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错误作文 篇1
每个人都会犯错误,都有不敢面对的时候,都希望别人不会批评他。可只有勇于面对错误,才能让你感到心安理得。
有一次,放学的时候,我和伙伴们在讨论下午打球∶“下午放学,我们先去借一个球,再去问谁还要打……”旁边的两位同学同意了。这时大家看见七班门口上方的班级牌,有个人提议∶“我们比一下谁跳起来能够到班级牌吧!”我们纷纷同意了这个很有男子血性的提议。于是大家一个接一个跃起,试着去摸班级牌的最顶端。显然他们都够不到。终于轮到我了,只见我使尽了力气,双脚向上一蹬,充分利用了扣篮的技巧,“哐——”得分!班级牌被我打下来了!我一下子不知所措,愣在那里。一个同学拉着我低头就走∶“赶紧走,不然待会儿被发现就惨了。”
我坐在教室里静静地听着课,内心越发紧张,总预感有不好的事情要发生……果然,下课铃声一响,我就被七班班主任“请”进了办公室,我惊慌失措地站在那里,一动不敢动,向坐在旁边的杨老师投去了寻求帮助的目光,而杨老师只是静静地坐在那里,注视着我,看样子她是不打算插手了,我自己种下的果我要自己吃掉。七班班主任狠狠地批评了我一顿,挥挥手让我去把掉下来的班级牌子装上去,同时还要抄写一遍《中小学生守则》……从办公室走出来时,我长舒了一口气,老老实实照做。走廊上来来回回的学生看我在修理牌子,都会有意无意地多看我一眼,我都不好意思正视他们。
我把《守则》抄得工工整整的,一字一句,心里也一遍遍懊恼:“早知道就不这样做了,都怪我一时头脑发热、一时手痒、一时好胜心切,我真应该改掉我这个脾气,遇事再沉稳些……”偶然抬头,却又有了另一种想法:“幸好被老师逮住了,不然我还得继续提心吊胆下去。现在来看,事情也算收尾了,这个惩罚也是应该的,认了认了!”后来,我把满满的悔意连同《守则》交给了老师,老师点了点头。
看来,认错不可怕,但妄想逃避的话,心里总会感觉煎熬。
错误作文 篇2
学会了打字,爷爷让我每天练习打三课,既复习学过的知识,又巩固打字本领。爷爷看我打得很专心,非常高兴。春节期间,家里来了许多亲戚朋友,爷爷让我表演打文章,大家夸我手指灵活,打字快,我听了很得意呢。
可是,就在前天,我犯了一个大错误。
我打的课文,全在“我的文档”的一个文件夹里存着。我打得再快,也没有复制快呀。我把爷爷布置的课文找到,复制-粘贴到空白文档里。又把字号调成二号,字体改成楷体GB2312,把题目 “加粗”去掉。这样一来,我粘贴过来的课文跟打的一模一样了。结果,把奶奶骗过,奶奶还表扬我作业完成快,让我尽管玩去吧。
昨天,爷爷睡觉的时候,我又没有练习打字,复制-粘贴了两个课文。今天上午,爷爷晨练回来,我说:“爷爷,我把三课打完了。”爷爷说:“怎么会这么快?让我看看。”爷爷打开《想跳舞的小羊》,看见我和他打的一模一样,就说我应该和他打的不一样,怎么就完全一样?爷爷又看了看时间显示,说:“不可能一分钟打完一课!”爷爷说我是复制的,我只好承认。真没想到,我复制得那么好,还是让爷爷识破了。
爷爷严肃地批评我,说:“打字练习,复制一点作用也没有的。”说完,他给我做例子,把拼音练习“啪啪啪、啪啪啪”复制了好几遍,让我看有没有用。爷爷还说:“知识在积累,本领在苦练。偷懒只能退步。犯了错误不要紧,改正了还是好学生。”爷爷说得我心服口服,我知道自己犯了大错误,赶紧把复制的课文全部删除,重新补打了四课。
今后,我一定要改正偷懒、不实在的毛病,努力学习,苦练本领,把成绩搞的更好。
二?一?年二月17星期三下午7时58分
错误作文 篇3
面对他人的错误时,最好的办法是以有效的方法使其认识到自己的错误。要做到这一点,就需要宽容他人——但绝不是纵容。委婉或间接地提出你的看法,对方更容易接受。
约翰·瓦纳梅克每天都要到自己的店里去一趟。有一次有个顾客等在柜台前,没有人理会她。店员呢?他们正聚集在另一个角落里聊天嬉笑。瓦纳梅克不说一句话,静静走到柜台后,亲自帮那位女士结账。他把东西交给店员包装后,便走开了。他没有直接去批评店员,而是用实际行动教育了店员。
很多大公司或机构的主管通常难以约见。他们的确很忙,可是主要的原因是下属过分保护。他们不愿增加上司的负担,因此挡掉了不少求见者。卡尔·朗佛曾当过佛罗里达州奥兰多市的市长,那里是迪斯尼乐园的所在地。他在任的时候,经常要部属让百姓进来见他,这便是他的“开门政策”。但是市民还是常常被秘书和管理人员挡驾。
后来,市长想出解决的办法,他把门从办公室移走,这一象征性的举动,果真显示了市长的决心,助手们也才把上司的话当回事儿。
有许多人在真诚地赞美对方之后,喜欢拐弯抹角地加上“但是”两个字,然后开始一连串的批评。举例来说,有人想改变孩子漫不经心的学习态度,很可能会这样说:“杰克,你这次成绩进步了,我们很高兴。但是,你如果能多加强一下代数,那就更好了。”
在这个例子里,原本受到鼓舞的杰克,在听到“但是”两个字之后,很可能会怀疑原来的赞美之辞。对他来说,赞美通常是引向批评的前奏。如此不但赞美的真实性大打折扣,对杰克的学习态度也不会有什么帮助。
如果我们改变一两个字,情形将大为改观。我们可以这么说:“杰克,你这次成绩进步了,我们很高兴。如果你在数学方面继续努力下去的话,下次一定会跟其他科目一样好。”
这样,杰克一定会接受这番赞美了,因为后面没有附加转折。由于间接提醒了应该改进的事项,杰克便懂得该如何改进以达到父母的期望。
间接指出别人的错误,要比直接说出来得温和,且不会引起别人的强烈反感。玛姬·贾可布有次谈到,她如何使草率的建筑工人养成良好的事后清理的好习惯。
贾可布太太请了几位建筑工人加盖房间。刚开始几天,每次她回家的时候,总发现院子里乱七八糟,到处是木头屑。由于他们的技术较好,贾可布太太不想让他人反感,便想了一个解决的办法。她等工人们离去之后,便和孩子把木屑清理干净,堆到园子的角落里。第二天早上,她把领工叫到一旁,对他说:“我很满意昨天你们把前院清理得那么干净,没有惹得邻居们说坏话。”从此以后,工人们每天完工之后,都把木屑堆到园子角落,领工也每天检查前院有没有维持整洁。
许多后备军人在受训期间,最常抱怨的就是必须理发,因为他们认为自己仍是普通老百姓。一级上士哈理·凯撒谈到这个问题时说道,他有次正好奉命训练一群后备士官。按照旧时一般军人管理法,他大可对那群士官吼叫,或出言恫吓。但他并没有这么做,只是用迂回战术达到了目的。
“诸位,”他说,“你们都是未来的领导者,你们现在怎样被领导,将来也要怎样去领导别人。诸位都知道军中对头发的规定,我今天就要按照规定去理发,虽然我的头发比你们的还短得多。诸位等一下可以去照照镜子,如果觉得需要,可以安排时间到理发室去。”结果可以料想,许多人真的去照镜子,并且遵照规定理好了头发。如果你要说服他人,就应该记住:间接地指出他人的错误。
错误作文 篇4
崭新的刻石、漂亮的荧光笔,都让我难以忘怀,又想起了那件不该发生的事!
那是在四年级上期,一个2的夜晚所发生的一些鲜为人知的秘密。那天晚上,我一个人去弹钢琴,这时碰巧遇到了班上的三个同学,他们神神秘秘地把我带到操场,告诉了我一个他们“隐藏多年”的秘密:“其实每天弹琴时,他们都到处去玩,有时甚至还翻窗子、拿东西!”我吃了一惊,不敢相信这一切。他们突然说让我今天也一起去刺激刺激,虽然很害怕,但充满孩子气的我在好奇心的驱使下,居然不假思索地答应了。于是我就跟着他们一起蹑手蹑脚地去了舞蹈室。突然一只漂亮的荧光笔吸引了大家的眼球,其中一个同学飞快地跑过去,毫不犹豫地拿起了这只荧光笔准备离开。我的心猛地一颤,这不是在“偷”吗?我当时很想跑掉,不愿再和他们一起干坏事。然而,一个同学轻蔑地对我说:“这样就被吓着了,真是没用,更刺激的还在后面呢!哼。”一听这话,一向很好强的我心想:这有什么了不起的,我又不是不行,你算什么,去就去!于是便提心吊胆地跟着他们继续走。
这时,皎洁的月光普照着大地,仿佛在告诉我别这样做。可我仍跟着他们翻窗子来到了篆刻室,几块崭新的刻石吸引了我,当我正准备走过去看看时,另三个同学一见,立刻一人抢了一块,还硬往我手里塞了一块,这可怎么行?一阵又一阵的恐惧感向我袭来。我便又趁他们不注意,把刻石放回了原处。因为我知道这样做不对,但不知为什么,我始终没有去制止他们。接下来,我们还跑到医务室外面砸玻璃。大家一躲一藏,在草丛里蹿来蹿去,不断用石头砸墙和玻璃。就在这时,周医生突然从窗子里探头出来,看她那眼神,仿佛发现了什么,我顿时吓出了一身冷汗,知道快露馅了,心里很不是滋味:完了完了,都怪我逞强,怎么这么没有是非观念,唉!后悔也来不及了!
最终,纸还是没包住火,刘老师知道此事后,不仅批评了我们,还对我们进行了开导,大家都很过意不去,十分后悔,认识到了自己的错误,从此脚踏实地地一步步向着成功努力。
这些不该发生的事,已深深留在我的心底,挥之不去,成为了生活的印记。尽管这是一件极大的错误,但它却发挥着自己的价值,时刻提醒着我,鞭策着我!
错误作文 篇5
一个人生活在世界上,就要选择自己的人生之路。人们都希望有理想的人生,过着无错失,无惊险,一帆风顺的生活。我则不这样认为,金尚无足赤,何来完人呢?更何况人非圣贤,孰能无过呢?即使真有那样所谓的美好人生,也只是一种一厢情愿的幻想罢了。
车尔尼雪夫斯基说过:“既然太阳上也有黑点,人世间的事情就不可能没有缺陷。”这就告诉我们:人生总是不可避免地会做错事,要永远不犯错误,只有一事不做。
在历史的发展中,我们已有了许多前车之鉴。人不可能没有过失和错误。只要你热爱生活,错误就有可能唤醒你的斗志,激发你的热情,使你从安逸、失败、痛苦乃至沉沦中苏醒过来,去承受人生道路上的一切困难与挫折,并以前所未有的力量去征服它们,最终达到光辉的顶点。
虽然,做错事可能就意味着失败,然而我们必须看到,失败也有其积极的一面,它既是倾覆弱者生活之路的波涛,也是锤炼强者钢铁般意志的熔炉。对于那些善于总结和汲取经验教训的人来说,失败又何尝不是一笔宝贵的财富?错误、失败会给人带来痛苦和耻辱,但也会叫人冷静、让人沉着,使人重新审视和评价自己的所作所为,从而脱胎换骨,走向成熟。可以说,犯错误往往是一个人的人生转折点,可能转好,也可能从此一蹶不振,衰垮下去。
综上所述,人不应害怕犯错误,也不可能回避错误。人可以一辈子做好事,但不能一辈子不犯错误。
但是,我要申明,犯了错误不肯认识,不肯改正,那是无能的表现。我主张犯了错误就正视它,认识它,改正它。
罗曼·罗兰曾说过:“人生应当做点错事,做错事,就是长见识。”由此更可见,人一生中做错事并不可怕,可怕的是我们不敢正视它,不能正确对待它。
朋友们,学会正视自己的错误,敢于认识自己的错误,善于改正自己的错误吧!错误往往是成功和胜利的先导和伴侣!
错误作文 篇6
从小到大,每个人都犯过错误,犯了错不要紧,只要改正还是个好孩子,我也犯过错,这件事要从那天说起……
一天,我放学回家后,写完作业读了一本书,抬头一看,才下午四点!我心想:还有五个小时才睡觉呢,这五个小时里我做些什么呢?我想着想着……忽然,看见了一个计算器,我“灵机一动”心想:计算器里会有什么呢?想着想着……我就不由自主的拿起工具开始拆了起来。
拆着拆着,我觉得里面只有一些按键而已,没有什么好玩的,但当我想装回去时,坏事发生了,“怎么装不回去了!”我小声说道。就这么鼓捣了半个多小时,我又“灵机一动”:为什么不找个地方藏起来呢!我马上找了个袋子,把已经被我“五马分身”的计算器找了一个隐秘处藏了起来。随后我忐忑不安的假装读着书。突然,妈妈要用计算器算账,让我帮她找计算器,惊恐万分的我说:“妈妈,我……没有……找到它。”接着我又假装读起书来,但心里忐忑不安的想:如果我一直藏着,要是妈妈发现了它,我在妈妈心中就不是好孩子了,可是我要坦白了的话,我的心里也许会好受一些,但会不会被妈妈暴打一顿呢?
最后,我迈着沉重的步子拿着零件袋子走向了妈妈。我心想:妈妈一定会把我骂个狗血喷头,生不如死呀……我已经准备好了来面对。没想到,妈妈听了我的话不但没有骂我,而是对我说:“人谁无过,知错能改,善莫大焉。可怕的不是错,可怕的是错误地对待错误,好了,看书去吧!”我怀着轻松的心情踏实地去看书了。
在人生的旅途上,谁没犯过错误,犯了错不要紧,只要勇于承认和改正,还是一个好孩子,好学生!
错误作文 篇7
今天上午下课的时候,我不小心扭伤了左脚踝,好疼呀!我赶快弯下腰去揉一揉,哎呀,我的左脚踝处肿了一个像鸡蛋那样大的包。无意间,我发现我的鞋带开了,我正准备系好它的时候,上课铃响了。
我来不及系好鞋带就赶快忍着疼痛一瘸一拐地往教室走去,还好,没有迟到。 上课的时候,我把鞋带的事都忘记了。等到放学排队的时候,我才发现鞋带还没系好。我想把它系好,但是队伍已经开始往前走了,如果我弯下腰去系鞋带的话,我一定会掉队的。怎么办呢?没事的,我小心一点儿,到学校门口再系也不迟。于是,我拖着还有些疼痛的左脚慢慢地往前走。 走到楼梯口的'时候,不知道是哪一个同学踩到了我拖在地上的鞋带。我的身体顿时失去了重心,不由自主地闪了一个趔趄像一根倒栽葱似的一头往楼梯下栽去。慌乱中,我赶快用双臂护住了头。我咕咚一下栽倒在楼梯中央后,又像一个圆皮球一样骨碌碌地滚到了楼下。
这一大跤直摔得我眼冒金星、屁股疼、腿疼。我躺在地上,真有点儿不相信这样的倒霉事会发生在我的身上,被扭伤的脚还在疼痛,又摔了这么一大跤,真是“屋漏偏遭连阴雨,船破又遇顶头风”啊! 这时候,跟在后面的张老师赶快冲下楼梯,一把扶住了我,我两腿发抖,站都站不起来。张老师一边关切地问我一边帮我系好了鞋带:“疼吗?老师带你去医院看看吧!”我的眼泪在眼眶里打转转,不过,我还是忍住了,因为我是勇敢的男子汉,男儿有泪不轻弹!我说:“没事儿!”在张老师的搀扶下,我又试了试,勉强站了起来,像个伤病员似的无精打采地往前走。 终于,我强忍着疼痛走到了来接我的妈妈身边。看到我一副委屈的样子,妈妈急切地问我怎么了。我哽咽着向妈妈道出了事情的来龙去脉。
我本以为妈妈会心疼我,安慰我,谁知道当妈妈听完了我的诉说后,严厉地说:“要是你把鞋带系好的话,就不会发生这样的事情了。如果来不及系鞋带,你也可以把鞋带塞进鞋帮里呀!千里之堤毁于蚁穴,小小的蚂蚁洞能使千里长堤溃决,被忽视的小错误可能会酿成大祸的!幸好你用胳膊护住了头,要不然后果不堪设想。” 妈妈的话使我懂得了:在我以后的学习和生活中,不论遇到什么小麻烦都不能存在侥幸心理,要及时地解决好,否则被忽视的小错误可能会酿成大祸的!
错误作文 篇8
今天下午第三节课,本是我们班里一天一次的“谈天说地”活动,可是本来很高兴的事却被搞得满是火药味,真叫郁闷!
谈天说地开始,当活动进行到一半的时候,王骋骋突然冒出了一句:“我还是来谈一下关于班里男生摔凳子的事情”,这句话就象一棵地雷,“嘣”一下子就炸开了。好事的张乐莹一听王骋骋的话,指着我开始起哄,然后班里的同学有的也跟着起哄,张乐莹他们还指着我说:“孙质斌”,这是什么意思,你知道吗?也就是说这是对号入座,至少我是这么认为的。这个时候,崔老师很生气说:“我也因为班里经常有同学摔坏凳子而烦”,然后,说:“孙质斌,你认为哪些人摔过凳子,你把他们揪出来”,我说:“班里男生基本上都摔过”,这倒好了,崔老师让全班的男生都站起来,让我让没有摔过凳子的同学坐下。瞧,我的“权力”多么大!当时我就在想好多男生都摔过,到底让哪个同学坐下,哪个同学站着,你想想,如果让张三这着,就会得罪张三,如果让李四站着,又会得罪李四,但是,你总得有人站着吧!这真的是为难了我,好不容易到最后,光剩下几个人站着了。可我说不出来是为什么,可我觉得心里就是不舒服!现在想想,面对那种尴尬局面,当初我就应该对着班里的男生说:“男子汉敢做就干当,你们凭着自己的良心对天发誓,如果摔过凳子的就站着,没有摔过的就坐下”,我想起码的诚实我们还是有的,那样肯定会有许多人站着。
王骋骋的提义没有不好,摔凳子是件不好的事,我们可以来讨论,错了就应该改正,但是事情发展的并不好,整个好象我才是罪魁祸首!。
说起摔凳子,我是摔过,好象是很早的时候,我和候子文不好时摔过,我知道摔凳子是不好的习惯,如果我们都把凳子摔坏了,那我们坐什么,要爱护公物!我做错了,我应该向老师、向同学道谦,请你们原谅,可是现在我早就改好了,不摔了。可是同样那些摔过凳子的同学也应该诚实的承认错误啊。
放学后,快走到楼下时,张乐莹从身后窜到我面前,手舞足蹈地冲我直叫“孙质斌”,一幅公然挑衅的样子,好象老师训我们,她多高兴一样,太幸灾乐祸了。我本来就还很生气,这下就更生气了!
人是不能犯错误的,一旦犯错误“坏孩子”的帽子就再也摘不下来了?郁闷!生气!
错误作文 篇9
“人谁无过,过而能改,善莫大焉”。是啊!世上有谁能不会犯错呢?但知错就改,就是好事。
“天才伟人也会犯错”。小时候,妈妈经常带我去爷爷家玩。爷爷家屋前有一排竹子,是爷爷当年刚搬过来时亲手种下的。听爷爷说竹子是“四君子”之一,还是我国国宝——熊猫的主食。有一天,爷爷和一群亲戚在屋子里喝茶聊天,我闲来无聊,跑到门口去看“四君子”,结果发现“四君子”身上有一层层枯黄的叶,其实我知道这属于正常现象,不用理会,可我却明知故犯,想到:唉!现在“四君子”多难看啊!来,看我帮你“整容”,立马让你变年轻!我一边想着,一边伸手去把枯叶摘得干干净净。“看!现在它多漂亮!”我笑咪咪地说。
我压根儿没把这事儿放心上,到了中午,照常回家吃饭。可是饭后,却听到门口传来爷爷的怒吼:“谁?是谁把我的竹子给弄死了!”我听了大惊失色,连忙跑过去只见妈妈也在那儿,妈妈问我:“小猪,你有没有看见是哪个摘的”?“我……我……我没看见!”我紧张地回答道。见爷爷气得脸都红了,我却装作什么也不知道,偷偷地溜掉了。
傍晚,妈妈把我叫进房间,问我:“小猪,今天我问你问题的时候你很奇怪,到底怎么了?”听了妈妈的话,我顿时紧张起来,身上直冒冷汗,开始什么也不说,但在妈妈的百般追问下,我终于将事情一五一十地告诉了妈妈。妈妈笑了,说:“孩子,世界上最珍贵的东西,那就是实话,我相信,你爷爷一定会很乐意收下你这份珍贵的礼物。”听了妈妈对我的教导,我顿时笑了。
第二天,我向爷爷承认错误,爷爷原谅了我……通过这件事后,我深刻地明白了“人谁无过,过而改之,善莫大焉”。
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