跟上孩子成长的脚步作文500字【多篇】

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跟上孩子成长的脚步 篇一

读了小巫的《跟上孩子成长的脚步》感慨颇多，儿子在跟同伴玩耍的时候，总喜欢拍打或者拉扯人家。每当这时，我总是立即制止，关键是怕别人家长不高兴。我感到奇怪，为什么儿子变成这样了？

看了她的书，才知道。原来，这些都是正常的。儿童社会交往，也就是玩耍的过程中，无论是哪种国家、哪种文化，进攻性行为都在所难免。攻击性行为在社交游玩当中浮现，越是能打架的孩子，越具备社交能力，也越精明强干。事实上，能够显示一些进攻性或许是儿童社交发展的必经之路。男孩子们在游玩时可能出现很多类型的攻击性行为，比如友好挑逗、追逐，友好扭打，工具性进攻行为，友好竞赛争斗，敌意进攻行为，恶意伤害。不管是友好的，还是恶意的，这些进攻性行为背后都隐藏着这个孩子的心理成分，有的是表示友好，有的是在发泄，所以需要我们注意观察分辨，不同的行为不同地对待，千万别“一棍子打死”，看不得孩子扭在一起的表现。

看到这儿，我的一颗焦虑的心，总算平静下来了。能理解儿子的表现，也会尝试着静静观察，看他的行为是恶意的还是友好的，而不是一味的制止。

跟上孩子成长的脚步 篇二

书中有一章节《我和你是不一样的人》，让我很有感触。小巫真是个细腻的人，能抓住生活中的每一个细节。

雪娇也曾经和我干过仗，就因为我和她的观点不一样。我也希望她能够明白：每个人都可以有自己的观点，你不能让别人和你一样，别人也不能要求你同他们一样。我没有小巫的敏感，没有记录下和孩子的争辩。哦，想起一件事来：

去年12月底，雪娇去上英语课 ，她和菁菁拉着手转圈玩，菁菁摔倒了，为了哄菁菁，我给了菁菁一个小面包。菁菁妈妈给了她两块巧克力，让她给雪娇一块。菁菁不给，雪娇哭：“我跟菁菁不是好朋友吗？她为什么不给我？”我跟雪娇解释如果别人不愿意，你不能向别人要。可是雪娇认为，菁菁拿了她的小面包，菁菁就应该把她的东西给雪娇吃。我无法让雪娇明白，付出和得到可能是不相等的。你给别人，是你愿意；别人不给你，那是他的自由。

到现在，我也不知雪娇知道没有，每个人都是不一样的，我们应该尊重这个不一样。在这点上，我会留意的。

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