[引言]我和老师之间的故事作文(4多篇)为好范文网的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。
我和老师之间的故事作文 篇1
老师,多么伟大的两个字!老师,是人类灵魂的工程师则帮助我们到达对岸的桥梁,是无私奉献的蜡烛,是滋润我们心田的雨露,是普照我们的阳光。是老师,在我感到失望时鼓励我;是老师,在我感到无奈时帮助我;是老师,在我受到伤害时保护我;是老师,在我犯错时教育我。我与老师之间的故事每天都在发生,其中有一件小事却令我印象深刻。
我向来有粗心、懒散的毛病,是我们是温老师改变了我。温老师是一个认真、负责的好老师,她对同学们的要求都很严格。有一次,我负责扫地,我很不情愿地拿起扫把,随便把地上的扫走,就想回教室去了。这时,温老师看见我扫的地方还黑乎乎的,便马上把我叫过来,严厉地批评了我,然后又语重心长地教育我要养成细心负责的好习惯。一开始我并不服气,但经过温老师的耐心教导,给我讲道理,我慢慢明白过来了。老师这样不就是为了我们的班集体,为了我们校园的环境吗?不就是让我从小要养成做事要认真负责的态度吗?从这件小事中,我认识到了自己的错误,也让我时常提醒自己做什么事情都要积极向上,严格要求自己,这样才能养成良好的习惯。
是老师,在我们取得成绩时表扬我们,鼓励我们继续前进;是老师,在我们遇到困难时,耐心指引,使我们迎难而上;温老师,在我们烦恼时为我们打气。老师,您是我们到达理想彼岸的一盏明灯!
我和老师之间的故事作文 篇2
随着时间的流逝,我在学校已经度过了四个年头。在这四年中,常老师,您不仅在学习上给我了极大的帮助,而且在生活上也是那样无微不至的关怀着我,给我留了难以磨灭的印象。
有一件事,我非常谢谢你,记得那次,我数学只考了72分,是你平息了我家人的气愤。有事在您的鼓励下,我考上了最理想的分数:100分。在我还沉浸在欢快的气息中时,是您,一把把我拉了出来;“虽然你这次考了100分,可不代表你永远会考这么理想的成绩,你应该脚踏实地,好好学习,”有是你这么短短的一句话才使我的成绩名列前茅。
在那个下雨的夜晚发生的事,我到现在也忘不了,也许您也一直把这件事记在自己的脑海里吧。那天,天空就像小孩子的脸说变就变,早上还是晴空万里,下午就已经成了乌云密布。很快,黄豆般大的雨点从天而降,没有带任何雨具的我焦急的踱来踱去,雨水早已打湿了我的衣服,是您,老师您把我送回了家,当您把我送回家的那一刻时,我想到了您的女儿,恐怕还在家里焦急的等着您回去,
在此,我感谢您对我的培养,我祝您身体健康,往事如意。
我和老师之间的故事作文 篇3
有许多人鼓励过我,妈妈、爸爸、大姑、二姑……就连我的小表弟都鼓励过我。可是最令我难忘的一次鼓励还是陈老师的。
那是我在剑桥英语补课的时候,老师让我们背些单词,全班二十多人,只有三个人举手,我也举了。我心里紧张极了。在我“祈祷”下,老师没叫到我。老师叫的那个人只差一个字母就答对了,可是没有。老师第二个叫的人——甄欣可。那就是我,我犹豫了,可是到最后我还是答对了。这个单词就是“playground”老师说“甄欣可,你真棒,继续加油啊!”当我听到我这句话时,我真是高兴极了。
自从老师鼓励我这么一回。从此,我爱上了英语、了解了英语!
一句话:好好学习!
我和老师之间的故事作文 篇4
今天语文课,龚老师叫我们做了一张试卷。我的同桌李小华大约做了十几分钟就交卷了。我好奇地问:“李小华,你跟刘翔比赛,好快的速度,有什么绝招呀?”李小华说:“写作业,做试卷不是绣花,做完了就交呀。”
龚老师接过试卷一看,摇了摇头,露出了严肃的表情,叫李小华的到讲台边来,细声细语地说:“你写得太潦草了,不能只图快,不认真,不讲好怎么能夺优呢?”李小华红着脸回到了座位上。
听了龚老师对李小华的批评,觉得就像批评我一样。在学习上我也有很多不良的习惯,做作业时,做一会玩一会,摸摸这摸摸那,有时候边做边吃东西,速度很慢。想到这里,我便加快了速度。下课铃声响了,我交上试卷,老师看了露出了满意的笑容。
我和老师之间的故事作文 篇5
就要期中考了,但是还要第五单元考。
终于,我们大家用了一节语文课多一点的时间将第五单元考好了。考好后的我们,终于深深的叹了一口气,我如同一个从捕捉中逃出角马,感到很轻松。
但是一场火又攻进了我的心,那就是第五单元发卷时。只听老师一声声说道:“我真对你们太失望了,我用了那么多心思放在你们身上,可你们却没有让我满意,这次第五单元就是一个最好的见证。”
我能感到老师的心如同一个玻璃球,掉到了地上,摔成了两半。我也能感到自己的成绩一定也不好。
老师又说:“接下来又要期中考了,同学们啊,希望大家拿起十万分的精神。要和在打仗一样,把每一句话都听进去,我是很担心你们期中考又考不好呀!”
这就是老师担心,你的老师有过吗?
我和老师之间的故事作文 篇6
早晨,王老师讲了一个充满哲理的故事。
这个故事发生在一个金黄的秋天里,一位老婆婆的地里收获了一大片玉米。老婆婆十分爱吃玉米,每天都要去地里摘几个。有一个颗粒饱满的玉米棒始终没有被摘走,它不服气地自言自语:我这么大,这么好,老婆婆为什么不摘走我呢?
听到这里,同学们好奇极了,有的在议论纷纷。王老师顿了顿,又讲起来:悄悄地,寒冷的冬天来了,这个玉米棒渐渐地干瘪了,可老婆婆却把它摘了下来。玉米棒不明白了:“我枯萎了,不再好吃,为什么您却把我摘走呢?”
老婆婆说:“我当初不把你摘下来,是因为我想留你做种子啊!所以要让风把你吹干啊!”听了这个故事以后,我想:今天老师选组长,没有选上我,我当时非常沮丧,但现在一想:我不就是那个优秀的玉米棒吗?老师没有让我当组长,这是对我的信任,相信我的能力,可以做其他的适合我的工作!我以后一定不辜负老师的期望的!
我和老师之间的故事作文 篇7
我和老师之间的故事不知不觉中,我和老师之间发生了许许多多的事。
记得,我刚刚转来时有许多地方不太懂。尤其是在数学这方面,有些地方因为教程不一样都不太懂。
那时候我们的数学老师是杨老师。她很耐心的教我学习。而且在上课时,讲作业时都很关注我。在很多老师午休时,杨老师却认真的帮我补习数学,我有些不懂的地方,杨老师都很有耐心的教我方法。
终于,在我和杨老师的共同努力下,我的成绩终于赶上了同学们。
我在这一个特别的日子里,要感谢杨老师,没有杨老师就没有我的今天。
杨老师是就园丁,培育桃李开遍天涯海角。
我祝愿杨老师青春永驻,健康快乐!
我和老师之间的故事作文 篇8
我和老师之间的故事
我以前的英语老师miss su 是我喜欢的老师中的一个,miss su是一个美丽、温柔、体贴又宽容学生的一位好老师。以前,我特别不喜欢英语,我看见那些枯燥的英语单词就想睡觉,可是,miss su的“魔法” ,让我爱上了英语。
三年级的时候,我一上英语课精力就不集中,miss su请我回答问题,我就根本不知道答案,连续几次,都是这样。miss su找我谈话,我还清楚地记得最后一句话:相信自己,ok!这句话的魔力太大了,也许这句话不是那么有哲理,但是在我心里:“相信自己,ok!”就是我的座右铭。
从那以后,上英语课时,我都在犹豫不决到底举不举手呢?每当我又想起:“相信自己,ok!”我终于举起了手,但是又放下,在几次思想矛盾时,正当我要放下手时,miss su看见我在举手,就让我回答问题,我站起来,吞吞吐吐地回答了问题,miss su叫大家给我鼓掌,因为这是我在英语课上,第一次完整地回答了老师的提问。
从那以后,我经常举手回答问题,终于有一天我能够把一句话回答得完整不结巴。
miss su在上完我们班的英语课后,把我叫到走廊上说:“你已经证明了自己。”我自信地点了一下头。
相信自己,ok!我爱英语!
我和老师之间的故事作文 篇9
一天晚上,我做数学作业的时候,做错了又不用橡皮擦擦掉,只在作业本上把它涂掉、画掉。
第二天,昨晚做的数学作业发下来了,我打开作业本一看,“啊!”我惊讶地大叫了一声,昨晚做的作业只有25分,在这分数的旁边还写着我最讨厌的一个词:很差!在“差”字的右边,老师还加上了一个感叹号,这表示老师想不到我会做出这样糟糕的作业来。
我怀着一颗忐忑不安的心度过了一个下午。终于放学了,我以为我可以顺利地逃过这一劫了,谁知我刚要走出校门的那一瞬间,“冯伟健,你过来一下。” 一个既严肃又熟悉的声音从我后面传来,我回过头来,一看,原来是李老师。顿时我想 : 麻烦来了,李老师又要给我上“政治课”了。李老师匆忙走过来,对我说:“冯伟健,待会谁来接你回家?”我说:“我爸爸来接我。”“一会儿叫你爸爸来见见我。”话音刚落,老师又叫我把昨天晚上做的作业拿出来。不一会儿,老爸来了,老师见爸爸来了,就连忙对他说:“伟健昨晚做的作业非常马虎,这段时间他上课总是不专心,还经常走神。”说完,老师就把握的作业本递给爸爸看,我用眼睛瞄了一下爸爸,只见爸爸的脸绷得紧紧的,像一块苏打饼干似的。然后爸爸就说:“你看你做出了什么样的作业,你到底有没有用心去做呢?”“看来你要好好地端正一下你的学习态度才行。”听完爸爸的话,我的头耸拉下来,脸顿时红到耳根。老师和蔼地说:“伟健,你以后上课要认真听讲才行啊,要不然晚上做作业就不会做了,到了考试的时候就什么也不会,这不仅仅是你个人问题,到时候如果考不好的话,就会拖累整个班,把平均分拉下来。还有,你要多花点时间在学习上,不要整天想着玩,知道吗?”“嗯,知道了。”我使劲地点点头应答道。
听了老师的一番教育后,我的心情豁然开朗。
老师,您放心,从此以后我上课一定认真听讲,放学回到家里一定会把作业认真做好,不会辜负老师对我的期望。
老师,谢谢您!
我和老师之间的故事作文 篇10
我们同是漂流在世界的溪流中的。
我们的生命正值青春,我们的路途悠远绵长,但记忆是不会骗人的,当过往随风而逝,当日子被重新忆起,那被时间的沧桑所掩埋的过去,终将重现。
当太阳爬上爬下了两千多次,当迁徙的鸟儿奔波了三个春夏秋冬,当我们一起度过了一千多个日日夜夜,不禁发现,日子竟这样绵长,我们竟如此熟悉。
回首过去、记忆如斑驳的老照片般重叠开来。
他、不高的个头,普通的样貌,虽不是帅的惨绝人寰,但组合在一起却有别样的英俊。他也许不够伟大、不够出色、但那就是他。我们最爱的他。记忆里、那天没有明媚的阳光,没有狂风大作的灰暗、只是一丝淡淡的忧愁。他那苍白的脸庞、浮肿的双眼、满脸的胡渣、令他失去了往日的笑容与风采,也没有了当年的英气风发。别离的一天、,他却似乎老了几岁。但对待上课他却依旧不马虎,那天的胡诌,那天的侃大山,如今想起,为何有淡淡的落寞?几天后,他的爆发。我们才得知是父亲的病,折磨着我们敬重的老师,我们深爱的老师——“老涂“,涂杰。
他让我懂得,那是为人子女的落寞与坚忍。
她,光滑的额头,骄傲的步伐。她似一只黑天鹅,阔步走在她的世界,走在晨光的校园。她的笑容,铭记在心;她的玩笑,娱乐了因学业乏味的我们;她的话,虽平实无华却一语成谶。至今思索,仍觉受益良多。而那短暂的一星期,在记忆中,却如此漫长。没有她的日子,是如此无味。思索起我们不懂事的行为,诋毁性的话语,不经意的取笑,幼稚得过分欺凌,才开始嘲笑自己,自以为了不起、自以为已经长大了的我们依旧不知好歹,将老师的忍让视若无睹。她,一位好老师,一位好师长。她、我们永远深爱的“灭绝师太”——王华平,王老师。
她让我明白,为人师长的忍让与谦卑。
三年的光阴,可以改变许多事;三年的日日夜夜,会让我们铭记许多人。泰戈尔曾说:“河流唱着歌很快流去,冲破所有的堤防,只有山峰却留在那里,满怀着依依之情。”
但请相信,河流的逝去,并不是毫无眷恋,山峰也不是孤独的耸立。
因为有爱,因为有记忆,多年后河流依然铭记。
我和老师之间的故事作文 篇11
人们常说:父爱如山,母爱如水。那么师爱又像什么呢?我苦苦思索,寻寻觅觅,却怎么也找不到想要的答案……。但我知道,这世上一定有词语形容师爱。
因为机缘巧合,我来到了晨光中学。这所学校虽小,但它处处显露着温馨和谐的师生关系。进入晨光中学后,我感觉自己就是来到了知识的殿堂,我犹如一颗小树苗在此汲取知识的养分。
这里老师对学生的认真,负责才是校园中一道亮丽的风景线。因为缘分的安排,我来到了现在我所在的班级,认识了我现在的老师们。他们的课堂活泼生动,诙谐有趣,智慧的花朵处处绽开,同学们获得知识后的笑脸更是随处可见。其中我最敬佩的便是语文刘静老师。她的课堂虽不独特,但生动有趣。在她的课上,语文知识源源不断的灌溉着我。
在我的心中,她的课最有趣的部分就是给我们介绍各地的风俗,让我们流连忘返,身临其境一般。每于此时,我都敬佩她高超的语言技巧以及无懈可击的画面创造力。
刘静老师不仅是一位好老师,而且还是一位好的班主任。每次考试后,她都为我们仔仔细细的分析,制定下一次的计划与目标,有时,她又是我们的知心姐姐,记得初二时,因为我们班出了点状况,她向我们开设了“信箱”。每当我们有什么烦心的事时我们就有了倾诉的对象——刘老师。每当我遇到了困难的事情,我们可以和她一起探索,解决。每次接受到了她的来信,我都会感到久违与欣喜。殊不知,这是她对我无私的付出与关爱。每次我与她交谈后,我都会恍然大悟:原来这事可以从这方面看,结果果然不同……
在晨光三年的生活中,令我印象深刻的不仅有刘老师还有许许多多无私奉献的老师。如数学邓立奇老师。我们亲切的称他为“老邓”。他的课堂与其他的不同。他不仅传授我们数学知识,还教我们做人的道理。他那幽默的语言及和蔼的表情则是对每个学生的鼓励。
许多次我的数学都没有考好。他没有对我横加指责,而是以笑容来鼓励,让我有了再次向上的动力。
记得有一次是我数学考得最差的一次,他批评了我,且告诉我数学为何会变差的原因。这离不开他对我的仔细观察。从此我改掉了这个毛病,每次上课走神时,都以此来警醒自己。
人生是一个展示自我的舞台,我在此追逐我的梦想,老师则是这个舞台上的重要人物。晨光三年后,我终于知道师爱是什么了——师爱如风,无私的带来感动的清凉。
我和老师之间的故事作文 篇12
时光消逝,三年,就这样过去了。然而,这段时间,有着与老师的回忆。忘不了老师的谆谆教诲,忘不了老师的呕心沥血,更忘不了老师的悉心栽培……
这三年来,我在脑海里留下了四个镜头,记录着与老师的点点滴滴。
镜头一:还记得我们的第一任班主任——应姗姗老师。她是一位年轻阳光的老师。虽然与我们度过的重大事件只有运动会,但师生间的感情已经十分浓厚了。
我只记得她跟我们说:“她要离开了。”的时候,全班人的眼泪瞬间在脸上划过,特别是女生。这样的时刻,泪腺特别发达。那节课过后,全班人的眼都红通通的。
镜头二:闵高德老师是我们的第三任数学老师。他是一个十分和善的人。他从不批评学生,只是耐心地开导成绩较差的学生。
课间总会有大批学生窜入他的办公室,他跟男生总勾肩搭背,关系甚是好。但是在有一些人眼中,老闵是一个喜欢在课堂上说废话,脾气怪诞的“糟老头”。老闵在班上上课,总会有笑声,在我眼中,老闵是教师界的一朵奇葩——他的教学能让好的更好,但差生却效果不大。不过,每个人的爆发力都被他提升了。
镜头三:魏安金老师在全班人眼中的形象是神圣而不可侵犯的。不过老魏为我们班奉献了很多。他是在初三接手我们班的,说实话,他来了之后,我们的综合能力上升,特别是在体育方面。
开学以来,老魏的大部分时间都用在班级管理上,班上总回荡着他雄浑的声音。虽然他的个头不纤细,但他的心够细。在同学耳中,老魏的声音带着一股强烈而不可抗拒的力量。
镜头四:那就是拔河了。许多老师都在烈日下保守日晒之苦,所以我们班拼了老命也要赢五班。毕竟,要让魏老师对我们班有信心。球场上还有另一场激动人心的比赛,那就是师生篮球赛。那气场,观众皆屏息凝视……
总而言之,晨光处处有好老师,教室天天有读书声。
我和老师之间的故事作文 篇13
初中楼J106教室的中午,每次都是人满为患。每天中午必要先抢座位再去吃饭,否则只能望而却步。好不容易适应一学期的教室和老师又要离我而去,其实换个老师没什么大不了,但作为学渣,就会有一大堆苦恼——我成绩这么差,老师会不会嫌弃我?老师肯定会不喜欢我吧?老师看到我的成绩一定会气晕吧……抱着满心的忐忑,我踏入了106的大门。
果不其然,第一次单元考就惨不忍睹,我也又犯了惧怕老师症。因为自己的成绩,我不敢在106久待,怕老师的目光投到我的身上转而摇头叹气……偷偷在其他教室改完卷子,我又悄悄从106的后门潜入,排在众多拿着卷子的同学后面,焦急而慌张着,等待与老师的第一次会面。
终于到我了。
我把卷子轻轻放在老师的桌子上,而后不敢多说一句话。老师拿起红笔,认真地批改着我的错题。“诶?你这道题不太对……”我赶忙凑过去看,一靠近就闻到老师的香水味,淡淡的香气,让人心安的味道。老师给我指出错误,我又忙去改。这样来来回回几次后,我已经全身心地放松了。“好的,都改对了,下次认真点,像这样,这样的题是必须拿分的,不能错了,你挺好的,认真做就行!”老师跟我讲了一大串的话,最后抬起头看了我一眼。老师的嘴唇闭着,嘴角也是平的,但眼光,却是笑的。我能从老师的黑色瞳孔中读出笑容,我还看到,里面有星光和一颗星、两颗星、三颗星……忽然,我看到老师的嘴角有一丝不易察觉的弧度,淡淡的,一如老师本人。一刹那间,时间停止,书页不再翻动,被风卷起的发丝停止了舞动的身姿,这世间只有我与老师之间传来轻轻的声音,像一滴水融入小溪,一片云躲开了太阳,嘿!那是几何跳舞,代数歌唱,温柔的风吹开心田上的忐忑。
至如今,那间教室成了心中的港湾,因为那里,有一艘温柔的,淡淡的船,包容着一个忐忑惊慌的心。
我和老师之间的故事作文 篇14
杨老师既是我的数学老师又是我的班主任,她那严肃的脸上有一双炯炯有神的眼睛,但有时会露出蒙娜丽莎般的微笑。她不但了解我的学习情况,而且深知我的性格,我很敬佩她,爱戴她。现在就让我来告诉你们一个发生在我和杨老师之间的故事吧:
记得这学期刚开学,我就感冒了,大热天我仍穿着白衬衫。在上活动课时,杨老师关切地问我:“怎么穿这么多?感冒了?”我回答:“是的。”她又关心地说:“你体质太差,要加强锻炼身体。”这简短的问话又把我引入了一段难忘的回忆:那是在四年级的第一学期,杨老师刚接管我们班,那时同学们都说杨老师太严厉了,我也有同感,可不久的一件事改变了我对杨老师的偏见。有一天,在早读课时我感到心脏有些不舒服,可我又不敢说。这时徐老师看我脸色不太好,就走到我身边关切地问:“是不是不舒服?”当我说心脏有些不舒服时,她就急忙给我妈妈打电话,让妈妈带我去医院看看。从医院回校后杨老师又来问寒问暖,当得知没有问题时,杨老师的脸上绽开了放心的笑容,这件事一直让我很感动。渐渐的我发现杨老师不仅是我们学习上的一位严师,更是我们生活中的一位慈母。
再过几天就是一年一度的教师节了,在每个人的成长历程中,老师,是最值得我们尊重和感恩的人,因此,我想对杨老师说:你对我慈母般的关爱,我永远不会忘记!老师您真好!我和您在一起的时光总会是最美好的!老师的目光是最醇最醇的酒,是最美最美的诗,最真最真的梦。啊!难忘老师的目光!
我和老师之间的故事作文 篇15
俗话说得好:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”老师的教诲像丝丝春雨,把我们浇灌长大;老师的教诲像一盏明灯,照亮我们前进的道路;老师的教诲又像动人的旋律,令我们陶醉。在这里,我想深情地对尊敬的老师们说一声:老师,您辛苦了!”
当一位称职的老师一直是我的梦想,我希望把知识授给我的学生,希望他们成为一个对社会有用的人。所以,如果我是老师,我,会干些什么呢?
如果我是老师,我会告诉同学们学习是一件充满乐趣,令人开心的事情,它就像一扇神秘莫测的大门,一打开它,就会给你意想不到的惊喜,当然,它也是一个令你摸不透的“隐身人”,在你“不理会”它的时候,给你一记耳光。我会让他们把学习看成一次充满快乐的旅游,带你踏遍万水千山,游览无限风光。
如果我是老师,我会让同学们珍惜这短短四十分钟的课堂时间,带他们走进课本的大门,感受古今中外的名人事迹、风景名胜、爱国诗人……
如果我是老师,我会做好自己的准备工作,如果他们犯了错,我不会批评他们的过错,而是耐心的教导、引导他们,让他们受到心灵上的震撼。
如果我是老师,我会为同学们做很多很多。
我知道,只要老师把脚踏在讲台上的那一刻,就等于把毕生的心血都给了学生,但我愿意,因为,教师的事业是伟大的。
我和老师之间的故事作文 篇16
二个月以前,在一个风和日丽的早晨里,我和往常一样,高高兴兴地来到学校,因为我知道今天是一个美好的日子。
来到班里,很快同学们早早的都到齐了,这时我们班主任也进了班,因为今天我们班要评选三好学生,通过全班同学的投票选举,最后结果登到了黑板上,我恍然大悟,三好生居然是我们班的那两个同学,真奇怪,怎么没有我,我伤心极了,奇怪的是,其中一个同学平时学习一般,还爱打架,为什么会选他?这时我的好朋友告诉我说:“那个同学‘亲友团’很多”,还有平时乐于助人,热爱劳动呀!听完后,我伤心的哭了。就在此时,我的老师一下子看透了我,便告诉我今天放学后留下来,到了放学时间,老师找到了我,亲切地和我交流起来,老师告诉我,李彤今天是不是因为没评上三好生伤心了?我轻轻地点点头,小声的说是的,这时老师又像妈妈一样耐心的跟我讲,这次没评上,我们下次继续努力,评选不是光靠成绩,而是需要全面发展,我们的成绩是平时在于付出,在于给予。懂了吗?听了老师耐心的讲解,我从中受益匪浅,这时我开始慢慢地放松,告诉老师我明白了,下次我一定努力,不光学习好,而且我一定做到德、智、体、美、劳全面发展的同学,请您监督我。
虽然这是一件小事,但是使我一直记忆深刻,我一定把老师说的话记到心里,希望自己成为一名合格的好学生。
我和老师之间的故事作文 篇17
她在我们班最辛苦,她是我们最好的朋友,她就是教我们语文和数学的四年级(1)班班主任—张静莹老师。
由于我的成绩不太好,张老师一有时间就给我补习。有一次放学,张老师把我留了下来,给我认真地补课,由于有的题我不明白,张老师一而再,再而三的给我讲题,直到我把题完全理解透了为止,她不放心,又给我出了几道题让我做,检查我到底掌握了没有,结果我全作对了,但她还是不放心,晚上张老师就给妈妈打电话,让妈妈给我多出几道题,多练练,看看书上的例题。老师不光对我这样,我想对别的同学也一样,总是不厌其烦,很有耐心。
由于我平时马虎、不认真、不按老师的要求去做所以这次的期中考试的成绩不太好,这让老师很担心我掌握知识的情况和期末考试成绩。张老师总督促我要掌握书上的知识,多看书。
不过张老师也是很了解我们的,看我们平时学习累了就带我们放松一下,比如做游戏讲故事等,有时张老师还跟我们开玩笑,大课间带我们到操场上玩。这时我感觉她不向老师!到向我们的小伙伴。她就像我们的妈妈一样关心我们的身体、学习情况。
我会努力把我的学习成绩搞上去,让您不在担心。看您不高兴的时候,不管是担心我们的学习情况还是其它的事情,使您不高兴请把您不痛快的事告诉我与您分担吧!让我成为您的好朋友吧!
我和老师之间的故事作文 篇18
我和老师之间,曾经发生过这样一件事。
我是一名转学生,所以没有课程表。妈妈看我天天把所有书都背到学校,每次回家都非常累,就给老师写了一封信。第二天我把妈妈的这一封信给了老师,老师看了,亲切地对我说:“下课的时候抄一下课程表就可以了。”我拿回信,就回到座位画起课程表的表格来,但这时,铃声响了,我只好停下,准备数学书上课。但我的性子急,心里总想着画完那张课程表格。于是,我又拿起笔画起那张表格来,可还没画完,老师就把我手里拿的所有东西都拿到了讲台上。那时,我非常委屈,但是不久,我也随着大家的步伐,一起学习了。下课,老师把我叫到了他的面前,对我说了一些深刻的话,我那时不懂,委屈地都要哭出来了,最后我拿回了我的东西,坐在座位上继续抄课程表。
回到家里,我回想着这件事,不明白老师为什么这样对我。最终,我明白了,我明白老师是想告诉我一个道理,一个珍贵的道理,一个能影响我一生的道理:做事要一心一意,才能干好这件事。我为什么不能专心的听课,而要去抄那课程表呢?
哦,亲爱的老师,在这里,我要向您表示深深的歉意,也要向您表示深深的谢意。为我做的事感到歉意,为您所做的一切表示深深的谢意。
我爱您,我的老师!
我和老师之间的故事作文 篇19
“糟了!优盘忘记带了。”周老师说到。原来老师正在复印店里打印文件。
老师拉着我就往大街上跑,准备打的去家拿优盘。出租车来了,我们急忙上了车。我想:老师怎么也会丢三落四呢,原来老师也有缺点啊。“啊!”老师又叫了起来,在我们正往家里赶时,急匆匆的钥匙都忘记了带。怎么办呢?见老师忧心忡忡的样子,我也跟着想起办法来。眼看家快到了,可脑子里怎么也冒不出一个想法,只能是回去看看再说吧。到家了,门依旧紧紧的锁着,我们绝望极了。老师说:“身上没带多少钱,如果回去拿钥匙已经来不及了,况且还要耽搁很多时间。”就在我们思考时,我突然叫道:“老师,后院有窗户吗?”“有,但不知道关没关。 ”老师说。于是我们迫不及待的来到后院,真是天助我也,窗户没关。我说:“老师,我个子小,从窗户里进去,然后我去开门。”“好!”老师说,由于窗子太小,我使劲才挤了进去。进去以后,我匆忙去找门,可是门在哪儿呢?只见阳台那里有一扇门,我打开看了看,没有啊,正当我着急时,老师来了,那扇门我已经打开了,原来没有发现藏在阳台角落里的那扇门。门开了,老师对我说:“要不是你的灵机一动,我就束手无策了,谢谢你啊!”
在回去的途中,我和老师都很高兴!
我和老师之间的故事作文 篇20
老师就像辛勤的园丁,一棵一棵地种植我们的绿树,这样我们就能在阳光下成长,变得更加挺拔和强壮。我记得我在小学三年级时是一个非常淘气的孩子。一天,中午放学后,我们家没有人。我能做到吗?这是我的老师,张小姐。她似乎看透了我的心,对我说:陈海龙,跟我来。我呆了一会儿,然后跟进。坐在老师的车里,一向很严肃的张老师非常和蔼可亲,他跟我说话后来到了张老师的家。张先生放下包,端着盘子,冲进厨房开始做饭。
只过了一会儿,桌子上摆满了菜,张老师叫我过来吃饭。我看着张老师和蔼可亲的脸,闻到了食物的味道。我狼吞虎咽地吃了下去。这样,我吃饱了,休息一会儿,我就去上学了。下午张老师上课的时候,我头晕,不知道怎么了。这吓坏了张先生。张先生立即把我送到附近的医院。在路上,张先生问我中午还吃了什么。我说我已经到达医院并通过了医生的检查。医生说我吃了不卫生的东西。这使张先生担心得要死。她很快问道:能做什么?医生说,我需要挂点水。
这样,我打了一针,在倒水的时候睡着了。我不知不觉地睡得很香。已经6点了。我模糊地睁开眼睛,发现我在张老师的办公室里,但张老师一直在看着我。我感动得流泪了。张老师就是这样。在课堂上,她非常严格。学生发言后,她大声指出。然而,在她的生活中,她一直在评估我们的生活,这样我们才能茁壮成长。这让我想起了老师最值得称赞的一句话:春天的丝虫会一直织到死去,每晚蜡烛都会抽干它们的烛芯。
我和老师之间的故事作文 篇21
时光如梭,现在我已经是一名五年级的大哥哥了,回顾一下过去的四年的点点滴滴,那些和老师相处的时光,在我脑海里面历历在目。
我在家长和老师眼里是一位聪明、懂事、听话的孩子。可是在工作、自理方面一直是符老师所讨厌的,那一次,符老师狠狠地批评了我一次,因为我经常受表扬,时间久了,便“目中无人”,身为班长不管班,可是,被符老师发现后,她便不再是“天使”了,当时,我还想:这算什么,符老师一定不会重重“奖赏”我的。但是,我想错了,符老师对待每一个同学都是那么公平公正,那么严格,对我也一样,其实,这是严中有爱,试想一下,这不是为了我的今天和未来吗?符老师对我这件事,只是叫我写了一篇检讨书,这次,我感觉到了严中的爱。
符老师在我心目中不仅仅是严历的,她还很关心学生的,我上二年级的时候,不小心被桌子砸伤了脚趾头,我痛得“哇哇”直叫,眼泪都流出来了,第二天,当符老师知道了这件事之后,鼓励我:“脚趾受了伤怕什么,是男子汉受伤了就要好好走路,不要让外婆和奶奶这么老的人背。”她还特意将我安排在了第一桌,好让脚不被前面的椅子碰刮到,还让我拿一个小凳子过来把脚垫高,她让我感觉到舒服一点,当两个月后,我的脚好了之后,我看到阳光明媚,轻风吹拂,似乎在祝福我,又好像感谢符老师,原来,表面看起来凶狠的符老师这么关心学生呀!
师恩难忘,符老师的严格,她的关心学生,她的精彩的课,我怎么也忘不了。
我和老师之间的故事作文 篇22
每一个人都有属于自己的语文老师,她们宛如我们的第二位母亲,教导我们如何健康成长,我的语文老师,就是有名的杨宁老师了!杨老师为人亲和,樱桃小嘴,笑起来就像暖阳,使人十分喜爱她,不要看杨老师温柔似水,但是杨老师总会纠正我们的错误,让我们学会一切,杨老师是一名认真负责、善解人意的好老师。
记得三年级上学期时我们班获得了易联杯足球赛第一名,我和罗昕睿是场上主力队员。罗昕睿被评为最佳运动员,我想最佳运动员一定非我莫属,但杨老师却把第二个最佳运动员的奖给了一位女同学,当时我就有点不高兴了,我想:“杨老师为什么会选她?她哪有我踢得好!”回家后我把这生气的想法告诉了爸爸。爸爸说:“杨老师可能有她的道理吧,不是她比你踢的好,你踢得非常好,但老师只是让更多女生参加到这项运动中来!”听到爸爸这么一说我的心情好多了。第二天,杨老师把我俩叫到她身边温柔地对我说:“戴霖松做男子汉要大方一点,你就让给她吧!”我频频点头,表示没问题,对着女同学说:“你很不错。”
过了一阵快到放暑假的时候,杨老师突然拿着一个足球对我说:“这是奖给咱们班的足球,算是给你一个奖励把!”我高兴的点点头。我想:“杨老师还一直把这事放在心上”。
通过这件事我不知不觉的喜欢上了杨老师,因为她是一位善解人意的好老师。
我和老师之间的故事作文 篇23
在学校里有许多老师,但是我最喜欢的还是温柔的单老师。单老师有着一头乌黑发亮的长发,长着一双炯炯有神的大眼睛,看起来非常和蔼可亲。
单老师对工作十分认真,对我们也十分关心。有一次,和小伙伴玩游戏时,突然,我摔倒了,腿上划了一个大口子,火辣辣地疼。小伙伴把我扶到了教室去休息,刚安顿好我,就有的同学跑出去告诉单老师。过了几分钟,单老师满头大汗地走回来,对我说:“你没事吧?我扶你去医务室。”老师说着便把我扶起来,去了医务室。医务室的阿姨用酒精为我消毒后,用纱布包扎了伤口。我打心里感谢单老师。
还有一天早晨,天气晴朗,万里无云,可妈妈却说:“天气预报告诉我们今天有雨啊,你带把伞吧!”我心想:大晴天怎么会下雨呢?我没带雨伞,就去了学校。中午放学,天空下起了倾盆大雨。我疾步地走在雨中,不一会儿就浇得像个落汤鸡。妈妈也没有过来,我多么渴望能有一把雨伞啊!正当我失望时,突然觉得雨停下了。我回头一看,是单老师,给我打着雨伞。单老师拉起我的手,对我说:“我送你回家。”不顾路远雨大,单老师一直把我送到家。妈妈请老师休息一会儿再走,可单老师却说不用了。之后悄然无声地离开了。
我为是单老师的学生而骄傲和自豪,单老师对我的爱我会永远铭刻在心里。
我和老师之间的故事作文 篇24
说起我们的老师吧,她不高也不胖,浓密的长发优雅地垂到腰际,柳叶眉下,藏着一双不大但炯炯有神的眼睛,老师经常在上课的时候用她那火眼金睛扫视一遍全班,再用威严的语调喊:“上课”我们也会在封淼的指使下站起来,齐声说:“老师好”再鞠一个躬,老师往往会面带微笑:“同学们好,请坐。”大家猜猜她是谁呢?——对啦,她就是我们的语文老师,程老师。
程老师像溪水一样温柔。
一年寒假,我们的小组要组织包饺子,我早早的就来到了指定地点,准备开始这次活动。饺子皮上来了,饺子馅也上来了,程老师也来了。真是万事俱备,只欠东风。很快东风就来了,只听田家佳一声令下“3,2,1,开始”,大家都很快的包起来,我包了一两个,但比狗包的还差。程老师察觉到了我的异样,笑着过来了,在我一旁耐心的指导我“看,先弄一点点馅进去,对,再把两边捏在一块,哎对,看,你先把大拇指和食指弓成一个V字形,看好了,把虎口对着没包皮的那块,往前一推,……”程老师就这样耐心的指导我,我知道程老师下午有急事,她还是这样耐心,这样温柔,想到这,我的眼眶湿润了。老师又一起教我写毛笔字,一起猜谜语,程老师像母亲一般教给我们知识,带给我们力量。程老师无时无刻都在呵护着我们。
老师,您像大树为我们遮风挡雨,您像灯塔,为我们引路,您像……
老师,我爱您!
我和老师之间的故事作文 篇25
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干"这是对老师最好的描述。在生活中,老师不但是辛勤的园丁,还是慈母般的长辈呢,她时时刻刻都在无微不至的关爱着我们。我就感受过老师的爱。
那是在某一个星期一的升旗仪式上,大家都在全神贯注、专心致志的听着主持人发言,我听着听着,顿时感觉口干舌燥、头昏脑涨、下盘不稳,蒋老师的眼睛就像一台CBD扫描仪,扫视一圈后,她发现了我的不适,便走过来,摸了摸我的额头,嘀咕道:”脸色苍白,眼睛眯起,嘴唇干了,还有一点烫。”又叫道:“王涛、男杨阳,把何雪梅扶回教室,给她兑点糖开水。何钟鑫,去食堂给何雪梅拿个包子!“说完,他们就把我扶回教室了,过了一会儿,糖开水、包子都来了,我感觉蒋老师对我太好了。
升旗仪式结束了,老师同学们回来了,蒋老师又把我叫上讲台,又摸了摸我的额头,问道:"你吃早饭没有?"我说道:”吃了。“老师又问我”“好点了吗?"”快去给你爸爸打电话,让他带你去看医生"……蒋老师这样嘘寒问暖,让我有些受宠若惊,我太幸福了!
幸好那天,蒋老师及时发现我的状况,并处理的妥妥帖帖。因为蒋老师关心学生、善于观察,所以让我们这个班和谐有序。
老师是春蚕、蜡烛、园丁的代名词,她不仅传授我们宝贵的知识,还教我们怎样为人处世,老师是求学路上必不可少的良师益友!
有老师,真好!
我和老师之间的故事作文 篇26
老师是人类心灵的工程师,老师是我们成功道路上的指路人,老师是蜡烛,燃烧自己,照亮他人。
老师,您是否还记得?有次考试,我考的还不错,就在我沾沾自喜时,您当头给我泼了一盆冷水,叫我不要太骄傲。我不以为然,就在下次考试,我认为没必要复习了,结果考砸了,您只说:“下次努力”。
老师是您告诉了我骄傲使人退步,谦虚使人进步。
还有一次,我感冒了,虽说不是很严重,但还是向您请假,您却说:“这点小事你也要请假?自己去买点药!”当时,我心想:这是个什么老师啊,学生生病了,连请假都不行,这还是老师吗?后来,我的病没多久就好了,我也渐渐从同学那得知,老师经常向他们询问我的情况。
我这才知道,原来老师您是在培养我们的独立生活的能力呀!
在我遇到不会的题目时,您只是说自己显思考,在批改完作业之后,您却像变了个人似的,我们问您不会的题时,您会细心的给我们讲解,生怕我们不会,对于那些成绩不好的同学,您也是以鼓励为主,讲题目时您对他们则是更加仔细,还经常辅导他们,给他们买各种资料,也不收钱,每次我们犯错时您总会调查清楚在伐我们,而且会给我们最起码的尊严,让我们很感动。
老师您对我的爱,我无以回报,将来我一定会发扬您教给我的东西,来回报您!
我和老师之间的故事作文 篇27
背书是一件非常简单的事。但我的想法是背书是简单,前提是不在众目睽睽之下。这要从那一次背书的糗事说起……
那天不知怎的感觉天气闷闷的,好像天都快压下来了,压的我喘不过来气,大风猛烈地吹着,树枝不停地摇动着,好像狂风暴雨就要来临似的。估计又有不好的事情要发生了!
上课了!同学们都安安静静地坐在了教室里,老师走进来对我们说:“现在我要抽查个别人来背昨天晚上背的书。”老师一个组一个组的抽,前几个组连续站了几个人。慢慢地快到我们组了,我的心像一只不安宁的小兔子一样砰砰跳个不停,心想:老师啊,你别点我啊!“代妍钰,你起来背一遍!”真是怕什么来什么!过了好一会儿,我才反应过来,原来老师以为我在开小差特意点我起来。我慢悠悠地走向讲台,努力地回想着要背的内容。我站在讲台上,抬头看着讲台下,同学们用恶狼般的眼睛死死的盯着,我身上冒出了一身冷汗。我吞吞吐吐地背着,再一抬头,老师严肃地问我:“你是不是不会背?”“我——我——”“我什么我,你是不是结巴?”同学们听了都哈哈大笑起来。顿时我脑子里一片空白,傻傻地站在讲台上,一言不发。同学们叽叽喳喳地说了起来。老师生气地说“把这一课抄一遍。”等我下了讲台我又想起怎么背了。下课了,同学们都跑来讽刺我,平时我可是我们班的背书楷模啊!此时的我心里真不好受啊!老师啊!我真的会背啊!
早知道我不紧张了,这次我知道了:做事不要紧张,不然会惹大的麻烦!
我和老师之间的故事作文 篇28
我的老师是世界上最温柔的人。他虽然个子不高,眼睛有点小,给人的印象比较慵懒,但是和他认识久的人都知道他是一个负责任的老师,对待学生很好的老师。
他是我的数学老师。我最喜欢的是他上课时讲题的样子。他讲题的时候会高高举起手臂,在黑板上写起漂亮的字体,每条直线都是笔直的,他几乎不用尺子,笔直的直线是他多年教学的成果。他也会有风趣的时候——有的时候讲着讲着,就突然问我们一句“我说到哪了?”有的时候故意会抄错一个数,算错一道很简单的题,眯着他那小眼睛说:“老了老了,不中用了。”但其实我们都知道老师是故意的——因为每一次找到老师的错误,对我们的水平都有一定的提升。
他还是我的心灵导师。众所周知,我的数学成绩是差得一塌糊涂,这也成了我的'一大心病。每次发卷子的时候,我是真的害怕。有一次单元诊断,我抱着六十一分的成绩躲在导师班一个人难过,看着试卷上基础部分的叉叉圈圈,我不由得低声啜泣起来。就在我准备销毁这令人心痛的卷子时,老师进来了。我把卷子藏在身后,准备快速离开教室,老师把我叫住:“你这次有进步啊,每次进步那么一点点,一定会好的。”我惊讶地说:“可我才考六十一分啊,还是倒数啊!”“倒数又怎样?对于你自己来说,进步就行了。”所谓一语点醒梦中人,老师这一番话告诉了我,战胜自己就好。
大智若愚,老徐是也。
我和老师之间的故事作文 篇29
时间就像细沙一样流走,我们无法抓住,只能任凭它的流逝,一转眼,在省实已经两年有余。在这个地方,我真的成长了很多,有同学们氛围的影响,更有老师的淳淳教诲促使着我进步。
说起来,石主任应该是最敬业的老师了,记得期末的时候,到了六点多石主任还是在办公室里帮我们答疑,也没有催我们,而是耐心地一点一点讲清楚。遇到特别纠结的同学,对于一个问题反反复复地问她,她也从来没有嫌烦过。
让我印象最深的,是初一下学期。初一上学期的我对政治这门学科及其不重视,导致期末考得不太理想,于是我开始拿着自己的时评去问石主任。说实话,当时要改的东西真的很多很多,一遍不行,两遍,初一的时候效率还很低,做完作业后还要重新修改时评,有时会弄到很晚,每一次她都给我提出更高的要求,告诉我方法,在一次次磨练当中,政治也慢慢好了起来。
从第一次见到石主任,就觉得她身上有一种与众不同的气质,她美丽,精致的妆容和好看的衣服,但同时眼神里有着自信,每一次讲话都能滔滔不绝,也是她的”鸡汤“激励着我前行,我佩服她知识渊博,一个小小的点可以发散出来,与更多东西联系起来,她教我们的不只是应试,更多的是对这门学科的素养培养。分数足可贵,可学习不只是为了应付考试,还应该放长远看,对我们未来的帮助。
我和老师之间的故事作文 篇30
我的粟老师是一位身材矮小,眼睛炯炯有神,性格开朗,乐观幽默的好老师,总是能自己快乐的方式把我们带进有趣的课堂,学到更多的知识。同时她更是一个循循善诱的优秀辅导员。
有一天我训练累了,回家大声嚷嚷道:“累死算了,我不想活了!”妈妈听了大惊失色,不停地追问我为什么,可是我就是不说,无奈之下,妈妈只好求助粟老师。
第二天课间休息时,老师把我领到办公室。用好吃的小零食招待我,当我沉浸在美食中时,粟老师突然开口问道:“你昨天怎么了?”我害怕被批评,一直闷着头吃东西,一声不吭。粟老师说:“说吧,我能理解你的。”我鼓足勇气说:“我游泳太累了,想死……”粟老师问:“你知道死是什么感觉吗?”我茫然地摇摇头。“那你知道人死了以后会怎样呢?”我还是茫然地摇摇头。“人死了以后会被小虫吃掉,它彻底消失,看不见任何东西了。”我心想:我再也见不到爸爸妈妈和同学,看不见鲜花和阳光了,不禁脱口而出:“我不想死了!”粟老师摸摸我的头:“好了,回去上课吧。”路上,听见楼道上的小朋友打闹声都那么悦耳。心想:活着的感觉真的很好,幸好有个粟老师开导我呢!
粟老师,您不仅教会我数学知识,更是我成长道路上和蔼可亲的领航员,我深深的感谢你!我的粟老师!
我和老师之间的故事作文 篇31
同学们看了题目可能会吃惊,老师工作那么忙,哪有时间给你写信。其实笔友不一定要拿张信纸,握着笔,写下你的故事。
就我和我的老师吧,每当我遇到困惑,想和老师分忧或是见到有趣的事,想和老师分享的时候,当然,我会写一张信给老师,老师虽很少回,但从老师平时的目光,行动——她给我回了信!想知道我什么时候开始交这位知识渊博的笔友吗?哈哈!那天,老师叫我们每人给她写一封信,那时候我很胆小,不敢动笔,可因为作业,无奈,我只好动起笔来。没想到,第二天老师给我回了信,很长很长,而在最后一句话,老师说——“多给老师写信!”
老师的话给我增添了胆量,给我一次很好的写作机会。我很高兴,就这样,每两三个星期我就给老师写一封信,说说我在生活中的酸甜苦辣~自然,老师也在生活中的日常行为中帮助了我,她的笑容告诉了我:你这件事很有趣;你做对了;你或许得换种思路思考这件事;你得向他承认错误;你也挺顽皮的嘛;加油,再接再厉;父母这样做也是为了你;你真会写心里话嘛!老师的耳朵给了我倾诉的机会,老师的嘴巴给了我无限的关怀,老师的微笑给了我极大的胆量,老师的双手给了我飞翔的翅膀。
老师给了我很多,都是像慈母般的关怀,那是因为,我和老师是笔友!
我和老师之间的故事作文 篇32
老师是学校最关心,最爱我们的人。老师伴随着我们成长,伴随着我们学习,让我们像小鸟一样在蓝天中自由的飞翔。
五年了,老师一直陪伴着我们,教我们知识,让我们懂得更多,当我们受伤时,老师非常着急,关心我们。当我们考好时,老师为我们高兴,当我们没有考好时,老师会鼓励我们耐心地辅导着我们,让我们变得更好。
记得有一次我在一次考试中失误了,所以语文只得了85分,这个成绩并不是很理想,所以我很伤心,还哭了一鼻子,这时,赵老师看见了,走过来安慰我说:“这只是一次考试,后面还有许许多多的考试等着你呢,你要坚强起来,认真的去学习,在学习上多下一些辛苦。
你把卷子拿出来分析一下你错的题,哪些是粗心了,哪些是不会,把不会的题巩固一下,再多做一些这样类型的练习题,多看一些书,有利于帮助你写作文,再多做一些阅读,题增加一下,做阅读题的感觉,都考考生字,这样认真的去学一定可以考好,我相信你加油。”
还有一次,我在学校发了高烧,老师看见了,很着急,赶紧给我的家长打了电话,让家把我接回家,老师下了班还跟我的家长打了电话,听到我的家长说我没事了才放心的回了家。
这就是我们的老师,一个既爱我们又关心我们的老师。老师:“我想对您说,谢谢你们交给了我们知识,为我们操碎了心,让我们快乐的成长。”
我和老师之间的故事作文 篇33
我是二年级才来到这个温暖的大家庭里,很幸运我被分到一个对学生有无穷无尽关爱老师的班级。没错,他就是我们的赵老师。
时光荏苒,岁月如梭,转眼间四年过去了,赵老师为了她的学生付出了自己的青春、心血和一切,我与赵老师情深似海,这点我深有体会。
记得,那是一个晴空万里的下午,最后一节是赵老师的语文课。赵老师让我们写练习题,我们边写,她端坐在讲台上批改昨天的习题。也不知道是怎么回事,我的胳膊突然钻心的疼痛。细心的赵老师好像发现了什么,便径直走在的我的身旁,用她那温柔的手掌给我按了几下。顿时,我感觉舒服多了,我便继续写习题。可是没写几个字,胳膊又疼了。赵老师仿佛有火眼金睛一般,看出了我的痛苦,二话不说便带我去医务室,没想到,胳膊居然脱臼了。那时我还不懂事,以为胳膊要废了,大哭起来。赵老师一边扶着我到床边,一边安慰着我“没事没事,男子汉大丈夫不能流眼泪,要坚强,马上就会没事的。”要治疗了,我的心里很害怕,但是看到赵老师慈祥的目光,心里的胆怯就少了几分。“啊,疼”医生一动,我又嚎啕大哭起来,我很疼,但是赵老师的心更疼。
现在,每想起这件事情,一种感激之情便涌上了我的心头,赵老师就像我人生中的一束阳光一般,时刻照耀着我。
我和老师之间的故事作文 篇34
我有一个美丽的老师,她就是赵老师。赵老师很漂亮,一双水汪汪的眼睛上架着一副黑框眼镜。赵老师和我的故事要从我一年级说起。
那时我刚来到二班,什么都不懂,尤其是学习汉语拼音时很吃力,总是把字母搞混了,为此我非常着急。赵老师那时候经常在课间耐心的给我辅导,手把手教我,最终我把拼音这道难关攻克了。赵老师除了在学习上关心我,生活上也像妈妈一样爱护我。记得有一次,正上语文课的时候,我突然肚子疼,赵老师见状非常着急,给我喝了开水不见好转后,赶忙打电话通知我爸爸,并且牵着我的小手,亲自把我送到学校门房,让爸爸及时送我去医院看病。对此我很感激赵老师。
以前,在幼儿园因为爱读书被老师表扬到很多次,上小学后我还是这样爱看书。那时一年级的我,每天下午一进班就捧起一本书津津有味的看起来,赵老师也表扬过我。有人问我你一个一年级的孩子怎么可能认识这么多字呢?其实这是我的一个秘密——我看书从不看字,只看每页上的插图,哈哈。这件事只有我和赵老师知道,不可以告诉别人哦!
三年级时,我考进了班级前五,赵老师请我和同学们去吃饭,我们开心极了,记得那天我们的小脸都被巧克力占领了。
赵老师,您用一块黑板记录了您对我们无限的深情,赵老师谢谢您!
我和老师之间的故事作文 篇35
要问我最喜欢哪位老师,那非张老师莫属了,张老师是我的语文老师。她卷发及肩,一双会“说话”的眼睛上常常架着一副眼镜,看起来十分可亲。
一年级时,我以为上小学与幼儿园差不多,上课能和同桌聊天,老师还会无微不至地照顾我。所以刚开始的时候我和同桌经常上课聊天,老师们也对我们俩束手无策,尽管我意识到自己做错了,可还是改不掉这个坏习惯。直到有一次,张老师在上课,我们俩像以往一样聊天,可突然看见张老师一直生气地盯着我,我觉得前所未有的尴尬,脸一直红到了耳根,我和张老师就这么对视着,过了几秒,张老师的目光又转移在了黑板上。从那一刻开始,我就下定决心一定要认真听讲,张老师好像也看到了我的决心,还给我换了座位。从那以后我变得自觉了,课后大胆向老师请教问题,课余时间和伙伴们一起看课外书,老师们都表扬我的进步非常大,张老师还不断鼓励我:学会管理自己的孩子才是最棒的!我听了心里有说不出的兴奋和喜悦。
终于到期末考试了,张老师也不停地叮嘱我,让我不要紧张,虽然嘴上这么说,但我看得出,她也很紧张。考完试我连忙找到张老师,把答案全告诉了她,很可惜,我错了三题,等试卷发下来后,我居然考了全班第三,我和张老师都非常高兴,我们一起有说有笑,我还给她讲笑话呢。张老师永远都在默默地支持我,每次成绩的进步,张老师都露出满意的微笑,眼神中流露着赞许和肯定。
张老师一直是我最亲近的老师,也是我最敬畏的老师!
我和老师之间的故事作文 篇36
在这两年里,教我的老师有许许多多。但我最喜欢的老师是音乐罗老师。她中等个子,戴着一副眼镜儿,眼睛很有神,能弹一手好钢琴。下面,我就给大家讲讲她吧。
她是从一年级开始带我们的,我们跟着她学音乐已有5年的时间了!在刚进校门时,我还不知道音乐是什么,对这门学科都不太了解。正是罗老师,领着我走进了音乐的大门。
一开始上音乐课,我一点也不重视,上课之前都要到楼下一直玩到上课铃声响过之后,才急急忙忙向音乐教室跑去。上课的时候,也不好好听老师讲课,甚至还带别的作业去做,可罗老师没有放弃我,想办法让我喜欢上音乐课。在一次音乐课上,罗老师叫我们读一行简谱,她把目光投到了我身上,我只好站起来,挤牙膏似的认来认去,终于念了出来。本以为老师会批评我一顿,没想到罗老师当时给了我大大的表扬!我兴奋极了,罗老师的表扬给了我鼓励和推动,让我对音乐产生了兴趣。在以后的每一堂课中,我都认真听讲,积极识谱,老师夸我是班里的小博士!我还成了班上的竖笛高手,在课本剧班,我也参与扮演了许多角色呢。
我真心感谢罗老师对我的启迪和教诲,给我开启了音乐之旅的大门,懂得了欣赏音乐的美妙,更重要的是,她让我知道,只要努力,没有什么困难能拦住我们!
谢谢您,罗老师!
我和老师之间的故事作文 篇37
以前,我心目中的王老师十分的严肃,不常笑,对学生的态度不太友好。说心里话:“我有点害怕她了,在班里做每一件事我都十分小心,唯恐受到她的严厉责怪。”我时常在想:老师我知道您教学艰辛,更希望班上的学生天天向上,我真希望有那么一天,我们相处无间“害怕”一词由“融洽”来代替啊!
真正融洽终于在我二年级下学期来到了,由于暑假在家里跳跃玩耍,没有注意保护好自己,胳膊严重骨折。我躲在父母的身后报到上学,我的这一举动根本挡不住王老师锐利的眼睛,她一下子就发现了。此时,我胳膊虽然还在疼痛,但是,我惊喜地发现了王老师的神情是那样的沮丧,她好像失去了什么心爱的东西一样。她没有说什么安慰的话,而我却发现了别人难以发现的泪水。瞬间,我被王老师的情感打动了。
接下来,她一有空就关心我,让我暂时不上体育课,生怕我遭到第二次伤害,还经常叮嘱我,走路要小心,不要碰碰撞撞,下课后,最好坐在课桌上,还让全班的同学照顾我。老师的举动彻底改变了我先前的感觉,让我感受到老师除了对学生的学习是相当严厉的,其他都是和亲人一样的。
从此,我正常努力学习,老师也根据我的表现,有时,严厉地批评。有时,大大地表扬。奇怪的是我再也不惧怕老师了。这应该称为融洽吧!
我和老师之间的故事作文 篇38
在一年级的第一节数学课上,我认识了林老师。她个子不高,身材匀称,留着短发,眼睛中等大小。当她看到喜欢的孩子时,眼睛就会放光,这让我觉得她很美丽。从那时起,我总是以最好的状态上数学课。
二年级开始,同学们在课间的时候,会把表达他们喜欢林老师的小纸条放在讲台上,老师收到时总是很开心,我也在她的办公室里看到了厚厚一沓小纸条。
看到同学们的举动,我也开始这么做。在写小纸条之前,我会仔细想写什么,然后反复修改,并且尽可能把配图画得好看一点。为了给林老师更多惊喜,我决定还要向她献上一段话。
我在送出的第一张小纸条上画了一杯奶茶,里面的珍珠是爱心形的,旁边写着“给林老师吃!林老师我喜欢你!”一下课,我就把小纸条交给林老师,她看完非常开心,对我比了个爱心,我激动得快要跳起来了。接着,我看着她,深情地对她说:“你是这寒冷冬天唯一的一道阳光!”林老师听了,似乎感动得快要哭了,因为她把头往后仰,好像要让眼泪回流。然后,她一手把我揽入怀中,我感到有一点害羞,但也很开心。她在我耳边说:“如果我生了你,我就是人生赢家!”我听了,觉得好幸福。
从那以后,我经常给林老师写小纸条、说甜言蜜语,而且每次的内容都不一样。虽然每次想写什么和说什么比写作文还难,但是能得到老师抱抱,以及她在我的作业本上写下像“我爱你“、”男神“这类的话,总能让我开心很久!林老师的爱的回应,让我乐此不疲。
我和老师之间的故事作文 篇39
一个夏日的午后,学校里一片寂静。在我所在的教室里,头顶的电扇刮出阵阵热风,窗外树上的知了在无聊地吱吱”叫,再加上讲台上老师的讲题声催眠曲一般地飘过来,一排排毛茸茸的小脑袋耷拉着,好像随时会睡着。
突然,咻”的一声,我竟站在了讲台上,个子高了一截,左手上的课本变成了教案,右手握着的钢笔也变成了粉笔。我这才意识到这个严重的问题:我变成老师了!
看着台下一排排有气无力地小脑袋,我很生气,便大喝一声:都给我坐直!”这才避免一场睡觉**”。
可还得给学生们讲题啊!我看着书上一道道复杂的算式,不禁眼花缭乱。更糟的是,正好讲到了一道我不会的奥数题,我顿时懵了。过了一会儿,台下传来一阵吐槽:老师怎么还不讲题呀?”就是啊,快讲吧?!”老师也不会了吗?”阵阵评论声使我很心烦,况且大脑的飞速运转让我更加烦躁。就在我心急如焚之时,看到我的座位上,一位穿着校服、身高和我差不多的学生正在喝水那不是我的水杯吗?又有一位学生正在偷吃零食,我忍无可忍,大吼一句:你们也太放肆了吧!眼里还有我这个老师吗!”吼完,生气地把书往教台桌上一甩。
呯”地一声,我又变回了我自己,这时还在手忙脚乱地收拾水杯呢。而讲台上,老师已经被气走了。
回过头想想,老师还真是不容易,天天都在奉献自己的青春,而我们却无视于老师的存在。我以后一定要好好学习,才能回报老师对我们的无私奉献。
我和老师之间的故事作文 篇40
“每当我想起你,敬爱的好老师……”每次唱起这首歌,我就会想起我们的班主任----余老师。余老师在我眼里是一位出色的、慈爱的老师,她常常鼓励我们,让我们失败不要灰心,胜利不要骄傲。
记得二年级的秋季运动会,我跑步在小组赛中得了第一名,进入了总决赛。我高兴极了,赶紧跑到余老师身边激动地说:“余老师,我进入了决赛耶!”余老师一把抱住我说:“哇,宝贝,你太厉害了!真了不起!不过,别太骄傲,人外有人,天外有天。决赛要加油哦!”兴奋的我在听到最后一句话后,心里很不服气,心想:等下一定跑个第一给你看看。时间一分一秒地过去了,总决赛的比赛终于开始了。我站在起跑线上紧张极了,只听“啪”的一声,我像离玄的箭冲了出去,同学们都为我鼓掌加油。眼看就要到终点了,突然,我一个踉跄,差点摔倒,却因此影响了比赛成绩,成了最后一名。我哭着把事情经过说给余老师。她说:“小宝贝,别伤心,能进入决赛已经很棒了,小小的失败算什么?下次加油就可以了。”听了这话,我受到了鼓舞,竟不再伤心。心里也暗下决心,下一次一定不要有失误,把失去的比赛赢回来。
我和余老师的故事还有很多很多:忘不了,课堂上老师亲切的话语,鼓励的眼神;忘不了,批改作业时,老师专注的神情;忘不了,生病时,老师着急的模样;忘不了春游时,老师灿烂的笑容……
我和老师之间的故事作文 篇41
同学们看了题目可能会吃惊,老师工作那么忙,哪有时间给你写信。其实笔友不一定要拿张信纸,握着笔,写下你的故事。就我和我的老师吧,每当我遇到困惑,想和老师分忧或是见到有趣的事,想和老师分享的时候,当然,我会写一张信给老师,老师虽很少回,但从老师平时的目光,行动——她给我回了信!
想知道我什么时候开始交这位知识渊博的笔友吗?哈哈!那天,老师叫我们每人给她写一封信,那时候我很胆小,不敢动笔,可因为作业,无奈,我只好动起笔来。没想到,第二天老师给我回了信,很长很长,而在最后一句话,老师说——“多给老师写信!”老师的话给我增添了胆量,给我一次很好的写作机会。我很高兴,就这样,每两三个星期我就给老师写一封信,说说我在生活中的酸甜苦辣~自然,老师也在生活中的日常行为中帮助了我,她的笑容告诉了我:你这件事很有趣;你做对了;你或许得换种思路思考这件事;你得向他承认错误;你也挺顽皮的嘛;加油,再接再厉;父母这样做也是为了你;你真会写心里话嘛!
老师的耳朵给了我倾诉的机会,老师的嘴巴给了我无限的关怀,老师的微笑给了我极大的胆量,老师的双手给了我飞翔的翅膀。老师给了我很多,都是像慈母般的关怀,那是因为,我和老师是笔友!
我和老师之间的故事作文 篇42
春天的花开了,老师我想念你,你的恩泽如绵绵细雨,滋润我心底;夏天的蝉叫了,老师我想你,你的教诲似凉爽的风,轻抚我耳边;秋天的果实熟了,老师我想你,我看到你那慈祥的脸上荡漾着笑意;冬天的雪花飘了,老师我想你,一个青松般的身影耸立于大地。
我从小就崇拜老师,想着自己长大以后也能当上一名老师。有一位老师陪着我们走过了一个春秋,至今使我难以忘怀,使我印象深刻的那就是郑老师。
记得上二年级的时候,我性格很内向,不爱说话,也不敢举手回答问题。郑老师注意到我,经常用那会说话的眼睛暗示我,鼓励我。下课时,郑老师牵着我的手告诉我:“好孩子,大声说话是勇敢的表现,你是一个勇敢的孩子,你能行!”。语文课上,老师用期待的目光看着我,我不由自主的举起了手。老师点到了我。我心里一惊,站起来怯声怯气地说出了答案。“说的多么正确呀!再大声说一遍。”我鼓足了勇气,又大声重复了一遍。老师向我竖起了大拇指鼓励我,这时,全班响起了雷鸣般的掌声。我微微的笑了。
记得有一次,我考砸了,郑老师不但没有批评我,反而鼓励我说:“璞静,每个人都有失误的时候,这次你一定是马虎了,以后再仔细一点,多多学习,我相信你一定还会取得好成绩的。”果真在期末考试时,经过努力,我取得了97分的好成绩。
真高兴能遇到郑老师,郑老师,您用美好的心灵培育我们,您的心永远和我在一起。
我和老师之间的故事作文 篇43
在同一个学校,同一个班级同一个老师,不经意间都会发生一些小小的故事,而这个故事,对我来说是十分美好的。
我的班主任老师姓谷,留着齐耳短发,给人一种很清爽、干练的感觉。每次上课铃一响,不出十秒钟,谷老师肯定来到教室。谷老师对我们要求非常严格,说话也很严厉,刚开始我非常害怕她。
还记得一年级第一次军训,比赛前谷老师非常严厉地叮嘱我们,鞋子掉了不要去捡,装作什么事都没有发生。真不巧,我的鞋子恰恰就被后面的同学给踩掉了。我想起来谷老师严厉地眼神就毫不犹豫地向前走去。虽然地面又硬右冰,其实我也不想因为我一个人让整个队形走乱,影响我们班的荣誉。总之,我忍住了,穿着一只鞋子走完了所有的训练项目。
刚一走下操场,谷老师就迅速地把我拉出队伍,拿出了我掉的那只鞋子让我赶紧穿上,还关心对我说:“”竞文,你真棒,赶紧把鞋子穿上,别把脚磨坏了。”当时,我感动万分,觉得谷老师的眼里充满了温柔。从那天开始我不那么害怕谷老师了。也是从那天开始,我知道谷老师还有温柔的一面,像妈妈一样温柔,细心。
四年一晃眼就过去了,我也褪去了曾经的稚嫩,不仅不那么害怕谷老师,而且非常喜欢谷老师。五年级重新分班了,幸运的是,我还留在谷老师班。我和谷老师还会有怎样的故事呢?
我和老师之间的故事作文 篇44
曹老师,不知不觉您已经教我们进入第四个年头了,您给我留下了难以磨灭的印象。为了把我们全班38个同学培养好,您真是操碎了心。
记得那是在您刚带我们语文课的时候,我胆子非常小,上课不积极发言,生怕说错了,每当这个时候,您总是亲切又和蔼地说:“别害怕,也别紧张,就是答错了,我也不会责备你,只要敢于回答问题就是好的。”这时,您的眼睛里流露出鼓励的目光。啊!这目光只有慈母才有呀!
曹老师,您对我们的教导总是那么充满耐心,对工作也是那么认真负责。
有一次,您的咽喉肿得很厉害,讲话都已经发不出声来了。可是,你依然用您那轻微的声音带病为我们上课,老师,您无私奉献的精神,是我们深受感动。
曹老师,在这四年来,您对我们的付出,我们铭记在心,我想对您说:“做您的学生,我感到无比的快乐,因为老师您是用您无尽的爱伴我成长。”
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