绿底自荐书

第一篇：建议印刷绿底黄字图书

视网膜光电转机制

《绿底黄字信息载体》的发明人

摘要

为了探索预防近视眼的根本方法,依据眼底反射分光光

度实验的实验结果:人眼锥体细胞对绿色540nm和黄色580nm

波段最敏感,得出了视网膜光电转换与钠有关的结论.提出

了视网膜光电转换机制和尚待进一步探索的:视觉画面光波

阵列与人眼视网膜上钾、钠、钙光电效应波谱及原子光谱相

对应预防近视眼的实验研究课题.

关键词

泵蛋白通道光电效应原子光谱光波阵列近

视眼

一 前言

视觉机制的研究一直以来无重大突破性进展.最具代表

性的扬—赫姆霍兹三色学说与赫林对立学说,被人们统一成

了阶段学说,但没有找到解剖学实验依据.鉴于目前近视眼

这个全球性的社会和医学问题,至今仍是个难解之谜,人们

对揭开近视眼这个谜团的愿望越来越迫切,并渴望了解更深

层次的相关知识.<1>故对视网膜的光电转换机制进行了研究,

以期对揭示近视眼之谜有所裨益.

二 研究对象与实验方法和结果

用不同波长的光线作为光源,求出它们的人眼视色素密

度的差异,再看光源波长和此差异间是否存在某种关

系.rushton等以含有锥体细胞视功能的人为对象,在其眼底

中央凹进行实验,先用不同波长的光测定未经漂白的中央窝

的反射率,再使眼睛曝于白光之下,把视色素完全漂白掉,测

定在不同波长的光线下的视色素密度的改变(不是测定视色

素光密度本身).得到图中的曲线a.继而又使实验对象处于

完全黑暗环境中7min,任锥体细胞色素重生,再用一定程度

的红光使视色素漂白,然后测定视色素光密度的改变,得到

图中曲线c.c的高峰只及曲线a的1/2,而高峰转向波长

580nm的黄色波段.被试对象进行暗适应,使锥体细胞色素再

生,再用足够强度的绿色光进行漂白,如前测定视色素密度

的改变.得到图中的曲线b.此曲线高峰约在540nm处,高峰约

是曲线a的1/2. <2>

三结论

人眼中央凹部位锥体细胞对绿色540nm和黄色580nm波

段最敏感.而绿色540nm恰好为钠的光电效应红限值,黄色

580nm恰好与钠的原子光谱主线系的第一条黄色589nm贴近.

即：视网膜光电转换与钠元素有关。

滑线

四讨论

神经视细胞膜内外钾、钠、钙离子浓度差的形成和保持

是靠细胞膜泵蛋白的主动转运来实现的，神经视细胞膜蛋白

泵的起动，很可能是依靠泵蛋白通道对电刺激敏感部位，接

收到钾或钠或钙等元素的光电效应或原子光谱共振的电子

作用来实现的。视网膜光电转换机制似呼可以认为：视觉画

面上的光波阵列射入眼内，550nm绿色以下光波使视网膜中

钾产生光电效应；540nm绿色以下光波使视网膜中钠产生光

电效应；764.5和770nm红色光波与视网膜中钾产生原子光

谱共振;589和589.6 nm黄色光波与视网膜中钠产生原子光

谱共振;423nm蓝色光波与视网膜中钙产生原子光谱共振。当

神经视细胞蛋质通道对电刺激敏感的部位，接到视网膜上

钾、钠、钙光电效应或原子光谱共振的电子作用后，将神经

视细胞膜内的钠泵到膜外，将膜外的钾泵到膜内，导致神经

细胞超极化或去极化。当感光细胞膜两侧电位差达到某一特

定数值时，膜通道蛋白质构型在数毫秒或数十毫秒之间的极

短时间内，突然允许钾、钠顺浓度差迅速移动过膜，而后又

迅速关闭形成去极化。神经视细胞膜两侧钾、钠、钙离子浓

度变化的空间和时间上的叠加，产生一种分级形式的电信

号，由神经传递到脑细胞产生颜色视觉反应。

依据视网膜光电转换机制，将视觉画面光波阵列与视网

膜钾、钠、钙等的光电效应和原子光谱相对应预防近视眼。

则是个很吸引人进一步深入探索的实验研究课题。

五 参考文献

1. 汪芳润、尹忠贵。近视〃近视眼〃近视眼病。复旦大

学出版社，2014.2

2. 周世生、高色彩学。印刷工业出版社，1997.22

绿底黄字

《绿底黄字信息载体》的发明人

“绿底黄字”的含义是绿色底面呈现出黄色字迹信息。

《绿底黄字信息载体》发明人，根据轻工业出版社吴永编著《探索流行色的奥秘》

1987年第1版第13、90页介绍的“绿色能减轻眼睛疲劳，使紧张的神经松驰下来，使思想

活动的灵敏性得到增强，能对好动者和身心受到压抑者有益。黄色能启发人的智力，加强逻

辑思维，使脉搏趋向正常，产生活跃兴奋的推动力。红色能刺激和兴奋神经系统，加速心脏

搏动，产生热烈情绪。”于2014年提出了将视觉信息画面的颜色与人体系统相对应，治理

出版物的色彩视环境，科学地改造各种信息载体的技术方案。国家知识产权局历经7年的严

格审查，授予了《绿底黄字信息载体》的中国发明专利权。发明的方法是：将图书白底黑字

改为绿底黄字.亚洲第一位荣获诺贝尔物理学奖的印度物理学家拉曼，分析证明了水分子对光线的散射，是

海水显示出颜色的机理。发现了固体、液体中普遍存在着光散射效应，散射光不仅包含原来

的辐射，而且还包含与原光线不同的其它波长辐射。拉曼对粘滞性大，能够变成玻璃体的有

机液体散射的日光是鲜艳的绿色很感兴趣，并试图揭示人眼对颜色感觉的生理机制。在拉曼

荣获诺贝尔物理学奖时，瑞典皇家科学院评审委员会主席在致词中指出：包含各种光谱颜色

的光线进入媒质时，黄、橙、红光将容易穿过而没有明显散射，绿、青、蓝光却向旁边散射。

《绿底黄字信息载体》发明人，依据光的散射效应，结合视网膜杆锥细胞组织方式及人眼底

反射分光光度实验和人眼颜色视觉诱发电位测量的结果，提出了：青、绿光波进入眼内玻璃

体后，易被散射由视杆细胞接收，黄、橙、红色光波进入眼内玻璃体后，易穿过而被视锥细

胞接收。人眼视网膜感受野中心—周边拮抗的组织方式，有利于视网膜感受野对黄橙色文字

信息的抽提；而绿青色的背景容易抛弃。从而阐释了《绿底黄字信息载体》，具有减轻视疲劳预防近视眼作用的科学创性。

《绿底黄字信息载体》原名《晁感应信息载体》，由于“晁感应”一词没有明确的阐释，因此国家知识产权局在实质性审查程序中，发出了删除“晁感应” 一词的审查议建通知书

发明人为此又创造出了“绿底黄字”一词，作为中国知识产权保护的主题。

第二篇：《绿》

绿(教案)

教材简说：

这是篇浙教版第十册的一篇选学课文，节选宗璞散文集《西湖漫笔》，选入时有改动。

课文描写了西湖春天的景色。本文抓住“绿”字着笔。一开始把西湖景色概括成一个“绿”字。接着围绕“绿”展开，分别写了“灵隐”和“花港观鱼”两地“绿”的不同。本文语言优美，用词丰富，可让学生积累语言。 设计理念与思路：

俗话说“书读百遍，其义自见”。多读确实有利于语言的积累、感悟和理解，但多读绝不是一遍又一遍不加思考地读，也绝不是排斥教师应有的引导、指导和讲解的读。宋代学者朱熹提出的“熟读精思”符合阅读规律。“读”而不思则罔，有些深奥的课文，如果离开教师适当的引导和精讲，不要说读一百遍，就是读一万遍也搞不懂。

朗读教学要读思结合，读导结合，读写结合，教给方法。要在读中理解，在读中品悟，在读中体验情感，在读中掌握技巧。

因此，如此一篇语言文字优美凝练的文章，我紧扣文眼“绿”字，分“灵隐的绿”和“花港观鱼的绿”两个板块组织教学。（1）逐层解构文本，由“绿在哪里？绿得怎样？”为主线，引领学生走进西湖，去寻找绿，发现绿，感受绿。（2）培养情趣，提升语感。抓住描写西湖绿的词句，采用形式多样的读，披文入情，以读促悟，读中感悟。学生读出了绿的不同特点，读出了对绿的不同感受。 教学目标：

1．认识本课5个生字，积累并会运用描写绿的词语。

2．熟读课文，列提纲背诵课文。

3．有感情地朗读课文。理解灵隐和花港观鱼两个地方绿的特点，了解西湖“绿”的特点，体会作者对西湖的独特感受。

4． 学习作者具体形象地描写事物特点的方法，积累喜欢的词句，激发热爱祖国山河的感情。

教学重点：

引导学生和作者一起去感受西湖的“绿”，体会作者怎样抓住景物特点写出了自己对西湖的独特感受。

教学难点：

课文的语言传神尽意，富有表现力，却极为简约，与学生的阅读能力可能会有一定的差距。

教学过程：

一、想象“绿”的意韵

1、（书写大大的“绿”字，）请定睛看15秒钟，你联想到了什么？

（绿色的树叶、无边无际的草原、一碧万顷的海洋??）

2、假如你是一位画家，你将怎样表现出眼前的绿呢？

（拿出画笔，蘸上绿色的颜料，大笔一挥??）

3、对，我们可以任思绪驰骋于绿的世界，可以凭画笔渲染绿的色彩，现代女作家宗璞则用语言文字表述出了绿的风韵，这节课，我们就去西湖和宗奶奶一起去领略一番。

二、追寻“绿”的踪迹

1、请打开书本，找一找作家的踪迹，看看她领略了西子湖畔的哪几处景？请快速地读！（随生回答，并板书：灵隐花港）

2、请选择你最想去的一个景点，用你最喜欢的读书方式，细细品读。

你悟到的是怎样的绿？从哪些词句中感悟到的？

三、 感悟灵隐的“绿”之韵味

让我们把自己独特的感悟说出来、读出来，与大家共同分享吧！

1、道路两旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也是绿的。

（1） 古木参天：古朴的、古老的。

你来读——你读出了绿的韵味，对这句还有要说的吗？

（2） 苍翠欲滴：厚重的、浓厚的、浓郁的绿

你此时心情怎样？（舒服、惊诧），带着你的心情读吧。

评：他把“苍翠欲滴”读得多好，让人有了想像的空间，你也来读。

（3） 提出疑问：雨丝儿为什么是绿的？

（4） 这更说明了绿得浓厚啊！雨丝儿是绿的，连我们的心仿佛也被染成绿的了！

来！（齐读）

2、飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，有的绿得发蓝。

（1） 层层叠叠：丰富、多姿多彩??

（2） 发黑、发蓝：深浅不同

你有信心读出这深浅不同的绿吗？

师评1：你把我们带进了满目葱绿的灵隐，读得太棒了！谁还想像他（她）一样再来读读？

评2：你把我们带进了一片神奇的绿色世界，这发黑发蓝的绿会让你想

到什么呢？（一句诗：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。）

（4） 这浓厚的绿啊，我们一起来感受吧！（齐读）

过渡：多么神奇、多么浓郁的绿啊！同学们，你还感受到了怎样的绿？

3、 峰下蜿蜒的小路，布满了青苔，直绿到了石头缝里。

（1） 顽皮的绿、可爱的绿：它哪儿不好绿，偏偏绿到了石头缝里？

（2） 绵延不断的绿：这顽皮的绿，它还从蜿蜒的小路不间断地一直绿到石

头缝里呢！（从哪个字最能看出？——直）

（3） 顽强的绿：这顽皮的、绵延不绝的绿竟然能生存于石头缝里，可真是

——顽强啊（也能从哪个字看出啊？——直）

4、 在冷泉亭里坐一会儿，只觉得浑身凉丝丝的，心旷神怡。亭脚下溪水叮丁冬咚，流到平坦处，溪水是碧澄澄的；溪水流得急了，水花像飞珠滚玉一样，在一片绿色之上显得格外好看。

（1） 凉丝丝：凉爽的绿

评1：你说得那么好，能不能读得也那么好呢？——好凉快啊，请你再次

走进冷泉亭，感受这令人心旷神怡的绿吧！

（2） 碧澄澄：透明的绿

（3） 飞珠滚玉：活泼的绿、动态的绿

置身于溪水畔，这动态的绿，让你仿佛看到了什么？听到了什么？

评2：这流动的溪水带着这一片绿流向远方，流到很远很远——，你用你的声音表现出这动感的绿吧！

你们真会读书啊，不仅用眼睛看到了绿，用耳朵听到了绿，还用心感悟到了绿，让我们一起来读读，融入这美好的意境中吧！

5、小结：作者去游灵隐的时候是六月份，此时的灵隐，没有花，没有雪，没有春光，也没有秋意，但是那浓郁的绿啊，同样令人迷醉。让我们一起和着音乐，融入灵隐这满目的令人心旷神怡的绿色之中吧。（配乐齐读）

6、背诵：灵隐，目之所及，哪里都是绿的！道路两旁，古木苍翠欲滴；飞来峰上，树木绿得发黑、发蓝；峰下小路，布满青苔；亭旁溪水，碧澄澄，像飞珠滚玉一样。多少种绿啊，深的、浅的，明的、暗的，绿的难以形容，但是聪明的你能根据这提纲用一分钟时间把你最喜欢的一句、两句甚至一段背下来吗？

（生背、指名背诵、自己背给自己听）

四、 感悟花港的“绿”之韵味

过渡：老师建议课后将全文都记在脑海里。灵隐的绿，他苍翠欲滴、多姿多彩，他清凉悦耳，让我们深深地陶醉。当我们来到花港时，你又感受到一种怎样与众不同的绿？

1、那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或婷婷立在水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。

（1） 千姿百态、婀娜多姿、

（2） 充满生机的绿

评1：有一点儿生机了，谁能读出蓬勃的生机？

评2：有没有感受到那蓬勃的生机？你再读（个读——女生读——男生读）

继续说你在花港感受到怎样的绿？

2、我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。

（1） 一摆、蹬着脚：娇嫩的、富有活力的、活泼的??绿

评1：你说出了你的感悟，让我们也聆听你朗读的声音吧！

评2：把绿的那种活力大声地读出来吧！

3、而眼前的荷叶，那活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，和杨柳是一样的。你瞧，那叶面上的水珠儿滴溜溜地滚动着，满池的荷叶简直在翩然起舞了。

（1） 滴溜溜地滚动、翩然起舞：舞动的、跳跃的、充满希望、充满生命力

的绿。

评：把你的体会融入这***的绿

（2） 看，风来了，水珠从亭亭玉立在水面的荷叶跳到宛转靠在水面的荷叶

上，多活泼啊！——第一组来表现吧

瞧，水珠在荷叶上滴溜溜地滚动着，戏耍着，多么富有活力啊！（齐读）

面对这跳跃满池的绿色，不禁发出这样的感慨——

绿色，是生命的颜色。（读——再读）

小结：是啊，多美啊，让我们一起感受花港那充满生机、充满希望、富有生命力的绿吧！

五、 收藏西湖各处之“绿”

1、灵隐的绿充斥着我们的双眼，花港的生命之绿，溢满了我们的心田。西 湖的绿啊，无处不在，

2、同学们，绿，难道仅仅在西湖吗？（不是）

3、是啊，绿色不仅在灵隐、在花港、在杭州西湖，只要你有一双善于发现的眼睛，“绿”就无处不在。你看，绿，不仅在成片的森林里，也在小小的树叶上；绿，不仅在一望无际的大海，也在墙角的小草里；绿，不仅在明媚的春天，也在飘雪的冬日??（欣赏图片）

4、同学们，你还在哪里看到了绿色？或对绿有了什么新的感触？请拿起你手中的笔将这一份让人感动的绿收藏起来。

六、发现并享受身边之“绿”

（学生分层练习写话）

师：好，同学们，由于时间关系，我们不再一一交流。其实，只要你的眼中有绿，它就无处不在，绿色，荡漾着我们美丽的梦想，充满着希望和理想，让我们的每个人的心中永远充满绿色，时时享受绿色带给我们的那份美丽吧！下课！

板书：道旁古木苍翠欲滴

峰上树木发蓝 发黑

灵隐峰下小路布满青苔亭旁溪水碧澄澄

绿色

满池新荷蓬勃生机花港观鱼初春杨柳富有活力生命的颜色

第三篇：自荐书

自荐书

尊敬的各位领导老师：

你们好！我是**级**班的***，很高兴你们能在百忙之中抽出时间来审阅我的自荐书，今天我来竞选的职位是生卫部部长一职。

首先做一下自我介绍，从初中起，我一直担任班上的劳动委员，是老师们的得力助手，在工作上我认真、负责，但凡老师安排下来的任务，我都会竭尽全力去完成，因为在我看来，既然老师把任务交给我，那是对我工作能力的认可。在学习上我一直努力，在这一方面我一直保持着一颗进取心，因为我明白“学如逆水行舟 ，不进则退”的道理。我坚信机会是留给有准备的人，没有付出何谈收获。这次我来竞选部长一职也是想借助这个平台展现自己、锻炼自己、提升自己，我坚信我自己能胜任这一职位，希望领导老师能给我这个机会。

在大一这一学年里我成为了生卫部的一名干事，对事情的态度是有目共睹的，经过这一年的历练，学会了很多。在部长们的领导下，我看到了希望，是他们对工作的态度感染了我，让我有一种想像他们一样在工作上取得良好的成绩的冲动。

我对自己的评价是：认真、努力、细致、创新、上进心。

性格特征：外向不乏腼腆，活泼，性情较为温和，偶尔会有情绪激动的情况出现。

金无足赤，人无完人，存在不足之处，还望同学和老师能够及时指正。 我现在担任班上的劳动委员，职位虽小，责任重大，对于班上的事物，我很热心。我相信在平凡的岗位上我能够做出不平凡的事情。人生的长度是有限的，可以扩展的是它的宽度，这也就是人生价值的所在。因而，我认为只要我认真，

我就能以最好的成绩回报老师，不辜负老师们对我的期望。

环境能够影响人对其他事物的态度，因此，一个好的学习环境离不开卫生的保障。因此我们需要在原有的基础上创建一个更为优美、健康、积极、融洽的环境。

如果我被选上，我将会团结本部的力量，引领一个团结的集体，保持并发扬我院“吃苦耐劳、讲卫生、树文明”的精神。继续加强对我院卫生的建设，让我院在卫生方面成为全院师生学习的榜样。

一、 教室卫生方面：在原有基础上，进一步加强教室卫生管理，使之变

得更好。

具体做法：

1：自己必需对工作认真负责，将学习和工作放在第一位，为本部人员树立

榜样。

2：选择优秀、踏实、勤奋、刻苦的大一新同学作为我院生卫部的干事。 3：合理安排我院所负责的教室，注意有课教室的安排，并将本部人员分为几组予以协助（在院检之前），争取教室方面取得新突破。

4：注重与本部人员之间的交流，其中与各班的劳动委员的交流尤为

重要，以便本部工作能够更好的展开。

5：了解各班打扫卫生的安排情况，以及所取得的成绩。对于取得“月优教室”称号的教室，我们将视情况给相应班级的同学以适当的操行分，加以鼓励，并在生卫部召开列会时通报表扬这些班级；而对于获得“月差教室”称号的教室，我们将适当扣除相应班级的同学的操行分，以示警戒，并在生卫部召开列会时通报批评这些班级。

6：适当开展一些活动（如生活百科知识竞赛等）。

二、 寝室方面：寝室是大学生生活，学习交流的主要阵地，所以提高寝

室卫生成绩是很有必要的，具体做法如下：

1：召开室长大会（分上、下学期两次），传达相应要求，使之回寝室后对室

友进行宣传，使得卫生新理念深入人心。

2：针对我院寝室分布较广情况，特别是一间寝室内我院所占人数较少的情

况，作出如下规划：

（1）、收集并统计各寝室室长的联系方式，以便更好与各寝室室长

交流。

（2）、一旦接受到上一周的寝室卫生成绩，立即通知各寝室，要

求他们认真核对成绩是否有误，方便院上更改成绩统计错误。

（3）、对于寝室成绩不合格的寝室，要求所属班级的劳动委员及

该寝室室长查出寝室卫生成绩不合格的原因，并及时交出相关负责

人的名单。若未能及时提交或不交相关负责人名单，我们将在生卫

部列会时对这些寝室进行通报批评，并扣除适当的操行分；对于寝

室卫生成绩优秀的寝室，当次数超过一定数量时，予以一定的操行

分奖励，并在列会上通报表扬。

3：开展形式多要的趣味活动（寝室美化大赛或净化大赛，老师走进寝室，寝室文化活动等等）。

三：公区方面：及时协助校卫生部，安排人员对工区方面进行彻底打扫，并派干事予以协助。每周安排相应人员打扫本院办公室，给老师们创造一个干净、舒适的工作环境。

四： 为解决以上所涉及的活动问题，我认为应当成立一个创新策划小组予以解决。

我确信我能胜任这个岗位，请老师们相信我，也希望领导和老师能给我一个机会。在此我郑重承诺：“我将竭尽全力完成领导老师和同学们交给我的任务，让本部们成为一个积极、团结、向上的集体，成为老师和主席团的得力助手和同学们信任的集体。”虽然我不是最优秀的，但我确信老师们所需要的不是优秀的个人，而是一个优秀的团体，当然，处理好本部门与其他部门的关系也是至关重要的。再次感谢领导老师的审阅！祝你们身心健康，工作顺利！

此致

敬礼

**学院**级**班

***

第四篇：自荐书

自 荐 书

尊敬的xx领导：

您好！首先衷心的感谢您在百忙中浏览我的自荐信，为一位满腔热情的我开启一扇希望之门。

我叫赵青萍，我是xx职业高级中学xx届xx专业的学生，进入学校之前，我就很想进入技术先进、管理规范、院风和谐的医院。此次，听闻贵院需要专业护理人员，因此，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求，真诚的推荐自己。

严格的家教铸就出我这个开朗的农村姑娘具有吃苦耐劳与坚毅不拔的精神。多年来所受的教育与锻炼，也使我能够适应这个飞速发展的社会，而且通过在校两年来我孜孜不倦、勤奋刻苦的学习，使我较全面的掌握了基础医学理论知识及专业技能，这八个月的实习经历让我熟悉和掌握了护理操作和临床各科室的常规及专业操作。例如在老师放手不放眼的情况下我掌握了对病人的口腔护理，生命体征监测技术，皮内注射法，肌肉注射法，静脉穿刺法，给氧法，压疮的预防及护理，膀胱冲洗、灌肠，监测胎心等技术，这些专业操作劣实了我的知识基础，让我学会了临危不乱，耐心护理，微笑待人，用最大的理性对待病情，怀着赤诚的爱心去面对患者，用爱心温暖他人，用信心证明自己。

健康、自信、精力充沛的我还参加校内外的各项活动，对生活充满信心是我生活的态度，这也是我能充分发挥潜能的跳台，

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，对于实际工作，我相信我能很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作，我一定会踏踏实实工作，当然，我还有很多不足之处，如经验不足、社会阅历较浅，但我依然很有自信，时间是锻炼与检验人最好的武器，我不乞求信任，只愿用行动来谋求信任，愿领导给我一次尝试工作的机会，施展自己的潜能空间，我会尽心尽责尽我所能，让医院满意！患者满意！

最后，衷心的感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，而因我非常喜欢护理这个工作，也非常希望领导能给我一次尝试工作的机会，祝贵院事业蒸蒸日上！再次感谢您的审阅！

此致

敬礼

自荐人：xxx

第五篇：自荐书

自荐书

尊敬的电子科技协会会长：

您好！我是秘书部的邓希文，也是机电1201班的文艺委员。

时间飞逝，转眼间，自己进入电子科技协会这个大家庭已经有半年多了，我记得我刚入大学时是那么的对电科充满好奇与梦想，这一切的一切仿佛还是昨天。我在大学刚入校的第一天起，学长便告诉了我在机电学院里的大学是有区别的，有的同学可以是整日无所事事的在宿舍里上网打游戏，而有的同学却是过得十分充实而精彩的，他们的区别不是课程上的区别，而是看你个人在大学的目标与对未来的理想。

我认为，我上大学，是怀着对知识的渴望和对技术的向往而来的，我肩扛着爸爸妈妈对我的希冀，我心怀着对未来事业成功的梦想，所以我不能让自己的大学生涯就那么轻而易举就荒废掉，我要在大学的学习中不断升华自己、强化自己、发展自己。所以，我毅然选择了进入电子科技协会，在此之前我拒绝了学校其它组织和社团的邀请，一心只为进入电子科技协会这个技术平台，并为它贡献自己的一份力量。

进入电子科技协会秘书部的大半年间，我不局限于本部门的整理材料、写新闻稿等，而是不断强化了自己对家电、数码、以及制作方面的认识，积极参与我们电子科技协会的主要活动，如电子科技协会与外校的技术交流合作维修活动、电子科技协会与社区联合举办的学雷锋义务维修活动、电子科技协会与兄弟社团联谊活动……一路走来，感觉自己无论是实践能力、相关的组织能力，还是待人处事的能力都有了很大的提高，同时也积累了很多的经验和教训。为了更好地把自己的所得以不一样的方式带给新的会员们，为了一年的积累和收获不仅仅停留在个人的层面上，我决定竞选电子科技协会会长一职。

我进入电子科技协会以来，我不怕苦不怕累，几乎每次社团活动我都积极报名参加，总是在每次的活动中争取一个新收获和新突破。每周的电科值班我都坚持不懈的到办公室里忙这忙那的，时常是为了更快更好的维修好一件物主留下的物品而废寝忘食般的维修。我记得我初进协会的时候，是个什么都不会维修的新生，但是现在呢，自己不断在维修中、实践中总结方法和经验，以及在平时学长的维修过程中的细心观察与请教中，把自己的知识与学长的知识融会贯通，综合起来后记录在自己的维修本中，方便自己在今后的维修中提升自己的维修速率，从而更好的让别人了解到我们电子科技协会的维修实力是不可小觑的，从而发扬我们电子科技协会的先锋模范作用。

我既然竞选了电子科技协会会长这个职位，那么我必然会明白自己身上的那份责任是多么的艰巨。我自认为自己的交际能力是很好的，我非常乐意与人交往，喜欢和不同年龄段、不同身份背景的人交流，即使是刚开始互不相识，但是经过不断的交谈中我会和他们建立友好的关系，渐渐的聊天里我会让他了解自己的兴趣爱好、专业特长等等，并在他的言行举止中了解他，和他建立良好的友谊。其次，我认为我是个好学的人，对待学习的态度是十分认真和努力的，我从一开始的一窍不通到现在的技术能手，无一不是我一点一滴积累而来的，从修小电扇到电脑电源，从修电饭锅到电磁炉，无一不是一点一滴的辛勤付出所换取而来的。我自认自己进入协会以来，相比其它会员，我参加的活动是最多的，从第一次收到电力学院邀请去大岭村开展维修合作到最近的电子科技协会与计算机协会的联谊活动，这之间的那么多次技术交流活动与切磋，让我不断的提高自己的技术

和能力，就算我第一次不会，那么我也不害怕，我相信自己是好学的，学长时常在我身边给我指导与帮助也是我技术提高的一个有利条件。我知道学长不会永远陪着自己一直走下去，所以我不会气馁，我不会永远沉迷在自己的小小成就里，我非常好学，也很努力学，我一定会在未来的日子里不断强化自己的技术和能力，争取把自己的技术变成自己竞选会长的主要优势。

我觉得我是个责任心很强的人，我每签收维修一件物品，那么我一定很努力，争取用最短的时间为物主修好，并亲手交到物主的手中，每次看到物主满意的笑容，便是对我最大的鼓励。我有为会员奉献的一颗真诚的心，我与人交际能力是不错的，每次会员有困难，我一定会第一个伸出援助之手，给他最真诚的帮助，不图任何回报，把他当成电科这个大家庭里的兄弟姐妹来看待。正是我的真诚，所以我的朋友来自各个年龄，各个年级，甚至各个专业和班级，有很多时候即使一时半会叫不上名字，但我还是很真诚的和他们打招呼，彼此问候，友谊便是在不经意间变得天长地久。我是个全面发展的男生，我的能力在学长学姐眼里是值得肯定的，所以我认为我有能力胜任电子科技协会会长这个职位。

我是个为人随和的人，如果学长学姐对我的能力还不是很肯定，不能让我竞选上电子科技协会会长这个职位，那么我也不会伤心和气馁，毕竟电子科技协会是个人才辈出的大家庭，我一向是乐观开朗的，我会很服从学长学姐对我的安排，毕竟学长学姐是过来人，学长学长学姐一定是会根据我的表现和优缺点进行全面的分析，就算被分配到的职位不是我所竞选的电子科技协会会长这个职位，而是在别的部门当了部长，那么我也依然该是很庆幸的，毕竟学长学姐给了我一个肯定，相信我，培养我。我一定会好好分析自己为什么当不上会长，是什么让我在学长学姐眼里达不到最好，是不是我在平时的小缺点没注意，我在今后要怎么改正，怎么样使自己做得到最好……我就算当不上会长这个职位，那么我会恭喜学长学姐选拔出来的最适合当会长的那个会员，我在自己的职位上也一定十分努力，努力完善自己，并在今后的日子里服从正式会长对我的各项工作安排，在自己的岗位上，奉献自己的所有能量，团结部长、会员的关系，辅佐会长，一起同心协力把我们电子科技协会这个家庭办得更大、更好、更具有吸引力！

我之所以竞选电子科技协会会长这个职位，因这是我进入电子科技协会的第一天起，便一直藏在心底的梦想。我是在电子科技协会一步步发展起来的，我今天所有的收获，都来自学长学姐过去一直对我的关爱和培养，我竞选理事主要是希望在新学期能像学长学姐一样，那样真心真意为学弟学妹创造一个技术平台，也是为了让电子科技协会在自己的手中发展更好，让自己能够想学长那样起到承上启下的作用，把电子科技协会发展壮大。其次，我还有一个小小的心愿，就是希望自己在大二的时候还能留在电子科技协会这个知识与技术的平台上，不断的开阔进取，从与人交际中强化自己的不足之处，并且在技术上争取一个更大的提高。要是自己竞选成功，成了理事，那么在于同事、学弟学妹、老师间，接触到各式各样的人，这不仅仅是一件很快乐的事情，更是一个很有意义的事情，这不仅对自己的校园生活不再单调，而且可以让自己在今后的工作中，懂得如何的管理和相处，甚至在出到社会上自己还有这么一项管理能力，可以让自己更先人一步的在社会里获得成功。

我进入协会的这大半年里，我不敢说自己为协会做出了多么大的牺牲，但是我对电子科技协会付出的汗水与心血，我想学长学姐是有目共睹了的。我在每次电子科技协会的活动中我都积极报名参加，不管是维修还是趣味竞技，我都时刻明白自己代表的是我们电子科技协会这个大家庭，我用尽心思，争取更好的服务

他人，争取最优异的成绩。每次的外出义务维修活动，我都是会向学长申请，无论如何我都想在对外维修的时候，展现自己的技术，更是展现我们电子科技协会强大的综合实力。在平时的办公室值班时间或不值班时间里，只要是我一有空，我脑海里第一个想到的就是我们电子科技协会的办公室，想到我们办公室里又有堆积如山的物品在静静的等待着我，等待着我去维修它们，有时候维修起来，时间便感觉过得像流水一样，不知不觉一天就过去了。我每维修一件物品，我都会记得我是电子科技协会协会的会员，我要对它负起责任，想尽一切办法也要维修好它，我要让物主对我们电子科技协会的技术满意，更要让物主对我们电子科技协会这个大家庭满意。然而，我的能力不仅仅是技术的付出，我还有我的体力付出，每次其他社团或院团委邀请我们电子科技协会为他们的节目排练或表演做调音的时候，我都会很积极的帮忙扛音响和设备放到我们协会的三轮车上，并一路紧跟到达指定地点，再将物品放置好、联接好，用自己研究到的和学长交给我的调音技巧为邀请方献上一场精彩绝伦的音乐盛典......每个人对电子科技协会的贡献都会有所不同，但是我可以发自内心的说：“电子科技协会就是我们的家，我的辛勤和汗水没有白流，我问心无愧自己这么多个月以来，对协会这个家的贡献是不容置疑的。”我觉得我如果成功竞选上了电子科技协会会长这个职位的话，以我现在对协会的付出还是远远不够的，我要在现在的基础上不断努力，在今后的日子里还要更多的思考，思考协会的发展，思考怎么样建设协会，主要是我们电子科技协会未来的发展方向以及发展重心等等……

我从高中开始就一直担任班里的班干部职位，当过班长、副班长、劳动委员、文艺委员，在与同学们的相处中，我是收获到了非常多的方法的，与人交往以及安排工作，都是我一直擅长的工作，我习惯每次安排任务的时候，我都会以身作则，亲临现场进行带头模范作用，在班级里甚至是交际圈里，我都可以说是一呼百应的。其次，在大一上学期的全国计算机等级考试中我获得的成绩是优秀。我自认为自己的写作能力还是比较良好的。我的学习成绩在班里是中上水平，但是我不会担心和放弃我的学业，我是一个非常好学的人，所以说有新知识我总是第一个冲上前去，努力把知识学到自己的脑海中，不断的学习，是我为人处事的基本，也是我维修发展的理论支持。再者，我认为我这个人还有一个优点就是负责任，当老师交给我一个或多个任务的时候，我不会把它们遗忘，而是会一件一件的将事情落实到实际中去，直到把事情弄妥当为止。其实，在电子科技协会大三学长所说的三大模块里，我的擅长之处还是在于维修家电与数码，不管是家电还是数码，我都会尽量把自己的兴趣爱好与维修结合起来，甚至达到把维修看作是自己人生中的一大幸事。

我若竞选上了电子科技协会12级理事，那么我必然要考虑到与人相处的问题。我知道我们电子科技协会是以服务在校大学生与老师为主的，那么我必然会悉心听从领导的安排，每次老师有什么工作指示，我一定要记在笔记本中，回到办公室后再集中我们电子科技协会的理事们，一起讨论这些工作上的安排。在同学中，我会回归到同学中去，与同学和睦相处，与同学打成一片，必要时可以起到先锋模范作用。然而，在我们电子科技协会的理事之间，我必然要协调好各部门之间的关系，以及自己作为电科的领导者的时候，如何调动各部门的合作积极性，自己要合理的将工作安排到各个部长的手中，大家团结一心、齐心协力必然能把每一个工作或活动办好。

我认为，我是一个能很好协调好学习与工作的人，既然我是班级里的班团干，那么我在班里也不能为了工作而放弃了学习，这样做是很不好的，我会把二者并

重，合理安排好自己什么时候该工作，什么时候又是该学习，一步一脚印，脚踏实地的解决好手头上的每一件工作或是学习。我觉得我做了电子科技协会一名理事之后，那么我要负起更大的责任，我要把时间分成三部分，合理分配好自己每一天、每一刻，甚至是每一秒的时间，把时间最有效率化。

电子科技协会里的每一位学长学姐，我在此真心想对你们说：“你们辛苦了。如果没有你们对我的培养、关心和照顾的话，我可能还是个对维修一窍不通的普通大一学弟，还是一个呆在宿舍里成天感叹大学无趣的男生……是因为有了电子科技协会这个大家庭，更是因为这个大家庭里面有那么多可亲可敬的哥哥姐姐对我的关爱，这种关爱不仅仅是技术上的指导，更多的是教会我怎样做人，怎样在为人处事的细节上提升自己。我知道，自己虽然好学，但是如果没有当初学长学姐你们对我的肯定，或许我就在第二轮或第三轮的考核中被淘汰出电子科技协会这个大家庭了，或许今天站在舞台上竞选的那个满怀信心与责任的男生就是我了。内心的千言万语无法一时间表达完全，但我真心对你们充满了感恩。”

假如我真的得到学长学姐你们的看好，竞选成功，做了新一届的电子科技协会会长，那么我一定不会心高气类，而是勇于扛起学长学姐托付给我的这份责任，我一定会团结理事们、会员们的关系，共同努力解决我们电子科技协会今后的各种各样的问题，比如财政收入，以及技术业务的拓展等……我不害怕今后的路是多么艰难险阻，我也不会因为一点小挫折而轻易言败，我始终明白学长学姐们的良苦用心，不管今后我会遇到什么风吹浪打，我依然是你们的学弟，依然是电子科技协会这个大家庭里的一员。

此致

敬礼

邓希文二〇一四年六月十九日