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身残志坚作文 篇一
今天,我怀着激动的心情和妈妈一起观看了电影《西屯的儿子》。
电影讲述了这样一个故事:一个叫小暖的孩子,他是个残疾人。
更不幸的是,他成了一个孤儿。
但是,他仍然快乐地和同学一起上学,一起游戏,是一名成绩优秀的好孩子。
看了这个故事,我懂得了:小暖的生活是不幸的,他缺腿,是个残疾人,但是他没有放弃对生活的追求,对未来的信心。
他克服了巨大的。困难,坚持和同学们一起认真学习。
而有些身体上没有任何缺陷的小朋友却不认真学习,上课做小动作,贪玩,学习成绩一直不好,他们和小暖比,小暖的品德是多么的高尚啊!
其中有一个情节让我特别的感动:小暖在医院治疗时,突然,病房的走廊里来了二十几个坐在轮椅上的残疾军人,他们共同出资,准备给小暖装一条假腿,让他重新回到少先队员的队伍里去。
世上没有做不好的事情,只要你坚持不懈、勇敢攀登,即使是残疾人,只要心中有理想,大家共同来关心和爱护你,你照样可以取得很大的成功。
这就是――身残志坚!
身残志坚作文 篇二
我们都是健康的,有着一双明亮的眼睛、健康的双脚和双手。可是并不是每个人都天生有健康的身体,其中有一部分特殊的人群,这些少部分的人就是残疾人。很多残疾人都认为自己没有用,可是就有一个女孩,困难无法将她打倒,她那坚强的意志,顽强的毅力深深打动了我们。
她叫周芷晴,4岁时,被确诊为白内障,6岁左眼彻底失明,仅剩下右眼还保留着0.1的视力,干什么事都很费劲。读书识字变得异常困难,因为她的眼睛看不见黑板,只能听到老师讲什么,她经常为这件事哭。
她的同学鼓励她说:“周芷晴,你别哭,虽然你看不见黑板和书本上的字,你可以用工具来看呀!比如说你用放大镜来看书本上的字,用望远镜看黑板上的字。”周芷晴听到这句话后灵光一闪,放学后,便让妈妈给她买了望远镜和放大镜。
买了放大镜、望远镜后,虽然比原来好一点,但是她更加艰苦了。别人写作业用1小时,她举着放大镜得要2小时,但她从不气馁,一直在努力的学习着,别人下课出去玩,她还在学习,别人做一套卷子,她做十套……最终,她以407分的优异成绩被
中国人民大学人力资源专业录取。她写的是残疾人试卷,总分480分,她就考了407分,周芷晴的学哥学姐还有她身边的人都夸奖她。周芷晴在记者采访她的时候说:“困难是我学习上的台阶。”
我们应该学习周芷晴的这种坚强的意志,顽强的毅力去战胜人生路上的坎坷,好好学习,乐观向上。
身残志坚的补鞋人 篇三
“水、泥这是多么柔软的两个字眼,但组合成一个词时,就成为最坚硬的一种东西。”这是王亚田先生在《城市里的树》里写到的。这句话不由得使我想到离家不远处的那个补鞋摊的年轻人。
每次我放学回家都会经过一个补鞋摊,摊主是一位身残志坚的年轻人,人家都叫他大李。他衣着朴素,短短的头发,黝黑的肤色。因为小时候得了小儿麻痹症,下身完全瘫痪了,手和脚瘦得像枯树皮一样。这样丑陋的外表给他的心灵造成了极大的痛苦,但他并没有放弃,而是自信地活下去,为了不给别人增加负担,他便去拜师学艺,最终学了补鞋和修理鞋子这一手艺活儿。
他没有神气豪华的店面,更别提漂亮的摆设。他只用几平米的花布,在小区大门旁边,上面放了许多补鞋的工具。“师傅,我的鞋跟坏了,请帮我补补好吗?”“好的,我马上给你补。”他的声音那么的和蔼,那么的亲切,动作那么的熟练,那么的麻利,不一会就补好了。“谢谢你!”“不客气!”就这样,他笑容可鞠地送走了一个顾客,又满面春风地迎来了一个需要他的人。大李手艺精湛,满分作文网所以来补鞋的人也很多。
我对他的了解是在一次意外中接触的。那次,在踢足球时我把新球鞋划破了,我是又急又心疼。去补,又没钱,回家吧,又要挨骂。我迈着沉重的步子回家,遇见了大李,向他讲了来龙去脉。大李热情地让我坐下,他一会儿就补住了破口,而且还不愿意收我一分钱。
后来我逐渐了解到,大李还有很多更加让人敬佩的事呢!大李是个农村人,生活不能自理,政府给他补助,他一点儿也不要,他说他要靠自己的双手,用自己的劳动来生活。而住在这一带的人来这里补鞋,见他是残疾人又想多给他钱,总是被他婉言谢绝。因为他不想给社会多添麻烦。我想,作为健全人,我们难道不更应该拥有这种意志和毅力吗?
大李虽然是个身体不健全的残疾人,但不给社会增添麻烦,不依靠别人生活,满脑子的坚强劲儿,使我不禁涌起一股敬佩之情。残疾人和我们一样有太多的向往,在满是荆棘的人生之路上奋勇向前,用他们残疾柔弱的身体,创造出一个个奇迹。人生的道路坎坎坷坷,但只要具备了水泥般的勇气和精神,就一定能够成功。
高考关于身残志坚的作文 篇四
残疾是不幸的,但是世界上有很多残疾人并没有因为自己身体的缺陷而放弃自己,相反是励志地生活。下面是身残志坚的励志小故事及感悟作文,欢迎参考阅读!
如果失去了光明,看不到色彩斑斓的世界,但至少还可以倾听到美妙的音乐,还可以与人沟通交流;如果没有听觉,至少还可以领略优美的风光;但是如果生命中一片漆黑和沉寂,那么是否还有活着的勇气呢?
海伦·凯勒,就是这样一个从小失明、失聪,凭借坚韧的毅力成为受全世界人民钦佩的美国著名女作家、教育家、慈善家、社会活动家。
海伦·凯勒,1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇,从小就口齿灵敏,得到了父母百般呵护,每天都过着幸福快乐的生活。但是,在她一岁半的时候,小海伦突然感染了猩红热,连日的高烧使年幼的小凯伦昏迷不醒,而当她康复苏醒时,她的眼睛已经被高烧灼伤,失去了视力,耳朵也没有了听觉。这对于刚刚19个月、正在牙牙学语的的小凯伦来说,无疑是宣判了死刑。没有光明、没有声音,从前那些绚丽的花朵、蓝田白云,还有亲爱的爸爸妈妈都已经看不见了,周围仿佛永远都是黑夜,没有一丝声音。小海伦害怕极了,从前那一张灵巧的小嘴也不会说话了,她的语言表达能力也在逐渐的丧失。从此,她坠入了一个黑暗而沉寂的世界,陷进了痛苦的深渊。
1887年,小海伦7岁了,每天生活在黑暗、恐惧中的她脾气变的忧伤、沉默、暴躁,如何与小海伦沟通成了父母最关心的问题。于是父亲为海伦请了一位聋哑老师--安妮,让她试着教海伦的学习。但是像海伦这样的情况,如何学习?在无声、无光的世界里,要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能,因为每条出口都已向她紧紧关闭。
一天,安妮让海伦拿着盛着水的杯子,教海伦“water”这个词,但是小海伦总是搞不清楚“cup”和“water”,反反复复的学习,使得小海伦有些不耐烦,她着急的把心爱的玩具也给摔坏了。安妮理解海伦的心理,并没有因此放弃对海伦教导,她把海伦带到了院子中间的喷水池边,抓着海伦的小手放在喷水孔下,清凉的水喷洒在海伦的手上。接着,安妮老师又迅速的在海伦的手心写下“water”这个词,这次,海伦完全理解了,她兴奋地抱着安妮的脖子手舞足蹈,整整一个上午她都沉浸在快乐之中,也是从此打开了海伦无穷无尽的求知欲。但是学习是异常艰苦的,像“water”这样可以借鉴物体的词语或许学起来容易,但是一些抽象的词语的学习难度是无法想象的,除了安妮孜孜不倦的教导,小海伦那种坚韧的毅力也是支撑她学习的最大动力。一个小小的单词,正常人一分钟就能接受,一般的聋哑人或许几个小时能够接受,但是对于小凯伦来说也许要学习一天,甚至更长时间,但就是这样艰辛的学习历程,小凯伦从来没有放弃过。
而更让人难以置信的是小凯伦在莎拉·傅乐瓦老师的`教导下,学会了发音说话。她把食指放在老师的嘴上,感受嘴型的变化、把中指放在鼻子上,感受鼻腔吸气、吐气的不同,把大拇指放在咽喉上,感受喉咙的颤动,通过这样来学习、模仿。而这往往是不准确的。她为了使自己能够发好一个词或句子,要反复的练习,这对于一个失明和失聪的人来说,是十分艰巨的事情,但海伦从来都没有在失败面前屈服。一个单词、两个单词……一句话、两句话……一年、两年……她开始可以表达自己的想法,开始学着与别人沟通,虽然显得的很吃力,但是海伦的努力换回了与正常人一样的生活。
“只要朝着阳光,便不会看见阴影”。正如她的这句不朽的名言一样,凭借坚韧的毅力。_年,海伦·凯勒以优异的成绩考入剑桥女子学校,_年秋季再申请进入哈佛大学拉德克利夫学院就读,于_年以优异成绩取得文学学士学位,并成为首位毕业于高等院校的聋盲人。同时,她还掌握了英、法、德等五国语言,撰写了《假如给我三天光明》等名著,赢得了世界各国人民的赞扬。
身残志坚作文 篇五
每次我放学回家时都会路过一个补鞋摊,摊主是一位身残志坚的年轻人,他叫曾平。他衣着朴素,短短的头发,黑黑的眼睛。因小时候得了小儿麻痹症,下身完全瘫痪了,手和脚瘦得像枯树皮一样。这丑陋的外表给他的心灵造成了极大的痛苦,但他并没有放弃,而是自信地活下去,为了不给别人增加负担。他便到处拜师学艺,学了补鞋。
他没有神气的店面,更别提漂亮的摆设。他只用五寸见方的花布,在医院大门的左侧,上面放了许多补鞋的工具。“同志,我的鞋跟坏了,请帮忙补补,好吗?”“好的,我马上给你补。”曾平叔叔的声音那么和蔼,那么亲切,动作那么熟练,那么麻利,不一会就补好了。“谢谢你!”“不客气。”就这样,他笑容可掬地送走了一个顾客,又满面春风的迎来一个需要他的人。曾平叔叔手艺十分好,所以来补鞋的人很多。
我对他的了解是在一次意外中接触的。那次,在踢足球时我把妈妈刚买的球鞋划破了。我急得像热锅上的蚂蚁,去补,又没钱,回家吧,又要挨打。我迈着沉重的步子回家,遇见了曾平叔叔,哭着向他讲了事情的来龙去脉。曾平叔叔热情地让我坐下,他一会儿就补住了破口,我破涕为笑。我忙问:“叔叔,多少钱?”“小朋友,你还是‘无产阶级’,几角钱就算了。”听了他的话,我的眼泪夺眶而出。一位残疾人叔叔急他人所急,想他人所想。真是心地善良,品德高尚啊!
后来,我才逐渐了解到,曾平叔叔还有很多更让人敬佩的事呢!他是一个农村青年,生活不能自理,民政部门给他补助,他一点儿也不要。他说他要靠自己的双手,靠自己的劳动来生活。而在这里补鞋的人,见他是一个残疾人,有人想多给点钱,他总是婉言谢绝,因为他不想给社会添麻烦,他要靠自己的双手生活。知道了这些,我想,一个残疾人能有这样的精神,难道不值得我们身体健全的人学习吗?
俗话说:“鸟美在羽毛,人美在德行。”如今,每次走到那个地方,我都会涌起一股敬佩之情。
高考关于身残志坚的作文 篇六
《轮椅上的霍金》这是一篇人物介绍,写的是世界科学家霍金的生平事迹,赞扬他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格魅力。霍金21岁时患上“肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症”(运动神经元疾病),导致半身不遂。虽然身体被禁锢在了轮椅上,但霍金的思想却始终在科学的天地里自由翱翔。以下由语文小编给大家推荐的语文课外知识:身残志坚的霍金,希望能丰富同学们的知识。
霍金尽管全身只有三个指头可以活动,但史蒂芬·霍金脸上始终洋溢着乐观的微笑。这位当代最杰出的理论物理学家,在谈到自身成功时认为,一个重要的原因是“所生活的环境对身患残疾的人没有精神和物质的压力”。
的确,对于一个21岁时就被医生认为“只能再活两年”的人来说,霍金并没有被社会抛弃,他不但完成了博士论文,还被选为英国皇家学会最年轻的会员;此后,剑桥大学不但给了他研究奖学金,而且为了他的轮椅行走便利,还专门修了一段斜坡。
正是社会的关怀与照顾,消除了外部环境给予霍金的生活压力,增添了他追求美好生活的勇气,奠定了他成功的基础。马克思有句名言:“人的本质并不是单个人所固有的抽象物,实际上,它是一切社会关系的总和。”不止是霍金,作为社会的人,任何个体权利的实现和能力的发挥都离不开一定的社会条件的补偿。比如,获取知识,需要书籍;上下行走,需要道路。只不过,对于前者,健全人需要的是常规印刷文字,而盲人则需要专门的盲文;对于后者,健全人需要的是台阶,而肢体残疾人则需要轮椅坡道而已。
这种社会补偿,对于6。5亿残疾人来说,尤为重要。事实上,作为社会大家庭中的一员,残疾人同样是人类文明、历史的重要创造者:身受宫刑的司马迁写下了史家之绝唱,盲人荷马留下了旷世史诗,双耳失聪的贝多芬谱写了雄壮的生命旋律,“小儿麻痹症”患者罗斯福成了伟大的总统。肌体的残疾,丝毫也没有影响残疾人心灵的健康,精神的健全,潜能的发挥。
对残疾人的态度,标示着一个社会的'文明和良知。残疾是人类发展进程中不可避免要付出的一种社会代价。没有交通事故造成的残疾,就没有完整的交通法规;没有工伤造成的残疾,就没有劳动安全条例;没有出生缺陷,就没有优生优育……可以说,正是一部分人的残疾,换来了更多人的躯体和心智的健全、健康,换来了秩序、科学,换来了人类文明和社会进步。
残疾人身体上的缺陷,不过是人类存在的多样性和差异性的一种表现。为残疾人提供各种补偿条件,使残疾人无妨碍地接受教育,参加生产劳动,参与社会生活,平等享有公民权利,是政府及社会的责任,也是人权普遍化原则的重要体现。而体育是残疾人参与社会的重要途径。从_年罗马第一届世界残疾人运动会,到_年北京第十三届残奥会,残奥会已经成为一个展现残疾人超越自我、成就自我的平台,一个承载残疾人梦想的平台,一个倡导“残疾人与健全人同属一个世界”理念的平台。
可以预想,北京残奥会将给我们留下巨大的精神遗产,也将给残疾人事业的发展带来新的契机。我们期待,北京残奥会在展示人体潜能、体现人类爱心的同时,能促使“平等、参与、共享”的理念进一步深入人心,让残疾人的权利进一步得到落实,使每个残疾人的脸上都能充满乐观的微笑。
身残志坚作文 篇七
今天我看完了《摇着轮椅上北大》这本书后,深受感动。
本书女主人公郭晖是北京大学第一位残疾女博士。
她在十二岁时因骨结核被误诊误治导致高位截瘫,她长期卧床,大小便失禁,生活不能自理,全依靠父母照顾。然而就是这样一个残疾人创造了生命的奇迹:她先是躺在病床上用三年时间自学完了小学到高中的全部课程,之后更加努力地攀登,通过刻苦而坚持不懈地攻读,精通了五门外语,相继考取了学士、硕士、博士的学位,最终摇着轮椅上北大,被很多人所崇敬。而我作为一个天生患有肌无力的男孩,郭晖的事迹激励着我,使我明白了身残志不能残,要勇敢地面对挫折。我想:和我相似、在生活上的困难甚至比我还多的残疾女郭晖都能克服重重艰难险阻,为了自己的梦想执着地勇往直前,到达成功的巅峰,实现人生的价值,难道我不行吗?我坚信我也能够做到这一点!尤其是书中的这两句话使我倍受激励:“既然命运和灾难无法逃避,那么,就不要埋怨,不要沮丧,不要放弃,珍惜现有的资源,发挥现有的优势,擦干眼泪,挺起胸膛,去正视,去面对!”“身体可以瘫痪,但精神不能瘫痪。”我还明白了残疾人不能成为家人的累赘,而要发掘自身的优势,争取创造价值,赢得他人的尊重。而我的理想就是成为一个有知名度的作家,这绝不是空谈,我一定要努力实现。
最后,我要向郭晖阿姨致敬:您不仅是我的榜样,给予了我前进的动力,更是全国残疾人的楷模,是值得全中国乃至全世界人民共同学习的优秀人物!
身残志坚作文 篇八
“月有阴晴圆缺,人有悲欢离合,此事古难全……”道出了生命的无常。有些人有健全的体魄,有些人却一出生就是残疾人。在生命的一开始,也许就注定了不同的人生。
“残疾人”这个熟悉的字眼,你们去想象过他们异样的艰难生活吗?当我们在操场上奔跑的时候,他们却只能遐想在操场上的欢乐;当我们在欣赏美丽的春景时,他们却只能在脑海里遐想春天;当我们在放喉歌唱时,他们却只能想象那欢乐的节奏……
我们班就有这样一位残疾人。他是先天性腿部残疾,随着年龄的增长腿部肌肉逐渐萎缩,以至于最终……现在的他无法走路,行动不方便。
每天一大早,他的妈妈便带着他来到学校,抱他上三楼进教室,这时候教室里往往还只有寥寥几个人。他不像有些人一样早早地来到学校趁老师不在使劲地先玩一会,他却自觉地拿出书本,不知疲倦地大声朗读课文。在周一升国旗时,他便央求妈妈抱着他在室外可以看到国旗的地方庄严地向国旗敬礼,而有些人站在操场上却有气无力地举着手,没精打采地参加升旗仪式。下课时,他虽然不能离开座位,但是只要同学们来到他身边,他都会有好地和大家嬉笑玩耍,或者独自默默地在座位上看课外书。
老师布置的作业,同学们可以做到的,他都是努力去完成,从来不因为自己的腿脚不便而强调理由,更多的却是想办法请家长或者同学们帮忙尽量去完成好。而身手健全的我们,还有什么理由不去完成学校布置给我们的任务呢!
同班五年来,他虽然身体有缺陷行动不便,但意志力比一般人还要坚强,勤奋好学,博览群书,真是我们身边“身残志坚”的典范啊!
身残志坚作文 篇九
她,美丽、自信而又淳朴的脸上,绽放着宛如三月般清风的笑颜,温和中透出一点淡淡的幸福,她那因笑而弯得像月牙似的大眼睛,放佛一滩饱和的清水,晶莹、透亮,眼神中透出一股坚定。她就是“身残志坚”的代言人之一——方丹。
方丹是上世纪70世年代的人,她是位残疾人。一天,方丹跟着父母下乡,来到了一个贫穷偏远的陶庄,在那里她认识了村里的一些孩子:三梆子、五星、小金来等淳朴的朋友,其中小金来是个聋哑人,为了治好小金来的聋哑病,方丹开始了自学针灸的生涯,平时学针灸没有人可以试验,她就在自己身上试针,她的腿早已是千疮百孔了。有一次,方丹为了做试验,她在自己的脸上用墨水涂涂点点,突然一个小孩子推门而入,见到方丹的样子时,睁大眼睛呆呆地看着她,嘴动了动,好像要说些什么,可又说不出来。方丹见小孩的异常举动,她才意识到自己可能有些不对劲,自己脸上难道有什么与众不同?她边想边走到镜子前,看着镜子里自己可怕的脸孔,心里也不禁一颤,脸上布满了用蓝红色墨水点上的一个个穴道、经络,活像个印第安人。看起来些许说有些恐怖,倒不如说极为的滑稽,方丹不禁“咯咯”地笑出声来。这时,只见眉间插着的一根针也跟着上下摆动。渐渐地,她的笑容慢慢收敛,挽成了一脸的严肃,因为在她心理一直有个美好的愿望——一定要治好小金来的病。她暗暗下定决心。当我看到这时,心中不免升起一丝苦涩,那是对方丹的同情,是对她的怜惜。这是多么坚强,多么善良、纯朴的女孩子啊!虽然身有残疾,却仍有着对生活的热爱,对生命的热爱!一个残疾人都有这样的理念,那一个完好的人又该怎样呢?
这就是方丹,那个令我百般敬佩的女孩。她的一切都是那样的让人怜惜,她的道路是那么的坎坷,可她却一点也没有让自己的决定动摇。那种神情怎么看也不像一个15岁的少女该有的表情!每当我遇到困难,刚想放弃时,脑海中,总是会渐渐浮现出方丹那坚定的眼神,那自信的笑容……
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