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篇1:初一初二作文
我早就听说:初三是一幅广阔的水墨画,只有苍白和无奈;初三是一望无垠的天空,只有满眼的深邃;初三时是刚破茧的飞蛾,迷惘而无知;初三是学子一次艰难的旅行,每天都披星出,戴月归。
但,当你自己面对了初三,一切将因此改变。
在初三,我像刚抽芽的草,展望着充满希望的春季,快快乐乐地成长。
在初三,我像枝叶繁茂的大树,享受着激情四射的夏季,充充实实地前行。
在初三,我像果实累累的果树,展示着秋天所带来的无限美好,脚踏实地地丰收。
在初三,我像洁白无暇的大地,感受着白雪覆盖下的希望,轻轻地跃过。
在初三,我们用着做不完的练习来充实自己的头脑。于是,我离开了我的电视,我好玩的电脑,我钟爱的小说。一切的一切也在远离我这个初三的少年。
但是当你用心去体会初三的美丽与激情时,一切的一切又会是那么美好,充满生机。
当你面对初三,它会教你如何安排时间,让你领悟到时间的真谛;它会教你如何去从容地面对挫折,让你知道,挫折也是朋友;它会教你从课本上所学不到的知识,让你感悟着你在初三的付出是多么值得的,让你不会后悔。
面对初三,虽然这条路很难走,但一定要坚持,在最后的100米处奋力冲刺吧。我相信,你一定会成为那美丽的一道彩虹。
篇2:初一初二作文
独自一人寂寞着,觉得自己走得好匆忙,为了最终的目标而狂奔着,却忘记了欣赏沿途的风景。也许,我真的需要一些时间,去回味一下初一的生活。记忆追溯过去: 初一的生活是紧张的,或许是因为不适应的缘故。早上伴着星星起床,而晚上跟随月亮回家,用“披星戴月”来形容一点不夸张。我也突然感到了时间消逝得如此迅速,以至于我没有办法去挽留,它将我抛弃得那么远。
初一的生活是新鲜的,新的事物摆放在眼前,并不熟悉的同学成为了同窗,一切都那么富有新鲜感。新的课程,新的老师,使我们对学习的兴趣有增无减。
初一的生活是快乐的,和那么活泼的同龄人谈天说地,互相调侃,这是我的最爱。那下课十分钟亦是我们最不“安定”的时间段,步入中学才知道,中学校园里也有笑声。
初一的生活是酸涩的,开学的第一周,便有幸被老师点名,并接受政治教育,由于我顶嘴,罪加一等,在班上罚站一天。这件事就像烙印一样在我的欣赏,久久挥之不去。那时我还希冀着:这是我第一次,也是最后一次被老师批评。可是我没有做到。
忆起初一生活,才觉得那时候的幸福。而那过去的一切早已无了踪影,没有留下什么痕迹,只留下让我回味的余地,那的确是我,也是大家遗失的美好。
既然初一已逝去,那就应该珍惜初二的生活,珍惜与朋友,老师在一起的分分秒秒。而我就像一个圆形,匆匆地走着,如果这样,我宁愿做一个残缺的圆。
篇3:初一初二作文
夜里,窗前,灯下。
一点没变,我还是在夜里坐在窗前,在灯下写字。只有看到本子的封面,才知道“七”和“八”有区别。
两个月的休息之后,我仿佛积蓄了一身的力量,足以应付艰苦的学习。可能是我习惯了,也可能是这几天作业量少了,我觉得学习并不那么艰苦,有点苦而已……但是人生不会总是甜的,这很正常。
回首,惊叹,初一是怎么被我熬过来的?!那时,基本上每天笔头作业就要做到夜里十点钟,甚至十一点。后面做的作业都是睁一只眼闭一只眼地迷迷糊糊地做。洗漱过后躺在床上,什么都懒得去想,只是默默祈祷可以睡个好觉,消除一身的疲惫。
现在,不同了。笔头作业九点半之前能做好了,还能看会儿书,复习复习。这是一件令人愉快的事,我就一直保持着这愉快的心情去睡觉。虽然醒来还是一身疲惫,但我却没理由地觉得舒服多了。
初二了,过不了多久就要初三,就要中考了。过不了多久就要期中考试,就要培训英才班了,只有努力地学习,毫不松懈才能进入英才班提高基础。
羡慕初一,不用扛上如此此沉重的负担,只须向前走便是,作业多一点又怎么样呢?
初一初二,一字之差,但其实是两个不同的概念。
篇4:初一初二作文
初中的第一天结束了,回首初中的第一天,我。
在初中的第一天,我太害羞了,我不想在课堂上举手回答问题。
初中一年级的时候,我很害羞,不愿意和同学们交往。
初中一年级的时候,我很不自信,不想当班干部。
初中一年级的时候,我很自私,对班上没有任何贡献。
初中一年级的时候,我没有发挥我真正的水平,我没有很努力地学习。
但是,至少在初中的第一年,我学会了成为一个人。
初中二年级即将到来,期待着初中二年级的到来。
初中二年级的时候,我不想再害羞了。我想勇敢地在课堂上做一名积极的成员,积极回答老师提出的问题。
初中二年级的时候,我不想再害羞了。我想在气氛中成为一个受欢迎的人,大胆地和同学们交流。
在初中二年级,我不想失去自信。我想通过自信成为班里的学习委员会,更多地帮助我的同学。
初中二年级的时候,我不想再自私了。我想成为通过我的努力为班级做出最大贡献的人之一,并尽可能地为班级做出贡献。
初中二年级的时候,我不想再躲藏了。我想通过我的进取心成为一名成绩优异的优等生。我必须努力学习,每天都在进步。
而且,在初中二年级的时候,我必须学会做一个好人。