导读:竞赛作文600字多篇为好范文网的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。
竞赛作文600字 篇1
一、活动目的
为进一步贯彻落实语文新课程标准,营造良好的文化艺术氛围,全面提高学生的语文综合素养,激发学生学习语文的兴趣,提升学生的作文水平,激发学生的写作兴趣,选拔优秀学生参加我校组织的现场作文竞赛。经研究决定在我校初中部举行一次现场作文大赛。
二、比赛时间:4月21日下午16点30至17点30
三、比赛地点:综合楼四楼会议室
四、监考教师:杨墙境 袁冲芬
五、参加对象:初中部各年级各班选派学生参与。(实验班各班选派3至5人,平行班各班选派2至3人。)
六、组织形式
1、由学校统一命题。
2、现场写作。
3、作文总分为100分,比赛结束后上交作品,组织评委在办公室参评。
七、评卷教师
七年级组:组长:方朝勇
成员:吴连春、张柏霜、陈维香、万柱海 八年级组:组长:袁冲芬
成员:何春莉、张亚梅、樊 凡、钟跃洪 九年级组:组长:毛升芳
成员:赵远忠、冯 娟、陈玉波、黄享群
八、评卷时间:4月22日内(具体时间由各评卷组商定)
九、奖项设置:
各年级组分别设置:
一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
优秀作品奖若干名。
十、注意事项:
1、各班语文教师认真组织,推进选手参加,并于20xx年4月17日(本周五)前将本班参赛名单报送初中部办公室。
2、各参赛选手提前15分钟进入考场。
3、各班语文教师通知参赛学生在规定时间内进入指定地点进行比赛。
4、各评卷组长于4月22日早上到初中部办公室领取本组试卷。
5、评卷标准及细则由各组商定。
附:现场作文竞赛报名统计表
竞赛作文600字 篇2
星期日,吃完午饭,我连拉带扯地把爸爸拽到了楼下,想和他打一场羽毛球赛。
我们商议后,决定以五局三胜来分胜负。比赛开始了,我紧握球拍,等待爸爸向我发起攻击。“嗒”一声,羽毛球快速地旋转着向我飞来,我扬起球拍使劲往前一挥,羽毛球被告弹了回去。一霎那,爸爸抓住机会又反射了回来,但这一次,那羽毛球好像断了翅膀的鸟儿在离差不多一米的地方开始往下落,我急得像是热锅上的蚂蚁------团团转,奋不顾身地向前冲去,但来不及了,更要命的是我那右脚不偏不倚地踩在了羽毛球上。当我把脚抬起来时,那羽毛球已不幸的成为了“肉饼”。“瞧你干得好事!”老爸失望地说。“放心,我有后备军。”我不以为然。
爸爸已经赢了一局,我使出了“杀手锏”。我把球往上抛,紧接着用球拍把球往下打,当球落地时,正好在爸爸的地盘上。“成功喽!”我爆发出一种喜悦。
“你别得意!”我正沉浸在喜悦中,突然,羽毛球如冰雹般无情地打在了我的脸上。“哎哟!”我本能地发出一种惨叫声。一捡起球,我皱紧眉头向扇耳光似的把羽毛球打了过去,爸爸做出一个得意的表情,也把球扇了回来,我立即把球拍往前拍,但那球竟和我擦肩而过。当羽毛球落地那一刻,我明白了,我输了。“嘿嘿,见识到你老爸的厉害了吧?认输吧!”爸爸得意扬扬地走过来。“行,是我输了,下次我唯赢!”我认输了。“快来写作业!待会儿你还有事呢!”楼上传来妈妈的喊叫声。我们急忙收拾好东西往楼上奔去。
虽然这次比赛我输了,但我只要平时多练习下次一定可以赢老爸。
竞赛作文600字 篇3
为了提高学生素质提高学生的读写能力,为了迎接20xx年佛山市现场作文竞赛,并能在竞赛中取得好成绩,我订出以下计划:
一、确定人选:XXX、XXX……。
二、辅导时间:每周星期三、星期四第九节
三、辅导地点:办公室
四、辅导形式:集中辅导和个别辅导相结合
五、辅导措施:
1、注重作文素材的积累
由于该竞赛命题大多以学生生活为依据,因此在辅导时要紧贴现实生活,严格按照由浅入深、由易到难、由简到繁、循序渐进的原则,适时写写随笔,定时检查。
2、不拘泥于随笔,适当扩展深度
由于该竞赛题目往往比平时考试卷难,教师必须在课本的基础上加以延伸、拓宽,或教给学生新的知识。
3、精讲赛题、高考题,启迪思维
竞赛是一种高思维层次、高智力水平的角逐,一种独立的创造性活动。因此,竞赛试题可以多方面地培养学生的审题、立意、选材、语言的方法,它能给学生施展才华、发展智慧的机会。教师在讲解竞赛题时,应向学生强调认真审题的重要性,并提醒学生适时联系以前做过的试题(写过的作文),联系自己的生活体验,以求对竞赛题作出深刻的理解,并通过解题后的回顾,教会学生总结,研究自己的写作过程,培养学生发现问题、发现规律的能力。
4、设计专题训练,帮助学生掌握知识。
竞赛题以其难度大、新意浓的特点考查学生的灵活性,解竞赛题虽然没有常 规的思维模式可套,但因其源于生活而高于生活,所以它离不开基础知识和特有的生活体验,因而在辅导中需要确定一些专题进行讲授和训练。但指导教师在设计专题时,应注意题目要有一定的梯度和新鲜感,这样才能真正达到培养能力的目的。
竞赛作文600字 篇4
一、活动宗旨:
作文是反映学生内心世界,知识世界的一扇窗户。为丰富学生的校园生活,使广大学生在平日里多想多记,关注生活,做生活的有心人。力图通过学生手中的笔,真实地记录自己生活的感受和成长过程的点滴,让学生学会作文,学会做人。同时激发学生学习的热情,从而提高学生对生活的观察力,联想力以及作文写作的水平,特举办本次作文竞赛活动。
二、时间安排:
学生交稿时间为:10月25日—11月15日
作文评比时间为:11月16日—11月18日
三、参赛对象:
全校学生(要求每位学生都参与)
四、活动内容及要求:
一、学生可以自拟题目写一篇作文。
二、也可以任意选择下列其中一主题写一篇作文。
寄情自然山水:《我爱大自然》 《故乡的秋天》 《心中的美景》
放飞青春理想:《我有一个梦想》 《我想______》
点滴成长记录:《难忘的经历》 《我在变》 《假如再有一次机会》 《心事》《美好的回忆》 《______,触动了我的心灵》 《好心情》《______,给我带来的快乐》《这件事真让我_____》 《成长,需要______》
感悟人生哲理:《成功的秘诀》 《学会放弃》 《生命》《珍惜所拥有的._____》《感恩》 《心灵的距离》《接受与付出》 《信念与成功》《学会爱自己》《悔与悟》 《真诚》 《承诺》 《生活的美好在于与人相处》
要求:①:统一使用信纸写,字迹清楚,整洁。
②:紧扣主题,文章语句通顺,内容完整,思想感情积极向上。
③:提倡自己写,抒发真情实感,严禁抄袭。
④:作文体裁不限,字数不少于500字(诗歌不限)。
⑤:正确使用标点符号,写规范字。
五、奖励办法:
设一等奖:3名(每个年级组取1名)
二等奖:6名(每个年级组取2名)
三等奖:9名(每个年级组取3名)
鼓励奖:15名(每个年级组取5名)
[奖品另策]
竞赛作文600字 篇5
一、比赛目的:
通过比赛,激发学生读书和写作的兴趣,养成学生爱读、爱写的习惯,促进学生课外阅读,提高他们的写作能力;同时,促使我校把作文教学工作抓紧抓实,不断提高作文教学效果,推进我校作文教学工作发展。
二、参赛对象:
全校三至六年级学生
三、比赛时间:
四、比赛地点:
各班教室。
五、比赛规则:
1、比赛主题:“我们的学校” 本次作文比赛,以“我们的学校”为主题,以亲身经历的人和事儿为素材,再现学校的美丽时光,抒发自己的真情实感,也可以展开想象的翅膀,表达自己对学校的美好期望。
2、比赛形式:
校内一次性决赛:
全校三至六年级学生于2013年11月13日星期三下午第一节课在各班内进行比赛。
要求:
①学生按命题作文写作。
②作文语句流畅、优美,描写生动、形象。
③主题鲜明,感情真挚,内容健康向上。
④字迹清楚,不写错别字,卷面整洁。
⑤形式多样,题材不限,可以选择用记叙文、散文。
⑥字数:三、四年级300字以上;五、六年级500字以上。 ⑦作品必须为原创作品,不得抄袭、转载他人的作品。
3、赛后由评委负责评分,统计好成绩后公布获奖学生名单。全校精选1名优秀学生参加教管中心的比赛。
六、评委:
学校行政及语文老师。
七、评卷要求:
1、语句流畅、优美20分。
2、描写生动、形象20分。
3、结构完整,层次清楚20分。
4、主题鲜明30分。
5、书写工整,卷面整洁5分。
6、与众不同,新颖,有特色5分。
7、错一个字扣1分(没学过的字可用拼音代替)。
8、三至六年级作文字数不合要求,每少50字扣5分。
八、奖项设置:
全校分中、高年段,按总分高低各评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。所有获奖者将颁发荣誉证书及奖品。
竞赛作文600字 篇6
今天的班会课上,举行了一场有关"神六"的知识竞赛.选手各各摩拳擦掌,还有的在那"临时抱佛脚"拼命的背.比赛开始了,第一类是每一组的必答题,刚开场杜永芳小组就遥遥领先,她向我们露出了阴险的笑容!第二类是抢答,黄瑾茹把手举得老高也没用,总不是她第一个抢到!她的脸急的通红.渐渐地,各各小组都在为自己赶不上而叹气,这时,施老师送来温暖的话语:"下面的题都很简单,大家打起精神~!"大家有振奋起来,有趣的知识竞赛作文。台下也议论纷纷,为自己喜欢的小组暗暗加油!
我可急坏了,因为老师报的题目都是我没有想到的!施老师报了一下各小组的分数,我们才20分,我下决心要赶上去.中间几题我都会,顺利过关,分数涨到40分,可离杜永芳她们还远着呢,"怎么办呀!这些题我都不会,况且比赛马上就要结束了!"黄瑾茹也在一旁抱怨起来,小学四年级作文《有趣的知识竞赛作文》。终于到了最后一类题,是为其他组选题,打错了不减分!我们的题好难每答出来,杜永芳在那拍着手笑,是因为本来就是她抽给我们的。到我们了,我们给她抽了个难得,老师叫她们蒙,她竟然蒙出来了。真是气死我也!
答案要公布了,同学们的脸憋的通红!我更是迫不及待,真想把老师手中的答案给抢过来!最后,我们小组获得了第二名!我心里默默地想:"下次还有类似的竞赛我一定要得第一!!!~~~
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