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一节有趣的课堂作文【精品多篇】

发布时间:2023-07-04 11:24:02 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

【导语】一节有趣的课堂作文【精品多篇】为好范文网的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。

一节有趣的课堂作文【精品多篇】

有趣的课堂作文 篇一

搬到新校园后,我发现校园变美了:运动场换成了塑胶跑道,教室安装了电子白板,各种各样的多功能教室,让我们上课变得有趣了。

最近,我们班的课堂也变了,每星期老师都带我们玩一次游戏。如最近玩的“连词成句”,既有趣又搞笑。老师先把同学们分成四个组,在小纸片上分别写上:时间、人物、地点、干什么,然后请四名同学上台随意抽取一张纸片并连着读出来,组成一句话。那场景真让人笑得喷饭。如:“午夜唐心阳在太空喝牛奶”、“夜晚何成在垃圾桶旁上课”……

那一刻,教室里像炸了锅似的,有的笑的前仰后合,有的忍不住拍打桌子,欢笑声吸引了其他班的同学,投来羡慕的眼神。最后,老师让我们把游戏过程写下来,这下,一点也不感到作文难写了。

再如“拔书”的游戏。老师把两本书交叉在一起,从一个同学单枪匹马地拔,到一对一地拔,再到三对三的拔……可是无论增加多少人,始终拔不开。通过游戏,我们懂得了两本交叉的书在空气的压力下,摩擦力大大增加了,越是使劲地拔,越是难以拔开。

有趣的课堂作文 篇二

一支白色的粉笔被紧紧地握在手心,小心翼翼地挪动着,最后一个“四不像”的形状出现在黑板上,引得台下哄堂大笑。咦,这是在干什么呢?哦!原来是在进行一场比赛呢!想知道是什么吗?下面就跟我一起去一探究竟吧!

上课铃一响,老师就神秘兮兮地说:“今天我们要来玩一个有意思的游戏,它就是——画方圆。”同学们一听,都说不就是画个方形和圆形嘛,简直就是张飞吃豆芽——小菜一碟。但老师只是笑了笑,之后才摇摇头说:“果真如此吗?我们要同时左手画方,右手画圆,比一比谁画得最好,这可是有点难度的。”

在老师的一声令下,比赛开始了。首先上场的是袁同学,好像脚下生风一般,他大摇大摆地走上台,看起来已经胸有成竹了。但现实却给他来了狠狠的一击:当他手握两支粉笔要开始忘我创作时,却突然发现自己的手就像不停使唤的小孩,让它画圆,它却画方,知道自己根本无力改变这举步维艰的局面,袁同学干脆放开了,任凭这两只手自由发挥,结果可想而知并不美好:他画的圆就像一个凹凸不平的球,那个方形也“难逃魔掌”,就像被压缩了的土豆片。原来!看似简单的画方圆这么难,看来没点能耐还真的画不好呢!让我看看今天是否会有同学能挑战成功。

上天好像听到了我内心的祈祷,派来了一位令我大吃一惊的“画家”——傅同学。他看似心如平镜,脸上没有一丝波澜起伏,一在黑板前站定,就开始有条不紊地画起来,大家都安静下来,屏气凝神,目光随着那一左一右两支粉笔实时移动,到了关键性的一笔了,成败在此一举了!此时我感觉天地间一切都没有了声音,时间好像都停止了流动。好!一个漂亮的转弯,最后,一个规矩的方形和圆形露面了,简直不要太优秀啊!台下的同学纷纷鼓起掌来,大家都认真观赏起这一幅“大作”。有的同学边看边点头,说:“画得真好呀!”;还有的同学说:“啧啧啧,他也太厉害了!我还以为不会有人完成这艰巨性的任务呢!”;还有的同学看了之后跃跃欲试,开始拿出纸笔画起来。后来,老师就让大家都来试一试,我赶紧拿出笔来,看着纸上的方形和圆形一点一点成型,我失望极了,这不就是两个小土豆吗?不行,我还要再试一遍,在我的坚持不懈下,我画得越来越有感觉,最终,我也完成了一幅自己满意的作品,我的心里开心极了,都乐开了花……

今天这个游戏不仅让我深刻认识到了遇到困难,一定不要轻言放弃,有时候再坚持一下,也许就会有惊喜;而且还让我懂得了无论做什么事情,都不能一心二用,只有专心致志,才能把事情做好。

有趣的课堂作文 篇三

科技馆是我向往已久的地方。科技馆里的一切对我来说都是那么的神秘,那么的吸引人。

一走进大厅,映入眼帘的是一个大大的月球。在这个展厅中,我知道了大气层又叫大气圈,地球被一层厚厚的大气层包围着。整个大气层随高度不同表现出不同特点,分为对流层、干流层、中间层、暖层和散逸层,再往上就是遥远的星际空间了。

最有趣的要数“无弦乐器”了。这里有吉他、小提琴、小号等各种乐器。它们都没有弦,但只要用手轻轻一拨,那美妙、动听的音乐就会传入耳朵。这是怎么回事呢?让我感到惊奇极了。

给我印象最深的要数“发电球过山车”了,一个红色的球从起点出发,顺着滑道滑行,一会儿滑到了顶尖,又“唰”的一下滑进弯弯扭扭的隧道。哇!真神奇啊!更好奇的是,圆圆的球滑到一个点上,竟能让大风车转动,这到底是怎么回事啊?

这次参观让我大开眼界,看到了许多新事物,也学到了不少知识。好开心啊!

有趣的课堂作文 篇四

老师拿着一沓A4纸进了教室,咦?要干什么,我们丈二和尚——摸不着头脑。

老师给每个小组一张A4纸,说:“我们做一个游戏,游戏的规则是让A4纸的一个角在你的手指上站立起来。”

我心想,这还不简单,不就是让A4纸的一个角站立起来吗,还能难住我这精明人?老师话音未落,我就迫不及待地尝试起来。我直接把纸的一个角放在手上,根本不行。心想折两下呢?或许行。这样想着,尝试了一下,还是不行。一次次尝试,一次次失败,我心里急躁起来,刚刚可是吹过牛的,做不到多没面子?同桌给我打气:“失败乃成功之母,阳光总在风雨后,再试试,说不定就成功了。”可遗憾的是,很快老师宣布时间到,我以失败而告终,同学们也都没成功。

“老师,你也立不起来。”王浩宇说。“那我来试试。”老师拿起一张崭新的A4纸,左折一下,右折一下,纸那样子就像一只展翅欲飞的小鸟。“见证奇迹的时刻到了。”老师把纸的一个角放在手指上,轻轻撒手,嘿!纸真的立住了!同学们欢呼雀跃,高喊:“老师真牛!”我们从老师的做法中受到启发,寻找其他的办法,也都成功了。

最后老师教育我们,遇到问题,要学会动脑筋思考,寻找巧妙的办法。

有趣的课堂作文 篇五

今天下午,6(4)班非常热闹,充满了笑声,因为今天教音乐的张老师让我们在音乐课上自由地玩耍、表演和唱歌。

刚才无精打采的同学一听,精神大振,一个个摩拳擦掌,准备上讲台大吵一架。

首先,我班著名男高音武雨泽最喜欢唱《感恩的心》。甚至有一段时间,他整天喃喃自语(虽然在喃喃自语,但声音真的很大),唱出来,尤其是高音部分。我们都听到我们的耳朵表达了严重的抗议。他今天不会唱这首歌。当学生们看到武雨泽演奏时,他们做了各种准备。一些人拿出纸巾堵住耳朵,这似乎是对武雨泽企图的判断。有些人要求武雨泽不要再唱那首歌了,有些人甚至大喊让武雨泽走。只有武雨泽的“粉丝”陈新春为武雨泽鼓掌。整个教室乱七八糟,学生们各说各的,但每个人脸上都挂满了笑脸。看着台下学生精彩的“表演”,我不禁“扑哧”一笑。然而,武雨泽完全没有被这种热闹的场面所感染。他带着表演的口吻严肃地说:“今天,我为大家唱了一首非常非常感人的歌,就是。”武雨泽停顿了一下,但我们的心悬在喉咙里。我们怕他再唱《感恩的心》。教室里非常安静,李的钢笔掉到地上的声音听得很清楚。“那是”,武雨泽深吸一口气,捏捏拳头,似乎在为自己打气,而台下的“演员”却在嘲笑他的表演“《感恩的心》”。武雨泽接着说。“吐槽”,全班集体喷血,然后哄堂大笑,然后哄武雨泽。他终于告别了“舞台”,同学们都松了一口气,终于让耳朵少受了一次苦。

接下来,特别帅的赵恒平一上台就摆出一副非常“酷”的架势。全班人都用双手双脚集体鄙视他。这是我们班主任杨同志为赵恒平挂孩子的样子送的特殊礼物。他似乎意识到了什么,立刻变得像个小大人一样严肃。他一本正经地说:“今天,我想给你带一个《玫瑰花的葬礼》,请多指教。”学生们被他的严肃逗乐了。他唱歌的声音还可以,我听的很勉强,但是他的粉丝使劲给他鼓掌,他的手都红了。他的歌声征服了班上所有的男生,男生为他鼓掌,女生却无动于衷。他唱完,男生鼓掌声更大了,女生还是没反应。

然后是王思雨,她是第一个敢于展示给她看的女孩。学生们(尤其是女孩)为她欢呼。果然,她圆润的声音让我们陶醉。张老师最后评价说武雨泽是最“好”的歌手,全班又笑了,因为张老师也想搞笑,她的评价正好相反。

这门课真的很有趣!如果每个班都能这样,那上学一定很好玩!

有趣的课堂作文 篇六

星期六的早上我没有事做,便随手拿起一本书来看。这时有一个故事让我十分感兴趣,这个故事的主人公说他做了一个“吃火”的实验,看到这里我在心里默默的想:这火以吃吗?要是烧到了嘴怎么办,真是荒唐!但是我转念一想:不如我来做一下这个实验,看看火究竟可不可以吃。说做就做。

于是,我按照书上说的准备好了材料:打火机,酒精,一个小碗和一个苹果。姐姐看到我拿出这些东西就说:“弟弟你要做什么实验?”“我要做一个吃火实验。”我回答道。“那我来帮你吧。”“好吧。”首先,我把酒精到进一个小碗里,然后用打火机把小碗里的酒精点燃,接着把切成一小块的苹果放进酒精碗里点燃,接着,最精彩的场面要出现了,奇迹将要发生。我把喷着蓝色火焰的苹果拿了起来,那火焰一串一串的,好像要跳进我的嘴里,烧我的嘴。我一害怕便把苹果给了姐姐,只见姐姐一下子把苹果塞进嘴里,我在心中祈祷着:姐姐你千万不要有事。几秒种后,姐姐开心的吃了起来,我好奇的问姐姐:“姐姐,好吃吗?”姐姐边吃边说:“好吃,弟弟你也来试试吧,不要害怕。”听姐姐这么一说,我也状了不少胆子,我把一小块苹果发进究竟点燃后拿了起来,那蓝色的火焰好像在对我说:“小子,你敢吃我吗?不过你一定不敢。”“吃就吃,我就不怕你。”我一下子把苹果塞进嘴里,停止了呼吸,闭住了嘴,我在心里想:火啊火,你可千万不要烧我的嘴啊。几秒钟后,我吃了起来,啊!真好吃!我跑去问哥哥,火为什么烧不到我的嘴。哥哥说:“大家都知道,火是靠氧气燃烧的。你吃的时候,闭住了嘴,又停止了呼吸,嘴里没有氧气,火自然就熄灭了,所以烧不到你的嘴了。”

啊!这次吃火实验真有趣!

有趣的课堂作文 篇七

今天,江老师和我们一起玩了一个有趣的游戏——闭着眼睛画画。

刚听到这个游戏的名字,我一脸茫然,悄悄说:“这不是盲人摸象——没谱吗?”

游戏开始了,第一个“吃螃蟹”的人是郑钦耀。只见他心惊胆战地接过江老师递给他的粉笔,然后不知所措地问老师:“江老师,那我画什么呀?”江老师和颜悦色地说:当然是画你想画的东西呀!”他闭上了眼睛,试探地摸着黑板,估计到了在中间停下来,小心翼翼地画了一个半圈停了停,又举起手慢慢地画了另一半,然后在那大小不均的半圆上方,画上了柄和叶。“奇异”的作品出炉了。我们这才明白,原来他是要画苹果呢!只见那个苹果左边大右边小,那个柄和叶也都全移位了。他画的这个苹果也活像一个横躺着的葫芦,只不过葫嘴长错了地方。

看着他画得那个奇形怪状的苹果,我们都情不自禁地哈哈大笑起来。

该我们一显身手了。我跃跃欲试,闭着眼睛慢慢地画了一只小兔子,我原以为我的这幅画是千载难逢的“绝世珍品”,可睁开眼睛一看,不禁失声叫起来:“哎呀!我的妈呀!”兔子的`脑袋长得像个倒了的葫芦;兔子的耳朵长在兔脑袋里面,还一只长一只短,特别的细;眼睛长在了耳朵里,一个大一个小,一只闭一只睁,可吓人了!鼻子和嘴巴画得倒还是挺成功。下半身就不行了,身体画得超级肥,活像一个气球,而手和腿全都离开了身,像似被刀切断了似的。你们说这个兔子,怪不怪呀?

啊!这个游戏可真好玩!

有趣的课堂作文 篇八

今天,我来到作文班,只见洪老师准备了四个杯子和一枚硬币,四个杯子的杯身分别写着“1、2、3、4”这四个数字。洪老师的葫芦里到底卖的什么药呢?我们就像丈二的和尚摸不着头脑。这时洪老师发话了,她说:“今天,我是一位魔术大师,一会我请我的助手上来把这枚硬币随意放入杯子里,然后我不用动手就可以马上知道硬币是放在哪个杯子里。”咦,有这么神奇吗?

接着,洪老师请助手江政阳上来,正在跟他窃窃私语呢!我们就像长颈鹿一样伸长脖子,恨不得长着一双顺风耳能听到他俩说的话。魔术开始了,丁炫婷自告奋勇上前把洪老师的眼睛捂得严严实实,我们像潮水一样涌向讲台,把江政阳围了个水泄不通。只见江政阳把硬币放在了2号杯中,盖上盖子,然后大声向洪大师说“好了”。洪大师向讲台走去,在每个杯子上仔细打量了一翻,又边敲边听杯子里发出的声音,突然她把2号杯打开,瞧都不瞧一眼,信心十足地说:“硬币在这了”。我们一看,不约而同的说:“骗人,哪有那么神?”教室里就像炸开了锅,有的说“一定是和小助手一起串通好的。”有的说“2号杯是鼓起来的,一定是看见了鼓起来的老师才会知道。”

洪大师看我们都不相信她会变魔术,就说:“那就让我们再来一次吧!

第二次开始了,我们把洪大师请出了教室,又让罗睿杰把教室门顶的密不透风,然后我们一窝蜂跑到讲台桌旁。叫江政阳把硬币放在1号杯里。.。.。.这时,丁炫婷叫道:“小声点,不然大师会听见的。”教室里顿时安静了下来,江政阳也不知道该听谁的,就把硬币放进了4号杯子里。江政阳站在门口大声地喊:“已经好了”,只见洪大师胸有成竹地走了进来,她走到讲台桌前,快速地把4号杯子打开说:“我猜对了。”啊,真神奇啊!洪大师果然身手不凡,料事如神啊!这到底是怎么回事呢?我们就像热锅上的蚂蚁急得团团转。

到了揭密的时候了,洪大师让江政阳来告诉我们答案。江政阳说:“当硬币放在1号杯时就说‘好’字,放在2号杯时就说‘好了’,放在3号杯时就说‘可以了’,放在4号杯时就说‘已经好了’。”我们听后恍然大悟,啊!原来如此,洪大师终于露出了真面目了。

通过这节课我知道这世上并没有真的魔术,所谓的魔术只是用来娱乐的,原来洪老师是要通过这件事让我们加强对事物的观察能力,老师真高啊!

有趣的课堂作文 篇九

今天下午第一节是语文课,当老师走进教室,大家起立问好后,刚想上课就听见同学们“啊!”的一声,我便在想同学们再看什么呢?

我抬起头,往天花板上一看,呵!好家伙,一只蝴蝶正在教室里到处乱飞,有时还毫无理智地往墙上撞,我看清它的外貌了:它有着一身华丽的黑装,在翅膀上,有一点一点的小圆点,犹如在黑夜的天空中闪烁的小星星。

正当我正在观赏蝴蝶美丽的外表时,令人提心吊胆的一幕出现了,那只蝴蝶竟然向电风扇飞去,翅膀被突然扇叶击中,一下子被弹出了几厘米之外,同学们纷纷为那只蝴蝶担心,担心它会不会有生命危险,可那只蝴蝶却无所畏惧还向电风扇撞了两下,这时同学们赶忙让电风扇开关旁的同学把它给关了,可能是蝴蝶撞累了,停在墙上一动也不动,同学们这才安心了。

可是总不能让蝴蝶一直停在墙上吧,于是老师和同学们一起想办法,最终讨论决定用米尺将蝴蝶赶下来。

说干就干,老师拿来了米尺,只见她用米尺在蝴蝶的周围敲了几下,蝴蝶怕被尺打到往下飞了,然后飞出窗户。这是从教室里传出了一阵阵欢呼。这段插曲总算过去了,教室里又传来郎朗书声。

这段小插曲可真是惊惊心动魄呀!

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