【摘要】错别字作文【精品多篇】为好范文网的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。
关于错别字的作文 篇一
昨天,老师布置了一道奇怪的作业——搜索街头错别字。我疑惑了,怎么两天才布置这么一点作业,并且还这么简单。但是不管怎么说,还是少做点作业好,想罢,我便暗自高兴起来。
“明天我们一起去找错别字,可别忘了哟!”我和同学们约好准备星期六出发。
今天一早,我们就准备出发了。我们慢慢地走,仔细地搜索着每一张招牌,生怕漏掉了一个字。我们走了一个又一个地方,依旧发现一个错别字的影子。我开始有些灰心了,就在这时,我突然发现一个宠物医院的招牌,把“医”写成了“一”,我急忙把它记录下了。此时我的心中又充满了信心,心想:其实错别字也不难找呀!(其实我现在都不明白对方是写错了,还是缩写的,反正看起来挺别扭的。)
我们又继续向前走,可是再也没看到一个错别字,正当我们打算打道回府的时候,我盯到一家米线店门中挂的小黑板上。“同学们这个算不算呀!“我小声地问。“不知道”原来只是上面的一个“米”字被弄花了一点,看起来就不是一个字。算了吧,记下它吧!真的不好找了!
走在回家的路上我不经喃喃自语道:“社会在发展,人们的素质在不断的提高,以前随处可见的街头错别字,现在却廖廖无几了!”虽然任务完成得不太好,我心里还是感觉到非常的高兴。
关于错别字的作文 篇二
今天,我和李嘉欣讲了同学们经常会出现的错别字。李嘉欣给大家讲了一个关于错别字的故事。给我们全班同学哄堂大笑。李嘉欣讲的是:一位老师叫同学们写作文,说是第二天交,第二天,老师在改同学们的作文的时候,老师发现一位同学写的是:有一天早上,我走在回家的路上,突然踩到了一大堆臭烘烘的牛粪,我大吃一斤。老师的评语是:海量、海量。这种现象也会在我的身上出现,比如:
一天,老师叫我们默写古诗,我就看也不看一遍,就开始写了,我就像大作家一样写的飞快,我拿起默写本到讲台上给和老师看,我居然把“就”写成了“京”。错别字也不当我一个人有,许多人也会有这样的情况。
我们在和别人改作业的时候,也会有一些错别字。只要我们细心认真,就不会出现错别字了。我和姐姐分析了一下,原来是音同字不同,是形近字,还有粗心和不细心等等原因,我们在街头上也会看见许许多多的错别字。只要我们细心,我们就会发现在改别人的作文的时候的错别字。
我们再也不要在写错别字了,为中华的文字增添一份纯洁,让中华的文字更美好。
错别字让我懂得了:写错别字会闹出天大的笑话,有时还会造成很大的危险,我以后在掌握字词字词方面要扎扎实实。写作业要认真,作业写好后要认真的检查,特别是作文用词要恰当,不闹出类似的笑话,提高自己的写作水平。
错别字作文 篇三
今天,我看了一本书叫《故事大王》。这本书挺好看的,可就是写了太多的错别字了。
比如:把“了”写作“子”,把“日”写作“目”,把“测”写作“则”,甚至把三岁小孩都会写的“大”字也写错了,写作“犬”,把“错”写作不知所措的“措”
字……这本书到底是让我们看故事还是看错别字有多少啊!我看,干脆把《故事大王》改作《错别字大王》算了。
就讲这几个字,就会让大家笑掉大牙的啦!
比如:“了”字吧!一句话:“这可不得了呀!”写作“这可不得子呀!”哎呦喂!这是个什么句子啊?再来说“大”字吧!一句话:“大人说话小孩插什么嘴!”写作“犬人说话小孩插什么嘴?”嘿!“犬人”?什么叫“犬人”,难道是犬和人拼成的东西,那这东西是人还是鬼啊?
哎,真是的,好好的一本书被错别字搞的一塌糊涂呀!
我在这对所有打字员说一句话:“请你们不要再马虎了,你们知道吗,打错一个字就会让许多读者对这本书留下不好的印象。”
关于错别字的作文 篇四
纵横中华民族5000年的辉煌,艺术精华和交流必须的工具——语言,在其中占有举足轻重的地位。语言包括人们说话,问题及文章,因而文字又占了语言的一部分。
人们写信,发电报,创作都离不开文字。但是近几年,社会上出现了一种不良现象:写错别字越来越多。前些年,北京市少先队员对一些主要街道的店名、广告、路标、说明牌等进行普查,5天就查出了26。8万个错别字和不规范字。多么惊人的数字啊!也许,有些人认为写几个错别字无伤大雅,甚至会说:“并没有多大关系。”但是我认为,这中间存在着极大的错误,如,古代司马迁如果在《史记》上写了1、2个错别字的话,那将会是扑朔迷离的千古之迷;如果有人将“玻璃瓶”的“瓶”写成“饼”的话,别人一定会笑掉大牙的。我决定也去找找错别字。于是我到了各大车站、火车站,一天下来,就给我找到21个错别字。
有:车牌上把“湖南”写成“湖兰”,火车上“软座”写成“乱座”等。我想:写错别字就犯了《杭州市人民守则》第九条:自尊自爱,不损国格。必须让错别字无处藏身,所以我号召人们:请不要写错别字。
关于错别字的作文 篇五
我特别爱写错别字,每当老师指出来,我都觉得怪没面子的。可是没想到哦,老师也会写错别字呢!
前几天语文测试,有一个选择填空:( )塘一鱼渔。
嘿嘿!这可难不住我。我信心满满地填上了(鱼)塘,谁知被老师批了一个大大的“×”号,还在旁边写上了“正确”答案:(渔)。我觉得不对劲儿,立刻找来字典查看,字典也证明了我的答案是对的。
于是,我举手报告老师: “养鱼的池塘就应该是(鱼)塘啊,不是渔民或者打渔的(渔)。”
老师听我说完,将信将疑地咕哝了一句:“我记得就是(渔)塘呢。”
下午一上课,老师就对全班同学说:“同学们,语文测试中有一个选择填空老师判错了,应该是(鱼)塘。这次测试只有天悦同学坚持了正确的选择,我们都要向她学习。”老师笑眯眯地看着我,同学们也都把目光集中到我身上。
我不好意思地红了脸。虽然老师错了,但在我心中,她依然是值得尊敬的好老师。
寓意深刻
俗话说:“人无完人,孰能无过。”这篇作文篇幅不长,却清晰地记叙了一件寓意深刻的事情。老师也有可能失误,但知错即改,“依然是值得尊敬的好老师”。作者发现了老师的失误,勇敢指出,受到了老师的表扬。多好的老师和学生啊! “坚持真理”“虚怀若谷”的精神在这篇短短的作文中得到了充分的体现。小作者的观察能力很强,描写真实生动。
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