珠滑落，形成了一个小小的瀑布，在水的中间还有几座小孩的雕塑，做得惟妙惟肖，很象几个小孩在里面玩耍。秋天，金黄的树叶都纷纷飘落，只有校园的万年青是绿色的，不愧为万年青，四季常青。

我最喜欢的是冬天的校园，纷纷扬扬的雪花从天而降，漫天飞舞，不一会，就给校园盖上了一床白色的大棉被，轻轻的，软软的，校园的树枝上也都挂着毛茸茸的银条儿，像白色的珊瑚，常青的柏树上挂满了蓬松松的雪球，非常可爱，每到下雪，我就和同学们在操场上打雪仗，任雪花钻进我的脖颈，快乐极了。这就是我美丽的校园，我非常喜欢它。

【评语】这是一篇描写校园的文章，开头通过环境描写来衬托校园的美丽，对夏天的校园万年青的生动描写，引人入胜，吸引读者的阅读兴趣，冬天的校园是作者最喜爱的，比喻贴切，用词生动。

美丽的校园400字

我们的校园很美丽，高高的楼，白白的墙，鲜艳的五星红旗迎风飘扬。

一进校门，映入眼帘的是矗立在校园中间的“书楼”和庄严的雕像。又宽又长的马路旁，绿树成阴，鲜花盛开。走进校园，朗朗的读书声，声声入耳。

穿过教学楼，就能看到宽阔的操场。绿绿的地毯，红红的跑道，小伙伴们打篮球，踢足球，跳绳……这里是我们欢乐的海洋。

我爱我们的校园。

【评语】本文是一篇写景的记叙文，小作者采用了总分总的结构方式，移步换景，为我们依次描写了校园的各个角落，叠词的运用恰到好处地表现了校园的色彩美，起到了画龙点睛的作用。

描写校园的作文 篇三

一、校园春色

贵州民族大学人文科技学院坐落于美丽的花溪河畔，和辉煌宏伟的孔学堂遥遥相望。每到春天，十里河滩旁的小草颤颤巍巍地站了起来，山上的灌木换了衣裳，看上去不在那么单薄和心痛。

在校园里，樟树厚着脸吐着一阵阵的黄芽，那些飞回来的鸟儿，总会让每个刚回到校园的人胡思乱想，这一个学期，又要开始了。那些关于去年的横幅已经残破不堪了，在风中摇曳，去年落下的。叶子，我不知道现在住在哪里？那些为了这个春天的到来，而摇摇欲坠的事物，要么焕然一新，要么在继续毁灭。

二栋教学楼下面的小花园里，没有任何秘密，桃树和苹果树的花骨朵儿，把一些颜色都包裹在胖胖的小脸蛋里，就差一缕清风和几滴春雨，就会让她们不在沉默，就立马会瞬间奔放出来，在枝头，等待挑战。

红豆园里，樱花树已经忍不住了，伸出了长长的脖子，就像在请求广场上孔老夫子的安慰似的，已经调皮不已的小花，已经红了脸庞，或许是对这新世界感到陌生和害羞吧！图书馆旁的那些竹子不在像秋冬那样垂头丧气，倒显得别有一番气质，像一个绅士，慢慢地像春风点了点头。

第一栋教学楼下的那些银杏树还在周而复始地掉下叶子，但是缺少了许多关于金色的黄。小银杏树又多长了一圈，腰围满满的，那时突然感觉到一切都那么厚重，和执着。

或许我看到学校的春天，有许多关于生命的萌芽从脑海中诞生，每一个生命都是一个不朽的传奇故事，包括正在枝头挣扎的那片嫩黄的叶子和那片待放而出的花。

二、运动总是健康

学校里的每一个早晨，都美丽的不得让我有一种想按下暂停的冲动，云烟缭绕的十里河滩，白鹭飞过的笔架山，但是这种美景，往往只有早上起的很早的人才能看到，那些人就是在运动场上奔跑的同学们。

戴着耳机的，绑着沙袋的，做健身操的，都在不停地擦着汗，让我想起零点乐队的那首《相信自己》，他们都在磨着刀刃，等待着上战场的那刻，好尽情地厮杀，面部神经和全身的肌肉绷紧着，时刻准备着。

事实上我并不喜欢运动，是一个比较宅的人，不过只要早上能通过无数次的心理斗争，战胜自己后，就亏情不自禁地跑到足球场，围着那块人工草皮，和许多陌生的人一起跑在路上，吸入了同样冷的空气，呼出了同样带走三十七度的气息。

汗液在脸上以及全身开凿沟渠，尽情地流，即使它们的终点不是大海，只是悄悄地流入跑道上，填入了那些塑胶的缝隙。那感觉，说不累嘛，那就是废话，不过全身确实舒服了许多。

或许这就是运动的意义所在吧！

遗憾的是，我不会打球，看到他们健步飞跃在球场上的时候，我感觉到什么场地都没有边缘，早上的新鲜空气，对于喜欢运动的人来说，是永远不够用的。

三、喜欢读书的人们

我没有资格说人文的图书馆小，因为里面的书即使少，我也看的不多，也不经常去，但是我不经常去，并不代表没人去，在人文有个现象，就是一大早上就会有人在人文广场看书，背英语单词，直到图书馆开门后才到图书馆去，里面有写论文的大四师兄师姐，有专心致志的小学弟学妹。

每天看书的人们，都是一道亮丽的风景，看着对面的孔学堂背古代文学，看着花溪河水写写东西，有时坐在树下的大理石凳子上，有时在小树林的草坪里散步，但是手里永远都是拿着书的。

在这里的早晨，每个人都是那么的小心翼翼，生怕把太阳惊扰，生怕把小鸟惊扰。在春天和夏天的时候，在人文的草坪里看书，是很惬意的一件事，看书看到精彩的地方，可以随手摘一瓣花瓣当做书签，或者一片叶子。

四季桂的香总是让很多人回味无穷，沁人心脾的香总是叨扰着梦，或许梦境就是这般。除了四季桂还有桃树，这是一种风景桃树，接的果永远比不上开的花！那花，如同姑娘的脸庞，叫在这里看书的人们如何不想入非非。

看书的人不仅仅在人文广场这周围，还有的在足球场，边看别人运动边看书，或者直接盘腿坐在草坪上，投入了书的海洋，已经忘记了刚才跑步的那个男孩或者女孩。

贵州民族大学，在董家堰占山为王，有许多人把青春尽情的挥洒在了这片树林里，在这里，有热血，有爱情，有纯真。这就是我的大学，也是我人生的一个驻足点，我将在这欢呼或哭泣。

描写校园的作文 篇四

一、启发谈话，激发情感 ，导入新课

1、同学们，你们喜欢咱们的校园吗？

2、喜欢校园的哪些方面呢？

3、除了以上同学们说的喜欢校园的环境和设施，最让你们留恋的是什么？

4、是的，我们都热爱这座校园！这节课就请同学们在作文中描述我们美丽的校园，表达出热爱之情。

二、写作要求：

在可爱美丽的校园里，我们都度过许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走看看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来；也可以按照你观察的顺序把学校的全貌写出来。注意把内容写具体，语句写通顺，层次写清楚。文体不限，行文时，可记叙，可描写，也可说明。

三、写作指导

（一）进行有序的观察。

学校是我们熟悉的环境，我们可以按方位的顺序进行观察，比如大门——花坛——教学楼——操场是一种观察顺序，调换顺序只要合理都可以。还可以按照从整体到局部的关系来观察，先观察全景再观察局部，或先观察局部再观察全景。如果以导游的身份领着大家参观也未尝不可。

（二）描述时要有条理

我们观察校园时要按照一定的顺序，描述校园时也必须按照一定的顺序，讲究条理。你们是怎么思考的？

1、以进校的路线来写校园的各个地方

2、按校园的各个方面分类写

比如有人这样安排：我常常站在四楼窗口俯瞰校园。首先映入眼帘的是操场的景物和同学们活动的情况；再写校园的花草树木春夏秋冬都那么生机勃勃，有特色；最后写我们的教室宽敞明亮及师生的关系。

（三）要注意详略，突出重点

1、文章的思路有了条理，是不是这些内容平均使用笔墨？还要考虑什么问题？

2、应该考虑详写和略写的问题。文章中要有一两处细致描写，其它方面略写，文章就既完整又详略得当了。

（四）要注意各段之间的衔接。

段与段之间要使用一些词语或者句子甚至是自然段把各段有机地连接起来，达到各段之间的自然过渡。这些词语、句子和段落就叫过渡词语、过渡句和过渡段。

（五）描写要生动。

首先要调动我们所平日丰富的语言积累，用词要准确，且能生动传神地描摹景物的特点。其次要恰当使用比喻、拟人、排比等修辞方法。一切景语皆情语，一切生动的描写都离不开真情实感的表达。

（六）联想要合理。

眼下的景物是有限的，合理的联想则能扩大我们的写作空间。比如。看到秋天的花草树木，我们可以联想春天是什么样的。看到静态的树叶，我们可以联想微风吹来或雨后的景象有什么变化

四。观察画面，学写片段（略）

五、确立一两个重点，详写片段

{c}v 要求：(1)确定立足点(2)按方位描述

（3）表达真情实感

范例：1.我走出教学楼，首先映入我眼帘的是楼旁左侧的参天的古槐。夏天，那茂密的枝叶遮住了阳光，我们在树荫下跳皮筋，做游戏。再往前走，有几棵石榴树，结的石榴又红又大，真想摘下一个尝尝鲜。不，那是集体的财富。接待室的两侧的柿子树更引人注目，在这金秋季节，深绿色的叶子中透着红，红中闪着亮，远远看去像火焰一般。走近一看，一个个熟透的柿子，坠在树上，把树枝都压弯了。这一棵棵高大的树木，把我们的校园装点得多美呀！

2、教学楼里有几个专用教室，我特别喜欢四楼的计算机教室。这里全是先进设备。地上铺着木纹地板革，看上去是那么柔和、舒服。抬头望去，嗬，一盏盏圆形花纹吊灯，镶嵌在屋顶。平视教室，数十台中华学习机和“310”机整整齐齐地排成两列长队。瞧，正中的那台就是我用的。雪白的外壳，红色的键盘，打开显示器发出了“嘟嘟”的响声。在这里上课真是一种享受。

六、学生写作，连段成文

1、构思立意。2.选择材料。

3、安排顺序。4.撰写提纲。

5、编织龙头。6.装饰凤尾。

7、认真写稿。8.仔细修改。

9、誊写作文。10.师生共评

描写校园的作文 篇五

花园似的校园，点缀得五彩斑斓，更显得生气盎然。一座座别具风格的教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更平添了一份勃勃的生机，形成了一种人工美和自然美的景色。在校道旁的花草树木随风摇曳，袭来了一股花卉的幽香，送来了一阵青草的新鲜，更带来了学习的气息，沁人心脾，令人陶然欲醉！漫步在这"成长的家园"里，在"风"中接受阳光般的沐浴，在细雨中接受他的洗礼，这种感觉实在妙不可言！

于是三步并作两步，来到了学习的天堂，静静地听着琅琅的读书声，仿佛身临其境；再仔细瞧瞧同学们聚精会神的样子，而且个个精神抖擞，他们的声音响彻了清晨的校园，装饰着清晨的校园，令无限风光的校园锦上添花！在振兴中学里，处处洋溢着学习的气氛，处处充满着诗情画意……

在校园里，不仅充满了鸟语花香，绿树成荫，而且错落有致的教学楼更是平添了一份美景。

一进校园，便可以看见我们经常出入的图书馆，在这里，同学们的身影比比皆是，他们在认真地翻阅着书本，以此来充实他们知识，拓展他们的思维，陶冶他们的情操。在振中，还有美丽的地理生物园，种满了茁壮成长的花卉，待到时机成熟，就会竞相绽放，争奇斗艳，把浓郁的连同无限的生命力撒向大地。

当然还少不了我们学习的实验楼，信息楼，音乐室，历史室，民乐室……简直就是应有尽有，在这么优美学园中读书，可以说是一种享受呢！

下课的铃声，打破了校园的沉寂，迎来了另一幅崭新的画面：在课堂上严肃的老师，变得和蔼可亲，以朋友的形式与我们谈笑风生；在走廊上，同学们在呼吸校园中清新的空气；在坦荡如砥的操场上，同学们大显身手，正一步一步地向着自己的目标前进。

这样的菁菁校园，怎能不使我们展翅高飞呢 怎能不使我们向往未来。

振兴中学，使你伴我走过了成长的时空，是你引我进入科学的殿堂，是你激励我奋发向上，也是你使我走向成熟。

振兴中学，我期盼你的明天，明天的你更加美好，更加欣欣向荣！

当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候；当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候；当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿，再轻轻落地的时候，我们正幸福地享受着烂漫的校园生活。

清晨，快乐的鸟儿唱着歌，伴随着我们一路走过洒满花香的小路，目送着我们走进校园，眼里全是笑意。阳光铺在写有"南京师范大学附属扬子一中"的铜牌上，又把柔和的晨光反射到我们身上，我们笑吟吟地接受了这份光芒，朝气蓬勃地迈进校园。在去教室的路上，我们每天都能看见漂亮的喷泉与水池，挺拔的槐书与婀娜的垂柳；我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴，友好地招一招手，亲热地拍一拍背，亲切地问候两句，也许再聊一聊最近做了些什么。

走进洒满晨光的教室，安置好书包与作业，长长地吁一口气，开始一天的学习生活。

课堂上，我们尽情地展开我们的才能，大胆地说出自己独到的见解，认真地记好我们要领悟的知识与要点。为了让鸟儿也为我们喝彩，为了让大树也赞许地点头，为了让花儿也为之倾心，让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与希望的寄语……。我们努力着！

我们喜欢课间，喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟。我们一起谈心来增进彼此之间的友谊，增添那宝贵的心灵财富；我们一起讨论问题来提高彼此的成绩，让自己更加的充实与睿智。有的依傍在栏杆上，凭栏远眺；有的聚集在长廊上，谈笑风生；有的坐在"S"形的雕塑下，沐浴阳光，享受这最美好的金色年华。

我们融入在集体之中，每个班级都是一个家，我们在一起朝夕相处，无不希望自己的"家"能够出类拔萃。因此，我们在运动会上看见了每个运动员那如离弦之箭一般的冲劲，整装待发的气势，战无不胜的决心。我们还看见了一个个拉拉队加油助威的庞大的阵势――有挥舞着双臂的，有跳起来大声喊的，个个神气活现。

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