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秋天的收获作文【多篇】

发布时间:2023-07-07 10:31:32 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

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秋天的收获作文【多篇】

秋天的收获 篇一

秋天,是一个收获的季节,很多农民都收获了许多玉米,我们也不例外十一假期我们去了二姑家收获了玉米。

那天,金黄色的阳光照耀着大地,小树也微笑着,摇摆着,好像在说:“今天天气真好!”小草也摇摆着附和着:“是呀,是呀!”我们就在这样美丽的一天里开车向二姑家进发了。

一到二姑家,我就打开车门,跳下车,飞快地向二姑家跑去,但是,我在二姑家门口看见了一个“庞然大物”,正好二姑出来了,我就指着那个问:“这是什么?”“这是冬瓜。”“那它为什么长那么大?”“我也不知道。”“哦”我说。

这时,二姑父又走了出来,说“你要不要去地里玩一玩?”“要,要!”我大叫,妈妈说:“那我们也去看看吧。”就这样,我们又开着车来到了地里。

地里和家里又是一个对比:在家里一看有绿有黄,一片宁静;地里却是一片金黄,热闹非凡。

来到地里,第一件事就是收玉米了,但是这次不同,我们要把倒下的玉米杆上的玉米拿下来,一开始,我在地里左走走,右看看,就是没发现有什么倒下的玉米杆,这时,我的好运又飞回我身上了我发现了两个倒下的玉米杆!我高兴极了,又蹦又跳地跑到那个玉米杆面前,可是,为什么杆上没有玉米呢?旁边的二姑笑着说:“那上面的玉米被我拿走了!”哦!我的好运又飞走了!

从头到尾,我虽然只收获了一个玉米,但我也体验到了收获的乐趣!

秋天的收获 篇二

经过春天的播种、夏天的生长,到了秋天就是果实累累,收获啦!

这一天,我和妈妈去屋后的小树林,不是去收获红彤彤的苹果、黄澄澄的鸭梨,不是去收获咧开嘴的玉米、涨红脸的高粱,不是去收获怒放的金菊,也不是收获笑弯腰的稻谷,而是去收集秋叶o

晴空万里,秋高气爽,秋天的阳光是那么柔和o我们来到了树林,花草树木大多脱去了绿色的夏装,换上了五彩的秋装o火红的枫叶燃烧得正旺,金黄的银杏叶、杨树叶随风飞舞,但松柏仍]www.haoword.com[然还是那样苍翠o秋风吹来,落叶缤纷,树林下已铺满斑斓的地毯,我大喜过望o“妈妈,我们来收集秋叶!用秋叶做一幅粘贴画来留住秋天o”

回到家中,我准备好制作工具o挑选要使用的树叶o我先用银杏叶剪成大金鱼,再用枫叶做成红鲤鱼,然后用杨树叶做成小丑鱼,最后用槐树叶剪成小乌龟,一幅鱼儿戏水图做好了o大金鱼安静地游着,而红鲤鱼恰恰相反,它调皮地游来游去,小丑鱼则在那人人惧怕的海葵里游来游去o那海葵仿佛是一个舞台,而这只小丑鱼则像一个模特儿,在“舞台”上炫耀着一身彩装,而小乌龟却勤奋地爬着,原来它要和兔子赛跑o

愿这幅秋叶做成的图画能留住这美丽的秋天,我也收获了秋天带给我的快乐o

秋天的收获 篇三

一、收集生活素材,丰富活动资源。 围绕课堂教学目标,充分挖掘教材中的活动因素,巧用地方的生活资源,课前,让学生走进田间去采集秋天的收获物,学生准备得非常充分,这样发挥了学生的主体意识,让学生积极参与到活动中来,让孩子们在课堂上“动”起来。

二、开展多样活动,让学生获得情感体验。这节课,以活动教学方式为主,通过形式活泼、内容丰富的猜谜语,分分类、小组合作互动交流这几种活动形式和多媒体课件的运用,激起了学生很强烈的学习热情和学习兴趣,体现了品德与生活课程的生活性、活动性、开放性,在满足学生表现欲的同时,提高学生的创造力,学生通过自己喜欢的活动去追寻快乐,去捕捉秋天的气息,整个课堂充满了活力。

另外,有两点不足:

1、引导学生通过观察农民伯伯喜悦的表情,观看果农种植苹果付出的劳动照片,让学生懂得珍惜劳动成果,尊重付出劳动的人,在这个环节,我们想让学生结合自己的实际情况和平日做法,说说自己今后怎么爱惜粮食,比如,有的同学平日不爱吃的粮食不吃,总爱剩饭或者是有不爱惜粮食的习惯,通过今天的学习,谈谈自己今后怎么做,我想这样的引导和交流更能有效地落实情感目标。

2、另外,还有一个小细节,教师让学生看课件高粱、稻子时,学生两次都回答说是小麦,这个地方,老师应该明确地告诉学生我们北方盛产的小麦,它是在夏天成熟的。

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